初中的作文【經(jīng)典5篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的初中的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的作文 篇1
雪是冷的，冰霜是冷的，冬是冷的，渴望的是那一抹陽光。
——題記
爺爺曾告訴我，他和奶奶的生活平淡簡單，在窗臺(tái)上，奶奶戴著老花眼鏡給爺爺讀文章，讀小詩，爺爺說他能從奶奶的眼睛里看到星星落在樹梢上，薄霧一樣的輕紗籠在山腰上，絲綢一樣的流水鋪在小河里……爺爺說這些時(shí)，干枯的眼睛總是忽閃忽閃的，我問為什么這么高興，他說有一只小鳥落在她的眉梢上，我們自己看不見，但只要想著美好事，鳥兒就會(huì)翹著喜悅的尾巴唱歌，爺爺說那便是愛。
媽媽曾告訴我，在我小的時(shí)候，當(dāng)她教我唱歌、跳舞時(shí)，她始終知道為什么樹葉上能響出音樂，為什么波浪葉子的合唱送進(jìn)海洋的心田，媽媽說那便是愛。
愛有著母親輕哄我入睡時(shí)那股低眠的魅力，引得我四處尋覓，對(duì)它癡迷。愛有著像暖茶從喉嚨滑下時(shí)，呼吸間不可言狀的美妙，引得我無法等待，急躁不安。愛也有著嬰兒睡夢中唇上閃現(xiàn)的甜蜜。愛是林蔭中的那兩顆甜柔的花蕊，是被露珠洗凈的晨夢中那一線微光。
愛對(duì)我來說就像陽光，藏在寒冷中的陽光，我忍不住撥開層層密葉，看見一個(gè)朦朧的夢，走了進(jìn)去。在夢中，我化為了一個(gè)玻璃杯，杯內(nèi)蕩漾著如同木槿花瓣上甘露的液體，名叫溫暖。
奔跑著，卻被寒冷包裹。觸到的沒有香氣，沒有顏色，可她很美，晶瑩透亮。他就是冬，她向我索要溫暖，我將被中的晶瑩奉給她。可是，我視為生命般重要的東西在冬的手中變成縷縷細(xì)煙。冬發(fā)怒了，我瘋狂的逃跑，可是從此被寒冷緊裹。
冷、冷，發(fā)黑的嘴唇一刻不停的念叨著，一陣暖暖的茶香飄來，秋擁住了我，她將脫落的果實(shí)研磨成細(xì)細(xì)的粉末贈(zèng)與我，我似乎不太冷了。
在寒冷的.旅程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)跳躍的影子，葉子太豐茂，夏在熱辣的林間拿走了那一絲絲的寒冷，天空只剩下白晃晃的光和夏的笑顏。
羞澀的春和我相遇在公園，當(dāng)時(shí)她吹奏著簡單的口琴，我將杯中的溫暖奉獻(xiàn)給她，她涌出了新的枝丫，嫩嫩的葉子，飽滿的小花。我開心的笑了。
溫暖的口琴聲中，我卻感覺越來越冷，沉眠中，似乎看見了一縷陽光，被牽引著，溫柔的抱著我，寒冷漸漸消失，明媚的陽光在我心中綻放，杯中沒有了溫暖，可我卻感覺溫暖向我涌來，一瞬間，我明白了愛的含義……
那陽光布滿星星的光澤，幸福的漩渦，冷，消失了。
初中的作文 篇2
我最敬佩的人要數(shù)我們的班長張永林了。他個(gè)子不高，長得虎頭虎腦的，經(jīng)常穿一身洗得發(fā)白的校服。在他身上，我看到了許多自己沒有的優(yōu)點(diǎn)。
班長的成績總是最好的。好漢不提當(dāng)年勇，就拿最近的事來說吧。一天，數(shù)學(xué)老師發(fā)給我們每人兩張卷子，讓我們做。班長拿出草稿本，又寫又算，刷刷地做起來，沒多時(shí)，就做好了一頁。盡管我的數(shù)學(xué)成績也不賴，可絞盡腦汁使出吃奶的力氣才做完了四道題�？纯窗嚅L的卷面，字又清秀又整潔，要筆鋒有筆鋒，要結(jié)構(gòu)有結(jié)構(gòu)；再看看我的，涂改液涂了好幾處，大小不一，參差不齊，還不如班長的草搞。班長第一個(gè)把卷子做好了交給老師，只見老師握紅筆的手在卷子上畫著優(yōu)美的弧線班長又全對(duì)了。老師對(duì)我們說：我拿計(jì)算器算還錯(cuò)了兩三題呢，張永林比計(jì)算器還厲害的！由此可見，班長的成績可不是我們吹出來的。
盡管班長經(jīng)常被老師表揚(yáng)，可他一點(diǎn)也不驕傲。他自學(xué)新課，不懂的地方虛心地向老師請(qǐng)教，他的作業(yè)不需要老師布置，只要一有時(shí)間，他就拿出練習(xí)冊(cè)來做。我想，這就是他學(xué)習(xí)好的`一個(gè)原因吧。
我敬佩班長，不僅因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)好的，因?yàn)樗臑槿�。前天上語文課時(shí)的，馬志召病了，有氣無力地趴在桌子上。老師摸了摸他的額頭，燙得厲害。班長馬上對(duì)老師說：老師你接著講課，我?guī)タ瘁t(yī)生，行嗎？老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。班長攙扶著馬志召慢慢地走出了教室。他們從醫(yī)院回來后，班長又拿著水壺跟著老師去燒水來給馬志召吃藥。吃飯時(shí)，他又為馬志召排隊(duì)打飯，照顧得無微不至的。
班長就是這樣，別人需要幫助時(shí)，只要他知道了，一定二話不說，第一個(gè)伸出手來。前幾天，我們班來了個(gè)新同學(xué)，叫陳永莊，因?yàn)樗恼n程進(jìn)度比我們慢了很多，班長就自告奮勇地為他補(bǔ)課，犧牲了自己的午睡時(shí)間不說，還一點(diǎn)怨言都沒有。
班長就是這樣一個(gè)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真、樂于幫助別人的少年，你說，我能不從心里佩服他嗎？我將以他為榜樣，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步！
初中的作文 篇3
望窗外風(fēng)吹楊柳，聽樹上蟬鳴聲聲，看路上行人匆匆。記憶的盒子正漸漸打開……眼前又出現(xiàn)了昔日熟悉的聲影，耳畔又想起了往日甜美的話語。
幾年前，我便兩次與好朋友離別，每一次都是萬般難過，心情復(fù)雜。
第一次是與和我相伴了五年之久的同學(xué)離別。那是我和幾個(gè)好朋友在一起，我們相互述說著離別之情。說著說著便說起了往事。
那是一個(gè)夏天的早上，我們幾個(gè)在校門外吃早飯，聊天。正說著王琳來了，但沒人發(fā)覺，她便從后面捂住我的眼睛，故意學(xué)著蠟筆小新的聲音讓我猜她是誰，她一出聲便暴露了自己，我大叫一聲“王琳”，又把她的手握住，撓她癢癢，我們真的很快樂。
還有一次我們外出寫生，回來時(shí)買東西吃，吃的一臉都是，但誰也不嘲笑誰，只是互相笑著，友誼就是這么純真，這么可愛。
第二次是和武漢的好友分別，那時(shí)并沒有什么想法，只是覺得要分開了，就要說拜拜。但事后回想起來還是很難過。
我和他們的是太多了，最難忘的就是和他們一起書店，去玩。在路上說說笑笑很開心�，F(xiàn)在回想起來是多么好。我很想念。
往事匆匆，過去了的便不想在提，說多了就只剩難過。
想象未來，在與友人相隔千里的地方，過這好日子，只是嘆息沒有了那個(gè)知心的朋友。
在人生的道路上，離別是很平常的`事，有離別才有重逢，才有相聚。
現(xiàn)在想起那首詩
多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)�。此去�?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？
專家點(diǎn)評(píng):
這篇散文的開篇運(yùn)用排比，增強(qiáng)氣勢，激起讀者的閱讀興趣，并采用倒敘手法進(jìn)入回憶，敘事條理，感情真摯，結(jié)尾處引用柳永《雨霖鈴》的詩句“多情自古傷離別”，升華主題。
初中的作文 篇4
風(fēng)吹動(dòng)窗簾，悄悄溜進(jìn)房間，卻被帶來的桂花香暴露了行蹤，陽光從窗照射進(jìn)來，桌上的筆記本顯得有些陳舊和神秘。
從初三的暑假開始接觸到手賬到現(xiàn)在，我已經(jīng)堅(jiān)持寫了三年手賬。什么是手賬呢？簡單來說，手賬就是用于記事的本子。和日記不同的是，手賬可以記錄文字、圖畫、剪貼畫等內(nèi)容，不僅可以提醒自己記著家人、朋友的生日和約會(huì)，還能安排每天的工作事項(xiàng)，提高效率。在日本，大部分人都會(huì)索綝攜帶一本手賬，隨時(shí)隨地翻出來看看，或者拿出來記錄一些事情。
還記得第一次看到手賬，是在好朋友的家里，那是她姐姐的手賬。當(dāng)手賬被一頁頁翻開，我的目光就被里面五彩的插畫、多變的花邊和整齊、漂亮的文字吸引住了。從那以后，我深受啟發(fā)，到書店買了一個(gè)專門制作手賬的筆記本，擁有了自己的第一本手賬。因?yàn)楫?dāng)時(shí)年紀(jì)尚小，繪畫技術(shù)和硬筆書法還不是很熟練，所以第一本手賬不像想象中的那么漂亮、整齊。我是一個(gè)三分鐘熱度的`人，加上繁重的學(xué)業(yè)，我一度想放棄制作手賬的想法，但我還是堅(jiān)持了下來。為了讓我的手賬看起來更加美觀、精美，我每次都會(huì)模仿手賬的插圖模板，買了字帖和鋼筆，開始練字。就這樣，通過制作手賬，我不僅記錄了自己生活的點(diǎn)滴，還培養(yǎng)了繪畫的興趣愛好。后來我發(fā)現(xiàn)，手賬可以收錄的東西很多，比如雜志上自己喜歡的插圖、電影票、車票等可以剪貼下來，粘貼在手賬里，保留下來。如果不想寫流水賬，也可以摘抄一些名言警句、名著選段、小說節(jié)選，甚至可以記錄一些電影臺(tái)詞和自己的一些感悟和體會(huì)。
每次有同學(xué)詢問我怎么寫好作文，我總會(huì)向他們展示我的手賬。希望能有更多人了解手賬是什么，手賬要怎么寫以及制作手賬的技巧。感謝手賬，讓我學(xué)會(huì)了怎么整理筆記、養(yǎng)成了做記錄的習(xí)慣，以及學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)習(xí)、生活、工作進(jìn)行合理的規(guī)劃和安排。
每當(dāng)翻開那本頁腳有些翻卷的手賬，里面的插畫、文字、圖片總是把我?guī)нM(jìn)時(shí)光的隧道，回憶那些令我開心的、傷心的、難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺得，與其說手賬記錄的是是文字，不如說記錄的是生活。
我的手賬聽我吐露心事，記錄了我的喜怒哀樂，記錄了我成長的點(diǎn)滴。手賬就像我的一位朋友，雖然它不會(huì)說話，卻陪我度過了很漫長的歲月。不知不覺，我已經(jīng)從一個(gè)初三生變成一個(gè)高三生，不變的是我對(duì)手賬的熱愛，以及對(duì)生活的熱愛。
初中的作文 篇5
當(dāng)我接過長輩壓歲錢的時(shí)候，我突然意識(shí)到，原來我已經(jīng)16歲了，16年我干了點(diǎn)什么？收獲了什么？
我學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，我學(xué)會(huì)了玩游戲，我學(xué)會(huì)了喝酒，我學(xué)會(huì)了罵人，我學(xué)會(huì)和家長作對(duì)，我學(xué)會(huì)了和老師頂嘴，我學(xué)會(huì)了想法設(shè)法作弄同學(xué)，我學(xué)會(huì)了睡懶覺……我?guī)缀蹙邆淞艘粋�(gè)壞孩子應(yīng)該具備的后有素質(zhì)。
我發(fā)現(xiàn)我什么都不會(huì)，真的，什么都不會(huì)……
今天，一個(gè)朋友和我打了一個(gè)電話，她就要去上海了，我祝福她在上海學(xué)業(yè)有成，她祝福我新年快樂，可我快樂得起來嗎？我的同窗就要到上海奮斗，可我還蝸居在小小的安陽，宅在自己為自己打造的囚籠。我和她隔太遠(yuǎn)了，不是距離，不，是距離，是某種意義上的距離，是我的腳步所達(dá)不到的距離，是大到人生的'距離。
或許我真的太渺小了，渺小到看不清前路，渺小到辨不清前進(jìn)的方向；又或許我太懦弱了，懦弱的不敢去追求No。1，懦弱到不能堅(jiān)持拒接網(wǎng)癮，懦弱到?jīng)]有勇氣去讓青春變得瘋狂。
這不是我要的自己啊，這完全與他背道而馳了。
我的一生還能有幾個(gè)16年，還會(huì)有像過去那樣美好的16年嗎？
我覺得，我的心在隱隱作痛，真的，在痛……因?yàn)槲抑牢沂チ怂�，她本�?yīng)比金子更燦爛的。
我不能在揮霍下一個(gè)16年了，我要在抓住她，我要賦予它光澤。
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