（優(yōu)選）四年級植樹節(jié)作文
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的四年級植樹節(jié)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
四年級植樹節(jié)作文 篇1
植樹節(jié)到了，老師帶小朋友去森林里種樹。洪洪，思思和麗麗種的樹非常好，因為他們配合得很默契。
洪洪來扶著樹苗，思思來鏟土，麗麗提著水桶去打水。麗麗說：“等我一下，我去提一桶水給小樹苗喝，馬上就回來�！彼妓夹χf：“嗯，好的，我們要讓小樹苗喝得飽飽的。這樣，小樹苗就會茁壯成長了。”
遠處，有兩只小白兔用爪子在地上挖坑，它們也想幫助小朋友來植樹。
這時，有兩只鴿子落在草地上看他們植樹，仿佛在為小朋友加油鼓勁兒。天上的`小鳥在“嘰嘰喳喳”地唱，好像在說：“小朋友，謝謝你們?yōu)槲覀兘ㄔ烀利惣覉@�！�
洪洪，恩恩和麗麗對小鳥說：“我們一定會種植更多的樹木，保護好環(huán)境，使我們的地球更加美麗�！�
植樹節(jié)的活動結束了，雖然今天大家都很累，可是小朋友們過了一個快樂的植樹節(jié)。
四年級植樹節(jié)作文 篇2
今天，我和王遲、嚴邵亮……組成了假日小隊去植樹。
我們先到臨平公園的東大門集合，再上山植樹。
到了山上，管理員叔叔給我們指明了地點，我們就拿出工具買力地挖起坑來。
這些小泥塊可真頑皮。它們一會兒蹦到我的鞋子上，一會兒蹦到我的褲腿上，一會兒又蹦到我的袖子上�？纱蠹疫�是興致勃勃地挖坑，根本沒有察覺到。
不一會兒，一個坑挖好了。于是，我扶著樹，周月和王遲分別拿著鎬頭和鐵鍬向坑中填起土來。
很快，一棵小樹栽好了。小樹就像挺拔的戰(zhàn)士一樣挺立在風中，那幾片翠綠而稀少的嫩葉托襯著它，顯得那么美麗�？粗约河H手栽種的小樹，我高興地笑了。
栽完一棵，我們幾個又忙著去栽別的'小樹。很快，所有小樹都栽完了，我們又在旁邊的沙灘上玩了一會兒沙子，就心滿意足地回家了。
四年級植樹節(jié)作文 篇3
踏一路鳥語花香，撒一片歡聲笑語，春光染綠了我們的雙腳。今天，我們光榮地加入了植樹的行列，讓我們栽下一片綠色的希望。
來到軍山腳下，我們的目光立刻被一排排、一行行小樹苗、鐵桶、鐵鍬吸引住了�，F(xiàn)場總指導——韓旭爸爸剛分工完畢，大家便迫不及待地奔向場地，準備大干一場。
各小組為自己的小樟樹找到合適的地盤后，都開始熱火朝天地各司其職。只見陳軼涵和曹月第一個動手，兩人緊握鐵鍬，拼命往下挖，可泥土娃娃卻不聽話，她倆毫不放棄，依然用力地挖，誰知用力過猛，鐵鍬深深地陷進泥土里，怎么也拔不出來。陳軼涵急的像猴子般上躥下跳，曹月則汗流浹背，不知該如何是好。一旁的陳爸搖了搖頭，走上前去接過鐵鍬對著泥土就是一陣猛劈猛鑿，頓時泥花四濺，很快一個樹坑就初具雛形�？粗鴦e人都動手了，弟弟著急了：“再不開工，我們就落后了！”于是我們一家人都擰緊發(fā)條，鉚足干勁。不一會兒就挖出了好多泥土，一個樹坑眼看就要挖好，我心里不由地竊喜：還是人多力量大，平時調皮的小弟弟關鍵時刻可沒有掉鏈子。只聽“當“一聲，用出去的力氣好像突然加倍回彈，震得我手好疼，不由地扔掉了手中的鐵鍬，連連甩手。原來是一塊大石頭藏在泥土里，跟鐵鍬來了個星球大碰撞。全家人在努力了半天后終于做出了放棄的決定，因為這塊石頭實在是太大了。我不由地泄氣了，弟弟累得坐在了地上，小臉上滿是泥土和汗水的混合物。爸爸蹲下來安慰道：“這點困難就把你們嚇得后退啦？要記住人定勝天這個道理。”想著成材的大樟樹能給人們帶來綠蔭和氧氣，我們又一鼓作氣地干了起來。爸爸交給我們最省力的方法，兩手握鍬，腳蹬鍬背個，果然比之前輕松省力多了。一個大坑好像沒有費多大的事就挖好了，真興奮�。�
接下來的環(huán)節(jié)就是放樹苗了�？此坪唵蔚牟襟E其實并不簡單。我和繆江靈跑到籬笆邊想把樟樹公主請到樹坑里來，可看起來很輕的小樹苗這時候卻像一只大象那般的沉，光憑我倆根本不能將她抬來，最后在家人的幫助下連拖帶拽才把她放進了坑中，并且盡量垂直。真是：任爾東西南北風，我自巋然不動。擔負著光榮使命的小樟樹果然分量不輕。
填土前爸爸拿過鐵鍬輕輕地敲打著剛剛挖出來的泥塊，我們幾只小手就忙不迭地揀去泥土中細碎的小石塊等雜物。等所有的.準備工作都完成了，我們就站在坑邊，靜靜地看著爸爸一鍬一鍬地將細碎的泥土填進坑中，直至將樹根淹沒，將樹坑填滿。心里真是美滋滋。
這時候的小樟樹已經在春風中迎風招展了，渾身上下散發(fā)著綠色的氣息�？墒莿e忘了還有最后的環(huán)節(jié)——澆水。我們打來一桶清甜的原生態(tài)水，虔誠地澆到小樹的根部，“咕咚咕咚”仿佛聽到小樹貪婪地吞咽著，如饑似渴地吮吸著這生命的乳汁。不一會兒，一桶水就被小樹喝光了。
一場及時雨不期而至，那蒙蒙的雨霧就是天降的甘霖，為每一棵小樟樹送去福音。我在心里默默地許愿：小樟樹啊，小樟樹，你快快長大吧，好好地吸收大地媽媽的精華，早日長成參天大樹，為人們帶來綠蔭，帶來美好的生活環(huán)境。替人們凈化空氣，抵擋風沙，讓人們遠離沙塵暴，遠離霧霾……
四年級植樹節(jié)作文 篇4
生機勃勃的春天已經大踏步向我們奔來，把我們擁進她那綠色的懷抱�，F(xiàn)在春雨綿綿、土質松軟，又靠近植樹節(jié)，真是植樹的好時機。我們四（7）班的同學們就踏著輕快的'腳步，一起去軍山植樹。
老師一聲令下！同學們一擁而上，隨手抓起一把鐵鍬，選好自己的小樹苗，就開始選地挖坑了。我和郭驍樂一起拖著鐵鍬開始選擇地方，終于選到了一塊風水寶地！大山腳下，泥土柔軟，旁邊又有小溪流過，依山傍水，真是一塊理想之地�。�
就在這里開挖吧！我和郭驍樂站在鐵鍬的兩側，手緊握把手，腳踩住橫刃，用力往下踩，可是力不從心，但只翻出了一點泥土，我就奇怪了，這么松軟的土，怎么只翻出了一小塊土呢？走近細看，這原來是草根惹的禍，它把泥土拉住了，我氣急敗壞，不管三七二十一，就用手扯住草根往外拉，哪知用力過猛，草根拉出來了，但腳底一滑，摔得四腳朝天，郭驍樂笑得前俯后仰，就這樣，過了好一會兒，我們才挖出個小坑。
再看看別人，他們都已經把桶拎來，開始倒水了。只見王浩誠吃力地拎著水桶，另一只手抬住桶底，把桶口對準洞口，往上一抬，里面的水就“嘩嘩”地流進了坑內。爸爸們把滿滿一桶水遞給我們，我們兩個人一起開工，郭驍樂拎把手，我托底，喊著號子，猛地往前一灌，半桶水就一下子都涌進了坑里。
開始放樹苗了，郭驍樂抓住樹桿，我抱著樹根，往上一抬，哎喲！樹苗可真重啊！好像在搬一個巨型石頭，費了九牛二虎之力才搬到坑邊，我想放下休息，誰知，我手一松，只聽“咚”的一聲，樹根一滑，滑到坑里了，差點把我?guī)У降厣�，好不容易才把小樹扶正�?/p>
郭驍樂扶樹，我先站在遠處利用參照物判斷歪斜，指揮郭驍樂進行調整，精確得差不多要用量角器來測了。一切準備完畢，就迎來最后一項工作——培土了。先要檢查土質，每一團草根，每一顆石子都逃不了我的眼睛，任何可疑泥土都別蒙混過關，只要有可疑泥塊，我就擊碎上面的泥土，讓石頭露出真面目。好不容易清理完了，才開始填土，把鍬插入松軟的土堆，往上一抬，又把鍬上的土往旁邊一翻，泥土就很好地落入了坑內，不過幾鍬，旁邊的“小山”越變越高，最后不見了，我們的樹苗終于可以立起來了！
看著一棵棵小樹在大地上站了起來，好像開起了一朵朵綠色的云，我真想給我們自己點個贊！
四年級植樹節(jié)作文 篇5
陽春三月，大地上萬物復蘇。班主任吳老師是帶領我們來到小山坡上植樹。
我們抬著樹苗，扛著鐵鍬，拎著水桶，興高采烈的來到了目的地――飛鳳山的小山坡。老師教我們怎樣植樹，把我們分成十幾個小組，我和趙均鍵一組。一會兒，大家就分別找了個位置開始植樹了。有的挖坑，有的澆水，有的'培土，還有的栽苗……我們有說有笑，雖然汗流浹背，但這卻是給祖國增添美好景象呀！
趙均鍵自告奮勇：“我是男子漢，重活我來”說話間他已經操起鐵鏟。左手握著前端，又手握緊后端，后腳蹬地，身體前傾，把鐵鍬插進土里，使出吃奶的力氣使勁一撬，終于挖出了一塊土。我看著他在挖土，也不甘落后。拎起水桶來到了清澈見底的小溪邊，蹲下身子，打了一桶水向他走去，因為我平時缺少勞動，一桶水都提不動。桶里的水濺到了我的褲角上，但我沒有泄氣，沒有在意，繼續(xù)向他走去，走到他身邊時，他已挖好坑，我便放下水桶，把小樹苗抬起插進土里，扶直，他用鐵鏟培好土，踩實。
最后我提起水桶，向樹苗的縫隙里澆灌，一邊澆一邊想：小樹苗呀小樹苗，你要快快長大，為大地增添生機，為祖國增色彩吧！
四年級植樹節(jié)作文 篇6
星期六是植樹節(jié)，早晨陽光明媚，見爸爸媽媽們要去上班了，我趕忙叫住他們，并告訴父母今天是植樹節(jié)咱們要一起去植樹，他們也痛快的答應了。
爸爸左手扛鏟子，右手拎著水壺，媽媽提著小樹苗，他們匆匆走出門外，而我和妹妹呢，也又蹦又跳地跟著他們跑了出去。
我們來到一塊空地上，見那兒的.土地很肥沃，很平整，爸爸便放下水壺，在上面很輕松地挖了一個大坑，媽媽把小樹苗遞給了爸爸，爸爸把小樹苗放入坑中，看我和妹妹沒事干，讓我把坑給埋了。我拿起沉重的鏟子，使勁地把泥土往里塞，我不由地在心里感嘆：哇!這鏟子怎么那么重，拿在手里怎么像個100噸的鐵塊呀!可真的佩服爸爸那手上的力氣。想著，想著，我也把坑給填上了。接下來，就是屬于搗蛋鬼妹妹的踩踏工作了。只見妹妹走向樹苗，像個正在抓狂的瘋子，用腳在土上又踩又跳，不一會兒，她終于完成了踩踏工作，妹妹她已經是被弄得大汗淋漓了。媽媽終于該上場了，她拎著水壺，彎下腰，給樹苗澆上了水，然后，就把水壺給了我。最后，我急忙抱著妹妹上樓去了。
植完樹，爸爸媽媽上班去了，我坐在門前看著剛種下那棵小樹苗，開心極了。
四年級植樹節(jié)作文 篇7
3月12日是我們一年一度的植樹節(jié)。植樹節(jié)是我們國家為了激發(fā)人們愛林、造林的感情，促進祖國的綠化，保護人類賴以生存的.生態(tài)環(huán)境，通過立法而設定的節(jié)日。
每當植樹節(jié)這天，無論是機關里的叔叔阿姨，還是工人農民，都提著水桶、扛著鐵鍬、拿著樹苗到郊外去植樹。 綠化不僅可以改善惡劣的自然環(huán)境，而且對人民群眾生活條件也有很大益處。綠化可以凈化空氣，減少環(huán)境污染。統(tǒng)計告訴我們，1公頃的闊葉林在生長季節(jié)可以每天消耗1噸的二氧化碳，并產生0。73噸氧氣。其次，綠化可以蓄水保土、防風固沙。當風受到森林的阻礙后，風速一般可降低40%~60%，再者，綠化可以降低噪聲，美化環(huán)境。據(jù)測定，成片的樹林可降低23~46分貝。另外，綠化在國防上還能起到偽裝、隱蔽的作用呢!
植樹造林和我們的生活息息相關，對我們的生活有很大的好處，但有些人卻不愛護樹木，而是亂砍伐樹木，破壞生態(tài)環(huán)境的平衡。我在街頭上看到一個廣告，呼吁人們不要再用一次性筷子，讓世界多一點綠，這對我震動很大。
試想：如果我們的家園沒有了樹木，那豈不是要變成沙漠?我希望大家不要再亂伐樹木，破壞環(huán)境，保護我們的家園，從自我做起!從現(xiàn)在做起!
四年級植樹節(jié)作文 篇8
今日，是3月12日植樹節(jié)，我學畫畫課程是社會實踐，到沃爾瑪舉行了一個植樹節(jié)的繪畫比賽，所有去那里的人都有機會得到小禮品。
那天早上，我早早的就去了那里，等大家都到齊了，我們就到了三樓，在那里，叔叔阿姨們早就給我們準備好了畫畫用的.工具。
我和我最好的朋友在一起，她的名字叫焦旭雅，她很愛笑，也總是會讓我笑，不知道為什么，我們倆非常親密，但是看上去又不像是一家人。
過了一會，我們便正式開始畫畫了。我和焦旭雅看一張關于植樹節(jié)的畫子，那張畫子非常的簡單，不過很美麗，我非常的喜歡。于是，我們倆便對著畫子畫了起來。
首先，我們要用記號筆畫出輪廓，大家肯定覺得畫輪廓很簡單，可是一點也不簡單，因為，當你在比著一幅畫子畫的時候，肯定不和你比著的那一幅畫子好看。
這幅畫里的主人公是兩個正要植樹的小朋友，我和焦旭雅畫這個可熱鬧了！我，把第一個小男孩畫的有聲有色，可是第二個小姑娘我花的有些小了。
焦旭雅是把小男孩畫小了，老師讓她把小姑娘畫的大一點，誰知，她把小姑娘畫的更小了！
過了半個小時后，比賽結束了，我和焦旭雅得了三等獎，獎品是一副精致的拼圖，我真的真的好開心啊，如果下次還舉行這種活動，我一定會再繼續(xù)參與，爭取再次取得好成績！
四年級植樹節(jié)作文 篇9
2**年3月13日上午，天氣格外晴朗，我和爸爸、媽媽去聊城王光宇大橋附近參加《聊城晚報》組織的植樹活動。
到植樹的地方，我發(fā)現(xiàn)那里已經有好多人在植樹，我和爸爸、媽媽一起領一顆白臘樹苗，找一個挖好的樹坑，就開始勞動起來，我小心的把樹苗放到樹坑中，與前面已經植好的樹對齊，爸爸和媽媽就填起土來，等大約填到一半時，小樹苗自己能“站立”，我們一起先把土踩一下，然后繼續(xù)填土，等把樹坑基本填滿，我們上去把土踩結實，在旁邊用土做一周堰，是因為一會兒澆水的.時候不讓水流出來。該澆水，我一連提好幾桶水，給小樹苗澆上，看著小樹苗好象大口大口的喝著水，我的心里有一個愿望：那就是希望小樹苗快快長大。
這樣的活動真是太有意義，既能讓我們增加知識，又能讓我們學會保護環(huán)境。以后我一定多參加這樣的活動。
四年級植樹節(jié)作文 篇10
今天是3月12日，是植樹節(jié)，大家都不閑著，這我當然也要為保護環(huán)境出一份自己的力量。
我的植樹節(jié)計劃就是“修剪枝條”活動，就是把妨礙樹苗生長的樹枝剪掉，我將和另一位同學合作完成。時間似乎在飛快地賽跑著，這時已經是下午四點十五分了，我和另一位同學出現(xiàn)在自家的小森林里，正準備一場“剪枝條”大戰(zhàn)呢。
我舉著鋒利的大剪刀，好像對這次大戰(zhàn)頗有信心，當我沖進去后，東剪剪西剪剪，大概是第一次，有點手生，不知該怎么剪，幸好在一旁略知一二的同學提醒我：“剪就剪蟲咬過的枯枝爛葉，不要把有用的綠葉剪掉……”我似懂非懂地點了點頭，又忙活起來，只見不遠處的`樹上還有很多枯葉。我出手神速，一下子就把枯葉給解決了，正當我王婆賣瓜——自賣自夸時，旁邊看了的同學卻大笑，我低頭一瞧，原來我剪的是一要已“懸空”的樹，雖出丑了，我還是哭笑不得。
“哈哈，這下該沒錯吧，”我正盯著一棵樹上下打量著，這回果然沒錯，我吸收上次教訓，舉起剪刀就“咔嚓”，這回真處理得干凈，但糟糕的事終究發(fā)生了，正當我認真剪的時候，一群會飛的蟲子襲擊了我們，可我還是咬咬牙，沖了進去。
今天的植樹節(jié)真是有趣，不僅讓我們懂得了保護環(huán)境還讓我明白了勞動的可貴。
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