初中生作文合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的初中生作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中生作文 篇1
星期五，老師通知我們，在下個星期一有書法展，希望同學(xué)們?nèi)タ匆豢础?/p>
我回了家，真是盼星星，盼月亮。盼啊盼!!終于讓我盼到了星期一。我旱旱地來到學(xué)校，剛進校門口，就有一種不一樣的感覺。
走過幼兒園旁的過道，就發(fā)現(xiàn)在對面新教學(xué)樓前的綠地前，有兩長條的木板，上面有些文字一樣的東西，我想那應(yīng)該就是學(xué)校的畫展吧，都展出了些什么了，我有些迫不及待了。
近了，近了，我看得清楚了。左邊的長條木板上展出的是毛筆字，右邊的長條木板上展出的是鋼筆字。在左邊的木板邊上，有張河松老師寫的“老師學(xué)生書法展”。這幾個字，寫得太有力度，太流暢了，這幾個字，，像是一塊磁鐵，似乎有一吸引力，把我吸住了，讓我老半天也挪不開步子。我突然有了一種沖動，馬上要找出一根毛筆，寫上幾個字。在老師的書法展的字旁，展出的是同學(xué)們的鋼筆字。我看到了王國鋒的字，黃渝鴻的字這些字，有的字組成了扇子形狀，有的組成了平形四邊形，有的字組成了一朵花的形狀還有老師的鋼筆字呢，劉福仁張珍華老師寫的是朱自清《匆匆》的一個小段，寫得很是流暢，真是行云流水啊。所有這些字啊，寫得多工整啊，結(jié)構(gòu)多和諧啊，
我真是羨慕死了。
在同學(xué)的字左邊，是老師的毛筆字了。這些毛筆字讓我的眼睛一亮。每一張都是用15個字的方格紙寫的。每一位老師都在上面展示了自己的寫毛筆字的功底。你看，你看那就是劉福仁老師的字，多方正，多有力度。你看，你看，那邊是劉紅秀老師的字，啊，那是顏體啊，寫得太有功底了，每個筆畫都是那么有力，那么扎實。你看，你看，那又是誰的，哦是陳鋒老師的字了，那是隸書啊，多柔，多美啊。你看，你看，那是
我轉(zhuǎn)了個身，才發(fā)現(xiàn)在原來的黑板報的地方，已經(jīng)掛上了一條好長好長的，好長好長的書法展，遠遠地看去，只見是五顏六色，有字也有畫。這讓我大吃一驚。
我朝那里飛身奔去，左邊是老師和同學(xué)的作品展出，有橫的，也豎的'，有白底黑字的，也有紅底黑字的，還有的藍框的，也黃框的有“登高望遠”、“忍”“集思廣益”在毛筆字的作品右邊，是介紹我們寧化縣伊秉授和黃慎兩位文化人�？戳巳宋锏慕榻B后，知道兩個人的書和畫都是在全國都是很有名的�？此麄兊淖郑嵌嗝吹挠辛Χ�，有的是筆走龍蛇。
我來到教學(xué)樓前，我又看到了新事物了。在二年級一班的走廊上，掛了一幅作品，是王旭老師的作品，寫的是王維的一詩“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。林深無人識，明月來相照”，寫的字龍飛鳳舞，筆走龍蛇，雖然不是看得很懂，但我總覺得很美。
經(jīng)過一天的觀看，真是太高興了，這就是我校的書法展。
我的一幅畫
瞧，那靜靜地躺在柜子里的那幅畫，這就是我最喜歡的一幅畫�，F(xiàn)在，我就來給你講一講這幅畫的內(nèi)容吧。
首先，映入眼簾的是一個十分引人注目的瓷壺。潔白的壺身上有一個非常顯眼的青青的圖案。中間是一本已經(jīng)打開的書，在書上有兩行字：廣闊天地，大有作為。在書的邊上有許多的向日葵，每一朵向日葵都怒放著，似乎在吸收太陽的每一絲溫暖，在我的眼前出現(xiàn)了一大片的向日葵，給大地鋪上了一層金黃的毯子。在書的邊上，還鑲有麥穗，一穗又一穗，鋪滿了書邊。我看，大地又有大豐收了。
在瓷壺的上部，靠壺口的地方，也有一些圖案。由麥穗組成的，中間有一塊方塊，上面有一個“豐”字。我想：應(yīng)該是制作它的人希望今年會有一個好收成吧。 麥穗的左右 肉旁還各有一個把，只是期中一個把破了。瓷壺的中嘴也破得只剩下一小節(jié)了。但是，我看得出，它以前一定十分的修筑。雖然速算個琿壺已經(jīng)十分陳舊 了，但身上有一種掩蓋不住 的佛號。
瓷壺的左邊是一個大紅色的扁扁的 罐子，在罐子中有一個小娃娃，正咧著嘴笑了，笑得是那么的開心，在右邊還有一個“旺”字。你猜，這是什么罐子呢？對，你猜對了，就是旺仔牛奶。為什么會扁的，是因為，這在寫生時，這罐就是扁的。
在畫的最左邊是作畫的日期，在畫上還有一句爸爸寫給我的繪畫時的要求：繪畫時，要先整體，后部分。仔細觀察。
怎么樣？這就是我最喜歡的一幅畫。雖然它很平凡，也沒有什么特點，畫上的物品也是極其普通的，但我就是喜歡這幅畫。
初中生作文 篇2
1. 全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
2. 通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
3. 作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
4. 全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
5. 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
6. 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
7. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
8. 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
9. 語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味
10. 本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅給予我美的享受，還引起我的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的人。本文讀后給人以美感，引人深思。
11. 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
12. 本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
13. 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
14. 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說白開水不是最佳的飲料?
15. 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
16. 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
17. 作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
18. 作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的`豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
19. 你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
20. 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的效果。
初中生作文 篇3
著名的古希臘哲學(xué)家柏拉圖曾說過：“決定一個人心情的，不在于環(huán)境，而在于心境。”的確，雖然影響一個人心情的因素有很多，但其中能起到?jīng)Q定性作用的仍是人的心境。最近，我讀了一篇名叫《讓心境之花開出快樂之果》的故事，故事里說：偉大的古雅典哲學(xué)家蘇格拉底曾和朋友們擁擠居住于狹小的房間里，曾獨自一人過著孤獨的生活，曾住過臟亂破舊的一樓，還曾住過上下樓極不方便的頂層。雖然蘇格拉底的生活環(huán)境并不舒適，居住環(huán)境繁雜多樣，可他每次都樂呵呵的生活著。
這讓人不免產(chǎn)生了疑惑：他是如何做到面對糟糕的生活環(huán)境而時刻保持愉快的心情呢？原來，那是因為蘇格拉底總能堅持以樂觀積極的生活態(tài)度去看待問題，去發(fā)現(xiàn)和挖掘事物美好的一面，所以他才能讓自己在各種惡劣環(huán)境中仍然保持著快樂的心情。
記得，我也曾遇到過“陰暗的日子”：有一段時間我的'數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績退步了，我很灰心喪氣，認定自己趕不上去了�？墒�，在經(jīng)過家人的鼓勵后，我以積極的態(tài)度去面對后來的學(xué)習(xí)，終于迎頭趕上了！我又回到了快樂的狀態(tài)�，F(xiàn)在回想起來，才明白，遇到困難并不可怕，重要的是面對困難的態(tài)度：堅強一點，樂觀一點！要知道被動無奈地去接受現(xiàn)實遠沒有主動樂觀地去面對效果好，如果以積極樂觀的心態(tài)去面對人生中出現(xiàn)的任何狀況，人生中還有什么過不去的坎呢？
在我們的現(xiàn)實世界里，任何事情都有陰暗的一面和光明的一面。生活并不總是一帆風(fēng)順的，常常是有不盡如人意的地方。如果我們總是背著煩惱的“包袱”去面對生活，帶著厭世的“鐐銬”去表演人生，是不可能把自己的人生之劇表演精彩的，也就更不可能有美好的結(jié)局。但如果我們以樂觀豁達的態(tài)度去看待自己的生活，去對待身邊的每一件事，善待每一個人，去發(fā)現(xiàn)一切的美好；那么，我們就一定能擁有健康美好的心態(tài)，保持陽光積極的斗志，努力去開創(chuàng)美好的未來！
讓我們牢牢記住“心境決定一個人的心情”這個真理，努力使自己的心境之花也結(jié)出快樂之果。
老師點評：
這篇讀后感通過敘述《讓心境之花開出快樂之果》中蘇格拉底的故事引出作者對雨快樂的看法�！靶木硾Q定一個人的心情”，有時候我們的心情是由我們對待外部事物的心態(tài)決定的。如果我們以樂觀豁達的心態(tài)去對待生活，我們就會很幸福。此文有敘有議，觀點明確。
初中生作文 篇4
一朵荷的初顏，抵不過易老的時光。一個人的一生，又有多少時間可以揮霍。昨日種種，如淡淡的煙塵，讓不懂得放下的人不能自拔，愈陷愈深。
在安穩(wěn)生活中的我們，卻總有著許多不合時宜的悲哀。只遇了湖泊的微瀾就以為面對了大海的波濤，或自此止步。熟不知，青春的鮮活是四肢奔忙，甚至身心死僵。對于我自己的生活來講，過去一直以為在得到，直到最后，連與朋友一起的實力都拿不出。窗外鳴蟬終止，花葉相繼飄零，都化作夏日最后的清雅，黯然銷魂者唯有離別。一是融入不了新的環(huán)境，一個人也無法安靜生活，思想停在過去，是有懷念也是有惋惜。
雖然，我雖非超脫之人，卻也不想讓自己每日落寂，我未來的路走錯過，可終點在那，換一條路又何嘗不可。落花落葉，久埋塵泥，或許某一年的春天就能順著葉的'脈絡(luò)，以花香的姿態(tài)飄向天空和自由。從未讓父母親人一直驕傲過，自己的不灑脫也讓朋友總是記掛，郁悶了自己，煩惱了別人。原來，放下方是對世間一切的寬容，我懂了。
《南華經(jīng)》有言過去之心不可得，未來之心不可得.佛陀在菩提樹下放下塵緣，得以正道。蘇軾也曾在詩中中嘆一聲心若已死之木，身如不系之舟后來執(zhí)意去做一個閑逸的人，于是被時光寬容，成為一代大家，豪放和豁達被后人敬仰。
未來只能自己去走，未來也充滿著不可知的變數(shù)，若沒有一顆強大的內(nèi)心，做不到寵辱不驚，走到最后終會忘了初心。自己的心是否首先懂得放下和拿起，只有這樣或許才能成長到可以撐起我的夢想，我的野心。
放下手中緊握的不舍，張開雙手，又是一片天空。
初中生作文 篇5
現(xiàn)如今手機沒有拍照功能的估計也只有老人機了，而時下也經(jīng)�？匆娋W(wǎng)絡(luò)上報道，年輕人們不管干點什么都喜歡“開光”，比如吃飯開個光，逛街開個光，哪怕遇到不開心的事都開個光。這種“毛病”被不屬于我們這個時代的“老年人們”不停地詬病，難道這就真的是“病”了嗎？我覺得不是，病態(tài)的拍照雖然也有很多，但是作為年輕人的我們，閃光燈下的畫面一般都是和諧的、正能量的。
沒人愿意為一件微不足道的小事去一直開心或者失落，也沒人有很好的'記性記住生活的各種小細節(jié)，同樣也沒有人每天都是有事情一直在忙。所以當(dāng)你閑下來時，大多數(shù)人會翻開手機。當(dāng)你看厭了電視劇，看煩了新聞，這時你會不自覺地就打開了你的相冊，看看你的回憶，甚至有時會回憶這是在哪兒，干什么或當(dāng)時說了什么話，因此你會很自然的投入到了那個你回憶里的環(huán)境，雖然不比設(shè)身處地的那般心情，但卻是“療養(yǎng)”自己的良方。
不是每一片落紅都愿意去化作春泥去護花，它們更喜歡自己絢爛多姿的時刻，也不是每個人都服從了歲月的這把殺豬刀，可是時間就是這樣，你留不住。而那些照片不能把你帶回從前，卻讓你有想回去的沖動，所以這就夠了。因為它是照片，哪怕是上一秒的照片，就足以證明那是年輕時的你，你有一顆向往年輕的心。
生活的美好無處不在，開心的緣由也無處不是，一棵草、一束花，只要你想無聊時有點樂趣，那就翻翻老照片，而老照片怎么獲取呢？那就拿起你的手機、相機，在平日的時間里去發(fā)現(xiàn)美吧！
【初中生作文】相關(guān)文章：
初中生暑假作文_初中生作文07-08
初中生的作文(經(jīng)典)11-05
初中生的作文01-02
初中生作文11-11
（經(jīng)典）初中生作文01-04
[經(jīng)典]初中生的作文10-22
初中生的作文【精選】05-15
初中生的作文（精選）01-09
初中生作文【精選】01-19
初中生作文(經(jīng)典)03-24