感恩的作文優(yōu)選（6篇）
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的感恩的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
感恩的作文 篇1
我走在漫漫的人生長路上，觀賞路邊美麗的景色，聞著感恩之花的芳香，這香勾起了我的回憶，想起了那位種花人與我的`故事。
我有一位好朋友，她是小兮兮，她陪伴我走過了天真無邪的小學(xué)時光。
那是一個陽光正好的夏日，知了在樹上懶洋洋地唱著夏日之歌，在陽光下走著，就如身處火爐一般，人都快被烤熟了。知曉有體育課的我一把拉住小兮兮快步向操場跑去，唉喲，那火辣辣的太陽真不饒人，把我們倆烤得直冒“煙”。我吧，對紫外線過敏，跟太陽就是過不去，可那時，我早把這件事拋到了九霄云外，心里只有一個念頭“玩”！我一個大跨步就身在了“禁區(qū)”，小兮兮可都記得，她脫下自個兒的外套把我罩著，一直跟著我跑，我這才意識到這個問題，我急忙躲在樹下，看著她，心里暖暖的。
還有一次，在吵鬧的教室里，我把腳下的垃圾不小心中踢到娜娜的椅子下面，她將垃圾撿起來，問我們：“這個是誰扔的？為什么扔到我的椅子下？有沒有公德心。”我立馬回答：“不是我的�！彼终f：“可是，好像是你踢的吧！”“我說不是我，就不是我�！蔽矣悬c火了，但更顯得我蠻橫無理，我和娜娜就為了一個垃圾吵了起來，雙方都不甘示弱，這時，小兮兮掐了我和娜娜一下，說道：“你們倆不要吵了，有意思嗎？這么吵圖什么啊？不就一個垃圾嗎，撿起來扔了就行了，還吵起來了，你倆真厲害！”我和娜娜都不好意思地看了看對方，笑了。
這位種花人我人生的道路上不知栽種了多少朵花，這些花在我心里發(fā)芽，最后開出了感恩的花。
感恩的作文 篇2
“媽媽，我愛你!”
今天，我將站在您面前大聲地說出來，您心里會怎么想我不知道，但我知道您是永遠(yuǎn)愛著我。
因為那一天，我們在外面吃飯，我的肚子從一開始就不舒服，所以我不想吃飯，我一直坐在桌子旁邊想事情。過了一會兒，我突然嘔吐了起來，您看見了，立刻就把放在旁邊的垃圾桶拿了過來，雖然您提出了帶我回家的要求，征得了大家的同意，但是，大家讓您帶點飯菜回去的'時候，您卻拒絕了，還說了一句話：“不用了，做飯還要很長的時間，而且孩子在這里，也難免會再一次的不舒服。”說完，您便把我扶進(jìn)了車?yán)铮瑤е一丶伊恕?/p>
回到家后，您問我餓不餓，我說有一點，你便馬上給我做飯去了。不一會，您的飯做好了，我卻又不想吃了，但我看著您那勞累的眼神，還是忍著難受吃了下去。
吃完飯后，您讓我躺到床上，不一會我便著了。到了夜里，一個溫柔而又親切的聲音叫醒了我，我睜開眼睛一看，是媽媽，您拿著藥和水站在床邊，我坐了起來，因為藥本來就不苦，所以我就直接喝了下去。媽媽看著我喝下了藥，臉上也露出了燦爛的笑容。
每一次我生病，媽媽都是這樣照顧我。媽媽是多么愛我呀！
感恩的作文 篇3
這周是我們的感恩教育周，初看這個主題的時候我覺得孩子們怎么會懂得這么深奧的東西呢？在展開這個活動，孩子們的表現(xiàn)卻是讓我很吃驚。
第一次我們和孩子坐在一起討論“感恩”，孩子們有些茫然，也許這個詞對于孩子來說太空洞，后來我布置了一個家庭作業(yè)就是回家和爸爸媽媽一起討論“感恩”是什么意思。到第二次我們討論的時候，孩子說感恩就是愛，就是感謝。那感謝誰呢？孩子們首先想起來的就是爸爸媽媽，還有爺爺奶奶。當(dāng)我說到在幼兒園的時候經(jīng)常和你在一起玩，分享好吃的，好玩的，孩子們立刻想到的就是自己的好朋友，每個孩子都數(shù)了數(shù)自己的好朋友是誰，有幾個。我相信那個時候孩子們的`內(nèi)心是滿滿的，幸福的，不會覺得孤單了。后來孩子們開始說要感謝張老師、尚老師、徐老師、柴老師因為老師教給他們學(xué)習(xí)，讓他們感到快樂。
感恩的作文 篇4
當(dāng)別人為我們付出是，我們是否想過應(yīng)報答他？或許沒有，因為我們只是孩子，我們往往以自我為中心，很少為別人著想，即使想到過要報答別人也力不從心。
母親是最偉大的，她為我們，付出了自己的全部。在老鹿與小鹿被獵豹們追捕的關(guān)鍵時刻，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出路的跳躍極限的峽谷面前，老鹿選擇了作小鹿的跳板，用自己的生命換取小鹿的生命。當(dāng)初，老鹿如果停蹄不跳，它和小鹿毫無疑問都會成為獵豹們的戰(zhàn)利品。
動物的母愛尚且如此感人，人類母愛的力量就更是“感天地泣鬼神”。在纜車突然從高空墜落的時刻，在轉(zhuǎn)瞬即至的生死關(guān)頭，年輕的母親和父親一起，奇跡般地將不滿周歲的孩子高高舉起，使它成為纜車內(nèi)三十余名游客中唯一的幸存者。在突如其來的特大泥石流吞沒了小山村時，盲人母親站在她丈夫的肩膀上，雙手高舉小女孩，使她奇跡般地成為這場泥石流中唯一的幸存者。
動物也罷，人類也好，惟有父母之愛是默默奉獻(xiàn)，不求回報的。生死攸關(guān)的時候，他們總是義無反顧地舍棄自我，把生的希望留給后代。
那么，我們要為他們做點兒什么嗎？除了優(yōu)異的`成績，我們是否要向那個天生失語的、和媽媽相依為命的小女孩那樣讓媽媽放心的離去？我們是否要像霍星宇那樣，給“背兒尋光明”的媽媽王懷香一點兒安慰？
我想，我做的還不夠，我不應(yīng)該與爸爸媽媽頂嘴，而是要盡自己所能不讓他們操心；不應(yīng)該以自我為中心，二是要處處體諒他們，當(dāng)他們無緣無故對我發(fā)火時，我知道，他們準(zhǔn)時在單位遇到了不順心的事，我會叫他別太在意；不僅如此，我們應(yīng)該多做一些力所能及的家務(wù)事，并在睡覺前為爸爸媽媽洗洗腳，捶捶背，盡量減少他們的疲勞；我們還要以優(yōu)異的成績上爸爸媽媽開心，少惹他們生氣，那樣對他們的身體不好……
讓我們行動起來吧，從匯報自己的爸爸媽媽做起，學(xué)會感恩！
感恩的作文 篇5
春天的樹葉是嬌嫩的；夏天的樹葉是茂盛的；秋天的樹葉是金黃的；但，我唯獨愛那冬日里的落葉，因為，它代表著感恩。
初冬的一個清晨，我漫步在街頭。一陣風(fēng)吹過，幾片葉子從樹上落了下來，“沙沙”作響，這聲音好像是樹葉在痛苦地呻吟。一片葉子飄到了我的腳邊，我撿起它，拿在手里，輕輕一捏，一陣清脆的響聲過后，樹葉便成了兩半。我仔細(xì)地端詳著已經(jīng)破碎的樹葉，心想：春天的'樹葉生機(jī)勃勃，綠瑩瑩的，但眼前的這片葉子，枯黃不說，而且已經(jīng)開始萎縮，春日里的葉子可比它要好看多了！我邊想，一邊把手中的葉子扔到了地上。剛要走，突然看到了樹根旁的那些葉子，它們已經(jīng)沒了生命，開始發(fā)黑，像一個個奄奄一息的病人躺在樹根旁，看著那些枯萎的樹葉，頓時，我明白了！
原來，到了冬天，大樹沒有養(yǎng)料了，它再也無法養(yǎng)育它軀干上的樹葉，因為，一旦把養(yǎng)分給了樹葉，樹葉枝繁葉茂了，可大樹卻要面臨死亡的危機(jī)。于是，樹葉為了讓養(yǎng)育自己的大樹熬過這個冬天，自己斷了養(yǎng)料，等待落地的那一瞬間，化為腐殖質(zhì)，給養(yǎng)育自己的大樹提供養(yǎng)分。
龔自珍曾說：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。落葉為了讓養(yǎng)育自己的大樹存活下去，甚至不惜讓自己喪失生命。落葉都能做到，那我們還有理由做不到嗎？我們的父母生養(yǎng)我們，不求回報地為我們付出，我們雖然不能像落葉回報大樹那樣回報父母，也應(yīng)該懂得感恩。
每當(dāng)看到那冬日里的落葉，我都會想到它那特有的意義——感恩。
感恩的作文 篇6
從小學(xué)一年級到六年級，老師不知花了多少心血，像澆灌一棵棵幼苗一樣把我們變成小樹。
一年級的時候，老師用甜美的聲音撒下了陣陣甘霖，同學(xué)們個個聽課都很認(rèn)真。在寫字課上，老師用溫暖的手握著我們的手，教我們怎樣握筆。一年級在不知不覺中結(jié)束了，我由一個懵懵懂懂的兒童變成了一個會唱《世上只有媽媽好》、會讀拼音的小學(xué)生……
在歡快的歌聲中，我們邁進(jìn)了二年級的教室。這時候的我腦海里已經(jīng)有了一些知識的'浪花，有了一個初步的人生目標(biāo)，但這些是從哪里來的呢？可想而知，這些都是老師的功勞。是她們?nèi)找共賱�，在我們熟睡時批改作業(yè)，在我們玩耍時備課……經(jīng)過老師的精心教導(dǎo)，我在這個階段學(xué)會了有感情地朗讀課文，會跟同伴開心地交流了。
轉(zhuǎn)眼間，我們滿懷著對未來的憧憬步入了三年級。在這個關(guān)鍵階段，我學(xué)會了寫鋼筆字，有了初步的閱讀能力和寫作能力。但有時我也會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡，這時是老師用溫柔的聲音告訴我：“一個人的一生是學(xué)無止境的。你要知道，知識是取之不盡，用之不絕的�！崩蠋煹脑捵屛矣终一亓藢W(xué)習(xí)的動力。
【感恩的作文】相關(guān)文章：
感恩，感恩作文01-21
“感恩”作文_感恩作文07-17
感恩父母的作文《感恩父母》_感恩作文09-10
話題作文 感恩_感恩作文07-29
小學(xué)感恩作文_感恩作文06-23
關(guān)于感恩的作文：感恩父母-收獲-感恩作文01-25
感恩的心_感恩作文11-09
感恩作文：感恩之心11-06
感恩作文：感恩母校10-01