精選學(xué)生周記匯編9篇
時光如流水般匆匆流動，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，這一周里，大家都有不少感想吧，此時此刻我們需要寫一篇周記了。千萬不能認(rèn)為周記隨便應(yīng)付就可以，下面是小編收集整理的學(xué)生周記10篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)生周記 篇1
一聽到老師說周記是：我和書的故事，一下子懵了，咦？我和書會有什么故事呢？奇怪，書又不是人，我和它又怎么會有什么故事呢？
我是個喜歡看書的孩子，從小時候看童話書到現(xiàn)在看中外名著，不知是因為家里有狗又喜歡動物，還是想在嘈雜的人間發(fā)現(xiàn)另一個世界——動物世界，但我確實很喜歡看沈石溪先生寫的'動物小說，我看過《野犬女皇》、《雙面獵犬》、《狼王夢》、《紅飄帶獅王》、《神秘的紅狐陣》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《斑羚飛渡》、《瘋羊血頂兒》、《黑熊舞蹈家》等等。
高爾基說：書是人類進(jìn)步的階梯。小時候我總是讀錯字，比如在幼兒園放學(xué)后，媽媽跟我一起背古詩，再背《絕句》時，媽媽讓我先讀一遍，結(jié)果我把句字念成了勺字。比如說也有一次三年級看小說，把褻瀆中的褻字讀成了塾字。還有一次將柬念成了束。
但是后來，讀書給了我很多回報：我日積月累，詞匯量日益增加，我記好言佳句，作文水平日益上升。讀書也給了我很多啟示：我明白做任何事要堅持到最后，從始至終都不能半途而廢，書是個幫助你克服學(xué)習(xí)上的困難的好伙伴，給你啟示的好朋友。
書是精神食糧，我們只有多看書，滿足自己的需求，補(bǔ)充自己的營養(yǎng)。一本書是是一片海域，你只有釣到好魚，才能賺到更多的錢，一本好書是一個魚類養(yǎng)殖場，全都是好魚，那得來全不費工夫，相反，一本不好的書是一片鯊魚出沒的海域，它們隨時代勞，我認(rèn)為書不分男女，只分好壞，任何好書大家都可以來分享，任何壞書都不看。
書，我的朋友。
學(xué)生周記 篇2
這一段時間媽媽在繡鞋墊，是十字繡花的，很漂亮，我看得手也有點癢癢了，想讓媽媽教我，媽媽說等我作業(yè)寫完再說。我這幾天狂寫呀!寫得手指捏筆都捏癟了，終于寫完了。今天涼快，媽媽答應(yīng)帶我去買十字繡。
媽媽騎車帶我去十字繡店看看，店里掛滿了繡品，大幅的《國色天香》、《旭日東升》······要用很多線，要一針一針的繡，太難了。我想選個喜洋洋，簡單，顏色少好繡�？蓩寢屨f辛苦繡個幼稚的作品有點浪費。我看來看去，選了一個中國古典風(fēng)格的五子送福圖，分別有五副圖，我選了一個小孩放風(fēng)箏的，其余的有滾鐵環(huán)的、踢沙包的、把掃把當(dāng)大馬騎的、踩高蹺的。每個孩子穿不同的衣服，顏色很鮮艷，玩著小孩子喜歡的`小游戲，但都是梳兩小辮的光頭，可愛極了。這幅圖顏色不多，繡法簡單，在媽媽的指點幫助下，我能繡好。阿姨用線筆認(rèn)真地打格，我等不急的又去看別的畫了。
媽媽帶我逛了一圈，回家我就急著要繡了，要當(dāng)一個小秀女了，真好玩。
學(xué)生周記 篇3
星期五的時候，我們踢了一場精彩而又有意義的足球賽，這一場足球賽可以說是最讓我難忘的，也讓我感受到了深刻的意義。
那一天下午，我們蜂擁一般的拿著球沖了下去，我們飛快的站好了隊伍，等著老師下命令，老師說先跑兩圈之后再等操場中間沒有之后再踢球，我們做的很到位，老師把球扔給了我們，我們歡呼著開始分組。
很快，我們分好了組，我和付政然、王鵬宇、劉佳和等人一組，對方是荊沛坤、陳俊哲等強(qiáng)將，這場比賽我們的人數(shù)比他們的人數(shù)多，但是他們的隊員一個頂好幾個，還有陳俊哲和荊沛坤互相傳球之后再攻擊的方案幾乎是無敵啊，除非你深刻掌握了技巧(這方面我可是大有經(jīng)驗，就看隊友的配合了)，而且老師也加入了他們，所以說這場比賽是公平的。
比賽開始了，我方的陣勢讓對方擔(dān)心，我方強(qiáng)將王鵬宇堅守球門，我是中鋒，對方的陣勢也比較讓我方擔(dān)心，守門的是金澤宇，進(jìn)不進(jìn)球就要看天意了!我方先發(fā)球，不知是不是陳俊哲的失誤，劉佳和帶球過了他，接著，劉佳和與付政然組合一下子進(jìn)了球。
我感到疑問，這時怎么回事?正常的失誤?好像不大可能，難道是欲擒故縱嗎?他們開始發(fā)中場球了，陳俊哲一個大腳給了荊沛坤，荊沛坤風(fēng)一樣的來進(jìn)攻，我一鏟，鏟歪了，鏟給了老師，老師一個大腳，陳俊哲好像失誤了!
接著，我和王鵬宇總結(jié)出了一個結(jié)論，陳俊哲和荊沛坤不擅長接高球，好一個致命的弱點!這下我們對勝利有把握了，老師用快速的地滾球給了陳俊哲，啊!沒截住!陳俊哲一個高球，王鵬宇跳了起來，太棒了!竟然正正好好用頭球擋住了，這球可不好守啊，經(jīng)過我的腿酸，案例上說這球會正正好好打到死角或者到一邊后彈進(jìn)來，沒想到王鵬宇竟然有這么高超的守門能力!
王鵬宇這一守門大大削弱了對方的.殺氣與斗志，荊沛坤一遍遍的說王鵬宇固若金湯。盧梓冉兩次射門，都進(jìn)了，因為金澤宇不用心，第一次是金澤宇在和自己隊員說話進(jìn)的，第二次是金澤宇完全不用心，看著天在發(fā)呆，球一下子進(jìn)了，聽幾個前鋒說他當(dāng)時還沒反應(yīng)過來，真是天助我也!
后面對方的幾次攻擊都被王鵬宇化解了，老師的多次傳球有四五次都被我用腳尖球截下了，不久，下課了，我們以3比0完勝了，真爽啊!
經(jīng)過這次踢球，我總結(jié)出了兩個結(jié)論：1、萬事不可以驕傲，如果荊沛坤與陳俊哲不扯能說自己厲害的話也許就是3比0我們輸了。2、萬事不可以分心，金澤宇的守門就是一個很好的例子，一分心，萬射可進(jìn)，不分心，萬射不可進(jìn)。
學(xué)生周記 篇4
在這個暑假里，我最想說的兩句話“拜拜了，初二！我來了，初三！”
不知不覺中，時間竟過去得這么快，我馬上就要成為初三眾多學(xué)生中的一份子了，心里不斷的對自己說“初三了，要好好加油啊”。但其實我的內(nèi)心也十分矛盾，初三的生活的確很令人向往，這是人生的轉(zhuǎn)折點，旅途上的里程碑啊�？晌乙部値е环莼炭帧⒔箲]的心情，總覺得自己沒有準(zhǔn)備充分，許多壓力像山一樣壓在我的身上，讓我喘不過氣來，想要逃離。肩上扛著父母深深的期望，在每個夜里挑燈夜讀，那個時候，學(xué)生時期的“苦”便展現(xiàn)得淋漓盡致了吧……
回顧著初二的生活，那個時候的我們已不再是懵懂無知的新生，也不是扛著巨大壓力的初三學(xué)子，而是恰恰處在中間的初二學(xué)生，在學(xué)校里享受著美好的.學(xué)生時光。在教室里的時候，或和同學(xué)吵吵鬧鬧的嬉笑，或為了作業(yè)而奮筆疾書；在操場上的時候，更是和朋友一起玩，跟瘋了一樣的玩。一切都顯得那么的美好，想到迷茫的未來，真的好想時間就停在那一刻，定格在我們充滿生氣，洋溢著青春的笑臉上……
但這只會是我們心中美好的幻想罷了，現(xiàn)實往往是往相反的方向發(fā)展的，不是嗎？時光老人早已匆匆的將我們帶入了初三的生活。而我認(rèn)為，為了初三，為了中考，也為了以后的生活，我一定要努力的學(xué)習(xí)，積極勇敢的面對所有困難和挫折，也珍惜這與同學(xué)們相處的最后一年，希望能留下美好、充實的回憶……
現(xiàn)在，我想要大聲的說一句：“初三，我來了！”
學(xué)生周記 篇5
不知從什么時候開始，“從前”成了我們這群人離不了的緬懷，時不時在心底冒個泡，口頭上卻甚少對外人透露。因為明白那些過往終究只能是過往，終究只屬于那個特定的時間段，無法復(fù)制，我們能帶走的只是一個叫做“回憶”的東西，里面飽塞著有關(guān)那情、那景、那地、以及那人的影像，同時還不忘提醒自己，那些只是過往。
在他人看來很是微不足道的東西，卻教我們半晌回不過神來，思緒零亂。那時的光景，那年的影像繽紛明媚，想伸手感受那份余溫，縈繞指尖的只是當(dāng)下的稀薄空氣，什么都在離我們遠(yuǎn)去，以飛一般的速度，令人望塵莫及。
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)很多以前覺得遙不可及的事情，其實也會發(fā)生在自己的身邊。什么時候我們也學(xué)會了跟不相熟的人說上幾句客套話，什么時候“無奈”也會成了我們的口頭禪，通訊錄中一長串的名單里，能無所顧忌，想聊就聊的人能有幾個？
每個年齡段都有它的話題，從陌生到熟悉，只是有沒有經(jīng)歷過的問題。我們都是一群懶惰的人，很多事情都懶得去理，懶得去做，懶得去想，但好像有一件事情不會懶得去做，那就是抱怨。工作了相當(dāng)于一只腳已經(jīng)跨進(jìn)柴米油鹽的`門檻了，而這種生活恰恰仿佛是抱怨的滋生地一般，無論哪個方面都可以讓人那么不滿意，盡管知道無濟(jì)于事，但還是不可避免地去抱怨，而我知道抱怨不好，所以得改改了，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一——接納并調(diào)和那些讓人郁悶的不利因子。
近半年來常常聽到身邊的朋友因為某件事而情緒不佳，卻很少有人能發(fā)泄出來的，包括自己。想到的發(fā)泄方式有很多，很多時候卻限于時間、地點或人事，最后便不了了之。很多情緒上的東西，事發(fā)當(dāng)時不想與人說，過后再風(fēng)輕云淡地偶爾提及，卻早已不是當(dāng)時的心境。所以說人是孤獨的，很多東西只能是自己一個人的事，包括理想與現(xiàn)實。
因為如此，所以要做一個內(nèi)心強(qiáng)大的自己，摒棄頹廢、消極與惰性，擁抱陽光、自信與堅強(qiáng)，有句話說得很好，不要因為在學(xué)校那種象牙塔般的環(huán)境中說去我愛生活這樣的話，而是要在知道這個世界的丑陋與黑暗之后，仍然笑著喊出這句話，然后幸福地活著……
學(xué)生周記 篇6
幸福，可謂就是有一顆感恩的心，一個健康的身體，一份稱心的工作，一位愛你的家人，一幫可以信賴的朋友。
記得那是一個陽光明媚的星期四，在學(xué)校里，在三年級的.教室門口發(fā)生了一件事故，而那個受傷的孩子是我。我的頭部流了許多血，同學(xué)趕緊報告老師，老師給媽媽打了電話，又急忙帶我去醫(yī)院，在半路上，媽媽急得快哭了出來老師和媽媽都安慰我。到了醫(yī)院，醫(yī)生說傷口很深，需要處理一下，媽媽緊緊握住我的小手，我心想：我一定要堅強(qiáng)，不能讓老師和媽媽為我擔(dān)心、著急。一定要勇敢！醫(yī)生先給我消炎、打麻藥，又開始縫針，我挺害怕的。寶貝，不用害怕，媽媽在這呢！媽媽說道。縫完針后，老師給我付了醫(yī)藥費，總共40元。
回到家，弟弟拿著我那沉甸甸的書包，還把我的自行車騎了回來，他是怎么騎回來的呀，他自己也有自行車，原來，他騎著自己的自行車，邊騎邊拿著我的自行車，路上經(jīng)常摔倒，我非常感動。媽媽又不放心，給醫(yī)生打了電話來給我輸液，第一次輸液，我好惡心、好難受、好想吐，爸爸給我夾菜，媽媽陪我聊天，不再使我孤獨難受。啊，多么偉大的愛。第二天，弟弟給我?guī)Щ亓俗鳂I(yè)，手上還拿著一個書包，那里面是什么？是同學(xué)們寫的信，寫給我的問候信。我一個個的打開看，這一刻，我的淚水奪眶而出，這是感動的淚水。同學(xué)們來看望我說那天同學(xué)們都哭了，尤其是你弟弟，他放學(xué)后還哭著，我又被感動了。
是誰在你受傷的時候安慰你、為你著急，對，是父母。是誰教給你知識和做人的道理，對，是老師；是誰在學(xué)習(xí)玩耍時幫助你，對，是朋友。對呀，人生中不可能沒有困難，在你跌倒的時候，不要灰心，不要放棄，雖然前方的路是曲折的，但是，只要你勇敢的繼續(xù)往前走，總有一天你會成功的。
我懂得了感恩和堅強(qiáng)！
學(xué)生周記 篇7
今天，我和爸爸媽媽還有爺爺奶奶去白楊湖掃墓。
一路上經(jīng)過很多田野，田野里有黃色的油菜花，紅色的桃花，還有一些五顏六色的野花。春風(fēng)吹在臉上暖洋洋的，還有花草的香味呢！
到了山下停好車，我們走著上山。山上種了許多楊梅樹，空氣清新，鳥語花香。不遠(yuǎn)處有嘩嘩的溪水聲，奶奶說：“祭拜的`地方就在旁邊�！蔽易哌^去看見一條清澈的小溪，水底有很多鵝卵石。我在小溪里洗手、洗水果，溪水真涼快�。〖腊萃炅宋覀兙拖律搅��；貋頃r開車經(jīng)過白楊湖。白楊湖非常大，湖面上白茫茫的閃著亮光，真是太美了�；氐郊依锍晕顼埩�，心里還一直想起今天看到的風(fēng)景。
學(xué)生周記 篇8
今天，我在墻旁看見有許多爬山虎，抬頭看到爬山虎蜿蜒的向上爬，有的都已經(jīng)爬到三層樓一樣高。
爬山虎就像一只壁虎一樣趴在墻上。我走近一看，發(fā)現(xiàn)爬山虎的一根根枝條上葉子都是九片，其中八片葉子都是左右很對稱的各長一邊，最最前面的那一片葉子最大，它不是長在枝條的兩邊，而是就是長在枝條的頂端，它的形狀是兩邊呈波浪形，頭兒上有點尖。
我看著看著突然想到我曾經(jīng)在書上看到說爬山虎是“吸”在墻上的。我不行，就去拉它那深褐色的藤，果然這爬山虎的藤像是涂了“502”膠水一樣，牢牢的“粘”在墻上。這是怎么回事呢？我充滿了好奇，趕緊細(xì)細(xì)觀察起來。原來那深褐色的藤上有一種黃黃的，細(xì)細(xì)的，很緊密的.小腳腳，那些小腳腳都像是跟墻是一體一樣都深深的黏在墻上。而那個小腳腳長的像什么樣子呢，我打個比方吧，大家都吃過桔子吧，就是把桔子皮剝了就是果肉上會有一種奶黃色的莖，那個爬山虎藤上就是長滿了那種樣子的莖，密密匝匝的長滿了，然后那個莖全部吸在了墻上，不過爬山虎上那個莖不是奶黃色的而是深褐色，跟它的藤顏色相近，而且那些小腳腳都給葉子也遮住了，怪不得我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看的時候沒有發(fā)現(xiàn)這個秘密，哈哈這下這個秘密給我知道了。
我網(wǎng)上查了下資料，說爬山虎的生命力很強(qiáng)，只要有根，無論怎么樣的環(huán)境都能頑強(qiáng)的生存，而且會越長越高。真佩服爬山虎的超強(qiáng)生命力。
爬山虎真是一個神奇的植物呀！
學(xué)生周記 篇9
學(xué)習(xí)了弟子規(guī)后，對我感觸特別大，使我懂得了怎么為人處事，對于我這樣一個孩子來說意義重大，尤其對我以后的生活和學(xué)習(xí)影響特別的深刻！
明白了我們這個時代更需要繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，作為兒女更應(yīng)對養(yǎng)育自己的父母加以報答，對長輩尊敬，愛護(hù)晚輩。做到謙虛禮讓，長幼有序。讓張者優(yōu)先，聽從長輩的安排等。不論是什么人，我們都要互相關(guān)心，愛護(hù)和尊敬；人無完人，再優(yōu)秀的人也會有他軟弱的'一面，別人短處不應(yīng)到處宣揚，應(yīng)當(dāng)取長補(bǔ)短。仁愛寬厚，以德服人。言而有信，言出必行。與人坦誠相待。總之弟子規(guī)中的道理對于我是終身受益，時時刻刻提醒自己，不斷完善自我。
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