成長印記作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的成長印記作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長印記作文1
麗升入了初中，麗不開心，好友昊并沒有分到一班，卻和以前的"驕傲公主"圓還有她的好朋友然分到了一班。真的是說不出來的緣分，麗很不喜歡這種緣分。
麗呆呆的坐著，班主任拿著掃帚在掃地，麗覺得老師還是挺好的。
老師是教英語的，她要進(jìn)行一次摸底考試，麗很認(rèn)真的答著。然而成績下來之后，麗考了70。
"你考多少啊"麗詢問芳。"92，我同桌慧也92" "哦"麗有些打蔫
正巧麗的媽媽來看麗，問老師學(xué)習(xí)狀況，老師說:"挺好的學(xué)生，一中上不去，可以去八中嘛" 麗聽了，看了看老師，難道只是這一次所謂的摸底考試就斷定我的目標(biāo)是八中。
麗不喜歡數(shù)學(xué)，但是她還是很認(rèn)真的`聽。在做老師留的作業(yè)，但是有一道題不會了，就去問同桌，同桌說"很簡單嘛，負(fù)極就是負(fù)數(shù)啊" 麗恍然大悟，但又自卑了，覺得自己笨極了，別人都會的東西，而且這么簡單，自己卻想不到。麗再沒有像這樣認(rèn)真寫作業(yè)了，都是抄別人的。直到一年后，麗才知道其實當(dāng)時同桌補(bǔ)課了，在假期他已經(jīng)學(xué)過這本書了。
剛住到寢室的麗很想家，躲在被窩里偷偷的哭，不知道哭了多久睡著了。
"撲通"，麗拍了拍衣服，又躺到穿上接著睡，早上一看膝蓋，青了。
成長印記作文2
每當(dāng)躺在床上，回憶著兒時成長的印記，看著這里面的每一滴變化，真叫人興嘆不以。從經(jīng)歷著一件件微不足道的小事，在到現(xiàn)在的懂事，事實證明，我長大了。
我，就像那躺在泥土中黑不溜秋的種子，在經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨過后，飽經(jīng)風(fēng)霜，長大成一棵清榮正茂的小樹，雖不能與參天大樹相比，可那兒有我太多的回憶，太多成長的印記，使我揮之不去，刻骨銘心……
還記得我第一次學(xué)會堅強(qiáng)嗎？那是我第一次懂得了受傷的心靈是不一定需要別人的撫慰，自己的堅強(qiáng)可以做到。還記得我第一次懂得謙虛嗎？那也是我第一次知道成功背后的堅心是用無數(shù)的汗水澆灌的結(jié)晶。能使自己更優(yōu)秀的，在世上，我想，也只有謙虛……
當(dāng)然，在這一個個印記當(dāng)中，也有不少甩之不盡的煩惱。我只想做一只展翅翱翔的雛鷹，盤旋在自由自在的天地中，每當(dāng)我認(rèn)為我自己長大，向父母提出自立時，一聲聲的`拒絕，讓我在這絕望中盼望著成熟的希翼。
1…2…3…一數(shù)就是14個春夏秋冬，它凝聚了我人生中童年的美好回憶。
酸甜苦辣，這就是成長的印記，它走進(jìn)了我的人生，使我的生活豐富，有趣。
成長印記作文3
教室里。
艾老師正在給我們上美術(shù)課，正當(dāng)我們畫得十分起勁時，前桌小C回過頭來急匆匆地低聲說：“快點！趕緊給我借一下橡皮，我畫錯了，求你了，再不快點，艾老師會看見的�！蔽也荒蜔┑卣f：“去去去！我不借，而且我也沒有�！边@時，艾老師發(fā)覺了，走過來就把小C狠狠地訓(xùn)了一頓。
下課了，教室外。
同學(xué)們剛從教室里涌出來，就大聲吵鬧，一片亂。有的在玩“狼人殺”，有的`在玩“拉火車”，還有的在玩“鬼抓人”，熱鬧極了。我心里十分奇怪，就像一個人遇到奇怪的事物那樣的不解。我也不知為什么，就感覺好像少了點什么。我皺起了眉頭，嘴里一直嘀咕著：“到底少了點什么呢？少了點什么呢？”當(dāng)我看見小C時，突然恍然大悟，原來小C每當(dāng)下課時都會來找我聊天說話，我早已當(dāng)成一種習(xí)慣了。我十分奇怪：為什么小C不按往常來找我聊天呢？我一問，他也閉口不說。我突然腦海里閃過一個念頭，難道是因為美術(shù)課上那件事？
沒有了小C，我這一整天都悶悶不樂的，對什么都沒有了興趣，要知道，平常我可都是活力十足的“好動機(jī)靈猴”呀！
下午放學(xué)后，家里。
一回到家我就把書包隨手往沙發(fā)上一丟，一下子坐上沙發(fā)，想著想著，我決定明天一到學(xué)校就向小C道歉，重新做最好的朋友。
敢于承認(rèn)錯誤，并道歉，這才是一個男子漢的真正做法。
成長印記作文4
在成長的過程中，我們經(jīng)歷過許許多多的事情，它們就像一顆顆美麗的珍珠，每一顆珍珠代表著童年中有趣的事情，今天，我就要拿出一顆讓你們瞧瞧吧！
那是一個陽光明媚的早晨，我起了床，奶奶說今天要下雨，要我穿鞋套，我不耐煩地說道：“今天天氣這么好，怎么可能會下雨？我才不穿呢！”奶奶還是勸我：“我看了天氣預(yù)報的，今天早晨雖然沒下雨，但是遲早都會下的，反正隨便你，你不聽又不關(guān)我的事�！庇谑�，我還是堅持我自己的`判斷，穿的是普通的鞋子。
到了下午，果然下起了傾盆大雨，腳踩在地上，水不斷地流進(jìn)了我的鞋子，走起來鞋里面有一種涼絲絲的感覺，好冷��！早知道就應(yīng)該聽奶奶的話，可是現(xiàn)在后悔已經(jīng)來不及了，怎么辦呀？冷死我了，算了，也只能這樣忍受著了。
過了一會兒，忽然一個熟悉的身影在我面前慢慢走過來，啊，原來是奶奶！她對我說：“我就說要下雨吧！你還不聽，下次我就不會再給你送鞋了�！闭f著，把鞋子遞給了我，就默默地離開了。
奶奶，您是我生命中不可缺少的親人，我愛您！
成長印記作文5
麗的數(shù)學(xué)老師最大的特點就是裙子很多，老師有些胖，但很喜歡裙子。老師也很嚴(yán)，如果哪個同學(xué)數(shù)學(xué)題不會就五十遍。周六的時候是四節(jié)數(shù)學(xué)課一起上，麗覺得周六那天是一周最黑暗的一天。
又是周六了，老師講數(shù)學(xué)練習(xí)冊，每個人都會被提問到，和麗想的.一樣，自己一下午又被罰了幾百遍。麗的心情很不好，她也想學(xué)好數(shù)學(xué)，但是她以前落下的課程很多，麗也不知道怎樣去學(xué)習(xí)初中的數(shù)學(xué)，并沒有小學(xué)的那樣簡單，負(fù)數(shù)和絕對值，麗根本不能理解。
麗把兩支筆纏在一起，麗覺得這樣可以寫的快一點。麗也讓以前認(rèn)識的同學(xué)幫著寫，即使是這樣，麗寫的手還是有些酸。周日的時候，麗也一直忙著寫被罰的，忘記了一上午是英語課，老師要講題的。
麗翻開習(xí)題，全是空白，根本忘記寫了，而麗又坐第一排，麗的表情很不自然，老師在前面講著，老師一低頭看到麗的同桌習(xí)題是空白的，讓麗的同桌下課去辦公室，而麗把習(xí)題立了起來，不想讓老師看到自己沒寫。而老師講著講著看到了麗也沒有寫，一把按下麗的習(xí)題，麗嚇呆了。老師開始檢查所有人的練習(xí)冊，叫了沒有寫的人到辦公室。
麗覺得這真是"禍不單行"，而老師格外生氣，對別人都是說幾句，然而老師一把抓過麗，用拳頭打麗的肩膀，又捏麗的臉，讓麗回班后在黑板上每天都要寫上作業(yè)有哪些。麗覺得很委屈，自己沒寫，別人也沒寫，老師這么對她，麗覺得老師煩透了她。
成長印記作文6
昨天學(xué)校運動會落幕，那是我們初三生的最后一場運動會，也意味著我們初中生活不久之后的結(jié)束。即將畫上句號。時光匆匆，不知不覺中墻上的日歷已要走完第三個循環(huán)。想起初一的時候，還倍感親切，那個時候，班里的同學(xué)大都互不相識，現(xiàn)在，我們卻都打鬧成了一片，時光偷走了我們之間的隔膜，讓我們彼此親近。而現(xiàn)在，它又在一點一點地拉開我們，再過一年我們十班這個大家庭就要分開，每個人各奔東西，可能很久都不會聚在一起。真的不想和大家分開，但是每個恩都有自己的路要走，每個人的路都不同。我們現(xiàn)在只是在一條干路上相遇。
我們在名為成長的路上行走，走到一個站牌我們都停了下來，這一站叫初中，我們都在等不同的公交車，帶我們奔向不同的方向，我們都在這一站互相熟悉，打鬧嬉戲，最后車來了，我們不得不上車?yán)�，離去。但我們在這里留下了永不磨滅的印記。誰也不會忘了河山的.五天四夜，那張張洋溢笑容的臉，照亮內(nèi)心。誰也不會忘了會考前的團(tuán)結(jié)奮斗，同學(xué)之間互幫互助，共同進(jìn)步。我們經(jīng)歷了那么多，早已有了深厚的友誼，現(xiàn)在即將面臨分別得傷感、、、、、、不如讓我們笑著說出“再見”，天下沒有不散的宴席，我們就此別過，等多年之后再相聚，那時的我們，一定會更加成熟。回到那個站牌下尋找當(dāng)時的印記，我們都會發(fā)現(xiàn)：我們成長了。
成長印記作文7
從過去到現(xiàn)在，都是我最美好的回憶……在我的成長中，有爸爸、媽媽的呵護(hù)，使我在幸福的生活中成長，在成長中，我不斷的在學(xué)習(xí)新的`知識，不斷的了解到了學(xué)習(xí)與生活中的艱辛與快樂。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，花開花落，悄無聲息。記得在七歲時，我和姐姐一起去樓下玩輪滑，姐姐早會了所以滑的又快又穩(wěn)。我呢，第幾次我記不清了，反正也沒會。于是我就一遍又一遍的練習(xí)，那天的第一次先扶著凳子滑，結(jié)果一離開凳子就“砰”的摔了一跤，姐姐告訴我：滑旱冰鞋要膽大才行，不要扶著凳子和桌子；第二次我不扶著凳子和桌子滑了，結(jié)果又摔了一跤，姐姐又告訴我：滑旱冰鞋要掌握平衡，否則也會摔跤；第三次我按姐姐說的滑，但是又差點摔了一跤，這次姐姐沒說什么，只是讓我自己練習(xí)，第四次，第五次，第六次，第七次……一直到第三十一次的時候，我終于成功了！第二天，我又開始練習(xí)
。到第一百多天的時候，我也能滑的又快又穩(wěn)了，我真高興！我成長的腳印是我努力拼搏、老師和父母關(guān)懷鼓勵的結(jié)晶。人生的道路還很漫長，我要執(zhí)著地走下去，踏出更輝煌的腳印。
成長印記作文8
對于我來說，可以稱得上“印記”的事太多了。就在昨天，又有一個“印記”誕生了。
那時，老師正讓幾個同學(xué)下發(fā)批改完的試卷。我雙眼直勾勾地盯著那幾個同學(xué)，等待著那張試卷落在我的桌面上。可是，他們連朝我走來的跡象也沒有，看著他們手中的試卷逐漸減少，我越來越焦急，嘴不由自主地張大了，拳頭不由地握緊了起來。直到最后一張，仍不是我的.試卷。
這時，老師尖銳的聲音傳入了我耳中：“誰沒發(fā)到試卷，舉手！”霎時間，我整張臉漲得通紅。手緩慢地舉了起來，好像有千斤重物壓著。
“沒寫名字！在垃圾桶里呢！”不知是誰這么說了一句。
什么？垃圾桶里？我不敢相信，我竟然沒寫名字？我的試卷竟然在垃圾桶里？怎么會……我顧不得多想，趕忙向垃圾桶大步走去。
那時的感覺，可是“印記”中的“印記”。我擰緊著眉彎著腰，雙手直滾出一粒粒米大的汗珠。到了垃圾桶前，我曲著腿，將左手的兩根手指伸過去，捏住那張皺痕滿滿的試卷，往外一提，趕緊往座位走。當(dāng)時，我連頭也不敢抬，恨不得閉緊雙眼，爬回座位，生怕看見那三十多束異樣的目光。我相信，這感覺，一輩子也忘不了。
回到座位，我終于舒了口氣，隨即，我趕緊將折痕縱橫交錯的試卷碾平，然后，深吸一口氣，努力冷靜下來，聽老師講評試卷。
昨晚，我躺在床上，怎么也睡不著。這“印記”一次次在我腦海里盤旋、回放……希望這“印記”能讓我收獲些什么，至少，類似的錯誤以后可別再犯了。
成長印記作文9
麗周日回家了，她對初中的生活并不滿意，也過得很不開心，她翻開小學(xué)的相片，想起了當(dāng)年自己受到老師重視，還有男生追求自己，學(xué)習(xí)也好，是大家羨慕的對象，而現(xiàn)在呢，很多不如意。
周日下午，麗回到學(xué)校，帶著自己考第一時得到的筆記本。筆記本是粉色的，很厚，上面寫著老師的獎勵評語。麗想著不開心或者失落的時候就看看這個本。
麗又小心翼翼的將筆記本拿出來，看著老師給自己的評語，似乎所有的.不開心都消失了。慧看到了"麗，這是你的本么" "嗯，是啊，"麗用最快的速度收好筆記本。
過了一會，慧遞給麗一張紙條，"麗，快過母親節(jié)了，我想記下一些事情，給媽媽看。我想買你的本子，可以么" 麗有些猶豫，慧的理由有些打動了，但是這個本子又是自己努力得來的，也是對自己曾經(jīng)優(yōu)秀過的證明。麗沒有主意了，麗沒有自己的手機(jī)，去商店給媽媽打電話，但是媽媽沒接。
麗答應(yīng)了慧，看著慧拿走自己的本子，心里很難受。后來給媽媽打電話通了，媽媽"你怎么給賣了呢" 麗沒有說幾句，就把電話掛了。聽到媽媽這么說，自己更后悔了，但是又不能要回本子，麗覺得以后不能再自己做決定了。
成長印記作文10
劉墉的《超越自己》想必大家都看過，寫了劉軒的成長印記。我就來說一下我的成長印記。
自幼我就有一本又一本的相冊，它不僅印證著我的快樂與悲傷，也印證著我的成長印記。 無意間，一本相冊于書架上滑落，我就這樣翻開這本相冊。那是我在云南旅游的`留影。 在相冊的第一頁，有一張我在玉龍雪山山頂?shù)恼掌�，我穿著并不怎么好看的外套網(wǎng) ，臉上洋溢著登上山頂?shù)臒o比興奮與歡快的笑容。
記得，那時我才六七歲，耐力不好，做纜車爬到半山腰，便沖下纜車，飛速爬到了十幾格山梯之上，回頭看到家人才剛剛開始爬，心里不知有多么愉快。那時，我留下了一個成長印記。
沒過多久，我沒有了剛才的沖勁，卻依然咬著牙堅持往上爬。我又留下了一個成長印記。
我爬著，爬著。突然感覺胸悶，便將此事告知了家人。他們立即拿出氧氣瓶，讓我吸氧，我留下了吸氧時的成長印記。
恢復(fù)體力的我一口氣爬到了山頂，在那我無比驕傲和自豪，留下了那張放在相冊第一頁的成長印記。
我的成長印記，數(shù)不清道不完。一切都伴隨著我的成長，我的喜怒哀樂……
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