【熱門】語文周記匯總8篇

　　不經(jīng)意間，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，一定有不少的收獲，立即行動起來寫一篇周記吧。怎樣寫周記才更能吸引眼球呢？下面是小編幫大家整理的語文周記8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文周記 篇1

　　曾幾何時，我們已全然忘記語文就是什么東西。只就是機械地把一些文學(xué)性的知識刻進腦子里。假如給我一點想象的空間，我想我可以把它形容成這幾種東西：醋、糖、苦瓜、辣椒。

　　你就是否有過這種感覺？盛夏的星空下，回憶剛剛讀過的一則故事，那些字里行間流露的情感在腦中縈繞，幻化成一幅幅生動的畫面。又恰好，那就是一則感人的故事，開始你可能會義憤填膺地咒罵其中的壞人，同情并感動于其中的善良與美好。慢慢地，你會發(fā)覺在那些掏心掏肺的吶喊過后，胸腔里滿就是微酸的感覺，就像有人在你的胃里倒入了一杯醋，然后不斷地發(fā)酵，而內(nèi)心里的文字開始清晰地呈現(xiàn)。語文這東西帶給你酸酸的幸福。

　　也許從你牙牙學(xué)語的時候，或者稍稍可以說一些不連貫的話語時，你更喜歡做的就是捧著一本小人書而不就是對著一堆小棒數(shù)一二三四五……語文容易讓人產(chǎn)生興趣，就像小孩子喜歡各式各樣的糖果。你開始愛上“海日生殘夜”的奇幻，你開始愛上“月下飛天鏡”的奇美，你開始愛上“淡妝濃抹總相宜”的奇雅。語文這東西讓你愛上糖果在心中融化的甜美。

　　語文不就是時時服從于我們的奴隸，它也會發(fā)怒。當(dāng)我們覺得語文實在太容易的時候，它就會毫不留情地給我們一些教訓(xùn)，它會摘下一棵苦瓜讓你嘗嘗。當(dāng)你因為考試失利而痛苦的.時候，就是不就是就會感覺一股苦味從心底蔓延？這就就是忠實的朋友給我們的一個小小的警告。它讓我們更清楚地認(rèn)識到自己的過失。語文這東西，像苦瓜一樣難以人口卻又回味無窮。

　　語文這東西，你與它真心相待，它就會回報你一顆火熱的心。我們常常因為有了它的陪伴，生命變得絢麗多彩。語文就是抽象的東西，但語文又就是感性的、形象的。它在我們生命的軌跡上留下了堅實的腳印。我們終將老去，然而語文卻會永遠(yuǎn)年輕。語文這東西，讓我們眼中含淚，卻嘴角上揚。 語文這東西，愛你沒商量！

語文周記 篇2

　　語文是基礎(chǔ)教育的最主要的基本課程。以“零距離教育”的方式進行語文學(xué)習(xí)，其優(yōu)勢是十分明顯的。

　　1、個體的學(xué)習(xí)和個性的學(xué)習(xí)

　　“零距離教育”是以學(xué)生為中心的適合于滿足學(xué)生個體需要的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的特點，自主地選擇語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、程序、時間、進程等。這樣就能發(fā)揮學(xué)生的自主精神，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們可以根據(jù)自己的思維水平和認(rèn)知風(fēng)格，以最適合自己學(xué)習(xí)特點的方法進行學(xué)習(xí)，取得最好的學(xué)習(xí)效益。

　　顧明遠(yuǎn)教授指出，教育技術(shù)的`發(fā)展使學(xué)生“從單純地接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕覍W(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn)”。這種個體的學(xué)習(xí)有利于鞏固和強化學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中始終保持積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　我國傳統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)理論十分注重“自求自得”的原則和方法。自求自得就是要充分激發(fā)人的學(xué)習(xí)的主動性、積極性，發(fā)揮人們內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力。孟子說道：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其原。故君子欲其自得之也�！币馑际钦f，一個人在學(xué)習(xí)上依循正確的方法得到高深的造詣，就要求他積極主動地有所得；積極主動地有所得，就能鞏固地掌握所學(xué)的東西，就能逐步積累豐富的知識，就能在應(yīng)用的時候得心應(yīng)手，左右皆宜。自求自得，再加上同樣是傳統(tǒng)經(jīng)驗的“熟讀精思”、“博約結(jié)合”等原則和方法，這種主體性的語文學(xué)習(xí)，同時也是一種個性化的學(xué)習(xí)，學(xué)生就能真正成為語文學(xué)習(xí)的主人。

　　黎加厚博士盛贊這種個性的學(xué)習(xí)：“學(xué)生親自操作，按自己的意愿選擇和發(fā)展學(xué)習(xí)內(nèi)容，在主動參與學(xué)習(xí)中獲得體驗，充分地發(fā)揮個體的想象力，從而極大地產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情”，“學(xué)習(xí)成為繼承、探索、創(chuàng)造、開發(fā)、游戲的綜合，更富有趣味、創(chuàng)造性，從而真正進入學(xué)習(xí)的自由王國�！�

　　2、技術(shù)的學(xué)習(xí)和藝術(shù)的學(xué)習(xí)

　　聽說讀寫是語文訓(xùn)練的基本能力。在“零距離教育”中，傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式已經(jīng)發(fā)生了深刻的變革。如閱讀方式的變革：從文本閱讀發(fā)展到超文本閱讀；從單純閱讀文字發(fā)展到多媒體電子閱讀；在同電子資料庫對話中進行高效率檢閱式閱讀等。又如寫作方式的變革：從手寫發(fā)展到電腦寫作；從單一文字寫作發(fā)展到圖文并茂、聲形并茂的多媒體寫體；超文本結(jié)構(gòu)的構(gòu)思與寫作；在與電子資料庫對話中閱讀與寫作的一體化等。

　　桑新民教授認(rèn)為，這種變革“體現(xiàn)了信息社會對個體創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力的挑戰(zhàn)與激發(fā)”，“由此開拓越來越廣闊的創(chuàng)作時空，并呼喚與此相適應(yīng)的未來教育模式”。確實，“零距離教育”的網(wǎng)上操作方式，已使掌握聽說讀寫的技術(shù)成為語文訓(xùn)練的前提。誰不能熟練地運用這些技術(shù)，誰就無法成功地進行語文學(xué)習(xí)。

　　不僅如此，計算機提供給學(xué)生的是融文字、聲音、圖象、動畫為一體的人類化信息，作用于人的多種感官，使學(xué)生如臨其境，如歷其事，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)主動性、創(chuàng)造性，極大的提高學(xué)習(xí)效益。

語文周記 篇3

　　在這酷熱的暑假里，我趁著空閑，去學(xué)習(xí)了一樣有趣的體育活動——游泳。唉!說起我學(xué)習(xí)游泳的經(jīng)過那可真是記憶猶新呀!

　　那天，我正在家里做功課，這時電話鈴響了，哦!原來是好朋友叫我一起去游泳，一直想學(xué)游泳的我便毫不猶豫地答應(yīng)了他。來到游泳館，買好票，穿好游泳衣，一切準(zhǔn)備就緒后，我說了一聲，英勇的游泳健將下水了，就馬上迫不及待地向水中跳去，“仆咚”一聲，我落水了，這下可慘了，我還沒學(xué)會游泳呢!在池中我像只汗鴨子一樣極力掙扎著，一連喝了好幾口水，不過還好我游得是淺水區(qū)，所以沒什么事，我心里暗暗叫慘。接下來我就開始學(xué)習(xí)游泳，這可真難學(xué)呀，我一向前游，就馬上“石沉大海”，哦不對，應(yīng)該是“人沉泳池”才對，而且我不僅都喝水，還每次從池中露出頭來，嘴里就會噴出一條長長的水柱。有時噴到人，還會被罵。傍晚，回家時我不由自主得說：“唉!今天我可真是倒霉，喝了這么多的`臟水，還挨別人罵，游泳真是苦啊!”

　　第二天，我不服輸，又去學(xué)游泳，這我比第一天游得要好些了�？墒俏疫@更慘，不僅喝了水，還耳朵滲水，鼻子進水，眼鏡還會漏水，弄得我眼睛疼死了。這次回家的時候，我還是用一個字來形容——苦，不過我還有一句話——以后再也不學(xué)游泳了。

　　那天以后，我覺得學(xué)習(xí)游泳使我受盡了千辛萬苦，讓我滿腹苦水，便再也不去過問這件事了，直到一天爸爸媽媽知道了我的心事后，對我說：“學(xué)一樣?xùn)|西一定要堅持到底，直到成功，絕不能半途而廢，因為失敗乃成功之母嘛!”聽了這句話，看著爸爸媽媽那嚴(yán)肅的神情，我似乎明白了他們對我說的話是多么得真切。第二天，我鼓足了勇氣，又去學(xué)習(xí)游泳了，總結(jié)了前兩次的經(jīng)驗，經(jīng)過幾天的堅持練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會了游泳，并在游泳中體會著運動帶來的快樂。

　　經(jīng)過這次學(xué)習(xí)游泳的過程，我才深刻地體會到“苦盡甘來”的含義。是的，在我學(xué)會游泳的背后經(jīng)歷了多少的酸甜苦辣啊!如果一個人做事都沒有決心，沒有毅力，沒有堅強的意志，那又怎么會成功呢?只有堅持到底才能成功，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨才能見彩虹。只有歷盡了挫折才能勝利!

語文周記 篇4

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句描述了老師一生光輝的寫照，在我們的生命中，不一樣的老師都會用他們不一樣的方式教會了我們不曾認(rèn)知的東西，他們掌燈引路，開辟了我們生命的旅程。

　　我心目中最完美的的'語文老師十分的幽默，據(jù)我四年學(xué)習(xí)生涯總結(jié)的經(jīng)驗，要想學(xué)好一樣?xùn)|西，興趣越濃學(xué)得越快越好。語文課總就是能生動搞笑，他在課堂上冒出的幽默經(jīng)典的話語，總能讓同學(xué)們笑得前仰后合，慢慢的同學(xué)們就愛上了枯燥的語文課，也漸漸的不再害怕其它課程。上作文課的時候，語文老師有著讓同學(xué)們久久沉浸想象中無法自拔的講解魅力，在歡聲笑語中簡單學(xué)會寫作，可簡單攻破同學(xué)們最怕寫作的老大難題，可在考試當(dāng)中扣分最嚴(yán)重最嚴(yán)重的作文上“賺”到更多的分?jǐn)?shù)，考得更理想。

　　我心目中最完美的的語文老師就是一位智慧學(xué)者。學(xué)生犯錯時，不會傷自尊批評，或者想出各種摧殘幼苗心志的教育手段，拉去狠“K”，逼著學(xué)生承認(rèn)錯誤，再當(dāng)做班里的“反面”教材，來告誡我們不該犯同樣的錯誤。而就是會耐心地和學(xué)生講解道理，讓同學(xué)們明白不改正錯誤的后果會有多嚴(yán)重，并讓同學(xué)們互相監(jiān)督，讓我們能夠?qū)W會正確的看待事情的好壞，不誤入歧途。并讓我們學(xué)會努力，給予我們微笑和鼓勵，讓我們微笑的應(yīng)對每一天。

　　我心目中最完美的語文老師就是位友善的人，他有著陽光般的性格，六月天一樣的笑容，能夠感染著每一位學(xué)生，使師生之間不會產(chǎn)生一條無形的溝。下課能夠與我們一齊玩耍，一齊談心，一齊歡笑。象朋友一樣能夠幫我們解答各種煩惱，會傾聽學(xué)生的心里想法，這樣進而鍛煉了我們的自信心，和語言的表達潛力。教會我們怎樣為人處事，教會我們分辨就是非。

　　春風(fēng)化雨般的教誨，循循善誘般的啟迪，這就就是我心目中完美的語文老師。

語文周記 篇5

　　期中考試考完了，還沒等成績出來，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗，我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點有關(guān):

　　1、考試前沒有好好復(fù)習(xí)

　　2、考試時心理狀態(tài)不佳，非常緊張

　　3、考試時精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結(jié)束考試

　　4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了后面來做，結(jié)果后面沒有了時間，也忘記了還有這些剩余的題目

　　成績次日就下來了，結(jié)果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期中222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有希望、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們在前進，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點:

　　1、每天所有的課余時間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書，上廁所除外。

　　2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目，盡自己的力量完成會做的題目。

　　3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。

　　4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的`情況下才使用電腦

　　5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)摗⑹录?/p>

　　6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機

　　7、不在上課的時候睡覺，特別是數(shù)學(xué)課的時候

　　8、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類

　　9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀

　　這9點，我一定要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名，留到這個集體，時間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的四十多天中，我都不能堅持么?

語文周記 篇6

　　"在哪？在哪？"從房間里傳來熟悉的聲音--我在找新買的《古文觀止》。事情是這樣的--

　　今天早上，我在新華書店里買了一本名為《古文觀止》的書。那時，我正照著劉老師說的，一有空就往書店跑�？墒牵�我一直找不到心儀的'書本，突然，我想起劉老師說："我們有空可以讀一讀古文。"，便買了一本《古文觀止》。

　　這不，給我弄丟了。我翻翻床，彎彎腰。正準(zhǔn)備不找的時候。這本書又奇跡般地出現(xiàn)在我面前。我開始讀書了，這是我的讀后感--

　　錢鐘書先生曾說，古代相當(dāng)于人類的小孩子時期，古代是幼稚的，經(jīng)過幾千百年的長進，才慢慢地進化到現(xiàn)代；讀《伊索寓言》可以增進我們對現(xiàn)代文明的驕傲，《伊索寓言》中好多淺薄的見解非加以糾正不可。最近我重讀了一遍《古人觀止》，也覺到古人真是幼稚得可愛，那些正兒八經(jīng)的散發(fā)著頭節(jié)氣的見解，如不加以糾正必"貽害"后人。

語文周記 篇7

　　我無法用絢美的詞匯描繪她，她是一個普通不能再普通的人，但她卻從事著偉大不能偉大的工作。我剛來時狀況連續(xù)不斷，在談心本中，老師說的話，讓我感到一股暖流想我心中流來，是她用心去告訴我，我不是一個孤單的人，我還有這么多愛我的親人；是她用心告訴我，“人無完人”讓我覺得我不再是一個和同學(xué)有差距的人；是她用心告訴我，要改正一個個缺點，縮短與別人的距離……

　　在教師節(jié)那天，我們帶著對老師的祝福過完了這一天。當(dāng)我看著老師笑著吃下那塊蛋糕時，我覺得幸福充滿了整間教室，愛的花兒在我們心中綻放。沒有華麗的詞匯，沒有激情澎湃的語言，我們得到了心與心的交流，愛與愛的碰撞。這一天，我們既充實又快樂。

　　愛是一種給予，愛是一種感動，愛是一種責(zé)任，愛是一種胸懷，愛是一顆無言的心。老師就是“愛”的'創(chuàng)造者！這些辛勤的園丁，這些人類靈魂的工程師，用自己的勞動，創(chuàng)造了一個又一個愛的奇跡。她們的愛，將永遠(yuǎn)化成優(yōu)美的旋律，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)縈繞在人間。她們的愛，將永遠(yuǎn)化成美麗的花兒，永永遠(yuǎn)盛開在人間！��！……

語文周記 篇8

　　作為一名中學(xué)語文教師，我已從教十余年；十余年的時間說長也長，說短也短。在這十余年里，我送走了一屆又一屆的學(xué)生，對于不同階段的學(xué)生我所采取的教學(xué)方法都在不斷的變化，但有一點沒有變，那就是無論是哪個階段的學(xué)生，我都會要求他們寫周記。經(jīng)過這么多年的教學(xué)實踐，我認(rèn)為讓學(xué)生寫周記能夠有效的促進語文教學(xué)，因為寫周記有許多益處：

　　首先，能使學(xué)生養(yǎng)成善于積累生活的好習(xí)慣�！爸苡洝惫暑櫭�思義就是一周一記。在布置學(xué)生寫周記時我不會刻意要求他們寫多少字，什么題材，只要是他們認(rèn)為值得寫的所見、所聞、所感都可以在周記中展現(xiàn)出來。這樣平時積累生活中的點點滴滴，到寫正式作文的時候他們就不愁沒有東西可寫了。

　　對于平時在周記中遇到寫得好的文章，我在征得作者的同意后，還會讓其他同學(xué)交流看看，讀讀，以達到取長補短的目的。對于特別好的文章我會推薦到校報上發(fā)表。這樣對于作者來說是一種激勵，同時也能激勵更多的學(xué)生寫出高質(zhì)量的作品來。

　　我堅信三年的時間里，只要寫周記的習(xí)慣堅持下來，學(xué)生的寫作水平一定會有所提高。

　　其次，幫助學(xué)生釋放壓力。對于中學(xué)生來說，從他們跨進中學(xué)大門的那一刻起，競爭就無時不在，無處不在。面對來自同學(xué)間的壓力，家長及老師對他們的期望，許多學(xué)生會覺得學(xué)習(xí)很苦，負(fù)擔(dān)很重。而很多時候他們又不愿意和同學(xué)或師長面對面交流，于是他們需要找個突破口來釋放這種壓力，那么寫周記為他們提供了一個發(fā)泄自我壓力的角落。在周記里學(xué)生經(jīng)常向老師傾訴學(xué)習(xí)中遇到的一些困惑，比如學(xué)習(xí)不得法，學(xué)習(xí)成績無法提高，甚至對某些同學(xué)、老師的一些看法。對于語文老師來說，如果學(xué)生能在周記中寫出自己的真心話，說明他（她）非常信任你。那么此時你不僅是一位老師，更是學(xué)生的知心朋友，所以我們在批閱周記過程中，對于學(xué)生反映的一些問題要正面積極的引導(dǎo)他們。比如有針對性地寫一些激勵性的話，鼓舞他們，使他們放下思想包袱；或者糾正他們一些錯誤的觀點；或一個朋友的身份教給他們一些為人處事的道理。我覺得“教書育人”四個字中“育人”思想在這里能夠很好的體現(xiàn)出來。

　　還有就是老師通過周記能夠了解學(xué)生的思想動態(tài)。作為中學(xué)生，他們正值青春期，此時是他們身心發(fā)育最旺盛的'階段。因此他們非常敏感，甚至是“多愁善感”。有許多時候他們學(xué)習(xí)生活中遇到小小的不開心的事，可能情緒就非常低落，這些他們經(jīng)常會在周記中有所反映。教師一旦發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生的思想出現(xiàn)波動就應(yīng)該重視起來。課后可以找他們談?wù)勑�，鼓勵他們。記得我的一個學(xué)生，她父親出車禍，身受重傷，這給他們原本幸福的家庭帶來了沉重的打擊。一向勤奮好學(xué)的她那段時間成績不斷下滑。有次我在她的周記中了解到了這個情況，就私下找她談心，并告訴她如果在生活或是學(xué)習(xí)上有任何困難隨時來找我。在后來她寫的另一篇周記中我又了解到她爸爸出事后，肇事司機的冷漠、班主任工作的不到位，加上對父親的憂心讓她幾乎崩潰。她甚至認(rèn)為世上沒有溫暖，老師一個個都是冷血，不值得尊重�？吹竭@些，我非常擔(dān)心也很難過，我又找到她，跟她談心鼓勵她。她后來又寫了一篇周記里說，我的一番話讓她感到絲絲溫暖，她以后不再從心里抗拒老師了。而我又在課堂上看到了她那久違笑容，她的成績也在逐步回升。

　　最后，寫周記還能有助于培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的精神。寫周記看似是個小事，但是要把這件小事堅持三年，甚至養(yǎng)成終身的習(xí)慣卻是需要很大的毅力的。在校期間，語文教師硬性督促學(xué)生寫周記能很好地幫助學(xué)生在壓力下形成良好的習(xí)慣。關(guān)鍵是讓學(xué)生能夠很清晰地看到持之以恒地做一件事情所帶來的意想不到的收獲。

　　寫周記對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和思想觀念的形成都有很好的幫助，但是在面對學(xué)生周記的時候，作為語文教師卻有一個非常重要的原則，那就是要尊重學(xué)生，保護他們的隱私。學(xué)生把寫周記當(dāng)做是一種與老師交流的方式。他們在里面訴說自己的苦惱，與老師分享自己的快樂，流露真實的自我。他們敢于在周記里說心里話，這說明他們信任你這位語文老師，所以我們要對得起學(xué)生的信任，不要隨意向別人透露學(xué)生在周記中寫的一些內(nèi)容，否則極易引起學(xué)生的反感。記得有一次我的一個學(xué)生在周記中抱怨數(shù)學(xué)老師占用他們的體育課。他們一周只有兩節(jié)體育課，所以很不情愿被占用。當(dāng)時實習(xí)老師在批改到這篇周記時就將內(nèi)容告訴了其他老師，結(jié)果，數(shù)學(xué)老師知道自己辛苦辛苦上課還被學(xué)生抱怨就大發(fā)雷霆。這事最終鬧到班主任那里，那位寫周記的同學(xué)被狠狠批了一頓，后來學(xué)生在周記里委婉地表達了對我的不滿。看到那位學(xué)生的周記及他委屈的淚水，我心中十分愧疚。盡管周記內(nèi)容不是我透露出去的，但我也有責(zé)任，因為我沒能很好的保護學(xué)生的隱私。此后，我更加明白作為語文老師該如何堅守自己的職業(yè)道德。

　　寫周記，無論是為以后寫作文提供素材還是釋放自己的心理壓力或是形成良好習(xí)慣，對學(xué)生來說都有助于語文成績的提高；而語文教師也可以從周記里了解學(xué)生的思想動態(tài)，以便有針對性地對學(xué)生采取不同的教學(xué)措施，這同樣也有助于語文教學(xué)工作的展開。所以，讓周記成為學(xué)生的心靈自由棲息地，成為一個師生平等交流的平臺是很有必要的，這也正是對語文教學(xué)行之有效的一種教學(xué)手段。

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