有關(guān)《我》初中作文四篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的《我》初中作文4篇，歡迎大家分享。
《我》初中作文 篇1
炎熱的夏天，有一次我去公園玩，看見有幾個人正在泳池里游泳，猶如可愛的小魚一樣自由自在，我羨慕極了，于是，便讓奶奶給我報了一個游泳班。
一周后，奶奶把我送到了游泳館門口，她不能跟我進去了。于是，我壯著膽子跟著教練走進了游泳館。教練先教我動作，她給我示范了一下”蛙泳“的動作，我一看就會做了，于是就練了幾下。教練看我做得還不錯，就讓我先扶著池邊在水里走了走。我心想：多簡單呀！于是便自不量力地松開了邊，可是突然我的手一滑，身體就開始下沉，我咕咚咕咚地喝了兩口水，心里想：好難受呀！我不想死呀！就在這時，一只有力的大手把我拉了出來，原來是在邊上一直關(guān)注我的教練把我救了起來。我咳嗽了幾下，教練關(guān)心地問我：”好點了嗎？學(xué)游泳不要著急，你現(xiàn)在就像一個還不會走路的小孩，一下就想跑，不摔倒才怪呢？學(xué)什么本領(lǐng)都要從頭學(xué)起，一步一個腳印，扎扎實實地練才行�！奥犃私叹毜脑�，我使勁地點點頭。于是，教練讓我再練動作，并更加仔細地指導(dǎo)我的動作：蛙泳的腿上動作分為收、翻、蹬、夾。收的`時候不用太快，稍微一翻，快速蹬出，用力夾緊。手上動作也分為三部分：首先雙手抱水，其次將兩手夾緊，最后將手推出。就這樣我一直認真練習(xí)到下課。
第二次上課，教練同意我背”浮漂“下水了。經(jīng)過一個多月的練習(xí)，我終于學(xué)會游泳了。我一直堅持練習(xí)，如今，我已經(jīng)是一名”游泳健將“了。其實，這不只是收獲了一個本領(lǐng)，還收獲了一個道理：干什么事，都要從一點一滴處做起，不積跬步，無以至千里。我的這個收獲真是太有意義了！
《我》初中作文 篇2
“二十八、二十九、三十，滿分！”聽到這句話，我放下手中的排球，長出了一口氣。
前幾節(jié)體育課，老師開始教我們?nèi)绾蝹髋徘颍谶@之前，我早已以一百四十三下的高分取得了墊球考試的“優(yōu)秀”，所以，我對這個新項目充滿信心。
可是第一次練習(xí)，我卻是垂頭喪氣，這排球像個調(diào)皮的孩子，總不聽我使喚，一會兒砸到我的頭，一會兒又使個障眼法，把我弄得頭暈眼花。我剛想休息一會兒，老師又宣布：再過幾節(jié)課就考試，滿分三十下。唉！沒辦法，為了考試，我只好繼續(xù)練。
接下來的幾節(jié)課，我雖然有長進，卻依然無法達到三十下。時光飛逝，傳球考試說到就到了。我趕快利用考前一點時間，不停地練習(xí)，但是手中的排球又不聽使喚了。我心里本來就緊張，被這排球一攪和，更是心亂如麻。這時，另一個班的同學(xué)已經(jīng)開始了考試，他們似乎只是在進行一次練習(xí)，手中的排球有規(guī)律地傳著，一下又一下，她們面帶笑容，三十下似乎在一瞬間就完成了。
我看著她們，心漸漸靜下來，緊張化成了自信。這時，老師點了我的名字，我大踏步走上前，心里想：這不過是一次練習(xí)，我一定能練好。我輕輕將球拋向空中，排球就像我的心一樣，隨著我的`手，有規(guī)律地一上一下。而我，似乎把它當(dāng)成一種享受，這個世界，好像只剩下我和那個排球。直到老師喊了聲：“停！”我才如夢方醒。
我做到了，做得比過去還好。這一切都是自信賜予我的。沒有自信，就沒有這次成功，沒有自信，就沒有這次超預(yù)期的發(fā)揮。
自信伴隨我，度過了這次考試，但考試的成績對我來說不算什么，重要的是我能在考試面前靜下心來，帶著自信這盞燈，一步步向成功走去！
《我》初中作文 篇3
《三國演義》這本書我太喜歡看了，從小到現(xiàn)在不知讀了多少遍，每個人物的性格都深深印在我腦海里。
引導(dǎo)我讀三國的，并非什么人或什么書，而是游戲。我很喜歡玩三國類游戲，如三國群英傳，我一直從2代玩到7代，可謂忠實玩家，但我對里面的人物不太了解，出于好奇，很想了解他們的性格，于是我翻開了那本厚厚的《三國演義》。
三國這本書中的人物，個性鮮明。曹操，“治國之能臣，亂世之奸雄”，他敢作敢為，善于引納人才，雖“惡”有余，卻富有生氣。劉備，寬厚、仁慈、禮賢下士，受到人們的認可。孫權(quán)，為人精明，依靠天時地利，在江東獨占一隅，可他沒有大志，是個守城者。剛開始讀時，我一直認為劉備是好君主，以仁待人，善待百姓。可讀完一遍之后，細細品味，我才覺得曹操是真英雄，他有著英雄之魂、英雄之氣、英雄之地。他手下的大將，也都是英雄。我來舉幾個例子：
龐德
性格：忠而不屈。
當(dāng)時曹操欲使于禁赴樊城救曹仁，令大將龐德為先鋒，到后關(guān)羽大戰(zhàn)百余合不分勝負，龐德用計一箭射中關(guān)羽手臂，龐德本要上前斬了關(guān)羽，可于禁怕他立大功竟鳴金收軍，失此良機，后關(guān)羽水淹七軍，二人被擒，于禁乞求饒命，被收監(jiān)，而龐德寧死不降，壯烈犧牲。
許褚
性格：勇而無畏。
在三國中，許褚是一員不可多得的虎將。曹操令他帶領(lǐng)虎衛(wèi)軍（曹操的護衛(wèi)，也作禁衛(wèi)軍），成為曹操的“警衛(wèi)員”，他曾幾次救下曹操，每次戰(zhàn)斗時，都是“褚一人獨當(dāng)四將，毫無懼色�！睘榱吮Ｗo曹操，可以說是拼盡全力，在大大小小的戰(zhàn)役中，都是他保護著曹操，為大魏立下汗馬功勞，據(jù)三國志記載，許褚一生殺敵數(shù)萬人！
為什么這些將領(lǐng)都愿意為曹操效力，這足以證明曹操他善于吸納人才。
昔日的得失已煙消云散，這本書留給我們的.是一筆精神財富。曹操的果斷、關(guān)羽的忠義、劉備的仁慈都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
每讀一遍三國，都能悟出新的道理，我會一直讀下去，因為我把它當(dāng)成了我人生的伴侶。
《我》初中作文 篇4
周水子小學(xué) 我們周水子小學(xué)背靠鼎山公園，環(huán)境清幽。春日，小鳥啁啁，生機盎然；夏日，綠樹蔭蔭，涼爽無比；秋日，黃葉飄飄，似蝶起舞；冬日，白雪皚皚，也能賞心悅目。這里真是一個讀書的好環(huán)境！ 一進入校園，“樂學(xué)教育浸潤孩子一生”幾個蒼勁有力的大字就映入眼簾。寬敞明亮的教室里傳來了朗朗的讀書聲，伴隨著風(fēng)吹過樹的聲音，唱響了一曲動聽的歌謠。隨著下課鈴聲的響起，校園里也變得熱鬧起來，笑聲、談話聲、喊叫聲一時齊發(fā)，使寧靜的校園變得活力四射。同學(xué)們在緊張的`學(xué)習(xí)后，盡情享受著這快樂的十分鐘。
這里有充滿陽光的少年，還有兢兢業(yè)業(yè)、誨人不倦的老師，是師生更似朋友。 我們學(xué)校以“樂學(xué)教育浸潤孩子一生”為辦學(xué)理念， 在“閱讀育人”理念引領(lǐng)下，開創(chuàng)了“全腦閱讀訓(xùn)練課”、“多元閱讀活動”等其他學(xué)校前所未有課程。學(xué)校還通過各種活動各種鼓勵方式來促進學(xué)生閱讀習(xí)慣、閱讀品味、閱讀能力的不斷提升。在這里隨時隨地你都會看到手捧書籍的少年。學(xué)校還會為同學(xué)們提供各種展示自己才藝的舞臺，文化節(jié)，英語節(jié)年年不同，年年精彩。最令我興奮的是今年大連市首間“3D打印創(chuàng)客教室”在我們學(xué)校建成了，在科技引領(lǐng)的時代，我們學(xué)校又走在了前面，開闊了我們的視野，增強了我們學(xué)習(xí)的興趣。“樂是樂此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂；不樂不是學(xué)，不學(xué)是不樂。”
學(xué)校讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，又在學(xué)習(xí)中體會到了無窮的樂趣。 我愛我的周水子小學(xué)！
【《我》初中作文】相關(guān)文章：
我的初中初中優(yōu)秀作文05-01
踏入初中的我初中作文09-02
初中作文：我的初中結(jié)束了05-05
我初中作文07-13
初中的我作文07-22
我的初中作文09-23
我初中作文06-30
初中的我作文06-09
我初中作文10-26
初中作文：我05-06