【推薦】小學(xué)周記模板七篇
轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，相信大家一定感觸頗深吧，此時此刻我們需要寫一篇周記了。我們該怎么寫周記呢？以下是小編整理的小學(xué)周記7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)周記 篇1
今天，我要給小鳥頒獎。
我要給小鳥頒的第一個獎是：“唱歌冠軍獎”。特發(fā)此狀，以資鼓勵。因?yàn)槲矣浀糜幸惶煸缟希覐拇采弦还緡５呐懒似饋�，我就聽見小鳥在門口枝繁葉茂的常青樹上唧唧喳喳的.唱歌。小鳥唱的歌真好聽!它的歌跟唱歌冠軍一樣好聽，簡直是無與倫比，聽的我快要陶醉在它那美麗的歌聲里，上學(xué)了，我仍然唄小鳥的歌聲陶醉了。
我要給小鳥頒的第二個獎是：“最佳鬧鐘獎”。因?yàn)橛幸惶煸缟�，我想六點(diǎn)半起床，可是我不知道什么時候是六點(diǎn)半，正當(dāng)我束手無策的時候，我突然靈機(jī)一動，想：嘻嘻!每天早上當(dāng)小鳥叫的時候，就是六點(diǎn)半了。于是我在被窩里等小鳥叫，過了一會，小鳥叫了起來，于是我像風(fēng)一樣穿上衣服起來，結(jié)果一看，鐘表上顯示的是六點(diǎn)半，我想：小鳥“鬧鐘”可真準(zhǔn)!所以我給小鳥們頒一個“最佳鬧鐘獎”。
我再給小鳥頒“最佳搗蛋獎’，因?yàn)橛幸淮挝覀冸缌艘粭l魚，我給他放在晾衣架上，我就去上廁所了，可是當(dāng)我一轉(zhuǎn)眼看咸魚在不在的時候，咸魚就被小鳥叼走了半條，我一看，窗戶露出了一個小縫隙，真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊!
我還有許多獎，等下次再頒吧!
小學(xué)周記 篇2
今天，在小桔燈的課堂上，我們上了一節(jié)非常有趣的活動課，是老師讓我們吹泡泡。
我們準(zhǔn)備好了泡泡水和吸管，老師問誰愿意上來表演，同學(xué)們都爭先恐后地舉手，最后老師點(diǎn)王一楠上去，他鼓著腮幫子使勁吹，可是一個泡都沒有吹起來。老師又點(diǎn)我，我輕輕一吹，就吹了一個 非常大的泡泡，同學(xué)們羨慕極了，我心里美滋滋的。然后老師又點(diǎn)了張紫雨，她吹了一個大泡泡，心里特別高興，正在得意洋洋的.時候，突然泡泡炸了，弄得她滿臉都是泡泡水，我們在下面捧腹大笑。
最后，老師讓全班同學(xué)一起吹，吹得滿屋子都是泡泡，飛來飛去，五顏六色，十分美麗，就像到了海洋世界，我仿佛看到了許多小魚在游泳，泡泡就是海水，我們就是小魚，我們在海洋里自由自在 地游來游去，老師就像魚媽媽，我們在魚媽媽的帶領(lǐng)下快活地成長。
通過上活動課，我明白了，干任何事情都是有技巧的，吹泡泡也是一樣的。這次活動課不僅讓我們在輕松快樂的氣氛中學(xué)到了知識，體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，同時也增加了同學(xué)之間的友情。
小學(xué)周記 篇3
一轉(zhuǎn)眼六年的小學(xué)生活就過去了，即將踏入新的學(xué)校、新的校園生活；即將面對新的老師、新的同學(xué)。自己的小學(xué)同學(xué)不知去向，不知以后還能見面不。對于學(xué)校就算是環(huán)境再好、設(shè)備再先進(jìn)，它也比不了我心中的母校，我有一千個一萬個不舍、不想離開她。
同學(xué)們，從一年級到現(xiàn)在，我們從一個不懂事的小孩變成一個懂得許多知識的我們，我們一起經(jīng)歷過了很多事情，從這些一點(diǎn)一滴的小事中，友誼也慢慢的在你我他中間產(chǎn)生了。友誼是個很美好的東西，可現(xiàn)在它現(xiàn)在要離我們而去，每當(dāng)我看見畢業(yè)照，總會有一種想哭的.感覺。
真誠多點(diǎn)，浮云少點(diǎn)，愛心多點(diǎn)，假貨少點(diǎn)，幸福多點(diǎn)，分離少點(diǎn)。同學(xué)們，再見了，我親愛的母校，雖然我們現(xiàn)在報(bào)答不了您對我們六年的哺育，但是我們會用我們的成績來報(bào)答您的！
小學(xué)周記 篇4
1、跟班的語文老師幾乎沒能想她學(xué)習(xí)什么，問及她聽課后的感受，她只是說，覺得可以，聲音小了些，兩周下來，給我的感覺便是：她在剝削勞動力。
2、沒有跟跟班的語文老師商量時間，連續(xù)兩節(jié)把一個新課講完，雖然自我感覺良好，沒有收到建議是沒進(jìn)步的`，畢竟一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有，如果先上一個課時，給些意見和建議，再去上第二課時可能效果會更好一些。
3、嘗試上多媒體一定要對教案十分熟悉，因?yàn)楦鄷r間你要學(xué)會如何控制課堂紀(jì)律，鬧哄哄的一節(jié)課，真不知道學(xué)生能學(xué)了些什么!還好是略讀課，而且是一首詩歌，倘若是精讀課，最好還是乖乖在教室里一步一步來。
小學(xué)周記 篇5
第一周 2.17——2.21
本周工作基本內(nèi)容有兩塊：一是熟悉學(xué)�；窘虒W(xué)情況，二是聽課。主要跟著三年級的一個班，有空也聽其他年級或者其他課程的課。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”是本周學(xué)習(xí)最大的感觸。上學(xué)期在陳乾峰老師的教學(xué)實(shí)訓(xùn)課堂上看來很多同學(xué)的模擬講課，覺得挺容易，但到了小學(xué)英語課堂一看，還真不是那么回事兒。至少就我而言，把小學(xué)生想得太簡單了。實(shí)際教學(xué)中常常要用到所謂的教學(xué)機(jī)智，而課堂模擬中，我們常常把小學(xué)生想得很“簡單”。可以說，小學(xué)生是思維最活躍的一個群體，他們才剛剛進(jìn)入學(xué)校這個小社會，還沒有被條條框框完全束縛；他們出生在一個信息高速發(fā)展的時代，因而有著超乎我們想象的思維……他們并不是以前的我們！
關(guān)于聽課。同樣是小學(xué)課堂，以前是聽課學(xué)新知識，現(xiàn)在是聽課學(xué)“本領(lǐng)”。角色轉(zhuǎn)換間，感觸也轉(zhuǎn)換了。坐在教室后面，有些許喜悅與興奮，也有些許對未來感到的壓力。雖然準(zhǔn)備考研時看了很多教育類的書，但是真的要在實(shí)際中運(yùn)用我還太嫩。聽了有經(jīng)驗(yàn)教師的課，有兩個感想：現(xiàn)在小學(xué)英語課堂比我想象的要有趣；上好一堂課真的要花心思！
總而言之，若踏上教師這條路，那必定任重而道遠(yuǎn)！
第二周 2.24——2.28
第二周的工作與第一周大致相同，還是聽課積累經(jīng)驗(yàn)階段。但因?yàn)榕c學(xué)生慢慢熟悉了些，私下與學(xué)生的交流增多了，這倒讓我從另一個角度看到了原本看不到的問題。最明顯的是，我所認(rèn)為的課堂有趣或者應(yīng)該改進(jìn)的環(huán)節(jié)（即使我試圖站在學(xué)生的角度考慮）總會同學(xué)生有些偏差。還有，幫學(xué)生解決疑問時，我試圖用我覺得他們認(rèn)為可以接受的方法講解，他們還是覺得復(fù)雜�？磥韺πW(xué)生各階段的知識水平太不熟悉。如此說來，即使不上課，也要好好“備備課”。 這周讓我覺得比較有趣的是跟孩子一起出了一期英語板報(bào)。初中時候當(dāng)了三年的宣傳委員終于派上了用場。一來出板報(bào)是我喜歡的事，二來跟學(xué)生交流想法很有意思。
雖然每天做著重復(fù)的工作，但是每天的充實(shí)讓人踏實(shí)。
第三周 3.3——3.7
充實(shí)的日子總是過得很快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)三周。這周有兩次講課的機(jī)會還蠻讓我興奮的。雖然以前周末兼職過劍橋少兒英語，但跟小學(xué)英語教學(xué)還是有差別的。劍橋英語每次課的授課內(nèi)容很多，容易走上“趕進(jìn)度”的歧途，高年級的學(xué)員會覺得負(fù)擔(dān)重甚至無趣；而小學(xué)英語每次上課的內(nèi)容較少，重點(diǎn)突出，每次課要掌握的內(nèi)容比較精簡。小學(xué)英語的備課關(guān)鍵在“趣”。內(nèi)容少所以需要多次重復(fù)才能讓課堂充實(shí)而不空洞，而多次重復(fù)并做到讓人不生厭惡之感便是最好。從在職教師的課堂聽課過程中還是學(xué)到了很多有用的技巧，有些被自己忽視或看輕的使用小技巧還是值得重視的。
第四周3.10——3.14
紀(jì)念實(shí)習(xí)一個月�？偹泱w驗(yàn)了一個月的“社會生活”。雖然還是在學(xué)校里，但已不是昔日的孩子，必須逼迫自己長大，然后學(xué)會承擔(dān)。比起以后真正工作，實(shí)習(xí)的人性之處在于有師傅教你，在于即使犯錯也還有可以被原諒的借口。
一個月雖然只是短短的開始，但工作中的種種辛苦亦能窺見一斑。以后的路還很長，須知，如果選擇，務(wù)必堅(jiān)持！老師這個職業(yè)真的是很能體現(xiàn)個人思想覺悟的一個行當(dāng)。即使你不是共產(chǎn)黨員，你也必須憑良心做事，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。教書育人真的不會有立竿見影的效果，但點(diǎn)滴付出的積累，收效卻會讓人震驚！當(dāng)羅素說知識，愛，同情心便是我他生活的動力時，我覺得支撐一名教師走完職業(yè)生涯的主要動力必定不會是金錢。如果一個教師可以完全憑著對金錢的追求走下去，那他必定走得很辛苦。即使物質(zhì)收益樂觀，精神收效也不見得能與之成正比。若想走得遠(yuǎn)，必定不能有太多包袱，而放下包袱的關(guān)鍵在于自己本身。希望若干年后，若我真的是一名教師，還未能忘此初衷。那樣，我才能在回顧點(diǎn)滴時，淡然而笑。這便是踏實(shí)的幸福。
第五周 3.17——3.21
本周最大的感想是，信任，不僅僅是相信對方?jīng)]有欺騙，更重要的是相信對方可以做到！老師對學(xué)生的信任大抵在于此。以前兼職劍橋少兒英語培訓(xùn)時就有這樣的感想，所以也就一直抱著這樣的心態(tài)：學(xué)生、家長、老師的心中都有一股“地心引力”，如果大家都覺得孩子不是塊好料，那孩子的發(fā)展必定不盡如人意。但當(dāng)三方引力都朝著正能量的道兒上走，那孩子的路就不會太差。
很多時候家長會跟老師說：我家孩子很調(diào)皮啊，不太聽話，您要多費(fèi)心了！不巧的是，老師也會回應(yīng)：好的，我會多注意他，給他單獨(dú)安排座位。聽到這些我就會有點(diǎn)感傷。首先，從老師的角度來說，在老師還沒有接觸這個學(xué)生前，家長給出這樣先入為主的暗示是否會影響老師今后對孩子的態(tài)度呢？家長這樣說就真的有利于自己孩子么？再從孩子的角度說。誰不喜歡聽表揚(yáng)？孩子當(dāng)然是最喜歡的。那么家長在說這話時，當(dāng)著孩子的面就更不好了。孩子會不會想，反正媽媽和老師都覺得我不乖，那我還有改變的'必要么？或者，我還能改變他們的壞印象么？如此看似簡簡單單的一句話卻可以對多方產(chǎn)生不算積極的心理暗示。家長和老師對孩子多些信任吧，信任是對孩子而言最幸福的擁抱。
如果家長真的很想向老師反映情況，我覺得不是不能如實(shí)反映，是不是跟老師商量雙方的“對策”會更好？當(dāng)面給孩子難堪，或許是家長的無意，或許是中國人的過分謙虛。但無論如何，我們都要提醒自己，孩子的心到底還是脆弱的，再倔強(qiáng)的孩子也不是真的“堅(jiān)強(qiáng)”。
第六周 3.24——3.28
上小學(xué)的時候我就很好奇來聽課的到底在聽些什么？他們早就知道的知識怎么還用得著聽呢？現(xiàn)在想來，聽課對一面教師而言確實(shí)是不可或缺的基本能力，是學(xué)他人之長補(bǔ)已之短的有效途徑�？粗约哼@幾周來聽課的筆記，感覺滿滿的都是財(cái)富。上學(xué)期教學(xué)實(shí)訓(xùn)課上聽各位同學(xué)模擬講課，學(xué)習(xí)的是被架空了的教法，為什么這樣說呢？我個人認(rèn)為，初來乍到的我們，在實(shí)訓(xùn)課堂上即使模擬了老師的講課過程，也沒法模擬學(xué)生那五花八門的反應(yīng)！所以現(xiàn)在的聽課，聽的是教學(xué)機(jī)智。新老師在處理課堂突發(fā)情況時總有些手足無措，這不是專業(yè)知識不夠，而是教學(xué)技能不嫻熟。那么最快的成長方法除了自己積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的巧妙智慧也至關(guān)重要。
我們所處的這個時代是高速發(fā)展的。這種高速發(fā)展帶來不僅僅是科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，還
有人的心智的發(fā)展�，F(xiàn)在的孩子大不像我們的從前，教學(xué)方法必須與時俱進(jìn)。當(dāng)下即現(xiàn)實(shí)，就不要總拿“當(dāng)年”來說事了。
第七周 3.31——4.4
記得以前選修教育心理學(xué)時，老師給我們看了段李吉林老師的視頻。主要講述了李老師的情境教學(xué)法以及她悉心奉獻(xiàn)教育的感人事跡。李老師并沒有如何地驚天地，但她的動人之處在于點(diǎn)滴之間，她為學(xué)生考慮的方方面面。雖然她教授的是小學(xué)語文課程，但她講述的卻是做人的哲學(xué)。哲學(xué)這個詞放在小學(xué)看來似乎太遙遠(yuǎn)，但李老師確能將“大道理”融入情境，融入教學(xué)，融入孩子們的心里。
語文教學(xué)如此，英語又何嘗不是。好像情境教學(xué)一開始是引自英語的吧。作為教師，無論教授哪門課程，都要懷揣著對教學(xué)的熱忱，對孩子的熱心。李老師有句話都得很好：你為什么這樣上課，要有道理，要能說出背后支撐它的理論。很多時候我們?nèi)菀装牙碚摾斫鉃椤氨颈局髁x”。其實(shí)不然，沒有科學(xué)理論支撐的教學(xué)行為是站不住腳的，是無法真正從科學(xué)的角度促進(jìn)孩子發(fā)展的。這么看來，對處于摸索迷茫階段的我而言，任重道遠(yuǎn)是一個行走在腳下的詞。
第八周 4.7——4.11
人們常說，老師這個行當(dāng)是當(dāng)下即未來：我今天在干嘛，我二十年后還在干嘛。實(shí)習(xí)這么久果真如此。所幸還沒厭倦。不過要說厭倦的話，那也太沒良心了。再說李吉林老師吧，她的那個視頻我時常重溫，每每都深受感動，她說，教育是要講良心的。老師這個職業(yè)雖然穩(wěn)定，但工資總歸不是很高。如果辦個黑心教育，那還能賺點(diǎn)。要踏踏實(shí)實(shí)做好每天的工作，良心是支撐著走下去的堅(jiān)強(qiáng)支柱！
人們還說，隨著你慢慢長大，你終將會變成你原本討厭的那個人。是啊，我能保證我二十年后不昧著良心干活嗎？那就二十年后回答吧，現(xiàn)在說什么也不能博得同情分的。二十年后的自己難道真不如現(xiàn)在的自己？還是說，二十年后不得不被社會染成自己不喜歡的顏色？二十年見分曉！
雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，但對這份職業(yè)的熱情還在繼續(xù)??
小學(xué)周記 篇6
今天下午，太陽害羞的躲起來了，只剩下灰蒙蒙的天空，孤單的陪著我們大地所有萬物。
就在剛才公交車上發(fā)生了一件非常感動的事情，就讓我給大家講講吧！
劉叔叔今天在公司里忙的不亦樂乎，下班后去接幼兒園的兒子，它乘坐了28路公交車，在乘車的.路程中，從高新路站牌上來一位留著白胡子駝著背的老爺爺，上了 公交車后，站都站不穩(wěn)，劉叔叔雖然渾身疲乏，但是他還是努力站起給老爺爺讓座說：“請您坐�！保蠣敔旤c(diǎn)點(diǎn)頭，微笑浮上臉頰，他夸劉叔叔是一位尊老愛幼的 好同志，劉叔叔雖然很累，但是他很快樂。
聽完了這個故事，我要像劉叔叔一樣，做一個尊老愛幼的好同學(xué)。
小學(xué)周記 篇7
“羅凱文，你怎么就吃這點(diǎn)呀，這那能飽呀，不行，趕快再回來吃點(diǎn)�！薄澳銊e在沙發(fā)上躺著看漫畫了，有這時間多少作業(yè)都寫完了�！薄皠e磨蹭了，都九點(diǎn)半了”晚上回到家，客廳里，書房里，臥室里，哪怕是廁所里，到處都充斥著媽媽的嘮叨。
還記得小時候考試總愛馬虎，媽媽就開始嘮叨，游動的嘴唇噴出零星的唾沫星子，眉頭也皺成了一個疙瘩，鼻孔忽大忽小的，像是那牛魔王吞吐著霧氣，眼睛也跟著忽明忽暗，閃爍著異樣的光芒，小時候的我最怕的就是這種面孔，因?yàn)閶寢審奈瓷^氣。但是卻一直嘮叨個不停。
春去秋來，寒來暑往，我就一直在媽媽的嘮叨下成長。
初一期末考試的頭天晚上。
“東西都帶好了嗎?可別又忘了什么……”“行了行了，我東西早就收拾好了，不用你操心。”“那就再檢查檢查，別等上了考場再找東找西的……”“咣”我什么也沒說就扣上了房門�！罢媸菃�，明明早就收拾好了�！毙睦镎@么想著卻在我找水杯時發(fā)現(xiàn)了筆筒中的圓規(guī)和橡皮。
考試當(dāng)天，數(shù)學(xué)考試。
當(dāng)我早早的放下了手中的筆，觀望了一下四周，發(fā)現(xiàn)其他人還在奮筆疾書這讓我心中躍然升起一種成就感，抬頭一看：還有一小時“先睡它一覺”我這么想著，正當(dāng)我趴下的同時，耳邊又回想起了媽媽的嘮叨：“做完題不要光顧著高興，檢查一下總不吃虧�！毕氲竭@，我就開始檢查起來，可一檢查不要緊，竟發(fā)現(xiàn)有三道大題的結(jié)果全算錯了，于是慌忙的`改正，終于在打鈴前改完了考卷。
領(lǐng)卷的晚上
媽媽翻到了我的數(shù)學(xué)卷子，即使是滿分，可媽媽的眉頭又再次皺了起來“怎么搞的，大題做得這么亂，又涂又劃的�！边@一次，我仍然是什么都沒說，靜靜地看著媽媽，那上揚(yáng)的嘴角中吐露著期盼，眼中滿是喜悅，就連那皺著的眉頭如今在我眼中，也凝聚著媽媽對我那濃厚的親情。
也許愛難以說出口，但我會把這份愛存在心頭，這愛如同您的嘮叨——“喋喋”不休。
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