關(guān)于初中日記作文三篇
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的初中日記作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
初中日記作文 篇1
“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè)的養(yǎng)魚(yú)家……”今天，我從杭州極地海洋公園捉來(lái)了三條小魚(yú)。
剛到家里，小魚(yú)們就迫不急待的開(kāi)始自我介紹，我也開(kāi)始做它們最熱心的聽(tīng)眾。
白色的小魚(yú)說(shuō)：“咕咕咕，咕咕咕，大家好！很高興認(rèn)識(shí)你們。因?yàn)槲业纳眢w紅白相間，所以我的名字叫小紅白。媽媽說(shuō)，我的紅是大紅，小伙伴們經(jīng)常說(shuō)我好像批了一件紅色的大衣，紅色代表吉利、熱情奔放，我很喜歡交朋友。歡迎你們常來(lái)我的家里來(lái)做客�！�
金色的小魚(yú)也不甘寂寞，得意洋洋的說(shuō)道：“咕咕咕，咕咕咕，大家好！我的.名字叫小侯爺�；锇閭冋f(shuō)，我身穿一件金龍袍，就是真龍轉(zhuǎn)世。我有漂亮的龍宮，歡迎你們來(lái)參觀哦！”
“砰”，魚(yú)缸水面掀起了波紋，原來(lái)是一條黃黑相間的小魚(yú)撞向浴缸，很不耐煩的對(duì)我說(shuō)：“我叫勇士，你為什么不理我呢？”。我急忙安慰它：“乖寶寶，我早就知道你勇士的大名了，因?yàn)槟阕钕矚g的運(yùn)動(dòng)就是撞魚(yú)缸……哈哈哈。”
三條小魚(yú)每天都?xì)g天喜地的游來(lái)游去，我很喜歡與它們?yōu)榘椋?/p>
初中日記作文 篇2
今天讓我的小侄女做寒假作業(yè)，她爽快的答應(yīng)了，結(jié)果她從書(shū)包里拿出了一大堆書(shū)和本子，我就問(wèn)她你的寒假作業(yè)有這么多嗎？她卻說(shuō)：“有呀，我們要做寒假作業(yè)書(shū)，要寫(xiě)完整本書(shū)的生字而且
是每個(gè)一行，還有每天寫(xiě)一篇日記，還有數(shù)學(xué)要做完整本書(shū)的習(xí)題�！甭�(tīng)完她的回答我有點(diǎn)錯(cuò)愕，寒假總共才一個(gè)月的假，怎么會(huì)有如此多的作業(yè)了，而且還是對(duì)小學(xué)二年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)。
我再將我們學(xué)校的小朋友與她們比較，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的小朋友幸運(yùn)多了。我們只要求學(xué)生完成寒假作業(yè)書(shū)，再制做一本快樂(lè)中國(guó)年的畫(huà)報(bào)就可以了。尤其是快樂(lè)中國(guó)年畫(huà)報(bào)的制作，它既可以讓學(xué)生去了解傳統(tǒng)文化，又培養(yǎng)他們的.動(dòng)手能力，而且還能讓他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在生活中發(fā)現(xiàn)，這又何樂(lè)而不為呢？這樣學(xué)生也沒(méi)感覺(jué)到作業(yè)多，同時(shí)也能從中獲得收獲，所以現(xiàn)在有很多的地方教育體制確實(shí)需要改革，社會(huì)需要的是能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才，而不是只會(huì)守著書(shū)本的書(shū)呆子。所以這些都引人深思呀！
初中日記作文 篇3
今天風(fēng)很大，微微的下著小雨，蒙蒙的雨霧讓我分不清現(xiàn)實(shí)還是夢(mèng)境，如果是夢(mèng)就讓我多留連一會(huì)吧，讓我那顆早已破碎不堪的心得到短暫的安寧吧。
——題記
教室里的歡笑聲
獨(dú)自一個(gè)人找在街角，除了兩旁的霧，什么也瞧不見(jiàn)。我不知道自己為什么在這，我想回家，可是跑了好久，好久，除了霧依舊什么也沒(méi)有，我無(wú)助的蹲在街邊，像只被拋棄的小狗，微微的哭泣。突然，前方的一角亮了起來(lái)，是太陽(yáng)升起來(lái)了么，我本能的邊想邊順著亮光的方向走去�！暗葧�(huì)去我家寫(xiě)作業(yè)好不好�！薄疤砹�，明天吧�！薄叭ゲ蝗ィゲ蝗��！薄澳阒牢易钆掳W了�！薄昂呛恰倍嗝词煜さ穆曇糇屛覟橹徽穑瑓s也讓我欣喜不已，來(lái)不及多想，我順著聲音的方向極速的奔跑而去，可是，前方除了霧依舊是霧，那么清晰的聲音難道只是幻聽(tīng)嗎？
田野里的歡笑聲
沒(méi)有人，但亮光依舊在，我只能接著向前走。一大片油綠綠，金燦燦的油菜花展現(xiàn)在我的眼前，農(nóng)田。偶有一兩個(gè)小窟窿，盛滿了小小的`魚(yú)兒，大大的荷葉。那個(gè)銀鈴般的聲音又在這時(shí)候響了起來(lái)�！拔梗炜�，快看，這兒有一簇玫瑰花。”“那是四季花啦，連這個(gè)都不懂，哈哈……”“再笑，小心我撓你。哈哈……”這一次我看到了兩個(gè)女孩的身影，她們正蹲在田邊，小心的移植一簇四季花。霧很大，看不清她們的容顏，但那深深的笑顏卻感染了我。她們視乎沒(méi)有看見(jiàn)我，移完四季花便頭也不回的走了，眼看他們就要走遠(yuǎn)了，我著急的在后面邊喊邊追，終于，我伸手拍到了其中一個(gè)女孩個(gè)肩膀。
歌聲蕩漾著笑聲
我沒(méi)有如愿的看到那個(gè)女孩的面貌，反倒像是打破了什么結(jié)界，被吸到了一間教學(xué)樓�！拔襾�(lái)自遠(yuǎn)方，像一顆塵土，有誰(shuí)知道我的去處……”一個(gè)小女孩正忘情的在鋼琴邊上演奏著這首曲子。��！這不是，這不是畢業(yè)時(shí)，送別會(huì)上唱的嗎？我豁然開(kāi)朗了，里面的場(chǎng)景也隨著記憶一點(diǎn)點(diǎn)的清晰起來(lái)，是我最愛(ài)的老師，同學(xué)們，那幾個(gè)正在臺(tái)上歌唱的同學(xué)中，不正有我和你嗎？
淚水微微的打濕了我的笑顏，睜開(kāi)朦朧的睡捷，我一股腦的從床上蹦起來(lái)，飛快的打開(kāi)那本藍(lán)色的筆記本，第一個(gè)場(chǎng)景，是我們?cè)隗w育課上的嬉戲打鬧；第二個(gè)場(chǎng)景，是我們周末在田野里的歡聲笑語(yǔ)；最后一個(gè)則是畢業(yè)送別會(huì)上的忘情演唱。原來(lái)，這些都是我珍藏在日記本里的童年��！
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