寫初中老師的作文
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的寫初中老師的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫初中老師的作文 篇1
我生活在潘南小學四年級四班這個大家庭里：“媽媽”老師。在46個同學之中，我們都一個共同的“媽媽”，那就是我的語文老師：邢老師。
邢老師是我們的班主任。她張著一雙水汪汪的眼睛，馬尾辮，戴著眼鏡，身材也非常的苗條。邢老師講起課來繪聲繪色，很快就把我們投入到課堂當中。想起一年級時我看到了邢老師，還鬧了笑話呢！當時，我在上學前班，是馬老師給我們當了語文老師，學前班馬上就要上完了，也就是說我就要踏入小學一年級的道路了，邢老師過來給我們發(fā)通知書，當時眼力很差，把邢老師看成了馬老師，大叫起來：“太好了，一年級還是馬老師教我們”邢老師笑了笑，說：“孩子，你很喜歡馬老師嗎？但很可惜，我是邢老師，將來就有我來當你們的班主任�！币驗槲沂且粋�感情很豐富的孩子，當時我聽了像一個泄了氣的皮球，回到了自己的座位上，眼淚在眼眶里打轉轉，同桌看到我快哭了，就問：“都是快上一年級的'小學生了，又為什么哭啊？”“上了一年級馬老師就不教我們了！”“這是遲早要面對的，別傷心了”
但是到了我剛上學的幾天，我的想法徹徹底底的改變了，我喜歡上了邢老師，邢老師每一次都給我們講歷史故事、現(xiàn)在社會上的熱點問題統(tǒng)統(tǒng)都給我們講了，還學會了很多的知識。
邢老師像藍天，而我們就是藍天上的白云，在這位“媽媽”的幫助下，我們在藍天的懷抱中自由翱翔。
邢老師像小河，而我們就是小河里的小魚，我們在水中嬉戲，我們在水中玩耍。
邢老師就如同我們的媽媽，關心我們，愛護我們，只要我們受了一點傷害，邢老師都非常難受，而我們獲得了優(yōu)秀班級或什么獎項的時候，邢老師的笑臉就綻放在臉上。這是為什么，因為她是教了我們四年的邢老師，在我的心目中，是我第二個母親！
寫初中老師的作文 篇2
渴求知識的學生們，在書山攀登，誰不希望有一個引路人；探尋知識的寶藏，在學海中遨游，誰不希望有一個擺渡者。人生路上我們都會遇到許多的老師。這些老師，為我們的人生增添了光彩，幫助我們改寫人生。
語文老師，他個子高高的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，炯炯有神的眼睛，濃密的眉毛。戴著一雙智慧的眼鏡，一看就是博學多才的人。在他的臉上，你看不到一點疲勞，看到的永遠都是那揮之不去的幽默感，班里同學都喜歡上他的課——即可以學到知識，又可以參與其中，在精神上得到放松。我尤其喜歡上他的作文課,開頭、結尾、語病……每一堂課這些都是他的口頭話了。他還會舉好多好玩的例子，為了讓我們容易理解怎么寫作文。
語文老師——我的偶像。
政治老師是我們班主任，姓李，她瓜子臉，有一頭烏亮濃厚的卷發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下，它不柔軟，嫵媚，但健美，灑脫，有一種極樸素而自然的魅力。別看她是女老師，眉目中可透露著威嚴。她對我們這些學生特別嚴格，總是抱有“嚴師出高徒”的想法來辦事，一旦同學們有違反班規(guī)，校規(guī)什么的'，定“斬”不饒——找你到辦公室談話，直到把你說的心服口服為止。李老師明辨是非、明鏡高懸、她的嚴明值得的我們敬佩。
政治老師——我的模范。
物理老師，她是一位心軟、善良的老師。她明明說過，寫不完作業(yè)的同學要懲罰到辦公室寫。但她總是說話不算數，至今都沒讓一個人去那兒寫過。，她的課總是在歡樂中度過，雖然是物理課，但卻不枯燥。她的教學方式讓我愛上了物理，物理天賦不高的我總出錯，但她從不批評我，她會在新課堂、試卷上寫著：加油，努力，你行的。物理老師真是一位和藹的智慧者�。∷�是一位孜孜不倦的人，她做不出來的題，總是一遍又一遍的求，算，畫。我看著就想：要是我能想物理老師這樣多好�。�
物理老師——我的榜樣。
我的老師們都是那么平凡，但在我心中卻是平凡中的不平凡。他們教授給我的知識，經驗，道理都是深刻的。他們是人類的工程師，怎么會平凡？
我一定會不辜負老師的期望，刻苦學習。將來已經要做個像老師一樣的人。在這里給您們說聲：老師，辛苦了！！
寫初中老師的作文 篇3
鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，是因為長空讓它飛翔；我感恩老師，因為老師幫我打開知識的大門，讓我在知識的海洋里遨翔。多少個季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，您們是紅燭，燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，用真誠傳播著智慧的火種。就像那春蠶獻出一生忠誠——這就是老師，一群默默奉獻無私的心靈。老師您們像一條船，載著我駛向知識的大海；老師您們像一盞明燈，照亮我前進的道路；老師您們如同父母，給我無微不至的關心照顧；老師您像設計師，為祖國大廈培育棟梁。我們是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在知識的土壤里，茁壯成長。老師的恩情一直銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。敬愛的老師，您們啟迪我們真正領會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。親愛的老師，您們的像征是素白的雪。就像那冬梅吟唱著智慧的歌。您們是那向導，引人走出知識的迷宮�？蓯鄣睦蠋熌鷤兪菬羲鷤兛梢宰屆月返暮⒆又匦禄氐胶降郎�，您們用友愛縮短著我們與知識的距離。教誨如春風，師恩似海深。您們的'諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的里，永遠流淌……
您們的教誨如春風，似瑞雨，永銘我的心。老師，您們的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。
桃李芬芳是您們地快樂，默默奉獻是您們地品質，您們是我們成長道路上地引路人。老師，您們地職業(yè)是偉大地，光榮地，是無私地，我為您們有這種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪！在漫漫地黑夜里有您伏案地身影。您們是辛勤地園丁用剪刀著我們祖國地花朵在這里我教過我地老師們致以崇高地敬意——您們辛苦了，老師！最后祝老師們桃李滿天下！
寫初中老師的作文 篇4
親愛的老師：
不知您是否還記得那件事……
“由于人數太多，所以呢，我們不得不，嗯——不得不去掉幾個同學，請同學們理解�！蹦欀碱^沉悶地說，“根據同學們剛才試讀的表現(xiàn)，下面讀到的同學就沒用再登臺朗誦了�！�
盡管老師反復斟酌了用詞，但我還是在聽到這一聲音的剎那，爬在了桌子上。您的聲音還縈繞在耳邊，坐在教室里，我的心情卻似那九月的天空般陰沉苦悶。外面一聲雷響，隨之而來的閃電劃破了漆黑的天空。小雨淅淅瀝瀝地下了起來，被打濕了翅膀的燕子孤獨地站在電線上。梧桐的落葉隨著小雨飄轉而下，使本已很孤單的梧桐更添了幾分凄涼。悲傷與失望交織而成的黑夜，包圍了這個世界，也包圍了小小的我……
這時您走進了教室，像平日那樣沒絲毫地腳步聲，同學們都在默默地做著作業(yè)，只有我心中一驚天動地，不知您現(xiàn)在會怎樣看我，是懦弱，是無能，還是……
您在教室里走了一圈，目光注視著每一個同學。最后您停在了我地面前。我地心在剎那間猛跳起來，許久，沒有我期待地話語，我抬起頭，迎接我地是一個眼神。您靜靜地看著我，眉頭平展著，眼睫毛時不時眨動著，但您地日光不動。昔日嚴肅地面龐，掛著一種溫和地笑容。那是這樣地一種眼神啊，有關愛，有溫馨，有期望，有激勵，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣！
霎時間，來自心靈的感覺傳遍全身，是震撼，更是感激。悲傷已沒有必要，有的只是一個新的起點，一次摔倒后的重新爬起，一回為了成功必須迎接失敗的感悟。
老師，謝謝您，謝謝您在我快要站立不住的時候，給我這樣一個眼神。曾記得，當我生病時，是您在我身邊問候；當我悲傷時，是您點起我的`希望之火；當我迷茫時，是您為我我照亮前進的道路。
老師，讓我懷著感恩的心，向您，老師，向全天下的老師，獻下一份深深的祝福：愿您身體健康，永遠年輕！
寫初中老師的作文 篇5
初一才開始學的英語，上課第一天見到了氣質優(yōu)雅，美麗和藹的呂老師，她的聲音清澈好聽，上課時我特別認真。第一天上完課后，就開始扳手指，數數自己會多少個英語單詞，結果把當天學的加上全世界人民都會的OK, Yes, No也就會7，8個單詞，心里激動半天，想很快就會積累很多了。初一學英語時很積極，每天英語課一下課就到呂老師那里背課文，因為在課堂上邊學就邊記住了，為此多次‘遭到’表揚。英語課有趣還因為老師會用錄音機放課文給我們聽，包括英文歌；我們還被分了組，在課堂上用才學的句子對話，課堂里有別的課沒有的輕松氣氛。我想這是英語帶給我最深的感受，以后在大學里老師活躍課堂氣氛的方式都不讓我驚奇了，最初的英語課已讓我習慣了。
呂老師給了我無窮的鼓勵和自信。我升初中時遇挫折，以前也一直不自信。但到了一中，開始學習英語課，我常常能得到老師的鼓勵和表揚，這讓我干勁更足。寶貴的自信就從那是一點一滴的積累。每次課就盼著呂老師提問或抽讀單詞，當然不是總抽到我，呂老師把機會均給每位同學。我特別愛問呂老師問題，幾乎每節(jié)課后都要問問，有時特意先讀讀后面的內容，問一些‘高級一點’的問題。由于愛問，很多語言上的細節(jié)我都弄的明白了，考試自然不含糊。后來的學習中也發(fā)現(xiàn)，勤思勤問是有效學習的一種好方法。一次，呂老師建議我，你可以用英語寫寫日記。心里熱血一沸騰，晚上回家就照課文格式寫了篇蹩腳英語日記。堅持了一段時間，后來翻看那一疊英語日記作文，真真的'能看到自己書面表達的進步。
大約記得我初中的英語成績是幾乎每次考試都在90分以上，初三時有點驕傲，當時全班都在為初九七級五班全年級無敵感到驕傲，班上學習氛圍稍有異常。一次，呂老師提醒我們說，你們現(xiàn)在比較浮躁。課后，我背完課文，添了句：我不浮躁吧。心里實際是比較得意。呂老師很婉轉的說，你們都很浮躁。她和鄧老師交換了意見，這樣才有浮躁風很快在班上剎住腳，大家踏實的準備中考。多年來，忘不掉的是呂老師給與我的自信和最初的英語學習的基礎；還有她那優(yōu)雅的氣質和和藹的微笑。
寫初中老師的作文 篇6
已經讀六年級了，五年級的老師卻難以忘卻，特別是那位長發(fā)披肩，戴著眼鏡，笑起來很美麗的，既嚴厲又溫柔的數學老師給我留下了鮮明的印象。
那一次數學測驗，題目都是講過做過的，所以我做起試題來特別輕松，早早便完成了試題，無聊地趴在書桌上翻看一本科學書。突然，坐在講臺上的數學老師說：“請完成試卷的'同學認真驗算、檢查，不要翻看其他書籍�！闭f完，老師意味深長的望了我一眼。我馬上收起科學書，拿起稿紙開始“驗算”說是驗算，但也只是和尚念經——有口無心。老師總算宣布收卷了。我本以為這次十有八九能考到九十五分以上，不料，才考了個八十多分，這對于平時測驗都是九十多分的我，無疑是晴天霹靂。我一看試題，哎~多數試題的單位有所不同，而我卻沒注意，沒有變換單位，所以才扣了分!
唉~放學時，我覺得本是碧藍的天空都是灰蒙蒙的。數學老師看穿了我的心事，拍拍我的肩膀對我說：“說了要細心，注意單位、小數點呀之間的變換，你們卻總是不以為然，馬馬虎虎，一點兒也不細心。勝敗乃兵家常事，別灰心，下次努力呀!”聽了老師的安慰與鼓勵，我心里好受多了，馬上恢復信心，爭取下次測驗能恢復以往的九十多分。
我經過努力的學習，果真，在下一次測驗分數又回復到了往日的九十多分，我有點洋洋自得了。數學老師又語重心長的對我說：“勝敗乃兵家常事，你這次考九十多分，那么，你可以保證每次都考九十多分嗎?山外有山，人外有人，比起別的考一百多分的同學，你有什么好驕傲的呢?”聽了老師這番話，我羞愧的低下了頭，心想：是哇，我又不能保證每次測驗都保持九十分以上，也不如其他考一百分的同學，我有什么好驕傲的呢?!我便不再洋洋自得，虛心向老師請教，而數學老師總是耐心的解答我的問題，果真，我的成績始終保持于九十多分，但我要向一百分前進，爭取百尺竿頭——更進一步。
已經上六年級了，五年級的數學老師對我說過的那句“勝敗乃兵家常事”與她給我鮮明的印象、鼓勵讓我永遠也無法忘卻。
寫初中老師的作文 篇7
我們班的老師，真可謂八仙股�！饔猩裢�！如果你不信，看我細細道來。
第一式——深情大師
我們班主任，上課風格獨樹一幟，其代表性風格，必是深情！她上課時語言里總是那么情深深，仿佛再多說幾句眼淚就掉下來了。不過我們也曾確實被她的課感動得一塌涂地，眼淚啊，鼻涕啊，全都嘩啦啦嘩啦啦地止不住的往下掉，特別是她聯(lián)系自己的生活實際，再加上她那副天生的深情嗓子，百變臉龐，更是將這一特點點綴得淋漓盡致，酣暢淋漓。不過，這也由此讓我們平添了幾分對她的尊敬，這也讓她成為我們班公認的中國好老師！
第二式——幽默大師
我們班的數學老師，實在是為數甚少的同學們最喜愛的老師。不僅是因為他嚴密的邏輯思維能力，超強的`解題能力，其實還有一個小小的優(yōu)勢，讓我們對他的喜愛油然而生，那就是他的幽默。同學們很享受上他的課，因為他獨一無二的風趣，他有一個口頭禪——“角”，這個字的意思就是厲害，雖然意思是一樣的，但他總能換一種方式表達，把課堂氣氛絢爛得很有活力。我們在學幾何時，他總會說“我們的眼睛自帶放大、聚焦功能！”看似是一句搞笑幽默的話語，卻在暗暗地告訴我們一個做幾何的方法，真是幽默智慧兩不誤啊。很多同學私下還會將張老師的話廣為流傳，當然，我也不例外……其實，還有一個秘密，張老師是一個全能型人才，他所知道的，力所能及的地方，總是涉及多個領域，這些秘密被我們知道后，我們更加愛張老師了，突然覺得，能在這個班真是幸運。
第三式——實力大師
我們班的英語老師實力非凡，憑借自己堅實的基礎，超強的能力，一步步踏上了年級主任的位置。他現(xiàn)任教于我們班，實在是我們班的榮幸。他上課融入多種元素，用自己純正的英語發(fā)音，精湛的英語技巧，將我們帶進一個繪聲繪色的英語王國，讓我們真真切切地體會了英語的魅力，所以我們班整體英語水平都很不錯。盡管我現(xiàn)在還沒有掌握學好英語的方法，但是我現(xiàn)在已經很努力的跟著老師的腳步一起前進，希望有朝一日，我也能成為他教出的一名英語猛將。
我們班的老師各具各特點，各有神通，因為有了他們，我們的班級才會蒸蒸日上，越來越好！
寫初中老師的作文 篇8
講臺上的這個人并不討人喜歡。
黑黑的，那臉仿佛是陶藝課上沒有一點藝術細胞的心急男生隨手捏成，即使架著一副大號的黑框眼鏡，也沒有一點教書人的氣質。
他是走錯了的快遞？快遞雖然也頭頂了一個夏天的太陽，但是也沒有這么個膚色，快遞一般都是腿腳麻利的小哥；非洲來支教的老師？中國好像比非洲國家發(fā)達那么一點點……
同學們忍耐不住內心的猜想，小聲地議論起來，忘了家長在開學前的反復交代：剛開學給老師留個好印象。只有極個別極有涵養(yǎng)的女生保持端坐。
他并不在意教室的無序，絲毫沒有要嚴肅整頓一番的意思。轉身揮筆，翹著小指，在黑板上用秀氣的線條，柔軟的筆力，寫上“劉曉陽”幾個字，那字形像極了《韭花帖》。我不禁皺了皺眉：沒想到是個偽娘，能教好語文嗎？
“同學們，初次見面，第一印象很重要。So，請諸位一起來夸一下劉老師的丑！”呵呵，這劉老師還挺有自知之明，夸他的丑，有意思！“但是，請各位注意：我們要優(yōu)雅地夸！”教室里的氣氛一下子活躍起來，同學們恨不得把手伸到老師面前：“劉老師，你的顏值都補到智商上去了吧”“劉老師，我只是胖著玩玩，哪像你，丑得這么認真”“劉老師，我們班的平均顏值都被你拉低了”……
同學們的發(fā)言總讓他不住地微笑著點頭，他說，他的`課堂，從不局限于書本，他的課堂會一直這么有趣。他還自信地表示，按照他的方法，我們的成績一定會遙遙領先！這番話剛說完，同學們掌聲暴起。
第二天的語文課，他早已等在門外。上課提示音《致愛麗絲》響起，他扭著細腰進了教室，53個人齊刷刷地站起來問好，盡管聲音洪亮，但他仍面色不滿：“別這么老套嘛，真沒意思……來，同學們真可愛！”我們先是一愣，接著同聲地喊道：“老師真帥�。 彼缓靡馑嫉負]了揮手，羞澀地說：“謝謝��！”全班大笑。
一個多月的相處，我發(fā)現(xiàn)原來他并不娘。他雖然很瘦小，但是仍然能在軍訓時扶住身長的男生高大的肩膀；雖然不夠帥氣，但教會了我們語文的魅力。他不喜呆板，說這會扼殺我們的想象力；他不執(zhí)著于書本，說難道考試只考書上的內容嗎；他厭恨撒謊，說習作更應該是自己內心的東西……
這就是我的語文老師，討人喜歡的劉老師。
寫初中老師的作文 篇9
如果說父母是給我生命的建筑師，那么老師就是給我靈魂的藝術家。
如果說父母是撐我立足于地，給我哺育之恩的大地；那么，老師便是載我飛翔的夢，灌我生命之理的天空。
我的老師我的天。我的愛，我的涵養(yǎng)，我的智慧都是您一點一滴灌輸給我的。
兒時的我，是每一個老師眼中的乖寶寶。我對老師是唯命是從。老師的話就是圣旨，就是命令。那時，每個孩子都在圍著老師轉；那時，老師真的就是孩子的天，孩子的父母。
然而，花季之時，暴風雨來臨之際。叛逆，不僅成了我調皮的催化劑，更是師生關系惡化的罪魁禍首。那時，老師是家長的間諜，更是我躲避、厭惡的對象。
時間的尾巴，在我不經意間將我甩到了十九歲的門口。此刻，我成熟的，落落大方地處理師生關系。我又恢復了乖寶寶的姿態(tài)。這時，老師是我的.益友，是我的指明燈。
再回首，我發(fā)現(xiàn)老師原來真的很偉大。原來，老師曾經給我的是告誡，是善意，是疼愛。
再回首，我發(fā)現(xiàn)老師給我的教育之恩，是我無論用什么也還不起的。
再回首，我發(fā)現(xiàn)老師真的很不容易，嘔心瀝血教育別人的孩子卻忽略了自己的孩子。
再回首，往事如夢；再回首，轉瞬便是即逝；再回首，相隔便是天涯。如今，我所能做到的就是不讓每一個此刻做我老師的替我擔心。
突然間明白，不是所有的花兒都能表達愛，只有玫瑰做到了；不是所有的山都能表達偉大，只有珠穆朗瑪做到了；不是所有的人都能被稱之為父、稱之為母的，只有老師做到了。
歲月無情，它悄悄地替老師增添了幾根銀絲，增添了幾根細紋。歲月無愛，它見證了老師獻給學生的愛，卻忘記了也為老師捎去學生的愛。
我的老師，我的天，我生命的恩人。愿在心間燃一盞花燈，放逐于我心靈的河流中，默默地祝福所有老師：好人一生平安。
寫初中老師的作文 篇10
揣著稚氣、驚異、迷惑，帶著理想、勇氣來到天星湖中學一年有余�；仡^看看，過去的每個日子，都是一本書、一幅畫。只是我們的腳步太匆忙，常常忘記去讀、去欣賞。
紅亭綠瓦，石凳長廊，紅花綠葉，假山噴泉……美景在這畫卷上赫然映目。老師則是最好的向導。
老師帶我們去郊外春游，一對青年男女旁若無人地擁吻，大家都看見了。老師突然問：“同學們，看見眼前的情景，有何想法？”剛開始，有些人不好意思說，在老師的鼓勵下，有的說，想到了長大，有的說想到少兒不宜……大多數人說，想到了關于黃色、污穢……。等同學們都說完，老師點頭，又搖頭，用一根樹枝在地上寫出了一個字——“愛”。同學們都沉默了。老師說：“同學們，你們說的也許都對，但換個角度，人與人之間有許多美好的感情，你們不可只看見那些丑陋的東西吧，愛是神圣而美好的。你們不要因陰影而忽略陽光啊！希望你們以后多注意生活中美好之處，這樣你們才生活得幸福！”
簡簡單單的一件事，老師告訴了我們怎樣才能更好的生活。
期末考試結束后，班級開展了一次班會，主題針對期末考試。本以為老師會怒發(fā)沖冠，集體受批評。但卻出乎意料。剛一開始，老師便從包里拿出4顆綠豆，叫了4個人上去各挑一顆，然后讓他們把各自挑選的綠豆放進一個盒子里，搖晃了幾下，我們都奇怪地看著老師。接著老師將綠豆倒在桌上，讓他們找出剛才各自挑選的'綠豆。這讓我們都驚訝了。都是同樣大小的綠豆，這4個同學瞪大了眼睛，怎么也挑選不出，這時，老師又從包里拿出一顆紅豆扔進綠豆堆里，讓他們把紅豆找出來。當然很快找到了。老師問他們：“你們誰能成了這其中的紅豆？”老師又對全班重復了一遍，他們低頭無語。我們也一樣。老師環(huán)視著后說：“如果你們能像這紅豆一樣醒目、脫俗，那么一定會受別人矚目。記住——有魅力的、吸引眼球的，往往都是特別鮮明的那一個，而不是幾乎完全相同的“那一些”。這一天后，我們也仿佛長大了，學習也更自覺了。老師又使我們懂得了一個哲理。
一年多來，我覺得老師就像一位長者，在學習和生活中處處開導我們，為我們指引著人生目標，引導我們從理想邁向成功。
寫初中老師的作文 篇11
曾德芳老師是我的搭班老師，我倆已經搭擋十幾年了，她是我心目中的學習榜樣。
這位苗條美麗的老師擔任著學校教導主任工作，同時兼任我班的數學學科和副班主任工作。她每天總是早早地到學校，有時當我拿著書本走進教室的時候，她早已經打開教室的窗戶，整理好教室的.桌凳 ，調整好多媒體設備，為孩子和第一節(jié)上課的老師做好了準備。
我班的孩子特別活躍，上課下課調皮不聽課。聽到科任老師反映的情況后，曾老師第一時間找到我這個班主任，和我一起詳細了解表現(xiàn)突出的孩子有哪些，還和我一起細致地分析原因。
為了克服班級管理散漫的現(xiàn)狀。她還想到，只依靠班干部不行，要讓更多的孩子參與其中，讓他們真正做班級的小主人。于是，我們和孩子們一起制定班規(guī)，制定小組競賽方案。
開始，孩子們還有些不太能堅持，我們就泡在了教室里。課前出現(xiàn)在前門，用表揚的目光給予孩子們鼓勵；課后出現(xiàn)在后門，用嚴格的目光給予孩子們監(jiān)督。沒過幾天，我發(fā)現(xiàn)班上孩子的狀態(tài)變了：每天課前，小干部都站立在講臺上，做好紀律管理；每個孩子都被分到了一個學習小組中，組長嚴格管理著交作業(yè)、回答問題、兩操紀律等，并每天做好加分記錄。孩子們?yōu)榱私o自己的小組爭取榮譽，互相幫助和提醒著，不讓自己有失誤。一次上完課，我開玩笑地對孩子們說：“這段時間，你們怎么變乖啦？”一個調皮的小男生說：“我們要去拿曾老師給我們設的大獎�！边�是小女孩懂事，她們說：“都是你們男生表現(xiàn)不好，老師把嗓子都說干了，我們女生一定不會再讓老師操心，當然變乖啦！”
終于到了期末，看到孩子們優(yōu)秀的成績，聽著各學科老師對班級孩子的表揚，我們都非常欣慰。
曾老師就是這樣一位好老師，她用心掌握著愛與嚴的平衡，用溫柔耐心，為孩子們營造寬松融洽的成長空間，是孩子們慈愛的好老師；她目光放得長遠，從不放棄一個學生，也從不放縱一個學生，她用 恰當的方式引導著每一個學生，她是家長們信任的好老師。平淡而不乏味，平凡而又快樂，如我身邊許多好老師一樣，曾老師感動著我，她就是我身邊的榜樣。
寫初中老師的作文 篇12
中學，是人生種的一個轉折點，離別了慈祥的老師，離別了可愛的同學們，離別了美麗的校園，來到了初中。新的學校，新的同學，新的老師，新的起點。總之，一切的一切，都是新的。這兩天，我們一一見了不少各具特色的老師，又年輕漂亮的，有滿臉滄桑的，又滿臉歡笑的……最讓我印象最深的，還是班主 任江老師。
宿舍——“江姐來啦”
生活，是寄宿學校必不可少的一部分。在宿舍里“生存”，鄙俗懂得這一句話：鄙俗隨時了解老師的行動，已有跡象馬上報告。鋼筋學校沒幾天，規(guī)章制度也不太了解，因此，每一次睡覺，總會不知覺地聊上幾句。又一次，睡覺靈想了起來。過了一會，也不知道是誰開的`頭，你一眼我抑郁的，又聊了起來。正聊得不可開交的時候，不知誰叫了一聲“江姐來啦”!我們一聽，馬上安靜了下來，屏息寧靜，緊張的等待著下一秒的到來，宿舍里頓時鴉雀無聲。突然，有一個人影從窗戶走了過去。我正幸慶躲過了一場災難時，又繼續(xù)說了起來。說著說著，不一會，“江姐”又來了。這一次，我們誰也沒發(fā)現(xiàn)，導致了嚴重的后果。“江姐”拍了拍窗，打開了門，便教訓了大家一頓。這是，大家都殺了，一句話也說不出來。
班風——“受盡苦頭”
班風，是一個班級最好的標志，能體現(xiàn)出一個班級的良好作風。為此，“江姐”也付出了不少汗水與心血。就拿集隊來講，軍訓期間，老師要求我們快、靜、齊，三要素缺一不可�？晌覀兤喾�，集隊慢吞吞，一聽到鈴聲才慢慢地走向隊伍;而且，集隊吵吵鬧鬧，邊走邊說，因而時不時就跟不上隊伍了;還有一點，集隊懶懶散散，有時，同學們把頭伸到外面，左看看，右看看。因此，“江姐”讓我們練習快速集合，要馬上到位�！凹稀币宦暳钕拢瑢W們馬上把椅子收好，立即排隊�！翱缌�、立正”，我們按體育委員的命令進行動作，生怕出現(xiàn)任何差錯。
“江姐”就是這么一個負責任的老師，為我們嘔心瀝血。讓我們再次為她鼓掌。
寫初中老師的作文 篇13
吳老師開始有一種失落感。
過了一陣子，據任課老師說，同學們的情緒和態(tài)度稍有改觀，但還不如往常。聽著老師們的話，昊老師很不好受，她在心里懺悔:如果當時不去后窗，就不會聽到吵鬧;如果沒有聽到吵鬧，就不會大發(fā)脾氣;如果沒有那頓“教訓”，就不會讓同學們這么難受;如果同學們不這么難受，就......
她擔心得不到同學們的原諒，甚至想放棄班主任的工作。
但她畢竟是過來人，經過的事不少。她決定在班里與同學們“公開談話”，傾訴自己的心聲。
在會上，吳老師依然保持著威嚴:“大家知道，你們的'家長都‘望子成龍’、‘望女成鳳’。我也一樣，希望你們有出息�？墒�，有些同學，對老師的苦口婆心的教誨，卻一句也聽不進去!”
“我也明白，平時是厲害了點，但是，‘嚴師出高徒’!對你們自由散漫、沒有一點自覺性和自控力，我不嚴一點，你們聽得進去嗎?”
吳老師在上面滔滔不絕地講著，下面卻是一雙雙懶洋洋的眼睛。同學們已經習慣了。早已習慣了。這種訓話每天都有，同學們早煩透了。
吳老師火了，聲音一下提高了八度:“你們這是什么樣子，什么態(tài)度?!”“我花時間教育你們，與你們溝通，就這么難嗎?”
“溝通?”一雙雙充滿疑惑的眼瞪大了。這個詞是第一次聽到，第一次從昊老師這里聽到。
吳老師的語氣幾乎是哀求了:“我是很兇，只是一味地要求你們要這樣，不要那樣，從不考慮你們自己有什么想法�？墒乾F(xiàn)在，我想尊重你們，聽聽你們的心里話!真的!不行嗎?……我不會再訓你們了，我們心平氣和地相處，好嗎?”
一雙雙眼睛驚愕了，大家你看我，我看你，簡直不敢相信。
終于，剛才死氣沉沉的氣氛活躍起來了。
吳老師接著說:“明天請同學們把對老師的看法寫出來，隨便寫，只寫老師的缺點，好嗎?”
"OK!”同學們終于爆發(fā)了歡快的笑聲。
后來，吳老師請同學們念了給她總結出來的缺點，還不好意思地笑了。
寫初中老師的作文 篇14
要說我最喜歡的老師，那當然非我們的班主任竇老師莫屬啦，許多老師和同學們都叫她豆豆。她個子不是很高，偏瘦一雙大大的眼睛藏在一副紅邊眼鏡的后面，她的眼鏡可不是一般的眼鏡呦!她的眼鏡好像有x——ray功能一樣，能看見我們的五臟六腑，知道我們想干什么，她還有一個高高的鼻梁，和一張能說會道的嘴巴，她對我們既溫柔又嚴厲，在一般的`情況下她是不會發(fā)火的，她很樸實不愛把自己打扮得花枝招展。
同學們給竇老師起了很多“外號”比如：“天空”意思是她有廣闊的胸懷，“灰姑娘”是因為她非常樸素善良，而我給老師起名“如來佛”因為我們這幫小猴子哪個也逃不出她的手掌心。
我喜歡竇老師，更喜歡竇老師上的課。在課上她帶我們跟著哈勃望遠鏡遨游太空，還帶著我們一起探索美麗的海底世界。尤其是我們的作文課，許多同學一聽到作文課可能就會眉頭緊皺，可我們班的同學一上作文課就會異常興奮，因為作文課對我們來說就是“吃喝玩樂”。你不相信?請看看我們的作文課吧!吃：品味橘香課堂、瓜果飄香水果宴、吃薯片;喝：幾杯老師秘制的飲料能讓我們品嘗到五味人生;玩：成語總動員、數數;樂：起外號、做游戲能讓我們樂翻天。每節(jié)作文課都能給我們帶來驚喜，還讓我們懂得許多道理。在作文課上竇老師用一張白紙就能讓我們興奮不已，浮想聯(lián)翩，充分發(fā)揮了我們的想象力，一面小鏡子能讓同學們感受到老師對我們的愛，這些精彩的作文課讓我們品味了酸甜苦辣，懂得了在以后的人生道路中遇到困難我們都會堅強、勇敢的去面對，勇往直前。怎么樣?這樣的作文課你是不是也很喜歡?
每逢有什么重大節(jié)日的時候，竇老師都會給我們帶來一部精彩的電影，和意想不到的驚喜。
我愛竇老師，我們全班都愛豆豆老師。
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