珍藏于心的感動作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的珍藏于心的感動作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有一種關愛叫“蛋香四溢”，有一種守護叫“不近人情”，有一種友誼叫“大汗淋漓”。當溫暖拂過心靈，這些故事中暗藏的那份感動在我的心間久久留存。
王師傅是學校食堂的“掌門人”，六十多歲的他精瘦精瘦的，但他總是那么干凈利落、精神抖擻。王師傅為給全校師生做上可口的飯菜，每天五點多鐘就要從家里出發(fā)，早早地來到學校，點上第一盞燈，開始一天的忙碌。王師傅愛說愛笑，總能和老師孩子們打成一片。他常來到我們學生當中，看看我們愛吃什么、不愛吃什么。有一次我發(fā)熱，沒胃口，王師傅二話沒說給我炒了碗蛋炒飯。他端著蛋炒飯笑瞇瞇地對我說：“這個，你肯定喜歡”。我想王師傅怎么知道我愛吃蛋炒飯呢？王師傅猜透了我的心思，樂呵呵地說：“有一次中餐吃蛋炒飯，我發(fā)現(xiàn)你吃了兩大碗”。就這樣，這碗飄著蛋香、裹著關愛的蛋炒飯讓我至今難以忘懷。
學校的保安師傅個子高、嗓門也大，每天早晨上學的時候，總能看到他頭帶鋼盔、手握電棒、全副武裝地站在校園門口。他不愛說笑，但身上透著一股正氣，給我們一種安全感。保安師傅是個“行動派”，每逢學校有大活動搬運道具時總能看到他忙碌的身影；每當老師有需要幫忙時，他從不拒絕總是滿口答應。但有時他給別人的感覺又有點“不近人情”。有一次我在校門口值周，一位老伯伯要進校園上廁所，只見他禮貌地拒絕道：“您好，學校旁邊的公園有公共廁所，您可以去那兒”。老伯伯嘀咕著表示對保安的不滿，但保安師傅不以為然，沒放在心上。過了一會，一個家長模樣的中年人說要到學校里接孩子，但他沒帶身份證也說不清孩子的信息，保安師傅說什么也不放他進去。中年人很生氣，要興師問罪，但保安師傅仍然堅持著他的原則。站在一旁值周的我目睹著剛才的一幕幕，我覺得學校有這樣“不近人情”的保安師傅真好，因為這樣的“不近人情”才能確保校園的安全。
我的同桌是一個花見花開、人見人愛的男孩。他長得陽光、性格開朗、關鍵是熱心腸，我稱他為“中國好同桌”。每周四我們的校級社團有訓練，每當我回到教室時，值日生們都開始擦黑板了，所以我常常遭遇黑板上作業(yè)被擦掉的尷尬。每當遇到這種情況，我的同桌總能暖心地拿出一張小紙條，“嗨，同桌，作業(yè)我?guī)湍愠昧�！”有一次我們排練，眼看快放學了，我想這下糟糕了，同桌放學回家了我的作業(yè)可怎么辦？這不，說到曹操曹操到，只見同桌背著我的書包呼哧呼哧地向我跑來。只見他滿頭大汗地將書包遞給我，氣喘吁吁地說：“書包我?guī)湍阏昧�，回家作業(yè)的便條在書包里哦，明天見�！边�沒等我說聲謝謝，他已一溜煙地跑走了。這就是我的好同桌，我們的桌子上沒有三八線，我們的相處沒有爭吵和計較，彼此間有的是相互關心和幫助。
校園的每一天都會有很多新鮮的故事，校園的每一個角落都藏著許多讓人不經(jīng)意的感動。有些
事兒很小，但總讓人難以忘懷；有些故事很溫柔，但帶來的卻是珍藏于心的感動！
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