【精品】初中生作文集錦5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的初中生作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中生作文 篇1
對于初中生而言，父母放手也是愛。作為母親，我對這點(diǎn)是深有感觸的。在我對女兒成長的適當(dāng)“放手”中，女兒學(xué)會(huì)了很多，變得更加獨(dú)立，面對人生的態(tài)度也更加積極。雖然她的童年看似多了幾分“磨難”，但我相信，她收獲的卻可以讓她享用一生。
“媽媽，告訴你一個(gè)好消息！“一天，剛吃完午飯，我就接到了在外求學(xué)的`女兒打來的電話。
聽到女兒這么開心地對我說，我還真的以為是一個(gè)好消息呢，于是我急不可待地對女兒說：“什么好消息呀，趕快讓媽媽一起分享吧！”
接著電話那頭傳來了女兒銀鈴般的笑聲，她有點(diǎn)神秘地對我說：“媽媽，我租住房屋衛(wèi)生間的馬桶堵塞了，我不知道該怎么辦，你可以給科蓮阿姨打一個(gè)電話，請她幫忙找人疏通一下，好嗎？”
聽到這里，開學(xué)初在縣城看見的那個(gè)獨(dú)自背著行李上學(xué)的女孩的身影突然浮現(xiàn)在我的腦際，使我意識(shí)到這孩子太依賴父母為她打點(diǎn)一切了，這樣下去孩子怎么能獨(dú)立呢？想到這里，我沒有立刻答應(yīng)女兒的請求，不無幽默地回了一句：“真的是一個(gè)‘好消息’哦！”
女兒不解，焦急地說道：“我的媽媽呀，你真的以為是一個(gè)好消息嗎？我都郁悶極了呀！”
我連忙向女兒解釋道：“這真的是一個(gè)‘好消息‘呀，因?yàn)樯铍x不開馬桶，你離不開，就不得不想辦法解決呀！不要急！動(dòng)動(dòng)腦筋！我相信你自己會(huì)處理好這件事的！”
初中生作文 篇2
人的一生是漫長的，在時(shí)光賽道中我們正忙碌地行走著。而那一段段逝去的日子卻仍讓我們?nèi)滩蛔』仡^觀望，或溫暖，或自由，或煩心，引人無限回想。
記得六年級(jí)時(shí)，老師在一遍遍地講著題目，不厭其煩，而我們則無精打采地一遍又一遍地念叨著那早已熟識(shí)的漢字和符號(hào)。也不知是從何時(shí)起，我們丟棄了臉了上本該有的微笑，一個(gè)個(gè)在臉上貼起了苦臉笑。
一天又一天，我們是無精打采卻又不得不在書中行走的。眼睛掃過一行行字，心中卻還在想著枕頭和那一床暖暖的被子。下課了，有的同學(xué)在閑游中，而我卻早掛上了一副“別來煩我”的表情。是啊！那段煩心的日子中，我又曾擺過多少張無可奈何的表情呢？也許是無數(shù)個(gè)吧！
還記得在那段日子里，我們的做操時(shí)光，那是一天中最舒服的時(shí)光�。∥覀儦g呼著，但腦海中卻仍在回蕩著引人遐想的數(shù)學(xué)題。那段日子里，我們的手上“兩雄并存”，左眼看數(shù)學(xué)試卷，右眼看語文試卷，一切的'一切都是那樣煩心。但這一切又是那樣引人回想。
記得曾經(jīng)，數(shù)學(xué)老師曾推行過一個(gè)政治，考試中無論（大考小考）凡得到100分者，獎(jiǎng)棒棒糖一根；凡得60分往下者，獎(jiǎng)抄卷子一次，只獎(jiǎng)不罰。在那段煩心的日子里，這對我們是一種多大的安慰呀！可這急壞了幾位同學(xué)，他們可不想被第二種獎(jiǎng)砸中��！
于是，他們用功起來。我們的教室里，也安靜了許多�？伤麄�?nèi)允切α习俪�，不過，這已是莫大的安慰了。但我們?nèi)耘沃x別，也就是小考的那一天到來。終于，在我們的期盼中，那一天到來了，那是一個(gè)“解放”的日子，我們揮舞著紅領(lǐng)巾，告別了那段煩心的日子。
那段煩心的日子，已如流水般的緩緩逝去了，而留下的只剩下淡淡的苦澀與煩心，引人回想。
初中生作文 篇3
只要你一直抬頭看著天，就一定會(huì)看見上帝。
堅(jiān)持就是勝利，要取得勝利就要堅(jiān)持不懈地努力，飽嘗了許多次的失敗之后才能成功，即所謂的失敗乃成功之母，成功也就是勝利的標(biāo)志。
古往今來，有許多名人不都是依靠堅(jiān)持而取得勝利的嗎？
霍金21歲的時(shí)候，他被確診患有罕見的、不可治愈的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)病，1963年，醫(yī)生說他只能活兩年半。不久，他就完全癱瘓了。1985年，霍金又因肺炎進(jìn)行了穿氣管手術(shù)，此后，他完全不能說話，只能依靠安裝在輪椅上的一個(gè)小對話機(jī)和語言合成器與人進(jìn)行交談，看書必須依賴一種翻書頁的機(jī)器。但他還是完成了巨作《時(shí)間簡史》。是什么讓他完成了這本巨作？歸根究地就是堅(jiān)持。
海倫·凱勒出生后的第19個(gè)月，一場突如其來的猩紅熱產(chǎn)生的高燒使海倫·凱勒變成了一個(gè)集盲、聾、啞于一身的殘疾人。盡管命運(yùn)之神奪走了她的視力和聽力，她卻用勤奮和堅(jiān)忍不拔的精神緊緊扼住了命運(yùn)的喉嚨�！段业纳睢方Y(jié)集出版，并轟動(dòng)了美國文壇。一個(gè)世紀(jì)以來，《我的生活》被翻譯成五十多種文字，傳遍了世界每個(gè)角落。海倫·凱勒一生共出版專著14部，大都成了激勵(lì)美國人的優(yōu)秀讀物，而她在《大西洋月刊》上發(fā)表的散文《假如給我三天光明》更因其孤絕的曠世之美，而征服了全世界的讀者。如果你問我是什么讓她有這樣的成就？我只能回答你，是堅(jiān)持。
英國著名作家狄更斯平時(shí)很注意觀察生活、體驗(yàn)生活，不管刮風(fēng)下雨，每天都堅(jiān)持到街頭去觀察、諦聽，記下行人的零言碎語，積累了豐富的生活資料。這樣，他才在《大衛(wèi)？科波菲爾》中寫下精彩的人物對話描寫，在《雙城記》中留下逼真的社會(huì)背景描寫，從而成為英國一代文豪，取得了他文學(xué)事業(yè)上的巨大成功。
“水滴石穿，繩鋸木斷”，這個(gè)道理我們每個(gè)人都懂得，然而為什么對石頭來說微不足道的水能把石頭滴穿？柔軟的繩子能把硬梆梆的.木頭鋸斷？說透了，這還是堅(jiān)持。一滴水的力量是微不足道的，然而許多滴的水堅(jiān)持不斷地沖擊石頭，就能形成巨大的力量，最終把石頭沖穿。同樣道理，繩子才能把木鋸斷。
勝利之前的挫折是在所難免的，只有克服困難，堅(jiān)持不懈的努力，勝利就會(huì)出現(xiàn)在眼前。這才是真正的勝利，勝利也才顯得那么彌足珍貴，讓人敬仰。
初中生作文 篇4
時(shí)間，都去哪兒了
當(dāng)年華消逝了青春，當(dāng)孤獨(dú)湮沒了思想，當(dāng)歲月磨滅了靈魂，我們也許會(huì)問：時(shí)間，都去哪兒了呢？是啊，從古至今，時(shí)間就這樣匆匆來去于花開花落、日升月降之時(shí)。時(shí)間，都去哪兒了？
我們無法阻止時(shí)間的流逝，只能無奈地任它在我們的指間滑過。時(shí)間有時(shí)好似一本書，我們一天天地長大，有時(shí)時(shí)間可以給我們帶來成長的記憶，生活的經(jīng)驗(yàn)。時(shí)間，仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)變老，永遠(yuǎn)忠實(shí)地陪伴著我們。
水中的魚游動(dòng)著，在那狹小的空間里，剩下的應(yīng)是對時(shí)光流走的不知所措罷，一世繁華，實(shí)是浮華，時(shí)間都去哪兒了？我也想問自己，時(shí)間都去哪兒了？為何想不起來了。音樂的旋律，是如此的令人心酸，剪一段燭光，照亮昔日過往，浮云遮眼，看不清的容貌，理不清的思緒，時(shí)間都去哪兒了，為何尋不到了……
憂傷本不應(yīng)該，可為何充斥了心間�！皶r(shí)間都去哪兒了，還未好好感受，年輕就老了……”聽著王錚亮的《時(shí)間都去哪兒了》，一抹淡淡的憂傷浮過心頭。時(shí)間總是在不經(jīng)意間流逝，就像歌詞中說的那樣，真的還未來得及好好感受年輕就老了……
在某個(gè)班級(jí)的角落，在某張不堪的桌子，當(dāng)你無心于學(xué)習(xí)而獨(dú)自發(fā)呆時(shí)，也許，時(shí)間，就已然從你的呆滯的目光中，默默地走向下一個(gè)同學(xué)的面龐……
在某個(gè)無人的街角，在某個(gè)陰暗的角落，當(dāng)你漫步于此無事可做時(shí)，也許，時(shí)間，就已然從你的腳下，伴隨著你的腳步悄然流向下一個(gè)街角……
在某條陰森的小路，在某方孤獨(dú)的田野，當(dāng)你遭遇挫折后而放任自己頹廢的.時(shí)候，也許，時(shí)間，就已然從你的聲聲嘆息中，靜靜回旋至下一個(gè)路口……
曾幾何時(shí)，無憂無慮的歡鬧聲在暖陽下彌漫著，那時(shí)的我們沒有煩惱。我可以相約小伙伴，在柳樹下盡情嬉戲，沒有時(shí)間的催促；我們可以互相陪著小伙伴，在大海中沉醉自我，沒有時(shí)間的瞬逝。
生命如此短暫，時(shí)間固可以與日月相對永恒。
滄波的歲月，漫長的等待，日復(fù)一日的拼搏，足以雕刻下時(shí)間的軌跡。如虛幻而又深遠(yuǎn)的從前，分針時(shí)針的交際。當(dāng)我們仰面而望時(shí)，時(shí)間匆匆遠(yuǎn)逝，在鐵路中流亡；在父母的容顏中奔走，在大庭廣眾之下流竄，在回憶與盼望中消沉，沒有人能觸碰到它的匆匆。時(shí)間就在淚水與等待中奔馳而去……
初中生作文 篇5
在我的生活中，有很多的人會(huì)“河?xùn)|獅吼”這武林絕學(xué)，現(xiàn)在我就向你介紹幾位“武林高手”。
河?xùn)|獅吼第一重：我一不小心上課走了神，“X＝……”，老師講到這突然停下，“丁希城！”同學(xué)們笑了：“X=丁希城！哈哈哈！”突然感到有些尷尬，還是老師打了圓場：“繼續(xù)聽課！”到了下課，老師又找到我小聲地談著話，當(dāng)上了課又會(huì)恢復(fù)嚴(yán)厲的“面具”。如果我們?nèi)嗤瑢W(xué)都分散了注意力，老師就會(huì)用小游戲和笑話“鉤”回來。特點(diǎn)：變化多端。
河?xùn)|獅吼第二重：“快點(diǎn)交作業(yè)，不然我就找老師了！”科代表向我吼道。我小聲說：“今天我忘帶了，幫忙通融一下，今天薯片我請客，OK？”科代表冷笑了一聲，笑的我雞皮疙瘩掉了一地，接著他90分貝的噪音向我吼道：“沒可能！”吼完便走向了老師，只留下我呆若木雞地坐在那里。特點(diǎn)：冰涼刺骨。
河?xùn)|獅吼第三重：起床后，“今天，吃完早飯就疊一疊被子，接著寫完老師布置的作業(yè)，最后再做完我們布置的作業(yè)，等我們回來還要檢查的……”沒等媽媽說完我就已經(jīng)打斷了她的話：“我知道了！”邊說邊開起MP4，并把聲音調(diào)到最大，做好“防御準(zhǔn)備”�！拔疫@是為你好！＠＃￥％＾＆×（）……” 河?xùn)|獅吼第三重果然厲害，我已經(jīng)使出最大的'防御招數(shù)，卻無濟(jì)于事，完完全全地把歌聲壓下去了，我只好乖乖地去執(zhí)行。特點(diǎn)：滔滔不絕。
河?xùn)|獅吼第四重（又名太極獅吼功）：我寫完作業(yè)去看課外書，爸爸走過來厲聲問道：“誰允許的，誰同意的，誰批準(zhǔn)的？”“我允許的，我同意的，我批準(zhǔn)的！”我反駁。這時(shí)爸爸換了一種態(tài)度說：“現(xiàn)在你們這一代的學(xué)生要多多做練習(xí)，我以前一做就是十幾張草稿紙。你也應(yīng)該這樣�！薄罢l說的我不行，我做給你看！”我大聲說。每次等我“清醒”的時(shí)候，真的做了十幾張草稿紙，隨之換來的是高分的成績。我曾經(jīng)要爸爸換一種方法來“催眠”，可他怎么說？“招數(shù)不怕舊，只要管用就行�！� 太極獅吼功的特點(diǎn)：軟硬兼施。
我漸漸地喜歡上了河?xùn)|獅吼，因?yàn)樵?jīng)有一位師長李云龍說過：“好的神槍手是用子彈喂出來的�！倍液玫牧�(xí)慣是“吼”出來的！現(xiàn)在要好好把握河?xùn)|獅吼，否則等你需要“吼”的時(shí)候，已經(jīng)晚了！
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