鎖在回憶的我初中作文
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的鎖在回憶的我初中作文，歡迎大家分享。
鎖在回憶的我初中作文1
一個天氣晴朗的早上，小猴毛毛、小熊聰聰、小鴨黃黃和小象皮皮正在森林里玩藏貓貓。
皮皮當抓的，其它的小動物當藏的。正玩的開心的時候，突然，一陣刺耳的哭聲如同獅子的怒吼一樣傳進聰聰、毛毛、皮皮的耳朵里。
它們順著聲音找到了黃黃，黃黃正愁眉苦臉的坐在一個大坑里。皮皮驚訝地問："你怎么在這里面？"黃黃痛哭流涕地回答："我剛才看到一個躲藏的地方，就跑了過來，誰知跑的`太快了，一下子掉到坑里來了。你們快把我救上來吧！"
皮皮才思敏捷，最先想出辦法，它連忙把它的長鼻子伸到坑里，想把黃黃卷上來，可是坑太深了，它根本夠不到。
毛毛一看，不甘落后，連忙找了一根長長的竹竿，想把黃黃拉上來，可是坑實在太深了，竹竿也夠不到。
大家都在上面急的滿頭大汗，這時候，聰聰靈機一動，想出來了一個好辦法，它像一支離弦的箭一樣，跑回家拿來水桶一桶一桶的往坑里灌水，只見黃黃慢慢的漂了起來，快到頂上的時候，皮皮長鼻子一甩，就把黃黃拉上來了！
黃黃開心地對大家說："謝謝你們救了我！"聰聰、毛毛、皮皮異口同聲地說："不用謝，幫助別人，快樂自己！"
鎖在回憶的我初中作文2
“越長大越孤單，越長大越不安，也不得不打開保護你的降落傘……”——題記
長大，可怕的動詞，稚小的我盼望長大，高高的個子倚在陽臺上觀賞全景，不必用瘦小的臂膀痛苦地支撐著。寧靜的夜，不必趕著功課，瀟瀟灑灑地瘋玩，我?guī)е煺娴巧狭饲啻旱哪┌嘬�，緩緩地過著時光隧道——長大！
長大，單單是長高嗎？
如果說兒時是天使，那么在鐵軌上的我無疑是惡魔。我寧愿躲在天使的背后，念著過去，鎖在回憶里，裝著賣傻。
列車的盡頭是懸崖，而我正往囚禁自由的牢籠奔去。
扎著兩條羊角辮追逐著，玩著不厭煩的捉迷藏，數(shù)著無聊的1，2，3……唱著簡單的童謠，不用深思熟慮，不怕說錯話，因為有“童言無忌”袒護，不時在商店拿走幾顆糖果，大不會引來憤恨的眼神，因為孩子率真的心里滿是天真的想法，單純的笑。本子上是稚氣的字，歪歪扭扭地跳著舞，作文本里的《我的夢想》，《未來的世界》閃爍著憧憬。偶爾停下站來，紅領(lǐng)巾在胸前飄飛，結(jié)識了新的同學，同學亦朋友。我們上著各式的課，聚精會神地看著板書，耳邊是粉筆劃過黑板的雜音，有時也傳傳紙條，走走心，盯著手表，等待著下課鈴的響起。
“呤——”
安靜的校園沸騰了，背著老師在走廊里追趕著，打鬧著，女孩們傾談著心事，偶爾男生一下撞倒她們的領(lǐng)地，便是一片短暫的罵聲。平平淡淡，卻勾住我的心。
也曾一起浪費糧食，遭到老師的一頓批；考前的加油大喊；考場上的傳紙條而靠墻罰站；課上的睡到一大片，下課前的破天荒倒數(shù)；還有同桌的冷笑話，(下課)鈴前的喧鬧，（上課）鈴后的安靜，惹來的是老師的煩惱。我們哭過，笑過……無邪是我們的象征！無憂是我們的代名詞！
那年，“啪——”的一聲，照下了六年同窗的我們，相片上的我懷著不情愿的`心。我們畢業(yè)了。這只是我停的短暫的一站，就又匆匆趕上了列車，繼續(xù)出發(fā)。
當漸漸走上長大，將來，我一定害怕哭泣，仿佛哭泣就是軟弱。愈發(fā)不善于表達自己，言辭變得華麗，卻顯得不真切。一舉一動都彰顯了個人的素質(zhì)，我學會了觀顏察色，對不同的人講著不同的話，雖娓娓動聽卻上了色彩，職場的你訛我詐。摧毀著我童年的夢。我為自己打開了各種的保護傘，把自己圍得嚴嚴實實，虛偽！從別人口里套不出真實的自己。卸不下心房。成長真可怕！
現(xiàn)在的我，在長大的邊緣徘徊，列車何時能慢下，好讓我欣賞過往的風景。
希望……
多希望我是鎖在回憶里的精靈�！笥�
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