初中的作文3篇[推薦]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的初中的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中的作文 篇1

　　匆匆走過(guò)那些流年，你是否會(huì)記得那段回憶？或許，我在你的生命中只是一個(gè)匆匆過(guò)客，而你呢？你在我的生命中已經(jīng)變得很重要很重要。

　　還記得嗎？我們的初遇，是那么的平凡。

　　擷一朵玫瑰，不顧被刺扎得生疼的手，就那樣拿著它，走在那條小路上。紫色，這可是我曾經(jīng)最喜歡的顏色啊。

　　如今你走了過(guò)來(lái)，看著我手中開(kāi)的`正艷的花朵，又抬頭看著我，笑了。我也笑了，對(duì)著你笑了。

　　到后來(lái)才知道，那笑容僅僅是一種習(xí)慣罷了。而我卻不同，我不會(huì)笑的，但我的嘴角也微微揚(yáng)起一抹弧度。

　　就這樣，我們成為了朋友，最好的朋友。你說(shuō)你喜歡藍(lán)色，喜歡笑，喜歡陽(yáng)光，喜歡說(shuō)話(huà)，而我卻不同，我喜歡紫色，喜歡憂(yōu)郁，喜歡陰暗，喜歡沉默。

　　我們?cè)趺纯炊际莾蓚�(gè)世界的人。你，喜歡藍(lán)色的你，我，喜歡紫色的我。你說(shuō)，紫色雖美，但卻帶著一絲憂(yōu)傷。

　　我說(shuō)，我就是一個(gè)憂(yōu)傷的人。你說(shuō)，紫色代表著痛苦的回憶。

　　你卻不再說(shuō)話(huà)。也許你的內(nèi)心難受感到冰冷。

　　我們都沉默著，直到你開(kāi)口對(duì)我說(shuō)；你說(shuō)你要離開(kāi)，可你為什么要離開(kāi)，也許我在你的生命中只是一個(gè)匆匆過(guò)客，甚至只是一粒塵埃，可你知道么，對(duì)我來(lái)說(shuō)你對(duì)我很重要很重要。

初中的作文 篇2

　　即使是一聲微不足道的問(wèn)候，也會(huì)帶來(lái)意想不到的結(jié)果。——題記。

　　一聲問(wèn)候，可能不為人知；一聲問(wèn)候，或許可有可無(wú)；一聲問(wèn)候，如此微不足道；有的人忽略對(duì)別人的問(wèn)候，有的人忽略別人對(duì)自己的問(wèn)候，無(wú)論是前者還是后者，都是問(wèn)候方與被問(wèn)候方的擦肩而過(guò)，過(guò)后都不思量。

　　一聲問(wèn)候，真的很普通。

　　這是二戰(zhàn)期間的一個(gè)真實(shí)故事：有一位猶太籍的傳教士來(lái)到一個(gè)陌生的小鎮(zhèn)，他出于禮貌每天都要向小鎮(zhèn)上的人們問(wèn)候：“先生，早上好”或者是“小姐，早上好”。小鎮(zhèn)因?yàn)橛辛怂�的�?wèn)候變得很熱鬧，但是那時(shí)猶太人的地位很低下，人們對(duì)他的問(wèn)候不屑一顧，甚至是遠(yuǎn)遠(yuǎn)走開(kāi)�？墒撬�呢？仍然每天笑著問(wèn)候大家：你們好。

　　一聲問(wèn)候，又真的`不普通。

　　后來(lái)小鎮(zhèn)上來(lái)了一個(gè)德國(guó)上校，他在戰(zhàn)爭(zhēng)中受了傷，到此養(yǎng)傷，猶太人給他以親切的問(wèn)候：“您好啊，上校，身體好點(diǎn)了嗎”。但是上校根本不搭理他，心里想：你這猶太人，如果在我們那，早被拉進(jìn)集中營(yíng)了，還能活得了嗎？他用輕蔑的眼神看猶太人一眼，又一言不發(fā)的面向別處了。此后的很多天里，猶太人每次遇到這位上校都會(huì)真誠(chéng)的向他問(wèn)好，就像他問(wèn)候小鎮(zhèn)上的其他人一樣。沒(méi)多久，上�？祻�(fù)了，回到自己的國(guó)家，那時(shí)正值集中營(yíng)里大肆迫害甚至殺害猶太人，這位上校站在兩條路得中間。左邊，是死刑地。右邊，是無(wú)罪釋放。他的一句話(huà)決定了猶太人的生死，很多很多人都只能走向左側(cè)。

　　那位不幸的傳教士也被帶進(jìn)集中營(yíng)，他拖著沉重的步伐來(lái)到雙岔路口前，猛然間，他看見(jiàn)了那位上校，他一下就認(rèn)出了他，并且說(shuō)：“您好啊，上校，您康復(fù)了嗎”。上校開(kāi)始注意他，又好像在思索，過(guò)了一會(huì)兒，他想起了這個(gè)猶太人。猶太人焦急的等待著自己命運(yùn)的歸屬，只見(jiàn)那上校提起手，慢慢晃動(dòng)著，最終，指向了右邊。“右邊。”他說(shuō)。猶太人簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，又過(guò)了一會(huì)兒，更多的猶太人被指向了右邊，無(wú)數(shù)人因此得救。

　　一生問(wèn)候，有的時(shí)候，只是日常的一個(gè)小小禮節(jié)；有的時(shí)候，卻是生與死的橋梁。

初中的作文 篇3

　　寒假到了，如以往一般，除了輕松的假日還有這許多的作業(yè)。為了避免像以前那樣在最后幾天不分晝夜的趕作業(yè)，放假的第一天，我便將每天需要完成的任務(wù)如數(shù)記錄下來(lái)。

　　第一天，我一反平日賴(lài)床之態(tài)，起了個(gè)大早。冬天天亮的晚，早晨的天空還灰蒙蒙的，我就斗志激昂的拿出了作業(yè)本，一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)著。媽媽起床看我早已開(kāi)始學(xué)習(xí)，訝異之余滿(mǎn)是欣喜：“哎喲，不錯(cuò)喲！今天狀態(tài)那么好�！钡�仍不忘澆上一盆涼水：“就是不知道能堅(jiān)持幾天呢！”哼！我一定要向她證明，我早已脫胎換骨，不復(fù)舊時(shí)的懶惰，別總拿老眼光看人。

　　晚上，我躺在床上，心情格外開(kāi)心，征服作業(yè)真是一件有成就感的.事。次日，我嚴(yán)格地執(zhí)行著計(jì)劃，但是效率不如昨天那般高，很晚才做完。第三天，我用盡全身的毅力才讓自己從床上爬了出來(lái)，做作業(yè)時(shí)抬頭望了望墻上的“寒假計(jì)劃”，覺(jué)得格外辛苦，但想起媽媽的話(huà)，又不甘心就被她說(shuō)中。自己給自己打氣，繼續(xù)努力。

　　第四天，家中來(lái)客，可被計(jì)劃所迫的我不得不收起玩心，安安分分地將自己關(guān)在房中，閉門(mén)謝客，可謂是：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，屋外的談笑聲與電視播放聲，聲聲入耳，“圣賢書(shū)”沒(méi)讀多少，“窗外事”可盡收耳里。無(wú)法抗拒誘惑，我終還是起身出屋，向媽媽請(qǐng)求休息半日，媽媽?xiě)?yīng)允。獲得批準(zhǔn)，我趕快奔向電腦，將計(jì)劃、作業(yè)置于腦后。時(shí)間緩緩流逝，我卻仍未起身赴學(xué)海。待到晚上9點(diǎn)，我才關(guān)掉電腦上床睡覺(jué)，而那寫(xiě)了一半的作業(yè)，卻未曾再碰。

　　入夜，萬(wàn)物皆息，萬(wàn)籟皆靜。身處黑暗之中，耳畔不復(fù)方才的喧鬧，心中驀地有一種難以言狀的惶恐。我翻了個(gè)身，努力平復(fù)心中的不安，寬慰自己道：“不要緊，作業(yè)也剩的不多，計(jì)劃偶爾沒(méi)完成也沒(méi)什么，大不了明天趕早起來(lái)補(bǔ)唄，時(shí)間不早了，現(xiàn)在先睡覺(jué)！”

　　閉上雙眼，不去想作業(yè)，但是沒(méi)有絲毫用處，腦海中不斷浮現(xiàn)出墻上的計(jì)劃、桌上的作業(yè)，我原本已有的睡意似乎也消失的無(wú)影無(wú)蹤。起身，下床，開(kāi)燈，攤開(kāi)作業(yè)，奮筆疾書(shū)。窗外寒風(fēng)呼嘯，窗內(nèi)一燈如豆。望著那密密擠擠的字符，突然覺(jué)得心中涌起一種說(shuō)不出的坦然：握著那細(xì)直的筆桿，胸中突然有種安心。

　　時(shí)間如水流瀉，我卻不覺(jué)困倦。當(dāng)寫(xiě)完最后一個(gè)字的剎那，快樂(lè)是那樣的明顯。將作業(yè)本整齊的擺放好，我關(guān)了燈，躺在床上，心境不似剛才那番焦慮，而是輕松，由身到心的。入眠前，我告誡自己：只有將手上必須做的事情完成好，才能去休息，否則心弦永遠(yuǎn)為它緊繃著，得不到片刻寧?kù)o，就算暫時(shí)在游戲中找到了輕松，卻絕非真正的輕松。

　　只有老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地努力，才能感覺(jué)到輕松的快樂(lè)。

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