辯論會(huì)作文匯編15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的辯論會(huì)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
辯論會(huì)作文1
鋼筆、鉛筆、卷筆刀、橡皮本來是個(gè)和睦相處的大家庭，紅紅寫錯(cuò)字的時(shí)候橡皮妹妹就會(huì)挺身而出幫組小主人，把錯(cuò)字擦干凈，鉛筆粗了，卷筆刀弟弟幫鉛筆姐姐變回原來的身姿……
鉛筆姐姐說：“我覺得應(yīng)該在這里面選個(gè)老大，要不，我們不知道該聽誰的了�！本砉P刀叉著腰，神氣揚(yáng)揚(yáng)地指著小伙伴們說：“我的.本領(lǐng)最大，你們可是知道的哦，我總幫助小主人削鉛筆……”橡皮說：“你們都沒有我的本領(lǐng)大，每次我都幫小主人擦掉錯(cuò)別字，想跟我搶老大的位置，沒門�！变摴P見妹妹如此大膽，也不甘示弱：“就你，一擦好幾年就沒有了，我可是百年不老……
紅紅說：”你們?cè)诟墒裁囱?“”我們?cè)诒缺绢I(lǐng)大�！拔木邆冋f。紅紅說：”你們本領(lǐng)都大，好好和睦相處吧!“
辯論會(huì)作文2
一天，肉和蔬菜發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵！
“哼哼，我就不信人不能不吃你！”肉對(duì)蔬菜說。蔬菜的`脾氣很好，便溫和地說：“人怎么能不吃我呢？我的營養(yǎng)可是很高的�！比庖宦犨@句話，怒火好像要沖到天上了，生氣地吼道：“誰說只有你有營養(yǎng)，我不也有營養(yǎng)！”“喲喲喲，我倒要看看你有什么營養(yǎng)�！比饣卮鹫f：“我能給人補(bǔ)鐵�！笔卟溯p聲細(xì)語地對(duì)肉說：“如果我們的營養(yǎng)加起來豈不是更好？”肉恍然大悟,于是開心地說：“對(duì)呀！我怎么沒想到呢？”
由此，我們知道人不但要吃肉，也要吃蔬菜。另外，也不要忘記多吃一些水果哦！
辯論會(huì)作文3
在語文課上，我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
正方：人類的生存方式，20萬年前和10萬年前相比，沒有太大的變化，3000年前和20xx年前相比，也不會(huì)有太大的變化，但是，現(xiàn)在和古代早已今非昔比，是什么推動(dòng)歷史的.發(fā)展？是什么讓人類開始了新的生存方式？是科技！沒有了科技，我們沒哪來的幸福生活？沒有了科技，我們哪來的舒適的生活和精神的享受？沒有了科技？我們哪能住進(jìn)高樓大廈？人們用科技制造出來的電動(dòng)車、汽車、火車、飛機(jī)。讓人們的出行變的更加方便。
反方：再說，人們用科技制造出來的原子彈，讓多少兒女無家可歸。還有網(wǎng)吧，讓多少人沉戀于游戲，不肯回家，給一些人制造了可乘之機(jī)，擾亂人們的生活。人們的汽車排放的尾氣，給人們的健康造成了很大的影響。
主持人：剛才大家辯論的都有理有據(jù)，請(qǐng)大家記住一句話：科技是把雙刃劍，科技發(fā)展雖然重要，但必須合理下發(fā)展。
就這樣，激烈的辯論會(huì)在歡快的笑聲中度過了。
辯論會(huì)作文4
今天，我們作文班開了一個(gè)辨論會(huì)，哎！只可惜，只有代表才能發(fā)言。首先，我們的題目是《小學(xué)生上網(wǎng)有利還是有害》。我們是正方，是討論上網(wǎng)有利。
第一關(guān)：自由發(fā)言。正方生氣地說：“電腦可以給我們?cè)S多的知識(shí)，還可以看新聞，得到更多的知識(shí)……
第二關(guān)，反駁階段。反方說：“玩多電腦會(huì)使眼睛近視，而且還會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降�！闭今R上反駁：“我們可以在電腦前放一些綠色的植物，這樣可以減少電腦的.輻射，我們也可以少玩電腦。”……
第三關(guān)，補(bǔ)充階段。正反馬上說：“如果電腦有那么多壞處，那為什么還要生產(chǎn)電腦這種高科技產(chǎn)品呢！”……觀眾不管能不能發(fā)言都豁出去了，七嘴八舌地說……
辨論會(huì)告訴我們們，每個(gè)人都要有一顆克服挫折的心。
辯論會(huì)作文5
今天我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。辯論的主要內(nèi)容是“開卷有益”與“開卷未必有益”。
辯論會(huì)的成員有6個(gè)人，正方有：李婷、肖梅、周子良，也就是認(rèn)為“開卷有益”的。反方有：張怡、李國強(qiáng)還有我。辯論正式開始。正方李婷理直氣壯地說：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)樽x書能提高寫作能力，讓我們的知識(shí)面更廣。還能讓我們開拓視野，有一句話是這么說的﹕讀萬卷書，行萬里路。秀才不出門，便知天下事�！�
反方張怡也不甘落后，她胸有成竹地說：“我認(rèn)為開卷未必有益，難道黃色的書刊、武俠小說和言情小說能提高我們的寫作能力嗎？而且看多了會(huì)上癮，最后成績(jī)會(huì)下降的。”
正方猶豫了一會(huì)兒，眼看我們反方快贏了，只見正方舉起了幾只微微顫抖的.手。
正方周子良想了想說：“我認(rèn)為開卷有益，讀書可以讓我們做一個(gè)有修養(yǎng)的人，讀書有助于理解文意，還有一句話是這么說的：書不厭百回讀，熟讀精思子自知�！�
雙方達(dá)成平手！
辯論會(huì)作文6
今天下午，我們舉行了一次關(guān)于看電視是否有益和玩網(wǎng)絡(luò)游戲利多還是弊多的辯論會(huì)。
首先，我們選出了正反方的代表，他們昂首挺胸地走上了前臺(tái)！剛開始，兩方先闡述了自己的觀點(diǎn)。接著，陳棋理直氣壯地說：“現(xiàn)在小孩子正需要增長(zhǎng)知識(shí)，看電視可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開闊視野。”李慧怡迅速接了上去：“電視上的豐富圖片使我們的記憶力減退，而沒有了自己的`思想�！毙旒昔岱瘩g道：“豐富多彩的圖片使我門開闊視野，知識(shí)面更廣泛�！北R立麗鏗鏘有力地說：“知識(shí)可以從書本中獲取，非要從電視里獲取嗎？”李雨秋上前一步，說：“電視里的知識(shí)很多，我們要多看有益的節(jié)目！”很快，辯論會(huì)進(jìn)入了白熱化階段。兩方各自支持著自方的觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。連老師也加入了辯論會(huì)，和我們一起辯論。最后是反方獲勝了！第二輪也是很激烈，不過正方人很少，所以反方很容易就把他們打敗了。
這次辯論會(huì)讓我們知道了看電視要適當(dāng)看；玩網(wǎng)絡(luò)游戲有害，不要玩網(wǎng)絡(luò)游戲。
辯論會(huì)作文7
辯論，是什么？是每位律師的工作。今天我們當(dāng)了一次“小律師”。像律師一樣為開卷是否有益作了一次辯論。
二組為正方，三、四組為反方，老師是“法官”，對(duì)同學(xué)申辯打分，最后分多的組為勝利。
老師說開始討論后，教室里響起了嘰嘰咕咕的聲響，時(shí)間過半后，辯論會(huì)開始了。
首先是正方發(fā)言。陳程先發(fā)言：“我同意開卷有益，雖然有人看漫畫，可只要有恒心就不會(huì)那樣，多看對(duì)學(xué)習(xí)有用的書，就行了。所以我同意開卷有益�！�
陳程話后，全班大嘆，講什么嗎，什么也聽不懂，所以陳程的`辯論結(jié)果是不能加分。接下來，是反方申辯，這下是周德鋆，班中有句話叫：“周德鋆出馬——一個(gè)頂倆。”果然他為反方加了一分……最后我們正方輸了，一二組的同學(xué)個(gè)個(gè)都愁眉苦臉的，可三四組的同學(xué)都拍手叫好。
這次辯論會(huì)雖然我們輸了，但我很高興，看來要豐富自己的課外知識(shí)了，準(zhǔn)備在不久的將來一決高低！
辯論會(huì)作文8
“耶”這尖聲是從哪來的？哦，原來我們班舉行了一次小小辯論會(huì)，難怪這么響，把我的耳朵都震聾了。
辯論前，王老師說了辯論的.規(guī)則：開卷有益，開卷無益，圍繞這個(gè)主題來辯論，而且辯論時(shí)還要有證據(jù)，不能口說無憑，也要有禮貌。
辯論會(huì)開始了，首先由正方表個(gè)態(tài)，施廣威第一個(gè)站起來，說了許多有益的名言。
過了一會(huì)兒，潘良軍胸有成竹地應(yīng)戰(zhàn)了，別看他平時(shí)很文靜，可一到了關(guān)鍵時(shí)刻，他的腦子就會(huì)活躍起來了，他說：“我方認(rèn)為開卷無益，然后他說出了有力的證據(jù)。
后來正方反方一個(gè)接這一個(gè)上陣，非要爭(zhēng)個(gè)輸贏，而我，就在旁邊觀戰(zhàn)，啞口無言，其實(shí)，我在想：”怎么樣才能一舉贏了對(duì)方呢？“正當(dāng)我要反駁的時(shí)候，老師宣布辯論會(huì)結(jié)束，同學(xué)們都垂頭喪氣地。
在排隊(duì)的時(shí)候，雙方還要爭(zhēng)得熱火朝天。
這次辯論會(huì)，給我了一個(gè)啟示：看多點(diǎn)書當(dāng)然好的，但不要看那些不健康的書。
辯論會(huì)作文9
如果你星期四下午走進(jìn)五八班的教室中，你就會(huì)聞到一股緊張的氣氛的味道。
“叮鈴鈴――”上課鈴響了。在陳老師的一聲宣布：“辯論會(huì)開始！”時(shí)，我們?nèi)嘞裾ㄩ_了油似的，興奮的.歡呼著。作為開卷有益正方首辯的我，心中不免會(huì)有些緊張的心情，因?yàn)榉捶侥沁呌泻芏嗦詮?qiáng)的對(duì)手，而且他們的表情沾沾自喜。當(dāng)然，我們正方也是有準(zhǔn)備的，但是，看了看情景，勝利的棋子好像偏了一點(diǎn)到反方去了。
首先，反方的周燁說出了自己的觀點(diǎn)：看了那些不健康的書，反而還有害……因此我認(rèn)為“開卷未必有益”。話音剛落，反方隊(duì)伍立刻
辯論會(huì)作文10
我第一次參加辯論是在五年級(jí)的時(shí)候，這次是第一次線上開辯論賽會(huì)，我是反方二辯。
我非常感謝所有反方的同學(xué)們。昨天晚上十點(diǎn)多，我們五個(gè)微信語音聊天，一起討論明天的辯論攻略，交流經(jīng)驗(yàn)和想法。大家都熱情，很積極分享自己的方法。
這次辯論會(huì)結(jié)束僅是我辯論的經(jīng)驗(yàn)增加，而且我還學(xué)到了一個(gè)道理。
其實(shí)這次辯論賽之后開始我挺郁悶的，雖然我獲得了最佳辯手，但我心里還是有一種說不出的滋味。因?yàn)樵谧杂赊q論的.時(shí)候有同學(xué)說我說的太多，把時(shí)間都耗完了。
后來我自己獨(dú)自拿著手機(jī)，聽著音樂下樓走走，想了想。我首先回想了一下這次辯論會(huì)我并沒有違反規(guī)則，沒有在不該我說話的時(shí)候瞎說。自由辯論環(huán)節(jié)就是誰提前想到誰先說，既然我先想到了，那么我說是沒有問題的。我不可能使所有人都對(duì)我滿意，但我盡量讓更多的人感到舒服，盡量顧及到更多人的感受。
世界上有這么多的人，你不能使所有人都對(duì)你滿意，但你要努力做到最好。
辯論會(huì)作文11
今天我們班開了一次辯論會(huì)，主題是：科技發(fā)展，利大還是弊大。
我覺得應(yīng)該是利大，本來我覺得是是弊大，可想了想還是覺得利大。想了半天，辯論會(huì)已經(jīng)開始了，所以我就支持了利大。
首先，我們選出了三位正方代表她們分別是：李靜，張春云，熊穎涵。
李靜先提出了她的觀點(diǎn)：電視可以讓我們?cè)诩揖湍芸吹皆S多節(jié)目，而不用去現(xiàn)場(chǎng)看。反方開始辯論了，他們是：劉嘉偉，謝子雨，余航齊。余航齊開始反駁，他說：“電視也有壞處，看多了對(duì)身體不好。”
熊穎涵就說：“那你就別看咯”
余航齊又說：“我只不過偶爾看一下而已。”
老師聽到后說遇航齊這句話說的不對(duì)，過了一會(huì)兒，老師宣布，第一局，正方勝利！
后兩局我們又贏了，我真想對(duì)李靜她們說：“真棒，說的`好，好樣的！”
辯論會(huì)作文12
正方：撒謊是不對(duì)的行為……
反方：在生活中，可能會(huì)有一些善意的謊言，雖然是說謊，但是它們是從善意的角度出發(fā)的，完全沒有半點(diǎn)惡意。例如本學(xué)期(六上)第十一課《唯一的聽眾》，那位老人欺騙了作者，說自己的耳朵聾了�？墒俏覀冋驹谧髡叩慕嵌认胍幌耄喝绻�(dāng)時(shí)那位老人沒有說自己是一個(gè)聾子，那么當(dāng)時(shí)作者會(huì)怎想呢?沒錯(cuò)，會(huì)讓作者非常窘迫，嚴(yán)重的傷害作者的.自尊心，給作者帶來非常大的傷害，和后來的情況完全相反。所以，偶爾撒一次小謊也是可以的，但必須是善意的謊言。
辯論會(huì)作文13
網(wǎng)絡(luò)使人更親近？網(wǎng)絡(luò)使人還是更疏遠(yuǎn)？
在這一堂課上，我們圍繞著這個(gè)主題，開始了一整節(jié)課的辯論會(huì)。
“網(wǎng)絡(luò)當(dāng)然會(huì)使人更親近啦！”正隊(duì)的彪形大漢虎子率先發(fā)言：“網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們來說，已經(jīng)成為不可分割的.一部分。它能使相隔五湖四海的人面對(duì)面地交流。有什么緊急的事情一秒就能發(fā)送給對(duì)方�！痹捯魟偮�，正方隊(duì)就發(fā)出了雷鳴般的掌聲。
反方隊(duì)也不甘示弱，小猴子猛地站起來說：“你這話就沒有道理了，人們一見面就自顧自地看手機(jī)，刷微博，玩游戲，連朋友都不管不顧了。”猴子的話給了正方隊(duì)重重一擊。
“片面！”正方隊(duì)的機(jī)靈鬼發(fā)話了，“不能因?yàn)檫@些現(xiàn)象，就因此否定了網(wǎng)絡(luò)。人們可以在網(wǎng)絡(luò)上交流，比以前方便很多了�！�
這時(shí)，反方隊(duì)的書呆子小明說：“那你……怎么……不和網(wǎng)絡(luò)……做親……人��！”他說話斷斷續(xù)續(xù)，不過卻鏗鏘有力。
局勢(shì)瞬息萬變，兩隊(duì)已“戰(zhàn)”得精疲力盡，還是未能分出勝負(fù)。只能明日再戰(zhàn)！
辯論會(huì)作文14
人們常說“開卷有益�！钡灿腥苏f“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害�！边@次，我們對(duì)這個(gè)話提展開了一次辯論會(huì)。
正方的人先說：“開卷是有益的，很多名人都是多看書才獲得成就的。”
反方也不甘示弱，說：“開卷未必有益，就想在書店里買的書，沒人會(huì)整理出來告訴你這本書是有益還是無益的�！�
正方的人又說：“但網(wǎng)上有系統(tǒng)自動(dòng)刪選好書和壞書�！�
反方又說：“但網(wǎng)上也有開卷無益的書，有些書不適合我們看，而且在電腦上看的'時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)眼睛不好，所以我們覺得開卷未必有益。”
正方的反駁道，有人說：“就像課文里說的，要把寫好，最可靠還是多看書。”
反方的也毫不落后，有人說：“有些人看了武俠之類的小說，不務(wù)正業(yè);有些人看了不好的報(bào)刊，做了違法的事，不但沒有做到開卷有益，還走上違法之路�！�
最后，我們有了結(jié)論，要開“有益之卷”需要一雙慧眼，更需要老師、家長(zhǎng)的推薦。
辯論會(huì)作文15
“手機(jī)逐漸走進(jìn)了學(xué)校，走向了課堂，但自控能力差的我們卻無法擺脫其誘惑。生活中我們是怎樣使用手機(jī)的呢？”主持人朗聲說著，給班會(huì)起了個(gè)好頭。隨即退下講臺(tái)，將地方讓給了一位上來講述自己與手機(jī)的故事的同學(xué)。
在講臺(tái)下的掌聲中，發(fā)言的同學(xué)講述了利用玩手機(jī)為獎(jiǎng)勵(lì)使自己成績(jī)飛快提升的經(jīng)歷，向大家展現(xiàn)了手機(jī)利的一面。
“我們初中手機(jī)族日常學(xué)習(xí)生活的縮影，直觀地展示了信息時(shí)代手機(jī)對(duì)人們的重要作用和使用手機(jī)時(shí)的問題�！敝鞒秩说溃骸跋旅媸顷P(guān)于手機(jī)利弊的`討論�！�
同學(xué)們站起來說看手機(jī)的利：方便聯(lián)系、減壓娛樂……另一方也不甘示弱：影響正常學(xué)習(xí)生活、助長(zhǎng)攀比心理……討論的不亦樂乎。
最后，老師站出來總結(jié)：“要用辯證的去看待手機(jī)，手機(jī)是方便聯(lián)系的方式，但不是唯一方式，手機(jī)應(yīng)禁止進(jìn)校園，中學(xué)生要理智使用手機(jī)，不要被手機(jī)所奴役和操控，應(yīng)該對(duì)手機(jī)有絕對(duì)的支配權(quán)。
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