有關(guān)寫(xiě)人寫(xiě)事作文錦集5篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的寫(xiě)人寫(xiě)事作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)人寫(xiě)事作文 篇1
“各位游客大家好！我們即將來(lái)到媽祖的故鄉(xiāng)—莆田。雖然夏天剛過(guò)，但在大家下車之前還是先穿上我之前提醒你們帶好的外套吧！因?yàn)�，莆田給人的感覺(jué)就是秋風(fēng)習(xí)習(xí)，仿佛夏天一過(guò)就是冬了�！痹谀橙�，我?guī)е每蛠?lái)到了莆田，接下來(lái)，我便要為旅客介紹莆田。
我們來(lái)到的是鳳凰山廣場(chǎng)。剛一下車，一片金色的海洋便映入你的眼簾。眼前是一簇又一簇的菊花。像面條，像毛線，縮成一團(tuán)，爭(zhēng)奇斗艷。瞧去，望去，一大片一大片滿是的，黃黃的，亮亮的。摸下，聞下，拍個(gè)照兒，留個(gè)影兒，還可以寫(xiě)生呢！風(fēng)呼呼的吹著，花嘻嘻地笑著，人們開(kāi)心的玩著。
莆田的秋可謂是果實(shí)累累，那聞名全國(guó)的莆田龍眼和文旦柚，真是讓人垂延三尺��！在鄉(xiāng)下，也是一片稻子大豐收的景象。在城里，也是別有情味的，就在那片金色的海洋旁邊，有著許多有果樹(shù)，一些葉子隨著風(fēng)兒在空中跳起舞來(lái)，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒那婉轉(zhuǎn)的`歌聲正是優(yōu)美的伴奏。葉間夾雜著清香的氣息，混著味兒，還有各種果香。拾起一片落葉，問(wèn)一問(wèn)，仿佛手里捧著一個(gè)香甜的水果，真相咬上一口，部分桂花也落了，隨風(fēng)飄散，落到你的臉上，就像母親的手輕輕撫摸著你，又熟悉又溫暖。
廣場(chǎng)上人山人海，天上風(fēng)箏不計(jì)其數(shù)，孩子也多了。如果是在晚上，還會(huì)有許多放孔明燈的人，寄托著美好的紀(jì)念。也有部分人在賞月，尤其是在中秋，賞月是股高潮。
在這富有情意的秋天，難免會(huì)有所觸動(dòng)人心�？吹郊婏w的落葉，便感嘆到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)春”。再看看那一簇簇秋菊，馬上脫口而出“本性能耐寒，風(fēng)霜其何奈”。秋風(fēng)習(xí)習(xí)中又透著點(diǎn)“秋風(fēng)吹不盡，總是與玉關(guān)情”。
不知不覺(jué)，夕陽(yáng)西下�！案魑宦每�，今天我們的旅游就到此為止，接下來(lái)請(qǐng)帶上自己的物品，讓我們跟這美麗的莆田說(shuō)聲‘再見(jiàn)’吧！”我對(duì)旅客說(shuō)道。接著，汽車開(kāi)動(dòng)了，我離這片故土越來(lái)越遠(yuǎn)，但我的那顆心永遠(yuǎn)都留在這片故土上。
秋天就像是一個(gè)低音符號(hào)，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，給人以寧?kù)o的感覺(jué)……秋天就像一個(gè)高音符號(hào)，激昂地唱出菊花的爭(zhēng)奇斗艷及豐收樂(lè)……秋天就像一道五線譜，不但優(yōu)美，還有各種不同的聲。
寫(xiě)人寫(xiě)事作文 篇2
我的舅舅
星期五的'晚上，我在家安靜地寫(xiě)著作業(yè)。突然，電話響了起來(lái)原來(lái)，舅舅買(mǎi)了條小藏獒，讓我們?nèi)タ茨?過(guò)了一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了對(duì)我說(shuō)：“潤(rùn)宇，你舅舅買(mǎi)了條小藏獒，打電話讓我們?nèi)タ茨?”我一聽(tīng)就笑了，我說(shuō)：“舅舅剛剛也給我打電話了，叫我去呢!”于是，我們便懷著好奇之心，來(lái)到了舅舅家。天哪，滿院子全是人1一問(wèn)，都是讓舅舅打電話給叫來(lái)看小狗的。暈!舅舅買(mǎi)條小狗怎么全世界都知道啦?舅舅一看見(jiàn)我，就對(duì)那條小狗說(shuō)：“黑熊，看!小哥哥來(lái)看你了!”這么一說(shuō)，我們?nèi)脊笮ζ饋?lái)。
隔了幾天，舅舅又打電話讓我去看黑熊，理由是黑熊已經(jīng)長(zhǎng)大了。我一愣，心想：一個(gè)星期還不到，都長(zhǎng)大了，有這么快嗎?不去還不行，不然，我老舅的電話會(huì)打個(gè)沒(méi)完，我去看看究竟長(zhǎng)多大了。
老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)舅舅在喊：“黑熊，come here! come here!”話語(yǔ)中掩飾不住興奮與激動(dòng)。我剛到門(mén)口，只見(jiàn)一個(gè)黑影從我腳邊一閃而過(guò)，我一看，只見(jiàn)老舅手里拿著一根短水管在跟黑熊玩貓捉老鼠呢!黑熊朝水管撲去，老舅把水管一甩，甩到右邊去了，黑熊也來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)彎朝右邊撲去，可撲得太猛，在瓷磚上一滑，竟然摔了個(gè)四腳朝天!小黑熊不甘心，迅速爬起，又撲過(guò)來(lái)，老舅往旁邊一跳，黑熊再撲!老舅再跳!哈哈，老舅跳的樣子太滑稽了，他本來(lái)就長(zhǎng)得胖，跳起來(lái)就像大猩猩一樣，可他卻不在乎，只要小狗樂(lè)，他也樂(lè)，也分不清誰(shuí)逗誰(shuí)了!玩了很長(zhǎng)時(shí)間，我都看累了，于是到客廳去聽(tīng)音樂(lè)了，院子里，老舅還在不厭其煩地逗著黑熊，還時(shí)不時(shí)的發(fā)出陣陣歡呼聲。
這就是我的舅舅，一個(gè)充滿愛(ài)心、童心未泯的舅舅。
寫(xiě)人寫(xiě)事作文 篇3
生活就像一壺酒，不同的人有不同的感覺(jué)。有人被它的辛辣打倒，有人卻微笑著品味它的醇香。生活就像一本厚書(shū)，不同的人有不同地讀法。有的人只是匆匆翻閱，有的人則細(xì)細(xì)品味其中的意蘊(yùn)。生活中總會(huì)有成功和失敗，面對(duì)成功和失敗有的人會(huì)一敗涂地，有的人會(huì)微笑面對(duì)，我顯然屬于后者。
笑對(duì)成功。期中考試后背負(fù)盛名，自然少不了人們地夸獎(jiǎng)和贊揚(yáng)。在這種情況下只有兩種人不為所動(dòng)，一種是圣人，一種是傻子。誠(chéng)然我不是圣人，當(dāng)然更不是傻子，自然免不了有一絲竊喜，一絲驕傲，一絲忘乎所以，一點(diǎn)點(diǎn)自高自大。但是，這些絲絲縷縷的成功者“通疾”只能悄悄的貼近我，卻不能吞噬我，因?yàn)槲倚睦锝z毫不忘“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的警句。于是面對(duì)人們地盛名相加，也只是淡然一笑了之，心中的一絲絲，一點(diǎn)點(diǎn)便全在這一笑中消逝了。用清醒和理智面對(duì)成功，就會(huì)多一份睿智。
笑對(duì)失敗。近期有些不在狀態(tài)，在考試中一次又一次的失利，身心俱受打擊。我想不通，為什么失敗總像噩夢(mèng)一樣纏繞著我。對(duì)于同學(xué)們地冷嘲熱諷，我無(wú)顏；對(duì)老師地諄諄教導(dǎo)，我失顏；對(duì)父母瑣碎地責(zé)問(wèn)，我汗顏……當(dāng)我無(wú)助的在屋里徘徊思索時(shí)，無(wú)意中看到為了積累名句置于書(shū)桌玻璃板下的'一段話：“真正的光明，絕不是沒(méi)有黑暗的時(shí)候，只是永遠(yuǎn)不被黑暗所遮掩罷了；真正的英雄，絕不是沒(méi)有卑下的情操，只是永遠(yuǎn)不會(huì)被卑下的情操所屈服罷了�！庇谑切睦锘砣婚_(kāi)朗，原來(lái)生命本來(lái)就不止有鮮花和掌聲，還有枯敗和倒彩，而缺少后者的人生是乏味的。想到這些，一切一切的不愉快，都丟到爪洼國(guó)去了。嘴角揚(yáng)起，露出了一絲難以覺(jué)察地微笑，一切不美好，總會(huì)過(guò)去的。以坦然與平和笑對(duì)失敗，就會(huì)多一份堅(jiān)強(qiáng)。
笑對(duì)未來(lái)。很奇怪嗎？未來(lái)還未到來(lái)，又怎么去面對(duì)呢？我的未來(lái)如一張白紙，要我在上面去描繪。今日的成功和失敗，全都無(wú)所謂，該走的就讓它走吧！昂起頭，向未來(lái)沖刺才是最重要的。未來(lái)或光明平坦，或荊棘滿路，但我始終會(huì)以一顆樂(lè)觀向上的心接納它，用笑容化解它，向充滿希望的彼岸前進(jìn)。雖然是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，但只要我努力，心中充滿希望，就一定會(huì)到達(dá)。以樂(lè)觀笑對(duì)未來(lái)就會(huì)多一份自信。
朋友們，笑對(duì)生活吧！以清醒和理智笑對(duì)如酒般的生活，你會(huì)品味出它彌久的醇香；以坦然與平和笑對(duì)如書(shū)般的生活，你會(huì)讀出生命的厚重；以樂(lè)觀自信笑對(duì)未來(lái)，你會(huì)悟出人生的真諦！
寫(xiě)人寫(xiě)事作文 篇4
在周寧縣的北部，有一所美麗的學(xué)校，從1959年到20xx年，這所可愛(ài)的校園給祖國(guó)輸送了許多人才。這就是我的學(xué)校周寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
走進(jìn)我的學(xué)校，瑯瑯書(shū)聲在你耳邊響起。登上孫明樓向下看去，一棵棵粗大的梧桐樹(shù)挺立在一旁，像一個(gè)個(gè)英勇的`戰(zhàn)士，保衛(wèi)著校園。小鳥(niǎo)們?cè)谥︻^上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
孫明樓與黃應(yīng)平教學(xué)樓中間，是我校的閱覽室，里面的書(shū)柜一排又一排，桌子上也堆滿了許多小學(xué)生讀物。老師、同學(xué)們，有的在仔細(xì)地找書(shū)；有的倚著書(shū)柜看書(shū)；有的在柜臺(tái)前向張老師借書(shū)……真是“書(shū)”態(tài)百出。
從大樓梯走上去，一座高大的教學(xué)樓映入眼簾，四棵高聳入云的雪松為我們帶來(lái)了涼爽。這就是周華瑞教學(xué)樓。教學(xué)樓有五層，一共容納了四到六年級(jí)。四樓有電腦室、音樂(lè)室……聚在一起，吵鬧聲匯成一片。
我的班級(jí)就在二樓。班級(jí)后面是“我們愛(ài)科學(xué)”的黑板報(bào)。衛(wèi)生角、評(píng)比欄、心愿樹(shù)把教室打扮得特別漂亮。教室的右側(cè)，粉紅的窗簾輕輕地飄動(dòng)，左側(cè)，桂花香鉆入鼻尖。講臺(tái)桌上，一根粗粗的木頭橫躺在上面，好像在提醒我們要認(rèn)真聽(tīng)課。
這就是我那可愛(ài)的校園，心動(dòng)了嗎？快快帶上你的伙伴，來(lái)一睹為快吧！
寫(xiě)人寫(xiě)事作文 篇5
每當(dāng)我聽(tīng)到姑姑說(shuō)起：弟弟臉上的那一個(gè)巴掌的時(shí)候，我就特別想笑，而且有時(shí)會(huì)捧腹大笑，這件事情的.經(jīng)過(guò)是這樣的：
有一天，我去姑姑家做客，姑姑正在煮飯，我坐在椅子上看電視，忽然，我看見(jiàn)一張搖椅上，正睡著一個(gè)東西，我走進(jìn)一看，啊！原來(lái)是一個(gè)會(huì)睡覺(jué)的“洋娃娃”。于是我想也沒(méi)想，就拿出男子漢的力氣，給他一個(gè)大巴掌，我本來(lái)以為他是個(gè)洋娃娃，沒(méi)想到那個(gè)“洋娃娃”卻哭了起來(lái)，姑姑馬上跑過(guò)來(lái)，告訴我他是個(gè)嬰兒，也就是我的弟弟。雖然我心里很過(guò)意不去，但我的腦海里便有了弟弟的概念。有了個(gè)弟弟后我很高興，因?yàn)楫?dāng)他長(zhǎng)大后，他能和我一起玩，和我一起研究難題，和我一起做游戲，還可以和我一起……
每當(dāng)我看到弟弟的時(shí)候，我就會(huì)想起這一件事，同時(shí)這件事也提醒了我，以后做事不要太粗心，要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察事物，千萬(wàn)別開(kāi)玩笑，總只做什么事情一定要細(xì)心哦！
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