感恩老師作文[常用15篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的感恩老師作文，希望對大家有所幫助。

感恩老師作文1

　　老師就是四月的春雨，你染綠了整個世界，卻潤物細(xì)無聲；老師就是挺拔的大樹，你身邊崛起棵棵小樹，但你身上鐫刻下了一道蒼老的年輪；老師就是強勁的風(fēng)，你用自我的力量幫忙我們扶搖而上。

　　感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。它表此刻日常生活中的點點滴滴。

　　課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便就是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的`微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也就是感恩。

　　當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進校門時，您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心帶到了學(xué)校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學(xué)習(xí)的殿堂。

　　當(dāng)我懷著疑惑的心應(yīng)對一道難題時，您耐心細(xì)致的講解給我新的思路。您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地。

　　當(dāng)我懷著慚愧的心應(yīng)對錯誤時，您意味深長的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無知的心帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確應(yīng)對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。

　　當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴(yán)格的“高山”上，帶進了上進的“流水”中，也帶進了自強息的世界里。

　　感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。它表此刻日常生活中的點點滴滴。

　　課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便就是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也就是感恩。

感恩老師作文2

　　六年的小學(xué)生活就這樣匆匆而過，想留也留不住，轉(zhuǎn)眼就到了我們與您告別的時候。這一刻，我雙眼模糊了：朦朧中，您在黑板上揮汗如雨講課的情景，您充滿關(guān)切的眼光定格在了我心上……

　　是您，把我們成績提升；是您，把曾經(jīng)無知幼稚的小孩培養(yǎng)成了聰明懂事的.學(xué)生；是您，教會了我們許多人生的道理……

　　我們?nèi)〉命c滴進步，您比誰笑得都開心，而我們的每一次退步，你卻比我們更焦心。您還記得嗎？四年級下學(xué)期的期中考試，我們班的數(shù)學(xué)成績平均分比上一學(xué)期下降了幾分，那些日子，您比誰都忙，每天步履匆匆，早上第一個到教室等我們，為我們查缺補漏，對每個知識點不厭其煩地重復(fù)講解，直到我們都真正聽懂了，您臉上才會露出欣慰的笑容。而此時此刻，您的聲音已經(jīng)嘶啞了，您疲憊的樣子讓我們內(nèi)疚不已。好想對您說：“老師，您辛苦了！您先歇歇吧！”為了我們，您不知受了多少苦，為了我們，您不知操了多少心！老師，我要說：謝謝您！

　　老師，記得從看圖說話起，作文就成了我的心病。在我手上誕生的都是垃圾習(xí)作，但您從未放棄發(fā)現(xiàn)我的點滴進步。一次，當(dāng)我像往常一樣打開作文本時，一行鮮紅的批語映入眼簾：“你很棒！寫得不錯，繼續(xù)努力！”這短短一句話，就像冬夜里的一把火，溫暖我的心，讓我看到了光明與希望。在您每次切中要害的點評和鼓勵中，我的作文水平日益進步，有幾篇習(xí)作發(fā)表在《右江日報》上。您還鼓勵我參與各類作文比賽，我因此多次獲獎。老師，我要說：謝謝您！

　　老師，最近我才發(fā)現(xiàn)，你曾經(jīng)的一頭秀發(fā)如今已被白發(fā)侵蝕。我們知道，這其中的每一縷白絲，都是一個個難忘的故事。六年啊，整整六年，兩千多個日日夜夜，您牽扶呵護著我們走過了一個又一個心坎，迎來了一個又一個希望。我知道，我們走后，你又即將去迎接一個全新的“六年”。也許在不久的將來，當(dāng)我們長大后站在您面前時，你已叫不上我們的名字，即使那樣，我仍要深深地對您說：老師，我愛您！

感恩老師作文3

　　老師這個稱呼，聽起來是那么的親熱，又是那么的熟悉。而我們天天面對他們的嚴(yán)厲，和他們不曾笑過的臉龐，做學(xué)生的又了解多少做老師的辛勞與付出呢？

　　一只粉筆教希望，兩鬢粉末是滄桑。

　　聲聲嚴(yán)厲都是愛，只恨生鐵不成鋼。

　　這就是老師發(fā)自心底的最無私，最執(zhí)著的關(guān)愛。在風(fēng)雨中老師就像一把把雨傘，維護著學(xué)生的身心，在清晨老師又像引導(dǎo)我們知識方向的太陽，而在夜晚老師您又像午夜的臺燈，遲遲的不肯休息。

　　一只只粉筆帶給家長們多少期盼，一只只紅筆又描繪出學(xué)生們多少希望，一個個對勾又給親愛的老師您自己多少欣慰。學(xué)生就像流水的兵一樣，一茬茬的走了，不變的是那間教室，不變的是那朗朗的聲，不變的是那塊擦了多遍的黑板，和那吱吱作響的粉筆聲，唯一改變的是老師們的鬢角和臉上的皺紋。有多少成功的學(xué)生有時間回到他們的母校，看一看他們敬愛的老師們，又有多少沒有成功的學(xué)生，你們又記住了什么，是老師的嚴(yán)厲，還是悔恨，還是當(dāng)初的不爭氣。

　　同學(xué)們當(dāng)我們聽說汶川地震，做老師的為了保護他的學(xué)生，就在生命的最后一刻，也沒有放棄保護他的學(xué)生，當(dāng)救援隊趕到時只有鋸開他的胳膊才能從他的懷中救出孩子們。同學(xué)們?nèi)绻�你是那個被救出了孩子，你的.心中會如何去感想，我們不努力的讀書，對得起老師這份最無私，無畏的最高尚的奉獻精神嗎？同學(xué)當(dāng)我們靜下心來，用心這好（老師）這篇文章時，我們的學(xué)習(xí)就前進了一大步，真正認(rèn)識了自我的理想與目標(biāo)如何去實現(xiàn)，用什么來回報老師們的最辛勤的付出。

　　同學(xué)們?nèi)绻�說我們這一代的成功，是祖國的棟梁，那我們最尊敬的老師就是撐起祖國棟梁之脊梁。這就是天天對我們厲，仿佛不曾有笑容的老師們，當(dāng)我們真的成功時，我們最尊敬的老師不曾笑過的龐，會綻放的像花朵一樣美麗芬芳。同學(xué)們讓我們共同努力，用成功的喜報來撫平老師們心靈深處的皺紋吧。

　　校園就像一兵營，學(xué)生就是流水兵；

　　家長為兒心操碎，最苦最累是園丁。

感恩老師作文4

　　從咿呀學(xué)語的孩童到年少無知的少年再到懵懵懂懂的青春年華，老師一直陪伴著我……

　　在“淺草才能沒馬蹄”的三月，我們相識。那時的您，是那么的與眾不同，烏黑亮麗的頭發(fā)散發(fā)出陣陣的清香，您的眼睛像天上的星星一樣美麗動人，您的聲音像清澈的小溪一樣清脆悅耳。

　　在小小的教室里，是您讓我領(lǐng)略到泰山“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”的秀美，欣賞廬山瀑布“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的`壯觀，在“上有天堂，下有蘇杭”之美譽的蘇州園林駐足觀賞……

　　您是那么的盡職盡責(zé)。深夜的窗口數(shù)您的最亮，清晨的路上數(shù)您最早，三尺講臺上數(shù)您最風(fēng)流。您耐心的教我們寫字，一絲不茍地為我們批改作業(yè)，即使再苦再累，也沒有一絲怨言。

　　教師是您的家園，講臺是您的舞臺，教科書是您領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛的孩子。那時的我，語文成績一直很差，我也曾為此氣餒過、哭過。但您并沒有放棄我，放學(xué)后為我講解錯誤的原因，我由是感激。從此，我的語文成績迅速提升。

　　在“小荷才露尖尖角”的六月，我們相別。畢業(yè)那天，我們淚流滿面，您哭著對我們說：“雖然你們畢業(yè)了，但我永遠(yuǎn)把你們當(dāng)成我的學(xué)生，我不求你們能給我什么，只求你們能取得優(yōu)異的成績，以前打你們、訓(xùn)斥你們，都是為了你們好，希望你們能夠明白……”在淚水中，我們漸漸的分別，邁入了初中的大門，但我們始終沒有忘記過您的諄諄教誨，沒有忘記過和您在一起的點點滴滴。

　　老師，您就像一支蠟燭，無私的燃燒著自己，照亮我們的前途；您就像辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵，您甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起，當(dāng)我們像紅花一樣盛開時，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

　　老師，謝謝您……

感恩老師作文5

　　是誰像對待自己孩子一樣地對待我們;是誰將知識毫無保留地傳授給我們;是誰把無知的我們教育成一個合格的小學(xué)生?是您，我最親愛的老師，您就是溫暖我們的縷縷陽光。

　　和藹可親的笑容，富有磁性的聲音，蘊含深意的話語，溫和關(guān)切的眼神......您給我們的師愛無處不在。那些點點滴滴的珍貴回憶，填滿我的心海。

　　我的班主任陳老師是我們學(xué)習(xí)上的嚴(yán)師，生活中的慈母，做人的榜樣。每當(dāng)我犯錯時，只要看到老師溫和而不失嚴(yán)厲的眼神，聽到老師沙啞卻不失耐心的講解，我的內(nèi)心就充滿愧疚，心里暗暗下定決心，一定要好好努力改進，不然無法面對老師那飽含期待的眼睛。

　　記得有一段時間，我上課總是喜歡說話，做小動作，上課也老是走神，一下課就出去瘋玩。老師提醒了我還是沒有用。這可急壞了陳老師，她先是嚴(yán)厲的批評，再打電話給家長說明情況。第二天一早，陳老師又在此找我談心，陳老師語重心長地說：“你是三好生，又是中隊委，可要以身作則，在班上起好的帶頭作用啊!希望你努力改正，做個好孩子，聽到了嗎?陳老師邊說，邊拍了拍我的肩膀。聽了陳老師的話后，我羞愧地低下了頭，心里感到無比愧疚，下定決心努力改正這些壞習(xí)慣，努力做個好孩子!

　　還有一次，我突然覺得不舒服，這時，陳老師走過來，輕聲問道：“怎么啦，是哪兒不舒服，要不要讓家長來接你去醫(yī)院?”陳老師眼里滿含著關(guān)切和擔(dān)憂，她用手摸了摸我的.額頭，轉(zhuǎn)身給我倒了杯熱水!

　　之后，陳老師時不時地來問我有沒有好些，陳老師關(guān)切的話語猶如一股暖流緩緩流入我的心田，就連身體的疼痛也減輕了許多!

　　老師，謝謝您給了我無微不至的照顧，讓我健康成長;謝謝您在我犯錯時指引我，讓我懂得做人的道理;謝謝您在我傷心流淚時給予我鼓勵和安慰，讓我重拾勇氣、大膽前進......老師，您就是給予我溫暖的那些陽光，每天有您伴我左右，讓我對未來充滿期待!

感恩老師作文6

　　光陰似箭，歲月如梭，時間一恍而過。我馬上要畢業(yè)了，可在校園里的點點滴滴我難以忘懷。

　　最使我懷念的是我一、二年級的老師沈芬娟老師……

　　記得有一次，我在上課時走神了一小會兒，沈老師就用造句講大道理的方法說了一句：“上課可不能走神哦！”我馬上把思想又轉(zhuǎn)了回去，繼續(xù)聽講。那一堂課的后半節(jié)課，我聽得格外認(rèn)真。

　　沈老師就是這樣，非常慈祥，讓人感到一種親切感。她的教育方式也很特殊……

　　還有一回，那時我已經(jīng)在上三年級了，有次考試我突然“掉”了下去，考了倒數(shù)幾名。放學(xué)我在搞值日時，沈老師的女兒叫我去沈老師那。我做完自己該做的值日，跑向沈老師的'辦公室。

　　她的辦公室離我們教室不遠(yuǎn)，我站在辦公室門口，看見沈老師正微笑著看著我，我叫了聲“沈老師”，便低著頭走進了辦公室。沈老師說：“來，過來，坐我腿上！”我猶豫了一會，便坐下去了，可我怕沈老師承受不了我和書包的重量，我只好輕輕地坐了下去。接著，我們便聊了起來……

　　“是不是考試沒考好呀？”沈老師關(guān)切地問。

　　“嗯，考了倒數(shù)幾名。”我小聲答道，我感覺眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)，可我不想在老師面前哭。

　　“我了解你，三年級是個轉(zhuǎn)折點，你考差并不是非常奇怪。失敗并不重要，重要的是你能否在失敗的那個地方爬起！”老師語重心長地對我說。

　　那時，我感到很溫暖，那席話語就像是媽媽對我說的，現(xiàn)在回想起一，都仿佛有一股暖流涌上了我的心頭……

　　沈老師，我馬上就要畢業(yè)了，我永遠(yuǎn)不會忘了您，希望您也不會忘記我！我以后一定會回來看望您的！我還要對所有的老師說：“老師，您辛苦了，我永遠(yuǎn)不會把您忘記！”

感恩老師作文7

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來，無數(shù)的人們都喜歡用這句話來贊頌我們的人民教師。我們大程小學(xué)的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻的精神，所以這個比喻并不過分。

　　程天佑老師是我們的班主任，三年前的金秋時節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進了校園。當(dāng)我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無窮的疑惑。是您！程老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂的心情學(xué)到了知識，明白了道理。您在課堂上，那么生動、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識，敘述給我們聽，課堂充滿了樂趣，我們充滿無限的想象力。

　　程老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。正是這樣，您在無形的小事中，教我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾翁幨�。�?dāng)我們感到迷茫時，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們在大海航行；當(dāng)我們感到挫折與失敗時，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周圍的雜草；當(dāng)我們傷心時，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂起來，重回活潑少年……您的關(guān)愛無處不在，那些點點滴滴的'回憶，填滿我的心海。

　　程老師，因為你的辛勤勞動，感動了所有的人們，所以每年9月10日的教師節(jié)，同學(xué)們悄悄地把一束束鮮花放在你的桌子上。

　　詩詞歌賦，頌不完對您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻。您是甘露，用那點滴的水珠滋潤我們的心田，您是雨傘，用自己來為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤，在前面指引我們走向正確的道路。

　　給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學(xué)是留守學(xué)生，他學(xué)習(xí)上有困難你就手把手的教，生活上有困難你就掏出微薄的工資。在你的關(guān)心幫助下，這位同學(xué)順利的完成小學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　時值我國第XX個教師節(jié)之際，我僅借此時間向程天佑老師表示節(jié)日的祝賀！向全國的老師表示節(jié)日的祝賀！

感恩老師作文8

　　x老師，是一位和藹又幽默的老師。她也是一位會很鼓勵學(xué)生的好老師，我最喜歡用一張精致的小書簽夾在我的書里。

　　這書簽，上面印著一幅縮小版的名畫。名畫里還有一首詩。我一看到它，就會有種被古詩吸引住了的感覺，這可不是一張普普通通的.書簽，而是x老師送給我的小禮物。

　　有一次，我的測驗?zāi)玫搅巳�班最高分。x老師帶著一袋子的禮物走進課室。當(dāng)時，我并不知道里面有什么，只覺得有種神秘的氣息在袋子周圍飄蕩著，讓我正在寫功課的筆不由自主地停下了。

　　x老師的眼睛里流露出喜悅光芒，嘴角掛著一絲笑意。我猜想著：接下來肯定有好事發(fā)生了。

　　果然不出我所料，x老師從袋子里拿出了一套書簽。雖然動作迅速，但還是逃不過我的明銳的眼睛。

　　x老師溫柔地說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我?guī)Я艘恍┬《Y物，來獎勵給前兩次測驗排前五名的同學(xué)�！蔽铱匆姡�有些同學(xué)似乎想隱藏住自已即將奔發(fā)出來的興奮；有些同學(xué)向那些優(yōu)秀的同學(xué)投去羨慕的目光；還有些同學(xué)在哀聲嘆氣，責(zé)怪自己因粗心獲不到獎勵。

　　我踏著輕快的步子上了講臺，x老師笑咪咪地把一張書簽遞給我，對我說：“譽瑩，加油，以后再接再勵！希望你能穩(wěn)坐‘冠軍寶座’�！�

　　x老師的話語，使我更有信心去語文的海洋里遨游。x老師就像葉對陶先生一樣：親切之中蘊含著認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含著期待。

　　每當(dāng)我看到這張書簽時，總會想起x老師慈祥的面容。仿佛聽到她親切的教導(dǎo)。我真希望x老師能教我到大學(xué)！感謝您，我的x老師。

感恩老師作文9

　　三尺講臺、三寸舌、三寸筆、三千桃李，十年樹木、十載風(fēng)、十載雨、十萬棟梁———芊芊學(xué)子方能成功。永遠(yuǎn)都忘不了您————最偉大的人類靈魂師。

　　老師啊，您的諄諄教誨后誰都不敢輕易忘懷；老師啊，您的循循善誘下誰都不會迷失方向；老師啊，您的無微不至。關(guān)懷中誰都臉上溢笑容。老師啊，您的無私奉獻我們都看在眼里，放進心里，默默地感恩。所以在這個屬于您的季節(jié)里我為您獻上最誠摯的祝福......

　　曾記否，每次犯錯后，我們都提著忐忑不安的`心，任憑它七上八下。懺悔般垂下頭，本以為迎來的是暴風(fēng)雨般斥責(zé)的洗禮，誰料想，您的一副天使般的面孔，清風(fēng)細(xì)雨般的對我們諄諄教誨。您的話像一盞明燈指引著我們不斷前進，無論如何都迷失不了方向。

　　曾記否，每當(dāng)我們有任何不滿時，您都站在我們的角度，設(shè)身處地的為我們著想。讓我們快快樂樂學(xué)習(xí)，高高興興送走無數(shù)春夏秋冬。不曾因流逝歲月而后悔，您的無微不至的關(guān)懷深深埋在我們心底。曾無數(shù)個日子里雪白的粉筆末落在您的發(fā)髻上，留下的是我們知識的海洋。任憑我們翱翔，任憑您白發(fā)蒼蒼。日月星辰輪輪轉(zhuǎn)換，您的年華全部用來灌溉了我們，迎來了我們的青春卻送走了您的年華。

　　從不曾忘記您教導(dǎo)我們的每一句話，您告訴我：“展開雙臂去擁抱澄碧的天宇，長舒一口氣，又是一個新的開始”。是啊，一個新的開始，站在新的起跑線上，該努力了，您的激勵就是我的動力。胸懷萬里世界放眼無限未來，揮灑曠世奇才，重上瓊瑤天地為之驚駭。老師啊，在這個數(shù)您的日子里，請接受我們的獻禮吧！

　　時光在一點點流逝，我們收獲了您給予的所有知識，你收獲了“犧牲”的邂逅，您的快樂是奠基在我們心中理想的翅膀，因為有您，才有這一切。

　　九月，這個燦爛的月份里，我將把理想變成現(xiàn)實來回報給您，作為這個月份里最圣潔的禮物！

感恩老師作文10

　　時光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼我們已到了四年級。首先，我要向各位老師表達內(nèi)心真摯的敬意與感激之情。在過去的5年中，各位老師辛勤耕耘、無私奉獻，傳授給我們知識、啟迪我們的智慧、規(guī)范我們的行為，更為重要的是教育了我們做人的道理，培育了我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度與樂觀向上，積極進取的精神，使我們在未來成長的路上有了良好的起步基礎(chǔ)。

　　5年來，你們?yōu)槲覀兒娜チ?年的青春，你們?yōu)槲覀兗缲?fù)了5年的責(zé)任。你們?yōu)槲覀兏冻隽司薮蟮?心血，你們只有付出，不圖回報。時間能沖刷著我們的記憶，很多事情隨著時間的流逝會遺忘，但老師培育之情我們現(xiàn)在不會忘記、以后更不會忘記，我們會永遠(yuǎn)記住曾經(jīng)引領(lǐng)我們從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生、從渴求知識的少年馬上離開母校的初中生的一小老師。將來不論我們走到哪里，都會永遠(yuǎn)記住是你們引導(dǎo)我們登上了人生的最初幾級臺階。

　　感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂與責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦與雙手大膽探索，去尋找與發(fā)現(xiàn)，讓我們盡情的在知識的海洋遨游，使生活充滿驚喜！

　　感謝您——老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識與想象，或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣與慈愛會永遠(yuǎn)保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。

　　感謝您——老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

　　敬愛的老師們，你們的教誨如春風(fēng)，似瑞雨。滋潤了我們的心。最后真心祝愿我們最尊敬的老師們歲歲愉快，年年開心。

感恩老師作文11

　　“世上只有媽媽！”雖然媽媽對我很好，我應(yīng)該感謝她，但我卻覺得我最要感謝的還是我的老師。

　　那時，我剛上小學(xué)二年級。有一次，上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)地走進教室，數(shù)學(xué)夏老師走進教室后，把卷子發(fā)下來，大聲宣布：“考試！”我一看卷子，覺得非常簡單，拿起筆就寫了，根本沒有審題，就連題目也沒看一眼，然后沒有檢查就興高采烈地交了卷，下課后，同學(xué)們討論起試卷上的題目，我一聽才知道錯了很多題，但一切都已經(jīng)晚了，后悔也來不及了，頓時我的“甜瓜臉”一下子像變色龍一樣在不知不覺中變成了“苦瓜臉”，就連聽非常搞笑的.超級大笑話，臉上仍沒有一絲微笑……

　　第二天發(fā)試卷，我好不容易控制住了自己的情緒，當(dāng)聽見夏老師說出了我的分?jǐn)?shù)后，我的最后的防線也崩潰了，我已沒有任何心情上課了，眼淚擠滿眼眶，我想控制自己，但一切并不像我想象的那樣，眼淚就像斷了線的珠子，一個一個落了下來，那可是第一次考倒數(shù)第八，我根本無法控制自己的情緒。這一切都被夏老師看在眼里，他們有責(zé)備我，而是繼續(xù)上著課，“叮鈴鈴”終于熬到了下課，我終于度過了一生中最漫長的數(shù)學(xué)課，正當(dāng)我還沉浸在自責(zé)和悲憤中時，夏老師走到我的前面親切地對我說：“劉星宇，加油！相信自己！在哪里跌倒就在那里爬起來�！焙喍痰脑捳Z讓我的內(nèi)心感到一股溫暖，我并沒有被老師看“死”我的心慢慢平靜下來，臉上漸漸露出笑容……

　　那天的事至今都讓我無法忘記，感謝您夏老師，是您讓我重新振作，讓我明白要勇于正視自己的缺點——哪里跌倒就在哪里爬起的道理。

感恩老師作文12

親愛的何老師：

　　您好！

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無聲無息地消失在了泥土之間。何老師，您就是我心頭的春雨，滋潤了我的生命。

　　記得那是開學(xué)的第一天�！皨寢�，這是哪兒啊？是學(xué)校嗎？”童真的我憧憬地望著這個即將生活六年的地方。“傻孩子，進去了不就知道了嗎？”這時，一只充滿愛的.手緊緊握住了我的小手。我抬起頭，映入眼簾的人，就是您——何老師。“來，孩子，告訴我，你叫什么名字？”您彎著腰，細(xì)聲細(xì)語地問我。我頓時感到頭皮發(fā)麻。面對著一位素不相識的陌生人，我自然十分張皇。媽媽笑呵呵地迎了上去：“何老師，這是我們家安娜。她還小，不懂事兒，以后，就托您照顧了……”一番叮囑過后，我拉著您的手，走進了一（1）班這個讓我至今留戀的地方。

　　這就是我與您的第一次相見。就像兔子與長頸鹿碰面一般，很陌生。然而，在接下來的學(xué)習(xí)生活中，我真正認(rèn)識了您。黑板上的楷體字，是您通過雙手所書寫的；含深意的小古文，是您發(fā)自肺腑的抒情；聰明懂事、知書達理的學(xué)生，是您花費心血所培育的！何老師，在您的身上，我真真正正地了解到，什么叫做全心付出，潛心育人！

　　何老師，當(dāng)了您六年的學(xué)生，我明白了：原來雨露是這樣滋潤禾苗，陽關(guān)是這樣照亮人生的。從一到六年級，無數(shù)個歲月里，您臉上的皺紋蘊含著您的苦心，您頭上的銀絲見證了您對我，包括我們班所有學(xué)生的付出與奉獻！

　　我會用優(yōu)秀的成績來回報您，用良好的品質(zhì)來感謝您在我身上的所有真心付出。我一定不會讓你失望！

　　祝您：身體健康，桃李滿天下！

　　您的學(xué)生：徐安娜

　　20xx年5月

感恩老師作文13

　　“看書干嘛？看黑板！”

　　“看黑板干嘛？看我！”

　　“看我干嘛？看書！”

　　聽到這樣的話語，你會想到誰呢？

　　我會想到我的老師！我從一個天真無知的頑童，到背起書包步入小學(xué)的大門，到現(xiàn)在成長為一名6年級的小學(xué)生。這一路，我要去感恩的人很多，第一個就是我的老師。

　　五年了，是您教我們認(rèn)識了“a、o、e”，耐心地糾正我的發(fā)音，從此我能用拼音認(rèn)識很多漢字；是你您教會了我們怎樣寫字，怎樣讀書，讓我更好地認(rèn)識這五彩斑斕的世界。是您教我們知道了“123……”，從此我們知道了數(shù)學(xué)的奧妙，了解宇宙規(guī)律。是您教會了我們認(rèn)識了“ABC…”，因此我們可以從字母知道了很多單詞能和外國人交流。

　　人常說：“師恩如山”。我們的點滴進步和成績?nèi)�部凝結(jié)著老師您的辛勤汗水和無私的心血。老師，您就像航船，領(lǐng)著我們行駛在知識的海洋；老師，您像辛勤的園丁，每天播撒著知識的雨露，滋潤著我們這些小樹苗……

　　記得有一次在一年級的時候我上體育腳崴了，我只好單腳跳著走路。我在上樓梯時，您路過看見了我。您急忙問我“怎么了，怎么了？”“痛不痛？”我說痛。您二話不說背上我并把我送到了醫(yī)院，帶我掛號看病。現(xiàn)在回想起來覺得老師像母親一樣，雖然有時候很嚴(yán)厲，但也有溫柔的一面。

　　贊許無法表述我們的感謝，鮮花也不曾代表我們的思念，感謝老師，感謝您在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅實的臂膀，讓無所適從的'我們有了厚重的依靠；感謝您在迷茫徘徊中伸出的大手，讓舉棋不定的我們有了明確的方向；感謝您站在鮮花和掌聲中的慈祥面龐，讓浮躁的我們找到了人生的美德和努力的目標(biāo)。

　　老師，您辛苦了！

感恩老師作文14

　　在人的一生中，肯定會有一些人曾經(jīng)幫助過你，我也一樣。讓我銘記在心的是一次摔跤。

　　那天，我們出刊班級黑板報。當(dāng)時，沒有閑置的桌子可以供我站上去，我靈機一動，想出了一個好點子：把兩把椅子疊在一起。點子有了，我就立馬付諸行動。我讓一個同學(xué)幫我扶著，心里雖然有點害怕，但還是站了上去。誰知，那個同學(xué)沒有扶住，我腳下一滑，只聽見“嗵”的一聲，我重重地一屁股摔在了地上。我立刻就面容灰白，心仿佛被鋒利的刀劃破了……真是形容不出的疼痛!眼淚像斷了線的珠子掛滿了我的臉頰。

　　為什么要這么做呢?我埋怨自己想出了這個”好點子”。剎時，人群如潮水般涌來，同學(xué)們都用同情的眼神看著疼痛難忍的我，時不時還安慰一下：你還好吧?痛不痛?“咚咚，咚咚”，走廊上的`一陣聲音傳到了我的耳朵里�！袄蠋焷砹�!”同學(xué)們大聲喊道。老師問：“怎么了?我在辦公室就聽到了聲音!”同學(xué)們異口同聲：“錢思羿受傷了!”老師急急忙忙跑了過來，蹲下來，關(guān)切地問我：“現(xiàn)在還疼不疼?”我輕聲細(xì)語道：“還稍微有一點兒。”老師語重心長地說：“你要吃一塹長一智啊!”然后，老師就小心翼翼地扶我起來，讓我回到座位上休息一會兒。我的心里涌過一股暖流，立馬就覺得身體舒服了一點。借著這個機會，老師對全班同學(xué)說：“以后不要把兩個椅子疊起來，做事還是要安全第一!”后來，老師還問我疼不疼，我說已經(jīng)好多了。我心里不由地想，以后不能再做這么危險的事，讓老師操心了。

　　我們一定要向幫助過自己的人表示感謝，也要在心里記住這件事，更要把幫助別人的品行傳遞下去。如果看到別人需要幫助時，要向他伸出援助之手，幫助他，鼓勵他哦!

感恩老師作文15

　　花兒感謝春雨，讓它擁有了絢爛的花朵；小鳥感謝藍天，讓它擁有了飛翔的翅膀。我要感謝肖老師，讓我慢慢喜歡上了作文。

　　以前，“作文”是我的天敵，一說寫作文，我就像孫悟空大鬧天宮——慌了神，還急的像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉(zhuǎn)，可自從肖老師教作文，我就像張飛吃豆芽——小菜一碟。

　　記得剛升入三年級，第一篇作文是《我的課余生活》，同學(xué)們都不知從何寫起，腦子里空空如也。我們一臉無奈的樣子，肖老師莞爾一笑：“咱們課間舉行一次吹泡泡比賽好嗎？”大家猜不準(zhǔn)老師葫蘆里賣的'什么藥，但一聽吹泡泡，都把剛才的煩惱忘到九霄云外去了，變成了歡快的小鳥，迫不及待地拿出吹泡泡的工具，跑到教室外的走廊里，同學(xué)們都像八仙過�！�—各顯神通地吹起泡泡來。不一會兒，走廊里變成了泡泡的天地，千姿百態(tài)的泡泡漂浮在空中。我們被泡泡包圍著，被泡泡追得滿世界跑，我們玩得不亦樂乎，笑聲傳遍了整個校園，肖老師一邊和我們圍著泡泡歡笑，一邊引導(dǎo)我們仔細(xì)觀察。很快，課間十分結(jié)束了。我們一步三回頭地回到教室里。此時，老師并沒有立刻讓我們動筆寫，而是一邊引導(dǎo)我們回憶剛才的情景，一邊引導(dǎo)我們想象，還給我們提供了很多好詞佳句。開始寫作文了，嘿！平時談作文色變的我，此刻變得文思泉涌，許多好詞佳句從筆尖流出來，不知不覺洋洋灑灑四百多字的作文《樂在課間》就躍然紙上了。

　　為了讓我們寫好作文，肖老師想盡千方百計。有時組織我們搞一些有趣的游戲，有時引導(dǎo)我們動手做實驗，有時引領(lǐng)我們觀察大自然……讓枯燥的作文變得趣味兒盎然，在校老師的引導(dǎo)下，我竟然每周都盼望著有一節(jié)作文課。作文水平如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

　　感謝肖老師，是她，給我了一把打開作文寶庫的金鑰匙。

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