感動(dòng)老師的作文6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的感動(dòng)老師的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感動(dòng)老師的作文 篇1
老師是我的五年級(jí)數(shù)學(xué)老師，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作全心全意，輔導(dǎo)了一批又一批學(xué)生。
記得“五上報(bào)到”那天，一位中年女教師走進(jìn)了我們的班級(jí)。她，便是那位贏得我們一致好評(píng)的章老師。
章老師非常的平易近人。下課時(shí)，看見(jiàn)她在“護(hù)導(dǎo)”(我們學(xué)校下課請(qǐng)老師站在操場(chǎng)、走廊上，保護(hù)學(xué)生安全)，周圍卻圍著一片學(xué)生在和她“聊天”。誰(shuí)看了都想去湊湊熱鬧，請(qǐng)教幾個(gè)問(wèn)題。
章老師還很負(fù)責(zé)。我班有一位叫“包含”的同學(xué)。
成績(jī)有些問(wèn)題。章老師從無(wú)一點(diǎn)怨言，自愿用自己的休息時(shí)間來(lái)幫包含補(bǔ)課。所以，每天放晚學(xué)后，見(jiàn)到的都是章老師忙碌的.身影。偶爾5：30回教室拿東西時(shí)，見(jiàn)章老師還在教室教包含，不禁感慨萬(wàn)千：連包含爸媽都不管她了，而章老師還不灰心，繼續(xù)教。五年級(jí)下學(xué)期，包含的數(shù)學(xué)成績(jī)一下子從40、50分跳到了60分，如此大的進(jìn)步使我們瞠目結(jié)舌，驚訝萬(wàn)分，也可以說(shuō)是始料未及。章老師敬業(yè)的精神令我們佩服。
章老師雖然和我們有說(shuō)有笑，但對(duì)一些專門欺負(fù)別人的小朋友也不寬容。以前有人在班里欺負(fù)包含章老師知道后就叫他去辦公室。不知道老師說(shuō)了什么，他出來(lái)時(shí)滿臉悔意。如果誰(shuí)沒(méi)做作業(yè)，老師就把他(她)留下來(lái)補(bǔ)習(xí)。
章老師有時(shí)候也會(huì)把字寫錯(cuò)了。每次陳老師寫錯(cuò)字，大都是我向老師說(shuō)：“老師您寫錯(cuò)字了�！崩蠋熉�(tīng)了以后都及時(shí)改正。
感謝我的老師們，給我知識(shí)，給我力量，給我勇氣，給我鼓勵(lì)，給我關(guān)愛(ài)，授予我終生受益的人生哲理。祝老師幸福健康!
感動(dòng)老師的作文 篇2
幾個(gè)星期前，我得了鼻炎，導(dǎo)致我的右耳朵聽(tīng)不見(jiàn)聲音，很難受，上課也無(wú)精打采的。
有一次，上完語(yǔ)文課，小朋友都興高采烈地出去玩了，只有我一個(gè)人趴在課桌上休息。李老師發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不對(duì)勁，就走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)我：“你這是怎么了，別的小朋友都出去玩了，為什么你在這里悶悶不樂(lè)的?”“我的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)聲音，很難受，但我爸爸說(shuō)很快就會(huì)好”我回答道。
可是李老師還是不放心，下課后，她還給我的媽媽打電話，詢問(wèn)我的病情，我媽媽對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)事的，他的聽(tīng)力下降就是鼻炎引起的，過(guò)幾天鼻炎好了，聽(tīng)力也就恢復(fù)了，不用擔(dān)心，謝謝你”，聽(tīng)了媽媽的`話，李老師才放下心來(lái)，后來(lái)，媽媽告訴我這件事，讓我很感動(dòng)。
在以后的幾天里，每次上課的時(shí)候，李老師總是時(shí)不時(shí)向我投來(lái)關(guān)切的目光，看看我有沒(méi)有不舒服。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療，我的耳朵漸漸恢復(fù)了聽(tīng)力，又可以像以前那樣認(rèn)真聽(tīng)講，跟小朋友快樂(lè)地玩了。
李老師有很多讓我們感動(dòng)的地方，所以我們也要通過(guò)自己的努力，讓老師為我們感動(dòng)一次。
感動(dòng)老師的作文 篇3
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。老師給予了我許多知識(shí)，使我們?cè)谥R(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游，她給予了我們?cè)S多關(guān)懷和鼓勵(lì)。她就是我們的語(yǔ)文老師——林老師。
林老師有一雙大大仿佛會(huì)說(shuō)話的眼睛。課堂上，她那傳神的雙眼再加上惟妙惟肖的語(yǔ)調(diào)是那么的引人入勝，總讓我們感到下課鐘聲怎么那么快響起。她還設(shè)計(jì)了許多有趣的游戲，豐富了同學(xué)們的課余生活。每當(dāng)同學(xué)退步時(shí)，或者是同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，她總用幽默逗人的話代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，同學(xué)們都很喜歡她。
有一次，林老師生病了，還堅(jiān)持來(lái)上課，講話的聲音都嘶啞了，但是她還是盡力的壓住咳嗽提高聲量，讓同學(xué)們聽(tīng)清她講課的內(nèi)容。她用顫抖的手在黑板上寫著字，一堂課下來(lái)，她站立的身子幾乎有些搖晃，緊鎖的眉頭代替平時(shí)的'笑臉。從林老師的一舉一動(dòng)中，同學(xué)們感到林老師病得不輕，需要好好休息，但她沒(méi)有，她還是堅(jiān)持給我們上課，讓我們發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。
放學(xué)了，林老師還堅(jiān)持帶病，護(hù)送我們離開(kāi)了學(xué)校。我們?yōu)橛幸晃贿@樣的好老師而感動(dòng)而自豪。
感動(dòng)老師的作文 篇4
進(jìn)中學(xué)也已經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期了，我認(rèn)識(shí)了不少新同學(xué)，當(dāng)然也認(rèn)識(shí)了不少新老師，老師是我非常感激的人，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我許多知識(shí)，還教會(huì)了我許多為人處事的道理，還有就是，老師都非常關(guān)心同學(xué)，特別是班主任，不僅關(guān)心同學(xué)的成績(jī)，還會(huì)關(guān)心同學(xué)的身體狀況。老師們敬業(yè)的精神都非常令我感動(dòng)，而最令我感動(dòng)的'，還是我們班的班主任——張艷老師。
張老師教給了我們?cè)S多知識(shí)，還關(guān)心同學(xué)的成績(jī)和健康，一直很用心的去做班級(jí)工作，辛苦管理班級(jí)紀(jì)律。對(duì)，張老師是個(gè)名副其實(shí)的好老師，但我們這些同學(xué)似乎沒(méi)領(lǐng)會(huì)到她的辛苦，盡給她添些麻煩，害得她總是那么的累。那張老師放棄我們了嗎？沒(méi)有，她非常盡職盡責(zé)的管理著，哪怕再辛苦再累，這，令我感動(dòng)。
一開(kāi)始認(rèn)識(shí)張老師的時(shí)候，她在我心中的印象就是一個(gè)面帶笑容的、溫柔的老師，因此，我對(duì)她很有好感，而且很敬佩她，但正是因?yàn)檫@點(diǎn)，使我不太敢和她說(shuō)話，和她講話時(shí)不敢望著她。后來(lái)，她選了我做為臨時(shí)班長(zhǎng)，這樣的話，因?yàn)橐懻摴ぷ鞯木壒�，我不得不�?jīng)常和她說(shuō)話。
感動(dòng)老師的作文 篇5
老師，工作非常負(fù)責(zé)，對(duì)我們卻很寬容，她象媽媽一樣“扶養(yǎng)”了我們四年，我有著說(shuō)不完的心里話，我要用筆把一些感動(dòng)的事記錄下來(lái)，將來(lái)我離開(kāi)余老師后看到這篇文章，就能想起那美好的、令我感動(dòng)的回憶。
首先就說(shuō)去年元宵節(jié)那一次吧。那是一個(gè)狂風(fēng)大作的日子，天下著蒙蒙的細(xì)雨。學(xué)校的老師們都回自己的家里去了，我們是住讀生仍留在學(xué)校上晚自習(xí)。余老師在家里煮好圓圓的湯圓，用不銹鋼鍋裝好，冒著刺骨的寒風(fēng)，踏著潮濕的小路，頂著蒙蒙的細(xì)雨，歷盡艱難地將熱氣騰騰的湯圓端到了教室。同學(xué)們發(fā)出了高興的歡呼聲。我吃著吃著，眼淚不由自主地掉了下來(lái)。這湯圓太好吃了，雖然不多，但其它班卻根本沒(méi)有。我知道這小小的湯圓代表了余老師深厚的情感。像余老師這種不管在哪里都想著我們的老師，才算得上是一個(gè)好老師。
其次，是這周的抽獎(jiǎng)活動(dòng)。余老師為了鼓舞我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，自己買好了我們喜歡吃的食品，給我們現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)。雖然這些食物并不貴，但我覺(jué)得這一份小小的'食品比什么都珍貴。因?yàn)槟鞘澄锢锇嗬蠋煂?duì)我們的期望；包含著余老師那純真、深厚的感情。其它班級(jí)都沒(méi)有抽獎(jiǎng)活動(dòng)，可以看出，余老師是多么喜歡、關(guān)心和愛(ài)我們呀！
最后，就是令我最感動(dòng)、最覺(jué)得熱淚盈眶的一件事。那一天，余老師生病了，她的嘴旁邊腫了，說(shuō)話非常困難，可她卻帶病給我們上課，她的嘴巴一彎一扭，似乎每一個(gè)字都用盡全力。下課了，本來(lái)她應(yīng)該趕到醫(yī)院去輸液，但是，她沒(méi)有這樣做，她把輸液的事拋在一邊，還在不停的給我們改作業(yè)，幾乎沒(méi)停一分一秒。直到中午，余老師才滿懷疲憊地趕到醫(yī)院。余老師多么負(fù)責(zé)��！
余老師，我最偉大的老師，你的一言一行都令我感動(dòng)。余老師，我深深的愛(ài)您！我一定要用我的成績(jī)和表現(xiàn)來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的教育、慈愛(ài)之恩。
感動(dòng)老師的作文 篇6
在每個(gè)人的小學(xué)生涯中，想必一定會(huì)經(jīng)歷許許多多令人感動(dòng)的故事吧！每當(dāng)我回想起那件一直埋藏在心底，始終感動(dòng)著我的故事，我就不禁想念起楊老師來(lái)。
那一天，是期末考試的日子，考完2門課，11：45就早早放學(xué)了。我整理完書包，隨著擁擠的人流來(lái)到了學(xué)校門口，在人堆里尋找著爺爺熟悉的身影�？上�，一無(wú)所獲。也罷，定是爺爺還沒(méi)到，再等等吧。于是我就站在學(xué)校門口等待著爺爺?shù)牡絹?lái)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，爺爺?shù)纳碛斑t遲沒(méi)有出現(xiàn)在我的眼前，我不禁心急如焚。
這時(shí)候，我用余光看見(jiàn)從校門口開(kāi)始走出了一位位教師，我心想，“完了，老師們都下班了，爺爺還沒(méi)來(lái)接我，怎么辦呢？”我更加焦急起來(lái)。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的`身影，��！是班主任楊老師！我遇到大救星了！我連忙紅著眼睛跑過(guò)去，楊老師看見(jiàn)我這幅樣子，驚訝極了，連忙問(wèn)我怎么了，我支支吾吾地告訴她：“我、我爺爺還、還沒(méi)來(lái)接我……”楊老師一聽(tīng)，連忙安慰我，笑著說(shuō)，“不要緊，有我呢！”接著，她微笑著問(wèn)我：“妮妮，你肚子餓嗎？”我不知道該怎么回答，愣住了。沒(méi)等我回答，楊老師一把拉住我的手，說(shuō)：“走，咱們?nèi)コ圆孙埌�！”我有些不好意思，雙腳卻不由自主地跟著她一起走向飯店。走進(jìn)飯店，楊老師給我安排了一個(gè)座位，隨后買來(lái)了菜飯，楊老師溫柔地對(duì)著我說(shuō)：“妮妮，多吃點(diǎn)，多吃了成績(jī)才會(huì)更好喲！”我看著面前令人垂涎三尺的菜飯，捧起飯碗狼吞虎咽地吃了起來(lái)。
吃飯的時(shí)候，楊老師打電話給了我爺爺。當(dāng)我快吃完的時(shí)候，爺爺也正好來(lái)了。原來(lái)，他搞錯(cuò)了時(shí)間，以為是12：45來(lái)接我呢。爺爺連聲道謝，趕緊把飯錢遞給楊老師，可楊老師卻堅(jiān)決不肯接受，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，這是我應(yīng)該做的�！蔽液蜖敔敹挤浅８袆�(dòng)。
楊老師，您真是位好老師，您令我感動(dòng)，您令我終生難忘！
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