“我的老師”五年級(jí)作文（通用109篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的“我的老師”五年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 1

　　這位老師喜歡這樣說(shuō)；他喜歡這樣寫；他喜歡這樣做？曾記否？他是誰(shuí)？我與他從未謀面，我在茫茫人海中尋找，驀然回首，卻在燈火斕珊處......

　　曾記否？小城老師說(shuō)

　　曾記否？小城老師常說(shuō)：“豆豆的語(yǔ)言水平提升了！”他鼓勵(lì)的話像春天的雨水，我的心像一顆幼苗，點(diǎn)點(diǎn)春雨灑在我的心中，滋潤(rùn)著我的心田。如果說(shuō)校訊通是大家庭，作文連線是大家庭，那么他就是一位父親，讓我們?cè)谧魑牡奶斓爻亲聣殉砷L(zhǎng)。這個(gè)新學(xué)期，小城老師穿越茫茫人海，在孩子們的小家里留下了足跡。老師說(shuō)：“掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，你就插上了開心學(xué)習(xí)的翅膀！”聽了他的話，我的心中有一股暖流緩緩流動(dòng)，小城老師就是這么關(guān)心孩子們。小城老師還說(shuō)：“教自己的孩子是人，教別人的孩子是神。”他把教別人的孩子看成一種偉大的事業(yè)，他有著崇高的`精神。他喜歡對(duì)別人說(shuō)有意義的話，這是他的最愛(ài)。他的每一句話都如春雨一般，播灑在我們的心中：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

　　曾記否？小城老師寫

　　曾記否？小城老師寫作文最好�！拔宥问健本褪撬�提倡的，他寫道：“一篇正規(guī)的文章，自然分段至少要五段�！边@句話對(duì)我影響極大，從此，“五段格式”成了我寫作的必然。有一段時(shí)間，小城老師生病，需住院治療。但是，他在醫(yī)院里堅(jiān)持寫作文，讓“曾經(jīng)有夢(mèng)老師”代發(fā)，博友們都深深感動(dòng)于其中。每次登上博客，看到小城老師博文后面幾個(gè)顯眼的大字：“曾經(jīng)有夢(mèng)代發(fā)”，心中都會(huì)有一絲牽掛、一抹思念、一縷擔(dān)憂。小城老師寫的每一段話都雕鏤在我心中。小城老師帶病堅(jiān)持工作，他值得我們?nèi)プ鹬亍⑷��?ài)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　曾記否？小城老師做

　　每過(guò)一段時(shí)間，小城老師都會(huì)舉行一個(gè)作文論壇，解決我們作文上的難題。當(dāng)他住院時(shí)，他也堅(jiān)持這樣做，我望著論壇，仿佛看見了小城老師在漸漸消瘦，而我們的知識(shí)卻越來(lái)越多：“知否、知否？應(yīng)是綠肥紅瘦......”

　　這就是我的小城老師，他就在我的身邊，他如陽(yáng)光，照耀著我、溫暖著我、伴隨著我茁壯成長(zhǎng)......

　　“我的老師”五年級(jí)作文 2

　　在我遇到的各個(gè)老師中，他們都各有特點(diǎn)，若要比哪位老師最獨(dú)特，非“降魔”大師——我的語(yǔ)文老師胡老師莫屬。

　　俗話說(shuō)“魔高一尺，道高一丈”，她一點(diǎn)兒也不像道士，可偏偏就有降魔的本事。她留著一頭棕色的卷發(fā)，走起路來(lái)顯得很飄逸。她那雙又圓又大的眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話，鼻子上時(shí)時(shí)刻刻架著一副則紅色邊框的`眼鏡，顯得更加炯炯有神，令誰(shuí)都逃不過(guò)她的法眼。

　　她有著一雙“千里眼”，可助她一臂之力，讓她降魔成功。一次上課，她正繪聲繪色地講，突然一個(gè)回馬槍，把那個(gè)做小動(dòng)作、玩東西的同學(xué)揪了出來(lái)。她喝道：“你乃何妖？敢如此狂妄？你別躲，我已經(jīng)看到你了！你被Pass了！”那同學(xué)還不知情，一聽，覺(jué)得不對(duì)，因?yàn)闀�本上沒(méi)有這些。胡老師用她的“千里眼”發(fā)現(xiàn)了那位同學(xué)的“兇器”，并繳獲了，叫他下課去“審問(wèn)室”。全班同學(xué)都被降住了，再也不敢造次。

　　她不僅有“千里眼”，還有一對(duì)“順風(fēng)耳”，只要一有風(fēng)吹草動(dòng)，都逃不過(guò)她的法耳。她會(huì)立馬聞聲趕來(lái)，一探究竟。有一次托管課，全班同學(xué)又起哄了，有的在玩游戲，有的在講話，有的在吃點(diǎn)心，完全當(dāng)托管老師不存在一樣。胡老師如閃電般出現(xiàn)，有些同學(xué)反應(yīng)慢，被她逮個(gè)正著。她訓(xùn)斥道：“你們哪，我在辦公室都聽得見！連菜市場(chǎng)都比你們安靜！我敢打賭，整棟教學(xué)樓就咱們班最吵！”同學(xué)們都怔住了：胡老師的辦公室離教室有“十萬(wàn)八千里”遠(yuǎn)呢，這也能聽到？還真是名副其實(shí)的“順風(fēng)耳”呀！此后，同學(xué)們?cè)僖膊桓覟榉亲鞔趿恕?/p>

　　“千里眼”也好，“順風(fēng)耳”也罷，降魔大師怎能少得了最高境界——“讀心術(shù)”呢？正因?yàn)橛辛诉@個(gè)能力，她才能把我們治得服服帖帖。她仿佛能讀懂我們的心聲，了解我們的喜好：既貪吃，又貪玩，還不喜歡多做作業(yè)。六一兒童節(jié)，我們?nèi)�班邊品嘗美食邊欣賞電影，別班的同學(xué)甚是眼紅，眼巴巴地趴在窗前，留著口水。重點(diǎn)是胡老師絕不留作業(yè)，還讓我們做游戲，將快樂(lè)進(jìn)行到底！就連國(guó)慶長(zhǎng)假，胡老師生怕耽誤我們游玩，就不跟其他老師一樣給我們火上澆油加任務(wù)。足足八天假期里，只布置一個(gè)任務(wù)——看書。我想：別班同學(xué)一定羨慕我們的幸福！咦？這哪里像是我們的降魔大師嘛！簡(jiǎn)直是要把我們這群“小魔怪”們從牢籠里放出來(lái)，還我們自由之身啊！其實(shí)，我們都發(fā)自內(nèi)心高喊：“胡老師萬(wàn)歲！”古靈精怪的胡老師便趁熱打鐵地追問(wèn)道：“你們以后還聽不聽我的？”我們一致舉雙手贊成，斬釘截鐵地說(shuō)：“聽！”啊呀！我們中計(jì)了，多么高明的“降魔”大師��！

　　怎么樣？你覺(jué)得我們的“降魔”大師厲害不？你們?cè)敢獗凰�“降伏”嗎�?/p>

　　“我的老師”五年級(jí)作文 3

　　老師是陪伴我們成長(zhǎng)不可缺少的一員，她總是一絲不茍細(xì)心的教育我們，希望我們成為國(guó)家的棟梁!盡管我們有時(shí)令她失望，但是她還是耐心的教我們，她有時(shí)嚴(yán)厲地讓我們害怕，有時(shí)溫柔得像我們的第二個(gè)媽媽。老師真是一個(gè)神圣的職業(yè)!

　　我們班從一年級(jí)到五年級(jí)不知道換了多少個(gè)老師了，我們的現(xiàn)任班主任梁老師是五年級(jí)上學(xué)期開始教我們的。梁老師剛來(lái)的時(shí)候很溫柔，我們都很喜歡她，她的.表情一直都是笑的從來(lái)不會(huì)板著臉。就這樣我們的上學(xué)期過(guò)的還算順利：第一天輕輕松松上學(xué)，上課是認(rèn)真聽講，老師的課也上的順利!下午輕輕松松放學(xué)!但是在第二天，一位同學(xué)的錯(cuò)誤打破了原本應(yīng)該寧?kù)o的上學(xué)路!那天，大家都開開心心的來(lái)到學(xué)校。吃完早餐、做完早操，本以為能再輕輕松松的度過(guò)這一天，但是偏偏就在這開學(xué)的第二天。有一位同學(xué)，真是一點(diǎn)責(zé)任心都沒(méi)有!那位同學(xué)很害怕，作業(yè)本忘帶了!上課時(shí)，當(dāng)梁老師在班長(zhǎng)的口中知道這個(gè)消息之后，臉立刻沉了下來(lái)：“這位同學(xué)，你的作業(yè)本為什么沒(méi)有帶?”“忘……忘記了�！薄叭ゴ螂娫捊心慵议L(zhǎng)送過(guò)來(lái)”。在底下坐著的我，心里想：老師今天對(duì)同學(xué)的厲聲呵斥，給我們來(lái)了一個(gè)措手不及。想不到昨天很溫柔，今天就變了，變得很嚴(yán)厲!真是“不鳴則已，一鳴驚人”呀。這天怎么突然變臉了呢?大家不要以為梁老師只會(huì)笑，梁老師也會(huì)批評(píng)人的!”不過(guò)雖然同學(xué)們都很怕梁老師，但是奇怪的是，同學(xué)們心里沒(méi)有一點(diǎn)不服。反而非常贊同梁老師的教學(xué)方法!

　　梁老師對(duì)我們也很嚴(yán)格!在批改作業(yè)的時(shí)候一絲不茍，連作業(yè)本上一點(diǎn)小錯(cuò)誤也不能放過(guò)!在作業(yè)這個(gè)問(wèn)題上梁老師很嚴(yán)厲，但是她有時(shí)也會(huì)妥善處理。會(huì)根據(jù)什么樣的問(wèn)題作出什么樣的解決方法：沒(méi)帶作業(yè)的就去打電話叫家長(zhǎng)送來(lái)，沒(méi)寫的趕快補(bǔ)完。就是因?yàn)榱豪蠋煹耐咨铺幚�，我們班現(xiàn)在的作業(yè)是很少人沒(méi)帶或沒(méi)寫。有一次，我的作業(yè)寫錯(cuò)本子了。在把作業(yè)交上去的時(shí)候才一下子想起來(lái)“寫錯(cuò)本子了”，于是我想去向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，然后把作業(yè)重寫，但是我又怕被老師批評(píng)。在躊躇了一會(huì)兒后，我決定去向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，然后趕快重寫。在去往辦公室的路上，我非常害怕被老師罵，感覺(jué)好像走這段路走了好久。到了辦公室我向梁老師說(shuō)清事情的緣由后，梁老師不但沒(méi)有批評(píng)我還說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，趕快回去補(bǔ)好就交過(guò)來(lái)�！弊叱鲛k公室我的心情舒暢極了!

　　梁老師對(duì)我們的生活也很關(guān)心。每次課上完沒(méi)打下課鈴或上書法、自習(xí)課的時(shí)候，梁老師就會(huì)看看我們大家的指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了沒(méi)有，如果有，就叫我們回家剪指甲，如果頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的話，就讓我們馬上去剪頭。有一次，我們班有一位同學(xué)的指甲長(zhǎng)太長(zhǎng)了，梁老師實(shí)在看不過(guò)眼，居然親自為這位同學(xué)剪指甲!

　　這就是我們的班主任，讓我們既害怕又喜歡的班主任!

　　“我的老師”五年級(jí)作文 4

　　“老師，不好了！何琦吐了好多呀！”我的同桌大聲地叫了起來(lái)。我的座位下面，課桌上都被我控制不住吐出的早餐弄臟了。一股連我自己都忍受不了的濃濃的難聞的氣味彌漫在空中。

　　教室里立刻喧鬧了起來(lái)。我周圍的同學(xué)有的挪開了桌子，有的用手捂住了自己的嘴巴，離我遠(yuǎn)一點(diǎn)的.，伸長(zhǎng)腦袋向我這邊看過(guò)來(lái)。我把頭緊緊地埋在已經(jīng)弄臟的桌面上，眼淚，情不自禁地流了出來(lái)。

　　“女兒，怎么了？感冒了？”一個(gè)溫和的聲音傳進(jìn)我的耳朵。正在給我們上課的老師走到了我的身邊。我吃力地抬起頭，很內(nèi)疚地望著老師。是我，打斷了同學(xué)們的學(xué)習(xí)��！“我看看，有沒(méi)有發(fā)燒？”老師伸出手，先摸摸自己的額頭，然后又輕輕地摸著我的額頭。停留了一會(huì)兒，她才說(shuō)：“還好，好像沒(méi)有發(fā)燒呢�？赡苣阌悬c(diǎn)感冒，胃不舒服，沒(méi)事的�！崩蠋熃又�轉(zhuǎn)過(guò)身去對(duì)同學(xué)們說(shuō)，“請(qǐng)大家在自己的座位上坐好，把課文朗讀一次�！闭f(shuō)完，她走出了教室。

　　很快，老師回到教室，手里多了一杯滾燙的開水。她把水杯遞給我：“等會(huì)喝點(diǎn)熱水，會(huì)好受一點(diǎn)。下課我再帶你去看醫(yī)生！”說(shuō)完，她又走到衛(wèi)生角，拿起掃帚和撮箕，把我吐出的臟物打掃干凈，又用抹布，幫我把課桌擦好。教室里同學(xué)們的讀書聲似乎從來(lái)沒(méi)有過(guò)的整齊和響亮。

　　下課了，老師帶著我到學(xué)校外面的社區(qū)衛(wèi)生院量了體溫，取了藥，還陪著我把藥吃下。

　　她是我們的班主任，也是語(yǔ)文老師，她的每一節(jié)課我們看來(lái)都那么有趣輕松，我們班好像從來(lái)沒(méi)有不完成語(yǔ)文作業(yè)的同學(xué)。同學(xué)發(fā)生矛盾，違反紀(jì)律，她總是笑瞇瞇的就把我們說(shuō)得無(wú)地自容，事后再也不好意思犯同樣的錯(cuò)誤了。最讓我們興奮的是：下課的時(shí)候，她和男生打乒乓球，到現(xiàn)在為止，還沒(méi)有同學(xué)是她的對(duì)手；和女生踢毽子，穿著高跟鞋都能踢四五十個(gè)，把我們眼睛都看呆了；大課間和我們一起跑步，圍著操場(chǎng)四圈，我們累得氣喘吁吁，她卻好像啥事沒(méi)有。去年清明節(jié)，還帶著我們家長(zhǎng)同學(xué)去北川、安縣，把我們個(gè)個(gè)高興得快要發(fā)瘋了。

　　我真想親自跑到老師的面前告訴她：“田老師，我愛(ài)您！您是我最尊敬的人！”

　　“我的老師”五年級(jí)作文 5

　　青峰之間，煙云繚繞，有一女子縵立遠(yuǎn)視。那女子眉若清波，眼若秋水，膚如凝脂，肌如白雪。一襲白紗隨風(fēng)舞動(dòng)，一言一笑，眾生為之傾倒。

　　那一個(gè)風(fēng)華絕代的女子，武則天不及她果斷，上官婉兒不及她氣度非凡，卓文君不及她多情灑脫，李清照不及她愁緒滿天飛。

　　別扯了，還是回到現(xiàn)實(shí)吧。

　　她是一個(gè)平常的語(yǔ)文老師。

　　她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，略長(zhǎng)于肩，沒(méi)有扎起。只是那頭發(fā)從來(lái)沒(méi)有梳直過(guò)，就這樣似亂非亂地披在她肩旁，這便使她無(wú)法成為被煙雨江南染過(guò)的溫婉的女子。她不笑的時(shí)候，表情有些愣愣的，此時(shí)你可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見她的那兩顆淺淺的兔牙。我曾近距離地看著，總是想笑，并非是可笑，只是有一種親切感。我說(shuō)她的兔牙有趣，她忽然一臉正經(jīng)、眉頭微皺，眼神有點(diǎn)幽怨地盯著我：“哪里有趣。”直把我盯得心慌慌。

　　她的走姿也別有風(fēng)味。她的雙手在腿兩側(cè)微微放開，然后邁開大步，身體左擺右晃，像一只小鴨子，走起來(lái)看著是風(fēng)風(fēng)火火，其實(shí)又不緊不慢。

　　她喜歡講故事，她上課時(shí)，總會(huì)聯(lián)想到那些經(jīng)常被回首的往事，講得興起了，有時(shí)還會(huì)轉(zhuǎn)移到別人的.故事。她喜歡知人論世，一篇文章的作者，若是她喜歡的，她總會(huì)將這個(gè)人叨上半節(jié)課。她有兩個(gè)經(jīng)典動(dòng)作：人們拿她開玩笑的時(shí)候，她總會(huì)用右手背劃過(guò)額頭，一 道美麗的弧線，坐汗顏狀；她對(duì)一件事物充滿期待，會(huì)把兩手握掌，掌心朝內(nèi)兩掌搭在胸前，兩眼放光，滿臉向往。

　　她喜歡乘著輕風(fēng)在大自然中行走，她喜歡在寂靜的山間過(guò)夜，看著滿天的星光安然入睡。她喜歡帶著兒子在黑夜散步，她說(shuō)可以鍛煉她兒子的膽子。

　　她很呆，文藝匯演中，她參加了節(jié)目，他們說(shuō)，只要找著動(dòng)作最愣的那個(gè)就是她了，她的確對(duì)這些歌唱舞蹈完全不擅長(zhǎng)，但她出場(chǎng)的時(shí)候，受到的歡呼卻是最大的。她很懶，她說(shuō)她是一個(gè)能懶就懶的人，幾篇隨筆要改上好幾個(gè)星期。她很勤勞，考試的卷子只用幾天。她說(shuō)人多讀書總是好，尤其是細(xì)細(xì)地品味一本書。她很博學(xué)，能對(duì)一些歷史人物侃侃而談，對(duì)一本書，一部電影得出自己獨(dú)有的見解，她也時(shí)而冒幾句充滿哲理的人生格言。她說(shuō)，與其看別人寫的傳奇，不如自己創(chuàng)造一個(gè)傳奇，一個(gè)有意義的人生就是一個(gè)傳奇。她的人緣很好，一下課常有一群人圍著她，和她談笑，她可能會(huì)緊緊握著一個(gè)人的手，然后自顧自講著。

　　想寫寫她，因?yàn)橄矚g她的人，喜歡她的課。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 6

　　從幼兒園開始，老師便在我們的求學(xué)之路上扮演者一個(gè)必不可少的重要角色。他們不斷給予我們新的知識(shí)，給我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋中任意遨游，成為新時(shí)代的文明人，文化人。

　　我的楊老師是我步入初中學(xué)校大門的第一個(gè)老師，嘿，別看她個(gè)子不高，卻很有責(zé)任心，即使是走路，也頗有一股大將風(fēng)范。

　　楊老師幾乎為我們操碎了心，在第一次入學(xué)小測(cè)試中，由于我們的不努力，結(jié)果考了一個(gè)非常糟糕的成績(jī)，從地理老師的口中我們得知，對(duì)于好勝的楊老師來(lái)說(shuō)讓一個(gè)班級(jí)的倒數(shù)第一這簡(jiǎn)直就是一個(gè)不可能的事情，我們是先例，所以楊老師病倒了……楊老師有一個(gè)非常非常可愛(ài)的兒子，老師也非常非常愛(ài)他，可是，老師總是把她的兒子扔在辦公室里，讓他一個(gè)人趴在那里做數(shù)學(xué)題，然后給我們講課。別說(shuō)是老師，就是我們看著也心疼，那個(gè)母親愿意自己的兒子受這樣的苦呢，所以我至今也忘不了老師那眼里無(wú)奈，心疼的.眼神。

　　楊老師有濃重的班級(jí)榮譽(yù)感。在“初一年級(jí)軍訓(xùn)比賽中”我們班只拿到了優(yōu)秀獎(jiǎng)，這讓楊老師十分不甘。于是在下一次的合唱比賽當(dāng)中，終于不負(fù)眾望，取得了一等獎(jiǎng)。那是楊老師笑得最開心的一天。

　　不僅是楊老師，我也特別喜歡我們的歷史老師袁老師，雖說(shuō)他是一名歷史老師，可是他的談吐，語(yǔ)言組織能力一點(diǎn)也不遜于語(yǔ)文老師。我非常喜歡袁老師的課堂，在袁老師的課堂上，從來(lái)沒(méi)有讓我們死記硬背，去背那些枯燥的年份，而是讓我們?cè)诶斫庵斜痴b并銘記于心。袁老師說(shuō)：“死記硬背只能背的了一時(shí)，而理解的背能記的了一世�！痹�老師對(duì)我們也特別負(fù)責(zé)。每一次的歷史作業(yè)，他都會(huì)改，非常的認(rèn)真，沒(méi)有漏改過(guò)一次作業(yè)。雖說(shuō)這個(gè)只是一個(gè)細(xì)節(jié)，可是就是這樣認(rèn)真的態(tài)度，讓我看到了一個(gè)老師身上所具備的最基本的責(zé)任心。

　　我愛(ài)我的老師，他們對(duì)待學(xué)生有慈母一般的心態(tài)。

　　我愛(ài)我的老師，他們對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。

　　我愛(ài)我的老師，他們讓我不斷汲取新的知識(shí)，懂得更多的東西。

　　我愛(ài)我的老師，因?yàn)�，沒(méi)有他們，便沒(méi)有我們現(xiàn)在生機(jī)勃勃，蓬發(fā)向上的一天！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 7

　　呂老師是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。她大約五十來(lái)歲，中等的身材。一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)下鑲嵌著一雙黑寶石般明亮的眼睛，似乎能把我們的心思看透。一個(gè)不挺不塌的鼻子下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

　　老師非常和藹，下課時(shí)，她可以和我們打成一片，跟我們一起游戲。我們一起跳繩、跑步、打羽毛球……玩得不亦樂(lè)乎。老師有時(shí)也很嚴(yán)厲，早讀的時(shí)候總有幾個(gè)調(diào)皮的`同學(xué)鬧哄哄的，一看到老師走進(jìn)門來(lái)就馬上安靜了。老師還很負(fù)責(zé)，如果有哪名同學(xué)成績(jī)比較差，老師就會(huì)叫那名同學(xué)去她辦公室，給他（她）輔導(dǎo)功課，一直到很晚老師才走。

　　老師很關(guān)愛(ài)我們，有的時(shí)候，班上有些同學(xué)考試考得很好。老師為了鼓勵(lì)同學(xué)們，就去書店用自己的錢買一些書籍來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他們。老師知道我們學(xué)習(xí)非常緊張，沒(méi)有時(shí)間去圖書館看書。為了給我們節(jié)約時(shí)間，所以老師訂購(gòu)了一些好的書籍，在班級(jí)里設(shè)立了一個(gè)小書柜。這樣我們就可以利用課余時(shí)間來(lái)看書了。

　　老師很有愛(ài)心，以前班上有位同學(xué)不小心摔壞了脾臟，很危險(xiǎn)，需要做大手術(shù)。老師知道后，馬上組織全班同學(xué)捐款。老師捐了好幾百塊錢，并且還到水果店買了很多水果，然后帶上幾名同學(xué)去醫(yī)院看望這位同學(xué)。同學(xué)流下了激動(dòng)的淚水，同學(xué)的家長(zhǎng)流下了感動(dòng)的淚水。一方有難八方支援，自從這件事后，班上如果再有同學(xué)生病了，不能來(lái)上課。全班同學(xué)都會(huì)自發(fā)的，從自己的零用錢中拿一些出來(lái)獻(xiàn)愛(ài)心。

　　老師對(duì)我也很好，我以前膽子很小，聲音也很小。媽媽總是對(duì)我說(shuō)，讀書聲音要大一些，如果聲音小，別人聽不清，就不想再往下聽。有一次上課時(shí)，老師叫我起來(lái)讀書。我的聲音很小，老師不但沒(méi)有像媽媽那樣說(shuō)我，而且還鼓勵(lì)我：“嗯，讀得很好！如果聲音再大一點(diǎn)就更好了！”現(xiàn)在我的聲音越來(lái)越大了，也越來(lái)越自信了。老師還經(jīng)常叫我上黑板做題，我知道老師是在鍛煉我，我非常感謝我的老師。

　　老師為我們做的事情太多太多，而我們能為老師做的，只是在教師節(jié)為老師送上一句祝福和一枝康乃馨而已。很多人說(shuō)老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師。而我卻想說(shuō)，老師是我心中那一道最美最亮的光芒！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 8

　　在我們身邊出現(xiàn)過(guò)很多老師，一天中接觸時(shí)間最長(zhǎng)的除了爸媽以外應(yīng)該就是老師了吧！要是問(wèn)我對(duì)哪位最熟？呼之欲出那就是我的大boss——戎老師。

　　她的臉有些圓圓的，長(zhǎng)了一頭烏黑亮麗的短發(fā)，帶著一副眼鏡，一個(gè)有點(diǎn)挺的鼻梁下面是一張好像永遠(yuǎn)不會(huì)干燥的嘴。

　　初次見面時(shí)，我有一點(diǎn)害怕，感到她好嚴(yán)肅啊，萬(wàn)一上課開小差被逮住那就慘了。但是之后一次又一次地接觸，讓我看見了她的和藹，她并不像我想象的那樣嚴(yán)厲、那么可怕。她上課請(qǐng)我回答問(wèn)題，允許我把心中的感受一瀉千里，說(shuō)完之后總是覺(jué)得舒服痛快。

　　她一天到晚抱著一張正氣的臉，時(shí)不時(shí)擺弄下自己鼻梁上的眼鏡框。上課時(shí)她總愛(ài)用那種尖銳的目光掃射那些靈魂出竅的人，然后請(qǐng)他們站起來(lái)回答問(wèn)題，那些人一個(gè)個(gè)站起來(lái)要么答非所問(wèn)，要么就是啞口無(wú)言，他們站了一段時(shí)間，老師見他們靈魂歸位了才讓他們坐下去。實(shí)在是太酷了，就像是在審問(wèn)犯人一般，知錯(cuò)的就啞口無(wú)言，簡(jiǎn)直一模一樣。但是她那冷冷的目光掃過(guò)之后，還以為自己要站起來(lái)了，還是有點(diǎn)擔(dān)驚受怕。

　　戎老師不僅眼光尖銳，改作業(yè)的速度可以用神速來(lái)形容。她在改作業(yè)的時(shí)候，速度飛快，好像已經(jīng)將改作業(yè)這個(gè)任務(wù)量到了爐火純青的境界，可以一目十行。有一次，方格簿晚交了，又是最后一節(jié)課，我們交上去時(shí)正好上課，不到十分鐘，“啪！”的'一聲，方格簿就放到李佳桐的地方了。我們聞聲望去，一眼掃到李佳桐的桌上看見了方格簿，望著戎老師漸漸遠(yuǎn)去的身影，大家睜大了眼睛，齊聲說(shuō)了聲“哇一一塞”。

　　每個(gè)新學(xué)期第一堂或者是一些進(jìn)來(lái)就很吵的課，她都會(huì)給我們講起大道理來(lái)。比如說(shuō)：“不要想著還有幾年才畢業(yè)，這幾年功夫一會(huì)兒就過(guò)了�！薄澳銈冇执罅艘粴q，離畢業(yè)考又減少一年了。”“馬上就要考試了，怎么還是那么吵，你們知不知道…………”

　　戎老師的特點(diǎn)還有很多，說(shuō)也說(shuō)不過(guò)來(lái)。她平時(shí)和藹的模樣，說(shuō)教時(shí)嚴(yán)肅的表情，上課時(shí)神采飛揚(yáng)的樣子深深地印在我的心里。我的大boss，做你的助理我感到非常榮幸！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 9

　　她長(zhǎng)著一頭烏黑濃厚的直長(zhǎng)頭發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下，它雖不柔軟也不嫵媚但灑脫，洋溢著一種樸素卻又不失自然的美；她的眉毛不長(zhǎng)，但很分明，那眉毛淡淡的像一輪倒掛的新月；她的眼睛很是漂亮，一雙黑亮黑亮的大眼睛，凝眸時(shí)如波瀾不興的黑海，流動(dòng)時(shí)如空中飛走的星星；她有一只玲瓏的小鼻子，下端微微地向上翹著，瘦削，俊俏，筆挺；她的小嘴線條分明，牙白唇紅，從她小嘴里說(shuō)出的話悅耳動(dòng)聽；她那猶如線條一樣俏麗的臉龐上罩著月亮般的皎潔；她有一雙仿佛是那象牙雕成的小手和修剪得整齊明亮的指甲。這就是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。

　　記得有一次上課，老師微笑著走進(jìn)教室來(lái)到講臺(tái)。首先先“上課！”“起立”“老師您好”“坐下”“謝謝老師”經(jīng)過(guò)一系列的上課程序，我們終于才正入主題。“這節(jié)課要學(xué)習(xí)新課第十五章《分式》，在學(xué)習(xí)新課之前復(fù)習(xí)一下十四章《整式的乘法與因式分解》，誰(shuí)先來(lái)”老師在黑板上寫下‘分式’后，向全班同學(xué)說(shuō)道。在老師說(shuō)完這句話后，底下的`同學(xué)們頓時(shí)心驚膽跳，因?yàn)樵�旦前老師說(shuō)過(guò)要復(fù)習(xí)舊知，元旦后要提問(wèn)，但是大家元旦時(shí)都玩得很瘋，就連班長(zhǎng)數(shù)學(xué)課代表也都一樣沒(méi)有去復(fù)習(xí)，這下子，就變成了這樣�！皼](méi)有人嗎？沒(méi)有人我點(diǎn)學(xué)號(hào)了，2號(hào)”數(shù)學(xué)老師有個(gè)習(xí)慣，按照今天是幾號(hào)就會(huì)點(diǎn)誰(shuí)，有時(shí)跟月份加起來(lái)。“咻”一個(gè)人站了起來(lái)，那是我們班的學(xué)霸之一�！昂�，你先來(lái)回答公式，單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘，要怎么算？”“單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘……相乘……”這就尷尬了，她可是我們班引以為傲的人啊。老師看她說(shuō)了那么久也沒(méi)說(shuō)出來(lái)，不由得有些怒火，老師又在黑板上寫了好幾道式子讓她回答，她倒是回答出來(lái)了。之后老師又點(diǎn)了幾名同學(xué)，這些同學(xué)無(wú)一不都是公式不會(huì)，至于做題有幾個(gè)會(huì)也有好幾個(gè)不會(huì)。

　　下面的時(shí)間，老師陰著臉講了新課。于是，我們深知我們要慘了，果然下課后，老師的一聲“作業(yè)加倍，并且抄第十四章所有公式十遍”大家都悲催了，都別想有玩游戲的時(shí)間了，別看李老師平時(shí)總是嬉皮哈臉，但真正發(fā)起怒來(lái)可是我們都承受不起的啊！第十四章的公式可是非常多的，但我們卻沒(méi)有一個(gè)人去偷工減料，因?yàn)槲覀冃闹卸挤浅＞磹?ài)她。

　　還記得課后我們只要有不會(huì)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們都會(huì)去找老師，讓老師為我們解答。而老師總會(huì)耐心地仔細(xì)地把每一道我們不懂的題講了再講，直至我們懂了，理解了這道題。這樣的老師怎么能不讓人敬愛(ài)呢？

　　“我的老師”五年級(jí)作文 10

　　老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。

　　在我的記憶里，有這樣一位老師：她把我們從懵懂引向成熟，使我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)，她的形象讓我一生難忘，她就是毛齡老師。

　　我小學(xué)一年級(jí)是毛老師教的，隱隱約約記起毛老師從前對(duì)我的嚴(yán)厲，寬容與教誨，眼中不免有兩滴熱淚。我小時(shí)候有些笨拙，反應(yīng)遲鈍，思維緩慢，上課時(shí)精力不集中，不僅常常在課堂上打瞌睡，還喜歡在課上打打鬧鬧，做小動(dòng)作。為了使我專心學(xué)習(xí)。改掉上課時(shí)的壞毛病，有一次毛老師對(duì)我大發(fā)脾氣，那一天我像往常一樣一回家就忘了毛老師的教誨，丟下書包飛快的跑出去玩耍，居然把毛老師布置的作業(yè)忘得一干二凈。沒(méi)想到這件事卻成了我以后更加專心學(xué)習(xí)的一次機(jī)遇。

　　第二天一大早，我依舊背起書包去上學(xué)，上課鈴“叮鈴鈴”的響了起來(lái)。老師精神飽滿；神采奕奕的走進(jìn)教室，她一絲不茍的檢查同學(xué)們的作業(yè)，快到我座位邊了。我立刻恍然大悟，老師看到我桌子上沒(méi)有作業(yè)本。便問(wèn)：“李東梅同學(xué)，你的作業(yè)本呢？”我用有些發(fā)抖的手拿出作業(yè)本交給毛老師。毛老師看到我的作業(yè)本空空如也，便為之大怒。三步并作兩步走上講臺(tái)去。在全班同學(xué)面前把我從上課精力不集中到愛(ài)搞小動(dòng)作，回家不看書的種種陋習(xí)批評(píng)了一通，并故意問(wèn)我為什么沒(méi)有做作業(yè)。我把頭垂的很低很低，不敢抬起頭來(lái)看她那遍布譴責(zé)的眼睛，她見我沒(méi)吱聲，便叫我站在講臺(tái)的`左邊好好反思反思，還讓我重新認(rèn)認(rèn)真真的做一遍。此時(shí)，同學(xué)們的目光一個(gè)個(gè)向我投過(guò)來(lái)，我的頭垂的更低了，臉上一陣陣發(fā)燒，眼中的淚珠收也收不住，直往下墜，我不敢用手去擦。我怕同學(xué)看見，下課后，老師把我叫到辦公室。

　　自從那次以后，我從沒(méi)再犯相同的錯(cuò)誤，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。這全是毛老師教誨的結(jié)果。她教了我六年。使我學(xué)到很多東西。即使我升入了初中，也難以忘記毛老師對(duì)我的教導(dǎo)，嚴(yán)厲，慈祥與教誨。

　　老師對(duì)我們六年的教育。真是“青燈黃卷業(yè)繼日，苦口婆心暑易寒。

　　老師�。∧愕恼n真美，像一首激情勃發(fā)的詩(shī)，像一曲動(dòng)聽的天籟之音，像一泓涌流知識(shí)的清泉。老師，你是春風(fēng)，吹啟我的心扉；你是夏雨，潤(rùn)透我的心扉；教我悟得了人生的真諦。

　　六年樹木，百年樹人；教育之恩，永生難忘。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 11

　　我們的班主任徐老師是位語(yǔ)文老師，他的個(gè)子矮矮的，梳著整齊的卷發(fā)，黑色的發(fā)中露出幾跟白絲，她有一雙明亮的眼睛，嚴(yán)肅而又溫柔。每當(dāng)我想起這雙眼睛，眼前就浮現(xiàn)出徐老師那充滿慈愛(ài)友善的臉，就能回想起和徐老師在一起的美好時(shí)光。

　　三年來(lái)，您用粉筆做橋梁，把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂，我們?cè)谥�識(shí)的海洋里翱翔，陶醉在您優(yōu)美悅耳的嗓音中，我們一直迷戀著您寬廣無(wú)限的胸懷。

　　可曾記得，在夜深人靜的時(shí)候，是誰(shuí)為我門孜孜不倦地批改作業(yè)？在人們歡度佳節(jié)時(shí)，是誰(shuí)為我們廢寢忘食地備課？當(dāng)我們遇到難題時(shí)，又是誰(shuí)為我們不厭其煩地指點(diǎn)迷津？在我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，又是誰(shuí)督促我們改正？是您啊——我敬愛(ài)的徐老師。

　　幾年來(lái)，我一直享受著您慈母般無(wú)微不至的.關(guān)懷。您是天空，我就是空中悠悠白云；您是水，一直澆灌著我們幼小的心田；您是春繭，為我們編織美好的未來(lái)。

　　我清楚的記得那是三年級(jí)的一節(jié)體育課，一位正在打籃球的同學(xué)不慎撞了我一下，我的嘴立刻流出了血。徐老師見狀馬上跑了過(guò)來(lái)，把我?guī)нM(jìn)了醫(yī)務(wù)室。老師小心翼翼地給我涂藥，并問(wèn)我“疼不疼”。那天，徐老師陪伴我到了放學(xué)時(shí)才肯走。

　　您既是我的好老師，又是我最信任的朋友。在我最困難的時(shí)候，您伸出了援助之手；在我失敗的時(shí)候，您給予我熱情的鼓舞。一個(gè)好老師，您讓我懷著詩(shī)樣的生活，面對(duì)生活的海洋，永遠(yuǎn)充滿對(duì)春暖花開的期待。

　　有人說(shuō)，您像蠟燭，照亮別人，獻(xiàn)出自己。我要說(shuō)，照亮別人的火焰，永遠(yuǎn)燃燒；有人說(shuō)，您像石頭，默默地鋪筑歷史的跑道。我要說(shuō)，鋪筑大路的石頭，與青山一樣不老。

　　徐老師，您是一本厚重的書，值得我們用一生去拜讀。在我心中您既平凡，又崇高，您是我們心中永遠(yuǎn)的偶像。今天僅借一紙，表達(dá)我對(duì)您深深的敬意，真切的祝福，祝福您：春蠶永壽，蠟炬恒新！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 12

　　我親愛(ài)的老師，我的朋友，只想對(duì)您說(shuō)一聲“謝謝”！

　　——教師節(jié)前夕寫小文獻(xiàn)給我的老師

　　傾盆大雨無(wú)情地?fù)涿娑鴣?lái)，一朵嬌嫩的小花被嚇得臉色蒼白，它這弱小的身軀怎能抵抗得住這瓢潑大雨。一滴滴水珠眼見要將花兒打濕了，這時(shí)，一片葉子伸過(guò)來(lái)無(wú)畏地溫暖替小花朵兒挨了這滴滴冰涼的雨水……

　　而我就是花兒，我的老師，她便是保護(hù)花兒的葉子。

　　我們敬愛(ài)的班主任是陳老師。在她的帶領(lǐng)下，八學(xué)期我們沒(méi)有一次不是五星級(jí)班級(jí)。她將所有的抱負(fù)、期望與心血都傾注在我們身上，只為我們變得更出色。我要大聲地告訴老師：“您的眼光，沒(méi)有錯(cuò)�！被▋簜円恢毕腴L(zhǎng)得更茁壯，來(lái)回報(bào)您！

　　陳老師像一位辛勤的園丁，孜孜不倦地栽培著“花兒”。明明剛上完兩節(jié)語(yǔ)文課已經(jīng)十分勞累了。但是，為了參加比賽的十個(gè)種子選手，她利用休息時(shí)間為同學(xué)們整理資料、出題、講題、分析。那學(xué)期，十個(gè)選手去參賽十個(gè)獲獎(jiǎng)，創(chuàng)造了“陽(yáng)光培優(yōu)”新紀(jì)錄。園丁最辛勤，花兒最鮮艷！只想說(shuō)“辛苦了”！

　　陳老師是一位饑渴的求知者，永遠(yuǎn)走在追求知識(shí)的道路上。五天的課上好，已經(jīng)夠累了，可周末陳老師常常還要出去學(xué)習(xí)各種知識(shí)，回到學(xué)校和我們大家一起分享�；▋簜冄鐾�著，也學(xué)習(xí)她，不斷地充實(shí)自己。

　　夜晚，寂靜的校園里，我們?cè)诳磿�，她電腦前打字，有時(shí)頑皮的.喊著“哎呦，我的脖子斷了，我的眼睛糊了”。有“噼里啪啦的”聲音？哦，原來(lái)是我們親愛(ài)的陳老師在加班加點(diǎn)為孩子們修改文章呢？可能很多人會(huì)想，這文章稿費(fèi)又不是她拿的，她為什么要這樣熬夜修改呢？讓我告訴你們吧，陳老師就是這樣一位負(fù)責(zé)、努力、為學(xué)生著想的老師，是為同學(xué)們無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，更是我們心目中的好老師。

　　在陽(yáng)光學(xué)校有一個(gè)班級(jí)奔跑在草地上，歡快地游戲；有一個(gè)班級(jí)在拼搏中夾帶著歡笑和淚水；有一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)，充滿著無(wú)法想象的凝聚力；有一個(gè)班級(jí)愛(ài)閱讀、愛(ài)寫作；有一個(gè)班級(jí)在失敗中哭泣，卻還能最后歡笑……這個(gè)班，便是現(xiàn)在的501班，一個(gè)獲得過(guò)慈溪市良好班集體榮譽(yù)的班級(jí)。因?yàn)椋�在這個(gè)大家庭的背后，有一個(gè)高大的身影。

　　陳老師的身影總是那么忙碌，她為我們這群陽(yáng)光下的小花朵兒默默地付出著。教會(huì)著我們感恩、為善。媽媽說(shuō)，這是我一輩子需要擁有的寶貴財(cái)富！

　　感恩人生道路上有您——我親愛(ài)的陳老師！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 13

　　她，像蘭花一樣高潔，像紅梅一樣熱情，像桃花一樣浪漫，她，是我的語(yǔ)文老師——閻曉青老師。

　　閻老師對(duì)學(xué)生要求老嚴(yán)了，以前的同學(xué)都喊她“老閻”。一聽到閻老師教我們語(yǔ)文，同學(xué)們七嘴八舌地議論開來(lái)。

　　“嘿，你說(shuō)，老閻還會(huì)一如既往的嚴(yán)嗎？”

　　“哎，老閻會(huì)不會(huì)是閻王爺派來(lái)專治搗蛋鬼呢？”

　　同學(xué)們?cè)秸f(shuō)越害怕。只見這個(gè)冒冷汗，那個(gè)起雞皮疙瘩，還有的直打冷戰(zhàn)。

　　但一聽到”曉青“這兩個(gè)字，同學(xué)們眼前呈現(xiàn)出郁郁蔥蔥的美好春景，有了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)。

　　常話說(shuō)，是福不是禍，是禍躲不過(guò)，我們這群放在案板上的“小羊羔”只有聽天由命了。

　　五年級(jí)第一節(jié)課，老閻命令我們自由閱讀第一單元課文，可我被第二單元的'《桂花雨》釋放的香氣陶醉了。于是，我玩起了小把戲——老師走到我附近時(shí)，我就讀第一單元課文，老師轉(zhuǎn)到別處時(shí)，我就繼續(xù)沐浴在《桂花雨》中。這樣的小把戲沒(méi)玩幾個(gè)回合，就被老閻逮個(gè)正著。

　　老閻素以“嚴(yán)厲”著稱。下課后，我被灰溜溜地提到了辦公室。剎那間，我猶如掉進(jìn)了千年不化的冰窟窿。可她并沒(méi)有對(duì)我進(jìn)行傳說(shuō)中的狗血噴頭式的批評(píng)，而是對(duì)我說(shuō)了一句刻骨銘心的話：“你很有潛力，我很看好你。把你最棒的一面展示出來(lái)，不要讓我失望哦！”我讀出了這句話的含義，在以后的日子里，我處處要求自己棒一些，再棒一些，好讓我身后的那雙眼睛欣慰。

　　老閻是調(diào)解課堂氣氛的高手呢。在課堂氣氛沉悶的時(shí)候，她只要一開腔，就能把課堂氣氛由“死”轉(zhuǎn)“活”。那次體育課，體育老師不幸生病了，當(dāng)一堂快快樂(lè)樂(lè)、高高興興的體育課即將變成了無(wú)生趣的數(shù)學(xué)課時(shí)，同學(xué)們耷拉著腦袋噘著嘴，眼里射出不服氣的目光，大有欠我金子不還誓不罷休的勁頭。老閻出場(chǎng)了：“嘔呦，都把臉皺得像苦瓜似的，好不好看喲。既然想上體育課，就認(rèn)真聽講。如果這節(jié)課表現(xiàn)好，下節(jié)語(yǔ)文課我?guī)�你們出去玩�！崩祥愡@一說(shuō)，既讓尷尬的數(shù)學(xué)老師得救了，又可以跟這個(gè)大朋友一起玩，何樂(lè)而不為呢？同學(xué)們立即喜笑顏開，如過(guò)年般歡天喜地。

　　一位同學(xué)把“酒”寫成了“灑”，老閻把這兩個(gè)字寫在白板上，問(wèn)同學(xué)們老爸經(jīng)常喝的是哪一個(gè)，同學(xué)們當(dāng)然說(shuō)“酒”了。老閻說(shuō)有位同學(xué)硬逼他老爸喝“灑”。同學(xué)們哄堂大笑。當(dāng)然，“酒”和“灑”也在笑聲中明朗開來(lái)。

　　最近，老閻身體不舒服，但她卻堅(jiān)持來(lái)上課。還說(shuō)：“只要和你們?cè)谝黄�，我就很快�?lè)，很充實(shí)。”

　　她，對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)厲中充滿了慈愛(ài)，像蘭花一樣高貴；她，對(duì)待工作，像火紅的梅花一樣熱烈；她的課堂充滿了浪漫，像三月的桃花，讓人沉浸在詩(shī)意的遐想中。在我心中，她像一輪暖陽(yáng)，溫馨地照耀著我……

　　“我的老師”五年級(jí)作文 14

　　我的漫畫老師是我們的語(yǔ)文老師，她從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)一致是我們的班主任。張老師中等身材，齊肩的短發(fā)，一張橢圓行的臉，一雙炯炯有神的眼睛，能把每一個(gè)同學(xué)的心思看透，平常戴著一副黑框的眼鏡，看上去很斯文也充滿了智慧。她對(duì)我們比較嚴(yán)格，班里再鬧騰的同學(xué)一見張老師就會(huì)立馬安靜下來(lái)。

　　這學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，我們班要征集布置黑板報(bào)，我積極主動(dòng)的去報(bào)名參加了，在張老師的安排下，我們分工合作，有條不紊地完成了這項(xiàng)任務(wù)。張老師在班級(jí)群中表?yè)P(yáng)了我們幾個(gè)同學(xué)，我感到很非常開心，今后還想多參加一些為班級(jí)服務(wù)工作。

　　還記得一年級(jí)的時(shí)候，我的`字寫的工整、漂亮、整潔、干凈。所以我被老師評(píng)委‘小小書法家’，也參加了學(xué)校的書法比賽，并獲得一等獎(jiǎng)得到學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀獲得老師和學(xué)校的表?yè)P(yáng)感到很驕傲。

　　在張老師教導(dǎo)這四年，我和同學(xué)們都增長(zhǎng)了許多語(yǔ)文和生活知識(shí)方面的知識(shí)，也取得了很大的學(xué)習(xí)進(jìn)步。雖然張老師對(duì)我們很嚴(yán)厲，但我們都很敬愛(ài)張老師，愛(ài)她的教誨，愛(ài)她的教訓(xùn)方法。她的容貌深深印在了我的腦海里。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 15

　　五年的校園生活中，許多老師在我的記憶中留下了身影，但是我的印象最深的還是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師———呂老師！

　　她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的披散在肩膀處，并且有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，她笑起來(lái)會(huì)露出潔白整齊的牙齒。她30歲上下，給人很嚴(yán)厲，但是熟悉了一段時(shí)間后，她在課堂上是嚴(yán)厲的面孔，下課后又會(huì)換上了和藹的'笑容，和我們一起聊天，成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友，因此同學(xué)們非常喜歡她！

　　她不光帶著我們班的語(yǔ)文課，還要帶另外一個(gè)班課程，每天批改我們的作業(yè)一直到很晚，常常為了我們錯(cuò)的一些送分題而緊皺眉頭，又會(huì)因?yàn)槲覀冏鲗?duì)的時(shí)候，展開笑顏！她是一位嚴(yán)格要求學(xué)生的好老師！記得有一次，我們單元測(cè)試考試結(jié)果非常不理想！呂老師氣壞了在課堂上壓著脾氣，幫我們找自己的原因，找錯(cuò)題錯(cuò)到哪兒了？為什么會(huì)出錯(cuò)。雖然老師心里不舒服，但是她還是會(huì)和我們一起找原因，我很喜歡他！能感受到她對(duì)學(xué)生那種深深的關(guān)愛(ài)！

　　我們應(yīng)該反省自己，不讓老師天天為我們操心，我們應(yīng)該讓老師對(duì)我們的期望變成真的，而不是默默藏在心里！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 16

　　二年級(jí)的時(shí)候，劉老師一直是我們的語(yǔ)文老師以及班主任，他中等身材，有著一雙赫赫有神的眼睛，顯得文靜溫柔。

　　他上課的時(shí)候經(jīng)常使用大屏幕，讓我們?nèi)バ蕾p大自然的.美妙，讓我們學(xué)的更有趣，不斷增長(zhǎng)我們各個(gè)方面的知識(shí)，記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧海》一文時(shí)，課前先給我們播放了一部哪吒鬧海的動(dòng)畫片，讓我們整體感受那種情景，在教學(xué)時(shí)，因?yàn)槔蠋熣n前為我們播放了哪吒鬧海這個(gè)動(dòng)畫片，我們特別積極，劉老師也為我們講述了，哪吒、龍王、夜叉等一系列人物戰(zhàn)斗的圖片，讓我們進(jìn)一步的去了解了哪吒本人，讓我們很快融入到文章里去。

　　劉老師有時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲，有時(shí)對(duì)我們溫柔，在上課的時(shí)候只要有同學(xué)插嘴，他就會(huì)狠狠的去批評(píng)他，只要有同學(xué)上課說(shuō)悄悄話，劉老師是會(huì)很很的瞪他一眼……哈哈哈，是不是很嚴(yán)厲？但是劉老師非常像我們的“媽媽”，他會(huì)一遍遍的去提醒我們，要注意冷暖，并給我們家長(zhǎng)發(fā)信息，讓父母給我們加減衣服

　　怎么樣？這就是我的語(yǔ)文老師一位有趣而又關(guān)心我們的好“媽媽”！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 17

　　“來(lái)！沒(méi)改完錯(cuò)的人！上課之前改不完，就別怪我動(dòng)粗了！”每當(dāng)這個(gè)熟得不能再熟了的聲音出現(xiàn)時(shí)，你就一定會(huì)看見一個(gè)抱著花名冊(cè)和作業(yè)的老師走進(jìn)來(lái)。是的，這是我們的數(shù)學(xué)老師——李老師。

　　齊耳的短發(fā)，黑中帶金；麥色的皮膚，黃中透紅；棗紅色的嘴唇，能說(shuō)會(huì)道；不胖不瘦的'身材，時(shí)而穿著綠色的棉裙，時(shí)而穿著黃色的大衣，而臉上時(shí)常掛著蜜一般的微笑。

　　幽默這個(gè)詞，好像是為李老師量身定做的。李老師好像有一股神秘的力量，讓我這個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)一竅不通的人，突然開始愛(ài)上數(shù)學(xué)，迷上數(shù)學(xué)。

　　在上課時(shí)，李老師總是把一種快樂(lè)的笑容掛在臉上，讓同學(xué)們見了會(huì)感覺(jué)很溫暖、開心。她講課從不“硬講”，而是用一種方法來(lái)讓我們學(xué)會(huì)“散講”。所謂“散講”，就是會(huì)帶我們?nèi)��?shí)踐，給我們自由討論的時(shí)間。如果你課上有不理解的地方，下課后，李老師會(huì)熱心地教你，不會(huì)因?yàn)槟銌?wèn)題多而煩躁。

　　其實(shí)，我覺(jué)得李老師像一道光，以她自己的方式溫暖每個(gè)人，為我們照亮前方的光明大道。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 18

　　媽媽、老師我很累，當(dāng)您們?cè)谛量嗟刈黾覄?wù)、忙生意、寫教案、改作業(yè)時(shí)，我們正在奮筆疾書，埋頭苦做，當(dāng)一堆堆字典厚的作業(yè)做完時(shí)，心想：可以玩了。媽媽的習(xí)題卻來(lái)了，讓我直呼：‘亞歷山大’！一套套習(xí)題，一堆堆作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。

　　媽媽、老師我很累，當(dāng)您們?cè)谝环�忙碌后休息時(shí)，我們還在做那一堆堆、一套套的作業(yè)、習(xí)題，周末，本想痛痛快快地玩一場(chǎng)，媽媽卻報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班，把周末安排得滿滿的，沒(méi)有絲毫休息的時(shí)間。

　　媽媽、老師我很累，當(dāng)您們?cè)谙硎荜?yáng)關(guān)帶來(lái)的舒適時(shí)，我卻在書房中看而不厭，眼不離書。當(dāng)我向媽媽提出去玩的要求時(shí)，媽媽一口回絕，我也只好回到房中看書寫字。當(dāng)我和同學(xué)們滿心歡喜地等待休息的課時(shí)，老師無(wú)情地把課占了，只剩下我們的抱怨聲和嘆息聲。

　　媽媽、老師我很累，在學(xué)校，老師拖堂、占課，休息的時(shí)間變得更加寶貴；在家中，放學(xué)后的'時(shí)光和假期，我被作業(yè)、習(xí)題和補(bǔ)習(xí)壓得渾身沒(méi)勁。

　　媽媽、老師我很累，我期盼那玩耍的時(shí)候，羨慕那自由自在的生活，我真的很累！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 19

　　我小學(xué)的第一位老師是我敬愛(ài)的老師之一。這位老師姓彭，我們都稱她為彭老師。彭老師有一雙大大的眼睛，她的眼睛有一些近視，所以戴著一副眼鏡。彭老師不胖又不瘦，身高也一般。

　　彭老師非常溫柔。她從不向我們發(fā)火，也很少打我們。生氣的時(shí)候也知識(shí)教育我們。如果實(shí)在是管不住我們了，她才打們老師也非常關(guān)心我們。記的有一次，我們班的一名同學(xué)把下巴撞傷了。一名同學(xué)看到了，立即就跑去叫彭老師。彭老師來(lái)了，看到了受傷的同學(xué)，就問(wèn)：“你是怎么撞到的？”同學(xué)吞吞吐吐的說(shuō)：“我不小心撞到的�！闭f(shuō)著，彭老師就把同學(xué)送去醫(yī)院了。當(dāng)然彭老師也非常辛苦。每到要期末考試的時(shí)候，彭老師每天回家的'第一件事就是改卷子，有的時(shí)候還要改到半夜。彭老師既是數(shù)學(xué)老師又是英語(yǔ)老師，有時(shí)候上了我們班的數(shù)學(xué)又去上別的班的英語(yǔ)。還有的時(shí)候一天都是她都有課，連休息的時(shí)間都沒(méi)有，只有在下班回家后才休息一下。

　　從一年級(jí)到三年級(jí)，彭老師教給了我很多知識(shí)，雖然現(xiàn)在彭老事師沒(méi)教我了，但我深深的記得彭老師的教誨。十年樹木，百年樹人。插柳之恩，我終身難忘！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 20

　　在學(xué)校里，我們都會(huì)見到很多老師，每個(gè)老師都有各自的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。我們可以把他們想成漫畫，而我的漫畫老師就是我們的音樂(lè)老師。

　　音樂(lè)老師有一個(gè)強(qiáng)壯的身材，他帶著一副眼鏡，微微上翹的頭發(fā)顯得更加帥氣。音樂(lè)老師還有一個(gè)癖好就是打響指，這一個(gè)招式可不得了，一打，就又能讓音樂(lè)老師帥一次。

　　音樂(lè)老師的性格，有時(shí)嚴(yán)格有時(shí)和藹，但音樂(lè)老師發(fā)火的次數(shù)是要凌加和藹之上的。

　　以前，音樂(lè)老師發(fā)火那可是真發(fā)火，雖然表情上沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，但這行動(dòng)中真狠��！有一次，我們班上有個(gè)同學(xué)喝水，音樂(lè)老師看見了，就板起來(lái)臉，將那個(gè)同學(xué)的水杯像打保齡球一樣使勁的把水杯扔到講臺(tái)底下，發(fā)出了巨大的響聲，嚇的我們的心臟亂蹦亂跳的。

　　到了現(xiàn)在音樂(lè)老師有所改變了，現(xiàn)在呢，音樂(lè)老師發(fā)火是發(fā)火，但和以前相差太遠(yuǎn)了。在上音樂(lè)課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)老師發(fā)火的下意識(shí)就是忍，就是說(shuō)老師發(fā)現(xiàn)我們做錯(cuò)時(shí)，不會(huì)去發(fā)火，而是去忍，裝做和藹的樣子告訴我們。

　　音樂(lè)老師的愛(ài)好就是聽他喜歡的.音樂(lè)，有的時(shí)候聽入迷了，老師就會(huì)閉上眼睛，放開歌喉唱一段。

　　這就是我的音樂(lè)老師，一個(gè)又酷又帥又強(qiáng)壯的老師！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 21

　　我的語(yǔ)文老師中等個(gè)子，一頭烏黑柔亮的頭發(fā)，一個(gè)尖尖的翹鼻，一雙炯炯有神的大眼，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，鼻梁上有一副黑色的眼睛很漂亮，也很關(guān)心同學(xué)。

　　有一次，我起晚了。媽媽給我做的早飯沒(méi)有吃，因?yàn)槲遗律蠈W(xué)遲到，所以就吃了一點(diǎn)小零食。第一節(jié)下課后，我那不爭(zhēng)氣的肚子就開始咕咕地叫了起來(lái)，好像說(shuō)：“小主人我餓了……我餓了，”我當(dāng)作是沒(méi)有聽到。第二節(jié)課上課是我的.肚子疼的要命，我不由自主地趴在了課桌上，陳老師走到了我的課桌旁，親切地說(shuō)：“這位同學(xué)你怎么了？”我有氣無(wú)力地對(duì)陳老師說(shuō)：“我肚子疼。”當(dāng)陳老師的知我肚子疼后，心情非常著急，讓班長(zhǎng)線管理一下班級(jí)，就帶著我去健康室。健康室里的校醫(yī)用聽診器聽了聽，又問(wèn)我：“這位同學(xué)你今天早上吃早飯了嗎？”我不好意思地對(duì)校醫(yī)說(shuō)：“我沒(méi)吃。”讓后陳老師拿出他的早飯給我吃。陳老師說(shuō)：“同學(xué)你一定要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)�！蔽以谛睦锇蛋蛋l(fā)誓。不一會(huì)兒，我吃完?yáng)|西以后，陳老師又不顧辛苦，不顧勞累地為我忙碌。到了最后一節(jié)課下課后，我飛快的跑出了校園外，爸爸就把我接走了。

　　這就是我的語(yǔ)文老師。嘿嘿，我有這樣的語(yǔ)文老師你們羨慕吧。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 22

　　老師，是一名園丁，他辛勤的為我們澆水，為我們修枝剪葉，為我們施肥，而這樣做的目的就是為了讓我們茁壯成長(zhǎng)。

　　我們的語(yǔ)文老師，她有一雙水汪汪的大眼睛，高高的.鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，她笑起來(lái)的樣子更加迷人。

　　語(yǔ)文老師，她是那么的美麗，那么的聰明，那么的和藹可親。同學(xué)們有什么不會(huì)的題，或者有什么困難，她都會(huì)耐心的教導(dǎo)我們，一遍不會(huì)教第二遍，第二遍不會(huì)就教第三遍，就這樣一遍又一遍，知道我們學(xué)會(huì)為止，她是那么的有耐心。

　　每當(dāng)有同學(xué)受傷時(shí)，他都會(huì)及時(shí)趕來(lái)查看傷口，一邊輕撫著傷口，一邊說(shuō)：“怎么樣，疼嗎？要不要家長(zhǎng)來(lái)接？”她是那么的溫柔。

　　上課時(shí)她可能會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)課上內(nèi)容不感興趣，無(wú)精打采，甚至有的同學(xué)都快睡著了，所以，她經(jīng)常會(huì)講一些笑話，逗得我們哈哈大笑，興致自然就有了，她是那么的幽默。

　　老師，您是大海中閃爍的燈塔，讓我們找到成功的彼岸；老師，您是黑暗中燃燒的蠟燭，為我們獻(xiàn)出您的光和熱……感謝您，老師！您對(duì)我們的教誨之恩，讓我終身難忘！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 23

　　在店前小學(xué)讀書七年，令我最難忘的是劉老師。

　　他頭發(fā)花白，臉上總是帶著一份平和的笑容，不論春夏秋冬，在他的講桌上總能看到一個(gè)保溫杯，把頭向那里一湊，可以聞到一大股生姜的味道，老師說(shuō)生姜泡茶，能驅(qū)寒降火。

　　一次我肚子痛，老師把了把我的脈，說(shuō)應(yīng)該是感冒了，叫我回家把姜切成片，泡茶喝。照這個(gè)法子我試了一下，那味道雖然很難喝，但是身體很快的就好了。

　　一次，老師帶我們?nèi)�班去保太集團(tuán)玩，那兒有幾個(gè)小水庫(kù)，依傍著一片青青的樹林。老師叫我們認(rèn)識(shí)了許多我以前不知道的植物，比如金雞腿、菟絲子草，枳等。老師說(shuō)菟絲子草熬湯喝，就不會(huì)掉頭發(fā)。那枳圓圓的`像個(gè)溜溜球，老師說(shuō)等它成熟了，就能榨油。

　　那時(shí)正是夏天，炙熱的太陽(yáng)烘烤得我們的脊背。我們?cè)谀抢镎�紅果，擠出了很多的汁液，很是清涼。

　　在那里，我們還吃了紅草莓，還拔了竹筍。后來(lái)，便在樹林里捉迷藏。最后，我們坐在水庫(kù)邊的草地上促膝閑談。我們問(wèn)了老師很多問(wèn)題，比如有沒(méi)有美人魚，以前有沒(méi)有鬼神。老師不置可否，只是說(shuō)讓我們自己去思考。

　　老師是個(gè)熱愛(ài)大自然的人，是個(gè)有思想的人，他幾次帶我們?nèi)ゴ笞匀恢羞h(yuǎn)足，給我留下深刻的印象。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 24

　　她高高的個(gè)兒，較胖。她說(shuō)話很和藹，教學(xué)認(rèn)真，方法得當(dāng)，非常受同學(xué)們的歡迎。我們都喜歡她。

　　每當(dāng)上新課時(shí)，宋教師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的'地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課，就做聽寫生詞練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)得東西就不會(huì)忘記。

　　宋教師教我們班時(shí)間不長(zhǎng)，但我們師生之間建立了深深的感情。她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

　　最近，有一名同學(xué)生病住醫(yī)院了，開學(xué)到現(xiàn)在還沒(méi)來(lái)上課，宋教師非常著急，要到她家去看看，班長(zhǎng)建議，全班同學(xué)集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，教師說(shuō)：“那太好了，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)”。在賀卡上教師代表全班同學(xué)寫了一句深深地祝愿，“愿你早日康復(fù)!早日上學(xué)”，大家都搶著上來(lái)，在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗(yàn)到大家對(duì)她的關(guān)心和集體的溫暖。

　　我想她收到這張賀卡心里一定很快樂(lè)，病也會(huì)一天天好起來(lái)，一定會(huì)提早來(lái)上學(xué)的。她在心里一定會(huì)深深地感謝宋教師和我們?nèi)�班同學(xué)。

　　宋教師，您知道嗎，我們愛(ài)您!

　　“我的老師”五年級(jí)作文 25

　　相信我們每位同學(xué)都會(huì)有自己喜歡的老師，是嚴(yán)厲的音樂(lè)老師，是整天笑瞇瞇的英語(yǔ)老師，還是有趣的`科學(xué)老師，我最喜歡的是我的道法老師。

　　我的道法老師披著卷卷的長(zhǎng)發(fā)，一雙細(xì)細(xì)的眉毛，圓圓的眼睛笑起來(lái)像月牙一樣，十分迷人。她衣著比較講究，喜歡穿各式各樣的花裙子，看起來(lái)鮮亮動(dòng)人。她性格非常溫和，和藹可親。有一次上課，我忘了帶書，看到老師走過(guò)來(lái)，我緊張極了，覺(jué)得老師一定會(huì)批評(píng)我，只見她緩緩走到我面前，發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有帶書后，輕聲告訴我：“以后上課一定要記得帶書，這次就先看課外書吧！”我羞愧極了，心里暗暗下定決心以后再也不能忘記帶書。還有一次上課時(shí)，我和同桌交頭接耳，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師并沒(méi)有大聲呵斥我們，而是讓我們站起來(lái)，跟大家分享一下我們說(shuō)的什么，我們都不好意思地低下了頭，一言不發(fā)，老師見狀讓我們坐下來(lái)反思，她的通情達(dá)理深深感動(dòng)了我，以后課堂上我和同桌再也沒(méi)有交頭接耳開小差。

　　這就是我的道法老師，一個(gè)通情達(dá)理、溫柔和善的好老師，她既對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，也很關(guān)心我們，我很喜歡她。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 26

　　一頭披肩的短發(fā)，一雙有神的眼睛，微胖得身軀，這，是我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師—李老師。

　　李老師年紀(jì)不大，但對(duì)待工作的態(tài)度卻令我印象深刻。

　　記得有一次，數(shù)學(xué)課在下午進(jìn)行，我在下午時(shí)已經(jīng)有了困意，過(guò)了一會(huì)兒后，我眼睛像被膠水粘住了般，睡了過(guò)去。剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)就被一個(gè)熟悉的.聲音打斷，嚇得我猛抬頭一看，嗬！

　　李老師！我身體一哆嗦，椅子向后退了一點(diǎn)兒。“來(lái)，站起來(lái)聽！”李老師又嚴(yán)肅的語(yǔ)氣說(shuō)到，“快點(diǎn)！”在一旁的我顯得有些不知所措。“快！”老師瞪了瞪我，我這才緩緩站起，全神貫注地聽著老師講課。

　　李老師不光只一天對(duì)工作極為認(rèn)真，每天都如此。

　　每天下午將要放學(xué)時(shí)，李老師總是會(huì)提醒同學(xué)們：“同學(xué)們，你們抓緊改錯(cuò)，再過(guò)10分鐘我就要拍照上傳到群里面了，抓緊時(shí)間！”

　　我每當(dāng)有不會(huì)的數(shù)學(xué)題都會(huì)去問(wèn)老師，每次問(wèn)題時(shí)，她總會(huì)耐心的給我講一邊講，一邊問(wèn)我：“明白了嗎？這一步是這么求出來(lái)的�！蔽冶泓c(diǎn)點(diǎn)頭，她又繼續(xù)講了下去。有的時(shí)候，她看我不太懂，便從頭給我講了一遍又一遍，直到我聽懂為止。

　　這就是教我數(shù)學(xué)的李老師，每當(dāng)我拿起書本學(xué)習(xí)時(shí)都會(huì)想到李老師。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 27

　　烏黑的短發(fā)，象牙色的皮膚，柳葉般的眉毛，一雙有神的眼睛，微微發(fā)胖的.臉上，一張有著幽默談吐的嘴，惹人喜愛(ài)，這就是我的數(shù)學(xué)老師李老師。

　　相比較于其他老師的極為嚴(yán)肅的課堂，李老師的課堂比較放松。上數(shù)學(xué)課的時(shí)候總能從走廊里聽到我們班級(jí)傳出來(lái)的笑聲，她總會(huì)把自己幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)帶入課堂。在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中開點(diǎn)小玩笑，把生活帶到學(xué)習(xí)里，也算是勞逸結(jié)合。

　　還記得一次數(shù)學(xué)課，老師正在教我們分?jǐn)?shù)除法。剛開始的時(shí)候我還不太懂，做的總是比別的同學(xué)慢，正確率也不高，這就讓分?jǐn)?shù)除法成為我的弱點(diǎn)，我的考試失分點(diǎn)，我也在為此焦慮�？墒呛髞�(lái)老師看到很多同學(xué)都不會(huì)，甚至犯了很低級(jí)的錯(cuò)誤，在講解中拍著黑板。臉色微紅說(shuō)“遇到分?jǐn)?shù)除法，就像狗看到骨頭我就跑過(guò)去啃一樣，先換成乘法�！甭牭竭@句話后，同學(xué)們笑了，老師也笑了，臉色又變回了象牙色。這句話讓我恍然大悟，好像撥開了云霧見到青天。從此以后我不再為分?jǐn)?shù)除法煩惱，效率大大提升，成績(jī)也逐漸上漲。

　　每當(dāng)要上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我都會(huì)期待著這節(jié)課李老師又會(huì)帶來(lái)怎樣既幽默又風(fēng)趣的語(yǔ)言。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 28

　　孟老師，是你在我學(xué)習(xí)困難時(shí)伸出援助之手，孟老師，是你在我自卑時(shí)給我信心，孟老師，在我心情低落時(shí)給了我安慰。老師，我對(duì)你的感激之情永遠(yuǎn)不盡。

　　記得剛上一年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)老師讓我們每個(gè)人把書皮包好。我們這些貪玩的孩子當(dāng)然隨著老師的意思了�？烧�巧那天我的爸爸媽媽不在家，爺爺奶奶又不會(huì)包，怎么辦？在我萬(wàn)分焦急的時(shí)候，老師看見了，悶悶不樂(lè)，眉頭緊皺的我。他緩緩的走向我，彎下腰來(lái)看著我親切的對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你怎么啦？小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)皺眉頭了。”我聽了老師的話，頓時(shí)臉紅了，結(jié)結(jié)巴巴的把事情真相說(shuō)了出來(lái)。老師輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著他又和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣呀，我可以幫你包��！”我心里當(dāng)時(shí)就在想幼兒園的老師不是說(shuō)一年級(jí)的老師非常的壞嗎？可是我眼前的這個(gè)老師一點(diǎn)都不壞，對(duì)我特別好呢！我說(shuō)：“真的.嗎？謝謝你老師”我臉上終于露出了一絲微笑，老師看了也對(duì)我笑了笑，我就覺(jué)得心里暖和和的。

　　老師在我們迷路時(shí)給我們指引方向，老師也是一根風(fēng)箏線，是他讓我們能夠在天空自由自在的翱翔，老師還是樹洞，還是一個(gè)家。里面永遠(yuǎn)存放著和藹可親善良正義的一面。老師，您的教誨之恩，我終生難忘！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 29

　　我有一位老師，他照亮了我們?nèi)松�的道路；他教�?huì)了我們?nèi)松�的道理，他是我們的——�?shù)學(xué)老師。

　　數(shù)學(xué)老師是一位年長(zhǎng)的老師，不管春夏秋冬，他都穿著長(zhǎng)褲：牛仔褲，秋褲、薄褲………還有一堆說(shuō)不出名字的褲子。老師還喜歡穿襯衫，格子襯衫、條紋襯杉………他還會(huì)穿皮鞋或運(yùn)動(dòng)鞋。

　　老師胖胖的，臉上常常帶著微笑。不過(guò)，他也有生氣的.時(shí)候，臉上一幅嚴(yán)厲的樣子，上面布滿了皺紋。

　　老師小時(shí)侯是住在鄉(xiāng)里的，人們會(huì)說(shuō)：“從泥巴地里長(zhǎng)大的！”自然，老師懂得也很多。

　　老師會(huì)把小時(shí)候發(fā)生的，有趣的事講我們聽，還把里面的道理告訴我們。有時(shí)候，他還會(huì)講一些軍事或以前我國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)發(fā)生的事情。老師經(jīng)常上課上著上著就講故事，使他一節(jié)課都沒(méi)把習(xí)題講完！

　　老師懂的道理很多。因此，有同學(xué)打架或鬧別扭時(shí)，如果老師搞不定，就會(huì)送去給數(shù)學(xué)老師開解。

　　老師還很負(fù)責(zé)任，當(dāng)同學(xué)做不好或把習(xí)題亂做，放學(xué)他會(huì)把他們留下來(lái)，—個(gè)一個(gè)輔導(dǎo)，直到他們懂了為止，他總說(shuō)：“我教的學(xué)生，我得對(duì)你們負(fù)責(zé)”。

　　這就是我們口中的“哲學(xué)”老師，同時(shí)，也是一位認(rèn)真、負(fù)責(zé)，有趣的好老師！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 30

　　在學(xué)校里，每個(gè)人都有最喜歡的老師。我最喜歡的老師可漂亮了，一頭短發(fā)，英姿颯爽，一雙眼睛炯炯有神，嘴巴的顏色比較深……想必同學(xué)們已經(jīng)知道了，這就是我的偶像一一語(yǔ)文老師。

　　我喜歡語(yǔ)文老師的眼睛，悄悄告訴你，老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。比如有同學(xué)開小差了，只要老師看一眼那個(gè)同學(xué)定會(huì)馬上做好，可比嘴上說(shuō)兩句管用的.多。再比如，這次考試，同學(xué)們都有很大的進(jìn)步，老師的眼睛就完成了月牙兒，好像在表?yè)P(yáng)我們。這雙美麗的大眼睛既嚴(yán)厲也溫柔。

　　比起老師的長(zhǎng)相啊，我更喜歡老師那一身的書卷氣息。"叮叮叮！"這才幾分鐘呀？這就下課了？每當(dāng)下課鈴響起，我的腦子里就浮現(xiàn)出了這兩個(gè)問(wèn)題，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師講課時(shí)會(huì)把我們帶入書的世界。比如，《冀中的地道戰(zhàn)》我不再是一個(gè)若無(wú)其事的旁觀者，好像我也加入到了偉大的地道戰(zhàn)中，好像我也是那里的老百姓也要為抗日事業(yè)做出貢獻(xiàn)。好課不厭聽，特別是在語(yǔ)文老師的課堂，我聽啊聽，就是聽不厭。

　　這就是我那美麗又有智慧的語(yǔ)文老師，她嚴(yán)厲時(shí)、溫柔時(shí)……不管什么時(shí)候我們都喜歡她。

　　我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 31

　　“哈哈哈哈——”走進(jìn)我們的教室，你如果聽到無(wú)拘無(wú)束的笑聲，肯定會(huì)好奇吧！其實(shí)吧！這正是我們的老師——傅老師。

　　我們的數(shù)學(xué)老師戴著一副眼鏡，瘦瘦的，高高的，給人一種“電線桿”的`感覺(jué)。一雙不大不小的眼睛，高高的鼻梁上架著一個(gè)外殼是棕色的眼鏡，而且還高度近視眼鏡，兩片薄薄的嘴唇，不時(shí)地吐出一些幽默風(fēng)趣的話，惹得我們哈哈大笑，她雖然長(zhǎng)相非常普通，但是她上課很有一套。

　　“叮鈴鈴”一陣清脆的響聲響起來(lái)了，聽！外面有高跟鞋磨地的聲音，不到10秒鐘，傅老師便進(jìn)來(lái)了。本來(lái)喧鬧的教室一下子就安靜下來(lái)了！朱老師走上講臺(tái)說(shuō)：“把書拿出來(lái)翻到第4頁(yè)，我把上周作業(yè)講一下�！痹捯魟偮�，就聽見有吵鬧的翻書聲，接著老師開始繪聲繪氣地講著，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽著。就在有一位同學(xué)開始走神時(shí)，老師便寫錯(cuò)一個(gè)字，把“曲線”寫成了“屈線”，剛走神的同學(xué)立馬回過(guò)神來(lái)，用響亮的嗓音告訴老師她寫錯(cuò)了。課堂氣氛一下子就活躍了許多。

　　現(xiàn)在你知道數(shù)學(xué)老師上課方法了，聽上課鈴又響了，老師走來(lái)把正在玩耍講話的同學(xué)給鎮(zhèn)住了。

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師——傅老師，我最喜歡的老師！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 32

　　在學(xué)校里，我們都會(huì)見到許多老師，每個(gè)老師都有各自的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。我們可以把他們想成漫畫，而我的漫畫老師就是我們的音樂(lè)老師。

　　音樂(lè)老師有一個(gè)強(qiáng)壯的身材，他帶著一副眼鏡，微微上翹的頭發(fā)顯得更加帥氣。音樂(lè)老師還有一個(gè)癖好就是打響指，這一個(gè)招式可不得了，一打，就又能讓音樂(lè)老師帥一次。

　　音樂(lè)老師的性格，有時(shí)嚴(yán)格有時(shí)和藹，但是音樂(lè)老師發(fā)火的'次數(shù)是要凌加和藹之上的。

　　以前，音樂(lè)老師發(fā)火那可是真發(fā)火，雖然表情上沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，但這行動(dòng)中真狠�。∮幸淮�，我們班上有個(gè)同學(xué)喝水，音樂(lè)老師看見了，就板起來(lái)臉，將那個(gè)同學(xué)的水杯像打保齡球一樣使勁的把水杯扔到講臺(tái)底下，發(fā)出了巨大的響聲，嚇的我們的心臟亂蹦亂跳的。

　　到了現(xiàn)在音樂(lè)老師有所改變了，現(xiàn)在呢，音樂(lè)老師發(fā)火是發(fā)火，但是和以前相差太遠(yuǎn)了。在上音樂(lè)課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)老師發(fā)火的下意識(shí)就是忍，就是說(shuō)老師發(fā)現(xiàn)我們做錯(cuò)時(shí)，不會(huì)去發(fā)火，而是去忍，裝做和藹的樣子告訴我們。

　　音樂(lè)老師的愛(ài)好就是聽他喜歡的音樂(lè)，有的時(shí)候聽入迷了，老師就會(huì)閉上眼睛，放開歌喉唱一段。

　　這就是我的音樂(lè)老師，一個(gè)又酷又帥又強(qiáng)壯的老師！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 33

　　我有一個(gè)愛(ài)學(xué)生如子女的好老師，她一手把我們從無(wú)知的小孩帶到有知識(shí)的少年，從一年級(jí)到現(xiàn)在一直關(guān)愛(ài)著我們、教導(dǎo)著我們，她就是宋金梅老師。

　　她對(duì)我們嚴(yán)格要求，可卻不整天板著個(gè)臉；她講課生動(dòng)有趣，讓我們感到學(xué)習(xí)的趣味；她總組織一些戶外活動(dòng)，讓我們親近自然；她布置作業(yè)別出心裁，手抄報(bào)、詩(shī)配畫帶我們的'思想飛奔……宋老師身材微胖，橢圓形的臉上總掛著微笑，上課時(shí)她聲音洪亮，吐字清楚，下課時(shí)如果有同學(xué)問(wèn)她問(wèn)題，她總是含笑回答。在我的心目中，她偉大、細(xì)心，是個(gè)好老師，又像個(gè)好媽媽，給我無(wú)微不至的關(guān)懷。當(dāng)有的同學(xué)有進(jìn)步了、作文得獎(jiǎng)了、作文刊登了……她心中的喜悅決不低于學(xué)生。學(xué)生的進(jìn)步凝結(jié)著老師的多少汗水和心血呀！學(xué)生的進(jìn)步就是老師的功勞，學(xué)生的輝煌就是老師的成功！老師把我們從一年帶到五年，是看著我長(zhǎng)大的，她了解我的喜、怒、哀、樂(lè)，她好得不得了，我以有這樣的老師感到榮幸。

　　再就不說(shuō)了，宋老師的好一天也說(shuō)不完，千言萬(wàn)語(yǔ)就一句話：我的宋老師是最好的。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 34

　　一頭齊耳的短發(fā)，兩道彎彎的眉毛，一雙有神的大眼，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，這就是教我數(shù)學(xué)的李老師。

　　李老師教我們六年級(jí)的數(shù)學(xué)，跟她學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是一件非常開心的事。上她的課，仿佛跟玩兒似，時(shí)間怎么也不夠用，還沒(méi)聽夠，下課鈴就響了。同學(xué)們仿佛都意猶未盡的樣子，而李老師總是會(huì)用眼睛掃上一遍教室，然后再笑嘻嘻的說(shuō)：“咱稍微拖下幾分鐘，講完這道題。”同學(xué)們的表情馬上轉(zhuǎn)換了，拿起筆仔細(xì)的聽著老師講題。

　　李老師上課前，還會(huì)上網(wǎng)尋找一些資料，在上課時(shí)講，總會(huì)把我們的眼球吸引過(guò)去，老師上課時(shí)不僅會(huì)講有趣資料，還會(huì)做一些小游戲，這些小游戲也變成了我們的家常便菜，上課時(shí)一旦玩這種小游戲，我們就可以感到無(wú)比的放松，似乎學(xué)習(xí)的疲倦會(huì)突然消失了，仿佛整個(gè)人都精神抖擻，充滿著無(wú)限活力。

　　下課時(shí)，還時(shí)常見到，李老師碰到不講道理的同學(xué)，會(huì)說(shuō)：“年輕人，不講武德，好自為之。”只要旁邊有別的同學(xué)，李老師都會(huì)博得一笑。就連給我們私自講題時(shí)，也會(huì)找到一個(gè)可比喻的`事，然后再由這一個(gè)事情吸引著我們。

　　每當(dāng)我上李老師的課時(shí)，都會(huì)感到無(wú)比的歡樂(lè)，我喜歡上李老師的幽默風(fēng)趣。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 35

　　我的語(yǔ)文老師姓韓，長(zhǎng)得十分漂亮。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)像瀑布一般。柳葉寺的眉毛。下嵌著一雙如天空般清澈似大海一樣乘著眼睛，擁有高婷的鼻梁和義莊，龍會(huì)說(shuō)話的嘴巴給人的感覺(jué)總是那么有精神。那么有活力。

　　我是一個(gè)非常幽默的一個(gè)人。成績(jī)有一些不好但是不好，韓老師的細(xì)心教導(dǎo)讓我有了我該有的勇氣。

　　開學(xué)以后，開始講第一課《白鷺》到時(shí)候老師讓我們背第一課的我心里在想，我早已會(huì)背了。就不用聽課了，一看老師的眼睛就有種被監(jiān)視的感覺(jué)。所以要靜下心來(lái)想一想，要好好學(xué)習(xí)。不要拖老師和班級(jí)的.后腿，不要拖自己的后腿，老師走到我的旁邊，仔細(xì)聽著聽。我可以背下來(lái)后，老師說(shuō)到。要邀請(qǐng)同學(xué)站起來(lái)為我的心臟，當(dāng)時(shí)砰砰砰的跳可能會(huì)嘲笑但是并沒(méi)有惡意，我的心慢慢平靜下來(lái)，接著老師念到我的名字，我找你下。平靜下來(lái)接著老師念到我的名字。我站起來(lái)，我背下來(lái)，背彎后支。候老師一掌聲給我鼓勵(lì)。

　　有一種情叫做感動(dòng)，因?yàn)橐环N精神叫做無(wú)私奉獻(xiàn)正是他身上閃光點(diǎn)。因?yàn)橛幸环N愛(ài)叫無(wú)私，永遠(yuǎn)照亮我的前進(jìn)的道路。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 36

　　在新的學(xué)期里，我們班來(lái)了一個(gè)新老師——李老師。

　　李老師留著短發(fā)，短短的頭發(fā)貼在她耳朵后面，很服帖。只偶爾調(diào)皮一下蹦出來(lái)?yè)v亂，但一點(diǎn)都不影響老師美麗的形象。

　　美麗的李老師給我留下最深刻印象的`是她的眼睛和那幽默的性格。

　　你瞧！李老師正在聚精會(huì)神地給我們講課，每個(gè)同學(xué)都聽得津津有味。可我卻望著時(shí)鐘，心里想：快！快下課呀！今天媽媽做了我最愛(ài)吃的可樂(lè)雞翅，我得快點(diǎn)回家。

　　就在這時(shí)，李老師一個(gè)眼神像劍一樣向我“殺”過(guò)來(lái)，正好射中我的心，溜了號(hào)的心瞬間歸位，我仔細(xì)的看著老師，認(rèn)真的聽講，害怕再被老師的眼神“殺”了。

　　李老師不但眼睛特別而且還很幽默。有一次，老師在給我們講課，突然傳來(lái)一陣呼嚕聲。老師環(huán)顧教室：哦，原來(lái)有一位同學(xué)睡著了。老師把食指放在嘴上，示意我們別出聲。她悄悄地走向那位同學(xué)，伸出食指輕輕地?fù)纤�癢癢，同學(xué)的手動(dòng)了一下，抬頭一看——呀！老師正在站他桌前，嚇了一大跳。我們?nèi)�班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，同學(xué)不好意思地?fù)蠐项^，趕緊端端正正地坐著聽課。老師像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)繼續(xù)講課。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 37

　　我們的語(yǔ)文老師身高1米6左右，圓圓的臉蛋，胖乎乎的身材，他最突出的就是那雙炯炯有神的大眼睛。

　　老師的眼睛很嚴(yán)厲。有一次上課時(shí)，語(yǔ)文老師正在認(rèn)真仔細(xì)的講課，而我還在畫畫中無(wú)法自拔。感覺(jué)有一道蕭殺的目光盯著我，我才高高的`抬起頭。那雙炯炯有神的眼睛正緊盯著我好像在對(duì)我說(shuō)：“不要畫了，認(rèn)真聽課！”我害羞的抬起頭，雙臂放好，挺直腰板，認(rèn)真聽講了起來(lái)。

　　老師的眼睛很溫和。老師的目光溫和了下來(lái)，我也不再走神，認(rèn)真的聽老師講課，課堂老師會(huì)經(jīng)常提問(wèn)題，而我總是膽怯卻不敢回答。每當(dāng)這時(shí)，老師的眼神就會(huì)溫和的看著我，似乎告訴我：“大膽起來(lái)回答問(wèn)題，不要害怕。”看到老師鼓勵(lì)的眼神，我不由得勇敢的把答案說(shuō)了出來(lái)，炯炯有神的眼睛彎成了一道線，笑瞇瞇地說(shuō)：“很棒，繼續(xù)努力！”下課老師把課本一夾走下講臺(tái)的一瞬間，眼睛又完成了一道線，像月牙一樣尖對(duì)我：“說(shuō)你很棒！”

　　老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，它時(shí)常用會(huì)說(shuō)話的眼睛告訴我們?cè)撋险n不能走神，勇敢的回答問(wèn)題，我愛(ài)語(yǔ)文老師。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 38

　　我是一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，還沒(méi)來(lái)到四中路小學(xué)時(shí)，我還在溫州。那很多老師都能勾起我美好的回憶，但現(xiàn)在給我印象最深的還是上學(xué)期的賈老師。

　　我和賈老師相處不到一年，她臉像橘子一般圓圓的，櫻桃小嘴很漂亮，高高的鼻子，頭發(fā)很卷，很像洋娃娃的頭發(fā)。

　　賈老師的脾氣不是很好，同學(xué)們老是惹她生氣，老師為此很不滿，每次看見老師生氣，我就象兔子見了老虎一樣，很害怕，心好象馬上要跳出來(lái)似的，有時(shí)候老師噪子都啞了，同學(xué)們還是坐視不管，班長(zhǎng)和其他班干部都沒(méi)辦法。唉! 我記得有一次，賈老師因?yàn)樵胱犹巯胱寗e班老師代課，但她想到，要是別的.老師也有課怎么辦，因此她自身就帶病上課，直到噪子發(fā)炎了才不講，賈老師，真謝謝你! 如今我已四年級(jí)了，也換了班主任，賈老師，我好想你記得那天你給我們上了最后一節(jié)數(shù)奧課，我們都很難過(guò)，你說(shuō)要給我們買糖，我們很高興，老師說(shuō)：“嘿，用我的錢你們?cè)趺淳瓦@么開心?”一句話說(shuō)的讓我們都笑了，可吃完后，我們才知道這是散伙糖，賈老師，我感激你，希望你能永遠(yuǎn)記得我!

　　“我的老師”五年級(jí)作文 39

　　施教師，她是我們班的班主任。從五年級(jí)就開始教我啦！在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋，教師的事業(yè)能不崇高嗎？

　　施教師有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，兩側(cè)別著兩個(gè)亮晶晶的發(fā)夾。她很關(guān)心同學(xué)們，認(rèn)真耐心地教每一位同學(xué)，讓我們很感動(dòng)。

　　記得有一次，教師正在講解《新語(yǔ)文學(xué)習(xí)》上的.一道難習(xí)題，我正要與同桌說(shuō)與上課無(wú)關(guān)的事，施教師便朝我看了一下，她的那雙眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話一樣呢！她像在說(shuō)：“陳妍，上課認(rèn)真聽講，不要開小差哦！這習(xí)題有些難，會(huì)了嗎？”我立馬坐得端端正正認(rèn)真聽講。

　　五年級(jí)下學(xué)期，我的作業(yè)總是特別草率，很粗心，根本不愿意去檢查一下，所以造成了許多錯(cuò)誤，比如少一習(xí)題沒(méi)寫啦、明明文中有卻也寫錯(cuò)啦、漏字啦……施教師讓我及時(shí)認(rèn)真訂正，教我以后注意。從那以后，我每次作業(yè)都認(rèn)真完成、認(rèn)真檢查了，很少再出錯(cuò)。此外，施教師還培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常用一些生動(dòng)的事例鼓勵(lì)我們做個(gè)好學(xué)生。

　　施教師對(duì)工作總是任勞任怨，敬愛(ài)的教師，您是我的良師益友，無(wú)論我以后到了什么地方，您都是我的好教師！我一定不會(huì)辜負(fù)施教師，做個(gè)全面開展的好學(xué)生，不讓施教師操心。施教師，謝謝您！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 40

　　陳老師，我有一個(gè)小秘密要告訴您，這件事或許您已經(jīng)淡忘了，但我一定要告訴您。

　　那年我是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。有一天，您給我們考的數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，一看到分?jǐn)?shù)，我就開心了，因?yàn)檫_(dá)到老媽的要求了，實(shí)在是太好了！

　　我看了看同桌的試卷，比我低一分，我又開心了，因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)的.關(guān)系可是冤家對(duì)頭——狹路相逢，什么事都要比一下才行。

　　同桌有點(diǎn)憤怒了，和我對(duì)起了試卷，一會(huì)兒，她發(fā)現(xiàn)了我一道題錯(cuò)了，但卻是打著不鉤的，我不相信，可看了又看，才承認(rèn)確實(shí)是我錯(cuò)了，同桌便要求我去老師那改去。

　　現(xiàn)在，同桌高興了，因?yàn)檫@題是兩分，如果我一改，她就比我多一分了。我呢，既想到老師那修改，又不想去，因?yàn)楦牧撕螅�不但比同桌低了，而且又達(dá)不到媽媽的要求、回去又得挨批。于是我對(duì)跟同桌說(shuō)：“現(xiàn)在是最后一節(jié)課了，我等放學(xué)再去改吧�！逼鋵�(shí)，我當(dāng)時(shí)就決定不去改了。

　　下課鈴聲一響，老師剛說(shuō)完放學(xué)，我便將早已收拾好的書包背上，神不知、鬼不覺(jué)地從我同桌的眼皮底下溜走了。

　　每次一想起這件事，我就感覺(jué)心一直猛烈地跳。陳老師，您能原諒我嗎？

　　“我的老師”五年級(jí)作文 41

　　教我們古箏的老師姓王，可幽默了，經(jīng)常和我們鬧著玩。

　　有一天放學(xué)后，我和張靚穎同學(xué)一起去學(xué)古箏。古箏教室在學(xué)校的三樓。到了教室，我們就帶好指甲，準(zhǔn)備練習(xí)。王老師剛開始教我們的時(shí)候，我和張靚穎學(xué)的還算認(rèn)真。但一會(huì)兒我們就分神了，玩起了游戲。不料，這些被王老師發(fā)現(xiàn)了，他朝我們走了過(guò)來(lái)。這下可糟了，我們的心里真是“十五個(gè)桶打水――七上八下”的。本以為他會(huì)狠狠地批評(píng)我們，沒(méi)有想到他對(duì)我們說(shuō)：“你們玩的什么呀？也教教我吧！” 張靚穎說(shuō)：“不！”王老師半開玩笑地說(shuō)：“哼，這么小氣，下次如果你們練不好，休怪我不客氣！”說(shuō)完便走開了。我和張靚穎很不好意思，連忙轉(zhuǎn)過(guò)身去，專心練琴了。

　　下課了。我們正在摘指甲，王老師走過(guò)來(lái)，悄悄地說(shuō)：“你們玩的是不是和男孩子玩的一樣？”說(shuō)著，兩只大手拍了兩下，然后做了個(gè)打槍的'動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑。

　　還有一次，王老師說(shuō)要給我們講一個(gè)笑話，還肯定會(huì)讓我們捧腹大笑。我們不信。他說(shuō)，開始講了。便學(xué)著電視上，清了清嗓子，張開雙臂，嘴里發(fā)出哈哈的笑聲。我們看著他的表情，不僅開懷大笑……

　　怎么樣？我們的古箏老師挺幽默吧！對(duì)啦，你可能也猜出來(lái)了，他是一位男老師，感到驚奇吧？

　　“我的老師”五年級(jí)作文 42

　　到今天為止，我已經(jīng)上了六天學(xué)了，在新的學(xué)期里，有許多人和事令我印象深刻，但最讓我印象深刻的還是我那嚴(yán)厲的`數(shù)學(xué)老師——陳老師。

　　我的數(shù)學(xué)老師目前是“大腹便便”，原因就是——她現(xiàn)在肚子里有寶寶了。你們一定以為以為數(shù)學(xué)老師肚子里有寶寶就會(huì)對(duì)我們寬松了。可數(shù)學(xué)老師恰恰相反。不僅不寬松，反而更嚴(yán)厲了。不信，接著看吧！

　　9月1日，開學(xué)第一天，數(shù)學(xué)老師就給我們來(lái)了個(gè)殺雞儆猴。把我們嚇得心肝顫，我來(lái)為大家具體的講述一下吧！

　　剛到班級(jí)，就見班級(jí)里灰塵滿天。簡(jiǎn)直不能進(jìn)。原來(lái)班級(jí)在大掃除��！終于大掃除完了，我好不容易來(lái)到座位坐下，可好景不長(zhǎng)，班里又亂了起來(lái)，鬧的雞犬不寧、雞飛狗跳，簡(jiǎn)直就像1000個(gè)孫悟空大鬧凌霄寶殿。這時(shí)數(shù)學(xué)老師來(lái)了，有些搗蛋鬼躲閃不及，被抓了個(gè)現(xiàn)行。我本來(lái)以為老師只會(huì)小懲他們一下，最多抄抄課文�？蓻](méi)想到老師竟然從講臺(tái)上拿出木尺，每個(gè)人被輪番被打了手心。這都快把我嚇?biāo)懒�。在這六天里，已經(jīng)有好多同學(xué)被打了。

　　所以我不僅要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)。還要好好努力，爭(zhēng)取不被老師KO！我一定會(huì)這兩點(diǎn)而努力奮斗的！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 43

　　老師，謝謝您這么多年照顧我，教會(huì)我寫字和認(rèn)字。老師，您就是辛勤的園丁，培育我們生根、發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。老師，您教了我們五年，這五年里您日夜操勞，您幫我們批改作業(yè)。

　　老師，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，為了我們獻(xiàn)出了所有的光和熱。老師，您白天教我們，晚上回家備課，還要幫我們批改作業(yè)，您真的是日夜操勞不知道辛苦。老師，您每天下午都幫我們打掃衛(wèi)生，都是您在默默的幫助我們，老師謝謝您。

　　老師，您就是一滴露水，澆灌著我們，讓我們成長(zhǎng)。老師，9月10日是全國(guó)的教師節(jié)。這一天您可要好好休息一下吧！因?yàn)檫@一天是您們興、最快樂(lè)一天了。老師，記得有一次您生病了，但是您還是來(lái)了，您真是我們的好老師。

　　有兩個(gè)人，她們用火似的情感溫暖著所有的新房。五十六顆幼小的心靈被她們牽引、激勵(lì)，就連她們的身影也承載著關(guān)懷的眼神，那就是伴隨我們五年的`于老師和徐老師。永遠(yuǎn)也忘不了您們對(duì)我們的付出和教誨！老師，謝謝您們。

　　老師，謝謝您為我們付出，謝謝您們幫助我們，謝謝您門教我們。您們的笑容我永遠(yuǎn)記得。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 44

　　我今年上五年級(jí)了，有許多老師教過(guò)我，我最喜歡的老師是教我學(xué)英語(yǔ)的馬老師，她扎著辮子，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。

　　馬老師和別的老師教的不一樣，她教我們英語(yǔ)的方法很特別。馬老師為了讓我們積極發(fā)言，就把我們分成兩大組，她說(shuō)：“上課你們要積極發(fā)言和搶答，就可以為各自的組里加一分，下課后比一比哪一組得的分多，就給哪組的全體同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)卡，十張獎(jiǎng)卡就可以換一個(gè)超級(jí)小人”。我們聽了，都暗自加油。馬老師每講完一課的単詞，都會(huì)讓我們玩一些英語(yǔ)單詞的游戲，是馬老師為讓我們快一點(diǎn)記住単詞。這些游戲有：埋地雷，詞語(yǔ)接龍，扔炸彈。有趣極了，大大激發(fā)了我們學(xué)英語(yǔ)的興趣。

　　馬老師對(duì)我很好，我很喜歡她。有一次，上英語(yǔ)課要遲到了，我匆匆忙忙來(lái)到教室，結(jié)果我忘記帶文具盒了，班上的同學(xué)我都不認(rèn)識(shí)，不好意思向他們借。這時(shí)馬老師知道了我沒(méi)帶文具盒，馬老師就把她的.筆，借給了我。

　　��！馬老師，你對(duì)我的關(guān)懷，我一輩子都不會(huì)忘記的。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 45

　　老師，第一次見面，我發(fā)現(xiàn)您貌不驚人，樸素的衣著下，普通而又平凡的你，讓我少了些許向往。但幾年的朝夕相處，我發(fā)現(xiàn)您有一顆善良的心，一顆懂得孩子的心。

　　老師，此時(shí)我有一肚子話要對(duì)您說(shuō)，您還記得兩年前，那一次難忘的演講比賽嗎？那是全年級(jí)的演講比賽。比賽前一天，您從全班選出我、王雨涵、劉小萌，讓我們?nèi)齻�(gè)人在前面領(lǐng)讀，您知道我有多高興嗎!我激動(dòng)地徹夜難眠，每天對(duì)著鏡子一遍又一遍地練習(xí)，為了保護(hù)好嗓子，我不敢大聲說(shuō)話，稿子記熟了，我?guī)缀跄軌虮吵鰜?lái).可老師您，為了讓我們不慌張，說(shuō)好每一個(gè)字，讀好每一句話，您一句一字的教我們念，慢慢地，我們的朗誦越來(lái)越好。為了讓舞臺(tái)上的我表現(xiàn)更好些，媽媽把我打扮的像個(gè)小公主。

　　開始比賽了，老師給了大家送來(lái)充滿信心的眼神，我們頓時(shí)信心百倍，心潮澎湃，朗誦完了，臺(tái)下給了我們熱烈的`掌聲，我們?cè)谙脒@掌聲，都屬于幕您。

　　老師，我怎能忘記您的教誨之恩。在教師節(jié)到來(lái)的時(shí)刻，老師，請(qǐng)讓我說(shuō)一句：宋老師，您辛苦了！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 46

　　同學(xué)們，你們應(yīng)該有自己喜歡的老師吧？而我最喜歡的是我們嚴(yán)格而又幽默的倪老師。

　　倪老師的五官端正，火眼金睛，不管我們?cè)诘紫赂闶裁础暗叵禄顒?dòng)”，他都能一眼看見。他耳聽八方，你不管多小的講話聲，哪怕0·1分貝的聲音，也休想逃過(guò)他的.耳朵。如雷震般的聲音，倪老師的聲音也真是一個(gè)嚇人，就是日本人的地雷陣，他一個(gè)獅子吼那兒馬上成了轟炸區(qū)了。那“鼻子”真叫一個(gè)靈，誰(shuí)中午吃了半根辣條也別想逃過(guò)他的鼻子。那臉也太可怕了，“獅子臉”就好像獅子要你馬上成為它的口中之食，讓你立馬去獅子的胃里去遨游獅子的血海了。

　　那一次真是讓我難忘，那一次，倪老師第一次來(lái)到我們班上，說(shuō)：“我是倪老師，也是以后帶你們的數(shù)學(xué)老師了�！蹦翘焐险n時(shí)，賀文星那個(gè)書呆子昨晚估計(jì)連夜看書去了，這會(huì)懶洋洋的想睡覺(jué)了。這是，倪老師說(shuō)：“哎！那個(gè)大胖子，你可別靠墻啊，你要是把墻靠倒了你的小命可就沒(méi)有了�！蔽覀兌即笮ζ饋�(lái)，有的捂嘴、有的直跺腳、有的捶桌子，他自己居然也笑了。

　　怎么樣，我們的倪老師幽默嗎？你們大家喜歡嗎？

　　“我的老師”五年級(jí)作文 47

　　我有一個(gè)鋼琴老師，她的個(gè)子在1米6左右，和藹可親，還有一雙水汪汪的大眼睛。

　　有一次，我在完成鋼琴作業(yè)時(shí)，不太認(rèn)真，沒(méi)有按老師的要求來(lái)完成，有些而馬虎，但得也有些不熟。老師聽了，并沒(méi)有指責(zé)我，而是換了一種角度，循循善誘道：“你呀！什么都好，如果在這方面在努力寫，再用點(diǎn)心，‘世上無(wú)難事，只怕有心人’，相信你就一定能彈得更好！”聽了老師的這番話，我十分愧疚，心想：我這樣做真是太對(duì)不起我自己了，一定要更加努力才行！那天起，我每天聚精會(huì)神，一心一意地完成老師的'作業(yè)。等到下一次上課時(shí)，老師又來(lái)檢查我的鋼琴作業(yè)，這次我專心致志地把曲子彈得娓娓動(dòng)聽，老師聽了，十分欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“只要功夫下的深，鐵杵都能磨成針��！”

　　還有一次，我彈曲子總是彈不熟，有些想放棄，老師見了，輕輕地拍了拍我的背，親切地對(duì)我說(shuō)：“只要多彈幾遍，相信你一定能彈熟的！”我聽了老師的話，看著老師的眼睛，好似從那里得到了勇氣，又重新練了起來(lái)。

　　我的鋼琴老師王老師，雖然不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師一樣時(shí)時(shí)刻刻都在教育我，卻教會(huì)了我一項(xiàng)本領(lǐng)——彈鋼琴，并使我懂得了做事要、一絲不茍、持之以恒的道理。我深深地感謝我的鋼琴老師——王老師。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 48

　　老師是我們?nèi)松�路上的領(lǐng)路人，教我們知識(shí)，教我們做人。今天，我介紹的不是別人，正是我們的班主任王老師。

　　王老師中等身材，每天穿得很樸素，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，短短的頭發(fā)很精神。她的性格像多變的天氣，一會(huì)晴，一會(huì)陰，一會(huì)狂風(fēng)驟雨。

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，王老師是個(gè)溫柔又嚴(yán)格的老師。她對(duì)待教學(xué)一絲不茍，不允許有一丁點(diǎn)馬虎，對(duì)同學(xué)卻又關(guān)心備至。今年夏天我常常肚子疼，疼痛發(fā)作時(shí)整張臉都是白的.。一天上課時(shí)，我又疼痛起來(lái)，王老師發(fā)現(xiàn)我的異常后，把我?guī)У睫k公室，給我倒了一杯熱水，還放了一顆桂圓，讓我用桂圓泡水喝……還有一次我錯(cuò)了一道用對(duì)比手法描述事物的題目，老師讓我修改，我拿了別的同學(xué)的作業(yè)參考了一下，老師說(shuō)不對(duì)，我又拿了一本還是不對(duì)，王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“學(xué)習(xí)要自己動(dòng)腦筋，仔細(xì)思考，不能照搬照抄……”

　　王老師的課非常很有趣，有交流討論，有表演展示，有時(shí)候還會(huì)看視頻，同學(xué)們都很喜歡上她的課！

　　在我心目中王老師就是我的女神，她雖然不是很漂亮，但對(duì)我們各方面的教育很上心，我喜歡我的王老師！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 49

　　瞧，那個(gè)有著八塊腹肌的老師是誰(shuí)呢？當(dāng)然是我們親愛(ài)的體育老師——曾教練。

　　曾教練皮膚偏光棕黑色。頭發(fā)也很密。哦，對(duì)了！曾教練的肚子上有八塊腹肌，手臂和腿上，都有健碩的肌肉。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四肢發(fā)達(dá)，但曾教練頭腦不簡(jiǎn)單。

　　如果要給曾教練起外號(hào)的話！非“腹肌體育全能王”莫屬。因?yàn)樵�教練第一次教我們的`時(shí)候教的是排球。當(dāng)時(shí)我大吃一驚，腦子不禁出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：曾教練會(huì)不會(huì)打排球？剛想完這個(gè)問(wèn)題就被啪啪打臉。曾教練不僅會(huì)；而且還能教我們。此外他還教過(guò)我們踢足球、跳繩、跑步……所以我才叫曾教練為“腹肌體育全能王。

　　曾教練上課很嚴(yán)肅。有一次在體育課上，準(zhǔn)備下課時(shí)，他喊集合，我們班有幾位女生在那是玩沙子，怎么叫都不聽，而且后面叫回來(lái)的時(shí)候還慢慢走。我頓時(shí)預(yù)感到意外要來(lái)了。果然，曾教練火冒三丈，感覺(jué)把雞蛋放到曾教練的頭頂都能煎熟。曾教練大聲呵斥到：“罰跑兩圈！”當(dāng)時(shí)我們臉上寫著1億個(gè)不情愿，因?yàn)槲覀円呀?jīng)跑了許多圈了，特別的累�。〉�還是要做�。∥覀円院蠖疾桓以隗w育課上搗亂了。

　　這就是我們嚴(yán)肅的“腹肌體育全能王”曾教練。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 50

　　我的數(shù)學(xué)老師，一位非常嚴(yán)厲的老師。他有三大神技：千里眼、順風(fēng)耳和排山倒海。

　　老師的眼睛像一把火力十足的'加特林，一上課就在不停地掃著這個(gè)教室，不放過(guò)任何一個(gè)角落，連一個(gè)細(xì)小的頭發(fā)都能看得見，見誰(shuí)殺誰(shuí)，嚇得同學(xué)們都不敢動(dòng)了，更不敢上他的課做小動(dòng)作。不然，那雙帶火的眼睛就向你開火，立馬可以把你送走。

　　上課時(shí)，同學(xué)們想做小動(dòng)作不容易。只要一做小動(dòng)作，數(shù)學(xué)老師那加特林般的眼睛就向你開火。如果還在做小動(dòng)作，數(shù)學(xué)老師就會(huì)用眼睛死死地盯住你。就是坐最后一排，也難逃數(shù)學(xué)老師的法眼。

　　數(shù)學(xué)老師的“順風(fēng)耳”也很是厲害。上課，老師轉(zhuǎn)過(guò)頭在黑板上寫字，有同學(xué)就嘰嘰喳喳。老師呵斥：“誰(shuí)在講話？”這時(shí)，教室里便鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都聽得見。

　　老師轉(zhuǎn)過(guò)身，同學(xué)們又悉嗦了起來(lái)，老師猛得一回頭：“又是誰(shuí)在講話？”這時(shí)，所有的人都嚇得大氣不敢出了。老師的耳朵可真靈！

　　數(shù)學(xué)老師還有最后一個(gè)神技，那就是排山倒海。原本還在休息打鬧的同學(xué)，見到數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，立馬嚇得不敢動(dòng)了。那排山倒海的氣勢(shì)，使得教室里的空氣也疑固了，就算是躲在角落里的蚊子也不敢亂飛了。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，用三大神技緊緊地收服了我們！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 51

　　如果要給我們親愛(ài)的盧老師畫一幅漫畫，漫畫里的她肯定是這樣的：穿著非常時(shí)尚的連衣裙；一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，猶如黑色的瀑布；一張圓圓的臉蛋上，嵌著一雙閃亮動(dòng)人的大眼睛；薄薄的`嘴唇紅撲撲的，看上去像是當(dāng)季的紅櫻桃。怎么樣，漂亮吧！

　　盧老師不僅貌美如花，工作上也認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天中午盧老師從來(lái)不休息，她犧牲自己的休息時(shí)間，仔細(xì)認(rèn)真地批改我們的作業(yè)，生怕漏掉任何錯(cuò)誤，導(dǎo)致大家不能及時(shí)糾正錯(cuò)誤、鞏固知識(shí)。盧老師每次都把作業(yè)批改情況登記在本子上，寫得好的表?yè)P(yáng)加分，完成不認(rèn)真、前錯(cuò)不改的扣分。我們?cè)谑覂?nèi)上足球課，盧老師怕打擾我們聽講，就坐在最后一排，認(rèn)真地批閱午寫本。課間的時(shí)候，盧老師則會(huì)把作業(yè)上有錯(cuò)誤的同學(xué)叫到跟前一一指點(diǎn)，讓他們下次不要再犯類似的錯(cuò)誤。書寫不好的同學(xué)，老師會(huì)更加耐心地教他們一筆一畫地寫好字。

　　盧老師不僅工作認(rèn)真，而且性格活潑。記得三年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)接力跑，體育老師一吹哨，我們班的運(yùn)動(dòng)健兒們拼命地向前跑，我們的盧老師也像個(gè)運(yùn)動(dòng)員一般，一下都不停歇地跟著大家跑前跑后，還時(shí)不時(shí)地大聲喊著：“加油加油！”

　　這，就是我“漫畫”里的盧老師，可愛(ài)可敬的盧老師。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 52

　　一頭到肩膀的黑棕色短發(fā)，顴骨很高，低鼻梁，笑起來(lái)時(shí)眼睛瞇成一道彎彎的線。這就是我們的數(shù)學(xué)老師，李老師。

　　李老師是我們六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她幽默風(fēng)趣，性格直爽，從來(lái)不因?yàn)槟膫�(gè)是好學(xué)生就特意偏袒誰(shuí)，向來(lái)公私分明。

　　記得有一次，有些同學(xué)沒(méi)有完成昨天的`改錯(cuò)，老師二話不說(shuō)，為了不讓他們耽誤大部分同學(xué)的進(jìn)度，也為了讓那些同學(xué)知道改錯(cuò)的重要性讓他們站到一邊改錯(cuò)，又用的幾句嚴(yán)厲的話語(yǔ)訓(xùn)斥了他們一頓，老師從來(lái)沒(méi)這么兇過(guò)，訓(xùn)斥他們時(shí)，眼睛再也不像平時(shí)那樣笑成一道彎彎的線，而是瞪得圓圓的。在訓(xùn)斥完那些同學(xué)后，她又立馬開始對(duì)我們講題，生怕耽誤了時(shí)間，李老師這種公私分明，為學(xué)生考慮的老師，難道不值得我們敬佩嗎？

　　還有一次，有人趁老師講課時(shí)寫別的作業(yè)，老師看到后立馬他們出去，絲毫沒(méi)有猶豫。錯(cuò)就是錯(cuò)，對(duì)就是對(duì)，不會(huì)考慮你的身份，顧慮你的面子，那位同學(xué)知道自己錯(cuò)了，慚愧地出去了。

　　每當(dāng)我課堂上要“開小差”時(shí)，李老師那雙瞪圓的眼睛，就在我腦子里閃現(xiàn)，我就趕緊打消了念頭。李老師剛正不阿，公私分明，深得同學(xué)們的敬佩。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 53

　　我喜歡我們英語(yǔ)老師，她性格好，說(shuō)話幽默。

　　英語(yǔ)老師有一頭蓬蓬的短發(fā)，黑發(fā)里面藏著許多根白發(fā)，身體胖胖的，像熊貓一樣可愛(ài)。

　　我們都喜歡上英語(yǔ)課，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師有一套獨(dú)特的教學(xué)方式，怎么獨(dú)特呢？她上課的時(shí)候會(huì)給我們編很多順口溜，“我的my你的your他的his還有her！”瞧，我們英語(yǔ)老師又編好順口溜了。就這樣，她讓枯燥的課堂變成了英語(yǔ)天地。

　　每次英語(yǔ)老師叫我們回答問(wèn)題時(shí)，只要有did，她就會(huì)說(shuō)：“did就是一個(gè)大炸彈，炸的`它們都能原形畢露”。她上課的語(yǔ)言總是那么生動(dòng)有趣，妙趣橫生。上英語(yǔ)課大家很少有走神睡覺(jué)的。

　　最經(jīng)典的要數(shù)英語(yǔ)老師的口頭禪了，只要有同學(xué)不認(rèn)真聽講，她就會(huì)說(shuō)：“你又在聽天書睡覺(jué)了？”當(dāng)然，英語(yǔ)老師還是很慈祥的，我們回答問(wèn)題她都是笑瞇瞇的看著我們，回答錯(cuò)了也從不批評(píng)我們還會(huì)鼓勵(lì)我們，她把我們都當(dāng)她的孩子一樣看待。

　　這就是我們幽默風(fēng)趣和藹可親的英語(yǔ)老師，我們大家都喜歡我們英語(yǔ)老師！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 54

　　“葉子”？聽到這個(gè)名字你們一定就會(huì)問(wèn)了，難道樹葉是你的英語(yǔ)老師，其實(shí)“葉子”是我的英語(yǔ)老師的名字。

　　葉子老師矮矮的，眼睛大大的'，身子胖胖的，臉蛋胖嘟嘟的。你們可別看她長(zhǎng)得這么可愛(ài)，她發(fā)起飆來(lái)也不是好惹的，就連班上最調(diào)皮的同學(xué)也會(huì)“變”成乖巧的“小狗”。

　　葉子老師和我們班上萬(wàn)永健一樣也很自戀，總是問(wèn)一些葉子老師美不美，漂不漂亮問(wèn)題，因?yàn)槲覀兇蠹遗氯~子老師生氣，每一次都勉強(qiáng)說(shuō)葉子老師今天好美，好漂亮，葉子老師高興時(shí)總會(huì)把手貼在臉上，身子搖來(lái)?yè)u去地做出一個(gè)個(gè)嬌氣的動(dòng)作。

　　葉子老師有時(shí)還很糊涂，有一次上課，葉子老師以為只有幾分鐘了，于是就要我們提早回家，過(guò)了一會(huì)兒教室里只剩下我和其他四個(gè)同學(xué)了，這時(shí)葉子老師一看手表。不看不知道，一看嚇一跳，竟然提早30分鐘的時(shí)間，粗心的葉子老師，可憐的我和其他幾個(gè)同學(xué)又留下來(lái)多上了30分鐘的課。

　　葉子老師非常喜歡新鮮事物，幾乎葉子老師每天都穿新衣裳，新褲子，每天葉子老師的電腦桌面都換新的，在網(wǎng)上如果發(fā)現(xiàn)什么新奇的游戲，一定會(huì)在第一時(shí)刻告訴我們這個(gè)游戲的名字，和有趣的玩法。

　　這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)可愛(ài)、自戀、糊涂又新潮的英語(yǔ)老師。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 55

　　我最喜歡的老師就是我現(xiàn)在的班主任王老師，她中等個(gè)頭，一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，總是帶著一副眼鏡看起來(lái)滿腹經(jīng)綸，還有一副迷人的笑容，看起來(lái)非常親切。

　　她平時(shí)對(duì)我們和藹可親，但是上課的時(shí)候非常嚴(yán)格認(rèn)真，是位非常負(fù)責(zé)人的老師。記得有一次上課時(shí)，我利用她背對(duì)著我們寫字的時(shí)候說(shuō)悄悄話，做小動(dòng)作，覺(jué)得一定不會(huì)被王老師發(fā)現(xiàn)，結(jié)果突然她一百八十度的大轉(zhuǎn)身，并且說(shuō)：“陳嘉誠(chéng)請(qǐng)你回答下這個(gè)問(wèn)題。”我雖然站起來(lái)了，但是我腦子里一片空白，急的我抓耳撓腮、滿頭大汗，怎么都回答不出這個(gè)問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候我心里非常后悔，早知道我上課專心聽講了，心想：“王老師肯定發(fā)現(xiàn)了我做小動(dòng)作才提問(wèn)我的�！边@次我回答不出來(lái)問(wèn)題，雖然王老師沒(méi)有批評(píng)我，但是我心里很清楚是王老師給我一次改正的機(jī)會(huì)。從此以后，不管上什么課，我都認(rèn)真聽講，從來(lái)不敢做小動(dòng)作，上課積極回答問(wèn)題，讓我在學(xué)習(xí)上有了大大的'進(jìn)步。

　　王老師用她獨(dú)特的教育教學(xué)方法，讓我們班每個(gè)學(xué)生都很聽話，帶領(lǐng)我們?nèi)�班同學(xué)取得一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)。王老師您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 56

　　光陰似箭，日月如梭，我又回到熟悉的校園學(xué)習(xí)了。又見到老同學(xué)了，同時(shí)，也可以見到新老師了喲，這學(xué)期我們班來(lái)了兩位新老師，他們是班主任李老師和數(shù)學(xué)老師劉老師。

　　李老師她有著一對(duì)雪白。大大的眼睛，她經(jīng)常笑，一看就是一位和藹可親的老師�？墒牵�她也有嚴(yán)厲的一面喲。

　　記得那天，下課了有幾位同學(xué)在走廊追逐，他們跑著跑著差點(diǎn)摔跤了，但是，他們?nèi)匀辉谧分�。他們窮追不舍的鏡頭早已收錄在李老師眼中，他瞪著這兩個(gè)調(diào)皮蛋，大聲地喝道：“小周、小榮，你們倆給我站��！快過(guò)來(lái)！”他們倆就慢慢吞吞、磨磨蹭蹭地走到老師面前。我們看到老師氣得火冒三丈的樣子，都嚇得大氣都不敢出了。

　　至于劉老師嘛，他白發(fā)蒼蒼，歲月在他臉上留下了慈祥的.皺紋，他笑起來(lái)很親切，他講起課來(lái)特別有趣，記得一次數(shù)學(xué)課，給我們講解了小數(shù)的除法，他把小數(shù)點(diǎn)當(dāng)成寶寶，告訴我們一定記得做題時(shí)寫上小數(shù)點(diǎn)寶寶，不要把它忘掉了，我們要有責(zé)任心把小數(shù)點(diǎn)寶寶時(shí)刻記在心里，小數(shù)點(diǎn)寶寶就是我們的弟弟。這樣，小數(shù)點(diǎn)寶寶住進(jìn)了我們的心中。在這一堂課里，我們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，小數(shù)點(diǎn)的除法就讓我們輕輕松松地掌握了。

　　這就是我們的班的兩位新老師，你也喜歡他們嗎？

　　“我的老師”五年級(jí)作文 57

　　我的老師姓陳，大家都叫他陳老師，陳老師有著一雙濃眉大眼，有一雙衰老的臉，還有大嘴巴，陳老師的頭發(fā)都白了。陳老師讀課文是有聲有色的，邊讀課文邊表演，是相當(dāng)?shù)暮冒。?/p>

　　陳老師的眼睛是火眼金睛，誰(shuí)上課做了小動(dòng)作陳老師就用他那炯炯有神的眼睛盯著他，讓他情不自禁地放下手中的小動(dòng)作，怎么樣陳老師的眼睛神氣吧！

　　看到陳老那白頭發(fā)，就仿佛看到了陳老師在燈下戴著眼鏡批改作業(yè)，陳老師看著那作業(yè)本上漂亮的字，會(huì)意的笑了，當(dāng)然也有些人字寫的不好，陳老師便耐心的教他們，功夫不負(fù)有心人，我們班有好多的同學(xué)寫的字比上學(xué)期寫的好多了，這也多虧了陳老師呀！

　　我們也很尊敬陳老師，教師節(jié)的前一天英語(yǔ)老師教我們用英語(yǔ)對(duì)陳老師說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂(lè)”。同學(xué)門異口同聲的說(shuō)好，到了放學(xué)陳老師來(lái)了，起初有些同學(xué)不好意思，但最后還是拿起勇氣說(shuō)哦了這句。陳老師會(huì)意的笑了。

　　這就是我的`老師。不，說(shuō)錯(cuò)了，這是我們大家的老師，一個(gè)令我們尊敬的老師，一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的好老師。聽到這里，你們肯定也迫不及待地想見一見這位老師吧！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 58

　　“�！�—叮——�！�，上課了，走廊里傳來(lái)了一陣熟悉的腳步聲，我們便知道，我們親切可愛(ài)的的“漫畫”喬老師來(lái)上語(yǔ)文課！

　　老師長(zhǎng)得十分漂亮，白皙的臉蛋，淡淡的柳葉眉下一雙美麗的眼睛，像鉆石一樣閃閃發(fā)光，高挺的鼻子也顯得極為標(biāo)志。一頭烏黑的直發(fā)更增添了幾分嬌美。玲瓏的.外形，優(yōu)雅的姿態(tài)，略帶一絲羞澀的談吐，讓人看了不由認(rèn)為這分明是一朵美麗的花朵。

　　喬老師溫柔時(shí)，她上課時(shí)會(huì)很認(rèn)直將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講給我們聽，如果有重點(diǎn)或難點(diǎn)，她務(wù)必會(huì)講得更仔細(xì)，如果有同學(xué)聽不懂，她一定再講一遍，直到到同學(xué)都聽懂，不厭其煩，相當(dāng)有耐心。

　　喬老師嚴(yán)厲時(shí)，有一次課堂上，喬老師正在繪聲繪色的講，我們也在認(rèn)真地聽。突然，喬老師用她的“火眼金晴看到了有位同學(xué)雙手在桌子下面不知在玩什么？喬老師就走過(guò)來(lái)，來(lái)了個(gè)“回手掏”，把那位同學(xué)的“兇器”給繳獲了，“審間”他為什么要玩。這下可糟了，喬老師原本笑容滿面，此刻烏云密布，好害怕變天啊，但幸運(yùn)的是喬老師竟然陰轉(zhuǎn)晴了，繼續(xù)帶著微笑講這節(jié)課，原來(lái)喬老師是個(gè)兩面性的人啊！

　　看，這就是我們可親、可敬、可愛(ài)的“漫畫”喬老師！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 59

　　古有川劇變臉?biāo)囆g(shù)家，今有我的班主任嚴(yán)老師。拋開其他的特點(diǎn)不說(shuō)，單是他那變換如翻書的臉，就讓我記憶猶新。

　　語(yǔ)文課上課之前，我就隱隱約約感覺(jué)到有一股殺氣正向我們逼近。

　　“嘭——”的一聲，教室的門被推開，出現(xiàn)在我們眼前的是擁有代表兇猛的“黃臉”的班主任。只見他眉毛被氣得飛起，眼睛和鼻子都瞪得老大，臉上無(wú)一不透露出他的生氣。再往下看，他的右手緊握著一沓試卷，手上的青筋慢慢暴起，看著著實(shí)讓人很害怕。

　　他把試卷往講臺(tái)上一扔，兩手撐著講臺(tái)，閉著眼深吸了口氣。我們都以為他要大發(fā)雷霆了，可他卻又變了一張臉——代表沉著的“紫臉”。在這張臉上，絲毫看不出他的生氣，反倒是帶有一絲開心。他拿起卷子，掃視了一會(huì)兒，嘴角微微上揚(yáng)，似笑非笑，持續(xù)了一會(huì)兒，他便把試卷一張一張發(fā)了下去。

　　當(dāng)他看到那幾張不及格的卷子時(shí)，又換了一張臉——代表暴躁的.“綠臉”。他對(duì)著那位同學(xué)，用較高的音量給他講解。臉上又呈現(xiàn)出剛才的兇猛。

　　最后在講卷子時(shí)，他又在“黃臉”、“紫臉”、“綠臉”中不停切換，且頻率十分頻繁。

　　我不禁感嘆：“我這班主任的變臉技術(shù)真可以和川劇變臉?biāo)囆g(shù)家相媲美了��！”

　　“我的老師”五年級(jí)作文 60

　　使我印象最深的，就要數(shù)倪老師了。

　　她是我的語(yǔ)文老師，她很年輕，有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙珠子一樣圓的大眼睛。真是人見人愛(ài)，花見花開呀！

　　要說(shuō)他溫柔呢，還是嚴(yán)厲呢？我覺(jué)得都是。在班干部競(jìng)選當(dāng)中，我沒(méi)能當(dāng)上文娛委員，但是倪老師卻說(shuō)：“不要急，這年沒(méi)競(jìng)選上大不了下一年繼續(xù)努力就行了。”在我沒(méi)有認(rèn)真聽課的時(shí)候，她會(huì)用手狠狠地拍了一下桌子，把眼睛瞪著溜圓。生氣地說(shuō)：“要上課聽講知道沒(méi)，不然成績(jī)又得掉下去了�！钡任翌D然醒悟時(shí)，老師已經(jīng)在講臺(tái)上微笑地講起課來(lái)了，好像剛才的一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)似的。

　　以前我上晚托的時(shí)候，老師總會(huì)將我的作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)的檢查一遍，看我做的'對(duì)不對(duì)，認(rèn)不認(rèn)真。隨后就會(huì)笑臉盈盈地告訴我哪里錯(cuò)了，該如何改正，下次如何避免犯這種錯(cuò)誤。直到我聽懂為止，才肯放心離去。這時(shí)，我的心里暖暖的，想：老師每天生活不易，我也要管好自己，給老師爭(zhēng)一口氣。

　　后來(lái)，我在暑假里發(fā)憤學(xué)習(xí)。終于，我跟上了班級(jí)的腳步。

　　我喜歡倪老師，這一個(gè)學(xué)期我的成績(jī)一定要提上去，給老師一個(gè)大大的“禮物”。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 61

　　我的語(yǔ)文老師姓鄭，叫鄭老師，她是一個(gè)既聰明又馬虎的老師。

　　鄭老師中等身材，個(gè)子不高。淡淡的眉毛，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的小眼睛。別看老師小眼睛，眼神卻非常銳利。她每天都會(huì)穿不同的衣服，有時(shí)候穿著裙子和高跟鞋，顯得格外的漂亮，有時(shí)候穿著運(yùn)動(dòng)服，顯得很有精神。

　　鄭老師的'性格像一個(gè)定時(shí)炸彈，高興的時(shí)候不會(huì)爆炸，而且還會(huì)露出笑容，我們看著這個(gè)笑容時(shí)，心情也會(huì)變好。不高興時(shí)，就會(huì)爆炸，臉還會(huì)拉下來(lái)，讓我們都有一種"心神不寧"的感覺(jué)。特別是有些同學(xué)在課堂上講話，開小差時(shí)，老師都是用眼神提醒他們，叫他們別再講了，可是他們還在講，這時(shí)老師說(shuō)了一句：“要是有人在下面講話，被我用眼神提醒三次時(shí)，就直接動(dòng)手不再動(dòng)眼睛了�！甭犃诉@句話后，同學(xué)們?cè)谡n堂上就沒(méi)有再講話了。

　　鄭老師講課時(shí)會(huì)非常認(rèn)真，上第二課《落花生》時(shí)，為了讓我們看看真正的花生長(zhǎng)什么樣，就讓班里的一位同學(xué)去她辦公室抓一大把花生過(guò)來(lái)，讓大家瞧瞧。上完課后直接請(qǐng)大家吃花生。

　　但她也有馬虎的時(shí)候，一天，她給我們講課后思考題時(shí)，有些字寫錯(cuò)，或是重復(fù)寫一個(gè)字，不過(guò)還好被我們發(fā)現(xiàn)。但她會(huì)虛心地改過(guò)來(lái)。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 62

　　我愛(ài)我的老師，我的老師有一顆純潔的心靈，一雙柔和的眼睛，一雙溫暖的大手。

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)您非常關(guān)心同學(xué)。在我七歲的時(shí)候，媽媽就永遠(yuǎn)地離開了我。開學(xué)的第一天，您捧著一袋錢塞進(jìn)我的手里，用您那雙溫暖的手撫摸著我的頭，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“媽媽走了，但媽媽會(huì)在天上看著你，你一定要好好學(xué)習(xí)，讓媽媽安息!”我聽了似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)，我才知道，原來(lái)是您帶領(lǐng)全班同學(xué)為我捐款的`，您一共捐了一百多元。我聽了感動(dòng)極了!老師，您一個(gè)月的工資也不多呀，還要養(yǎng)家糊口……

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是一個(gè)稱職的好老師!

　　有一次，您生病了，可還是堅(jiān)持給我們上課。在黑板上寫字時(shí)，您的手微微顫抖，以前圓潤(rùn)的嗓音變得沙啞了……

　　每天傍晚，其他老師都走了，只剩下您在辦公室批改著同學(xué)們的作業(yè)。燈光照在您的臉上，您顯得比以前蒼老了。烏黑的頭發(fā)里躲藏著幾根銀絲;眼睛里布滿了血絲;眼角的皺紋也比以前多多了�？粗�同學(xué)們的作業(yè)，您的臉猶如天氣一般，一會(huì)兒“打雷閃電”，一會(huì)兒“晴轉(zhuǎn)多云”，一會(huì)兒……

　　親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)，您辛苦了!我代表全班同學(xué)向您敬禮!愿天下所有的老師都身體健康，桃李滿天下。(指導(dǎo)師：胡美紅)

　　“我的老師”五年級(jí)作文 63

　　我們美術(shù)老師叫高老師。他非常幽默，每次他叫我們回答問(wèn)題，我們答錯(cuò)了，他就會(huì)拉長(zhǎng)調(diào)說(shuō)，“恭喜你——答錯(cuò)了——”引得我們哄堂大笑。

　　他有一點(diǎn)胖，他走起路來(lái)，我都感覺(jué)地都在微微顫抖。有一回，走廊上突然震動(dòng)了，突然有人問(wèn)道：“怎么回事，為什么地在抖？”又有人說(shuō)：“有可能是輕微的地震，沒(méi)事兒�！崩蠋熗蝗婚_門進(jìn)來(lái)，仿佛聽見剛才的對(duì)話，徑直向說(shuō)地震的那位同學(xué)走去，在那同學(xué)的`頭“拍”了一下說(shuō)：“我有那么胖嗎？不能把我說(shuō)的瘦一點(diǎn)嗎？”把我們逗得哈哈大笑。

　　高老師非常幽默，可是他的頭發(fā)怎么說(shuō)呢？就像蒲公英一樣，不要誤會(huì)他的頭發(fā)而是被風(fēng)吹過(guò)的，而是像蒲公英一樣稀少。有一次他站在燈下面，突然一開燈，那反射的光直直地射到一位同學(xué)眼睛上，他突然叫了一聲：“�。　眹樀梦业墓P都掉啦，他捂著嘴說(shuō)：“我就看了一下老師的頭，突然一道光刺到了我的眼睛里�！蔽覀兒逄么笮Γ瑥拇烁呃蠋熡肋h(yuǎn)戴上了帽子。

　　這就是我的高老師，你的老師是什么樣的？

　　“我的老師”五年級(jí)作文 64

　　每當(dāng)上課我聽到有人在下面竊竊私語(yǔ)，我就忍不住想跟老師說(shuō)：“老師，請(qǐng)您原諒我。上一次說(shuō)話，請(qǐng)您也聽一聽我們的聲音�！�

　　記得有一次，您在課上認(rèn)真地給我們講解詞語(yǔ)的意思。您在上面講，卻有人在下面竊竊私語(yǔ)。我專心致志地聽您講課，發(fā)現(xiàn)了同桌正在跟后位說(shuō)悄悄話，我忍不住就去打斷他們說(shuō)話：“你們別說(shuō)了，下課再說(shuō)，別誤了學(xué)習(xí)�！闭�當(dāng)我跟他們理論得熱火朝天，我竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)您走到了我的身后。我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，您叫我說(shuō)剛剛講了什么？我站了起來(lái)，慚愧地低下了頭，老師您叫我坐下。下課后，好好批了我一頓，罰我把整本書的課文都寫一遍。我委屈極了！老師您聽我講講事情的原因，好嗎？

　　我知道您很生氣，我知道我也錯(cuò)了，不該上課和他們說(shuō)話，所以借此機(jī)會(huì)希望老師原諒。可是我也很委屈，好心好意地勸他們，自己卻受到了懲罰。老師，您知道我當(dāng)時(shí)有多么委屈嗎？您一直認(rèn)為我是一個(gè)好學(xué)生，可您這次卻非常生氣地對(duì)我說(shuō)：“我看錯(cuò)你了�！比缓筮�把我紀(jì)律組長(zhǎng)的職務(wù)給去掉了。老師，當(dāng)時(shí)您也不問(wèn)問(wèn)原因，只相信自己眼睛看到的。我很傷心，因?yàn)樽砸岩郧笆欠浅Ｊ芾蠋熜湃蔚?。

　　雖然現(xiàn)在職務(wù)回來(lái)了，我還是想跟您說(shuō)：“老師，請(qǐng)您聽一聽我們學(xué)生心中的聲音吧！”

　　“我的老師”五年級(jí)作文 65

　　老師，您像大樹，您像天使，您像海洋，給別人的甚多，留給自己的甚少。今天，我有許多話想對(duì)您說(shuō)。

　　老師，您愛(ài)生如子，細(xì)心呵護(hù)著我們，不讓我們受到一點(diǎn)傷害。有一天語(yǔ)文課上，一個(gè)同學(xué)肚子疼，您發(fā)現(xiàn)后，便毫不猶豫、三步并作兩步地帶那位同學(xué)來(lái)到了學(xué)校醫(yī)務(wù)室，途中，您問(wèn)他難不難受，痛得厲害不厲害，可把您累得滿頭大汗、氣喘吁吁。當(dāng)醫(yī)生檢查完，說(shuō)沒(méi)事，休息一會(huì)兒、吃點(diǎn)藥就會(huì)好的時(shí)候，您那顆為他懸著的心才放下。

　　還有一次，我們考試沒(méi)有考好，您沒(méi)有責(zé)備我們。試卷發(fā)下來(lái)后，您認(rèn)真?zhèn)魇诮o我們知識(shí)，幫助我們分析問(wèn)題，看錯(cuò)誤處在哪里，指導(dǎo)我們把錯(cuò)題一一糾正過(guò)來(lái)，讓我們明白了其中的道理，懂得了其中的知識(shí)。

　　這些年來(lái)，您為我們花了多少心血？給了我們多少慈母般的.溫暖��？您對(duì)我們的愛(ài)比天高，比海深，我們?cè)趺茨芡鼞涯�？您用真情傳播智慧的火種，您用有好縮短心與心的路程，引導(dǎo)我們走出科學(xué)的迷宮。桃李芬芳是您的歡樂(lè)，默默無(wú)聞是您的心靈。老師，謝謝您對(duì)我們的諄諄教誨，祝愿您笑口常開，工作順利。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 66

　　在我的小學(xué)生活里有許多負(fù)責(zé)任的好老師，可我印象最深的還是我們的數(shù)學(xué)的牛瑞老師。

　　牛老師有一雙大眼睛，高鼻梁，小嘴巴，一頭烏黑亮麗的'長(zhǎng)發(fā)，和微胖的身材組成了這個(gè)別具一格的老師。

　　牛老師工作十分一絲不茍，沒(méi)有一絲差錯(cuò)，她也絕對(duì)不允許我們翻一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤。課上，牛老師雖然很嚴(yán)格，但是她課下總是和我們一起玩耍，一起歡笑。

　　可牛老師并不是就這一點(diǎn)就讓我認(rèn)為她是最好的老師，我認(rèn)為他是最好的老師還是因?yàn)樗�的教學(xué)方法很好，要是遇到了一些難懂的題，她總是把它轉(zhuǎn)化成一些學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，讓我們很容易就弄懂。比如這次學(xué)圓柱和圓錐，牛老師為了讓我們更好地學(xué)會(huì)，就讓我們自己用胡蘿卜做了一個(gè)圓柱和圓錐，上課時(shí)，仔細(xì)研究圓柱和圓錐的表面積和體積，要我是老師，我一定不會(huì)想出這么棒辦法。

　　還有一次，我因?yàn)榇中目剂耸�分不理想的成�?jī)，牛老師非但沒(méi)有吵我，還十分認(rèn)真的幫我分析了卷紙，教我如何改掉粗心這個(gè)壞毛病。

　　這就是我心目中的好老師，我一定會(huì)記住您的，一定會(huì)記住您這最棒的學(xué)習(xí)方法。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 67

　　今年學(xué)古箏課，最讓我印象深刻的，就是我的古箏老師。我喜歡她看我的眼神和鼓勵(lì)我時(shí)的神情。她真的是一個(gè)好老師。

　　第一次上古箏課，老師就遲到了。她仔細(xì)地上下打量了站在那里怯生生的我，便和藹地說(shuō)：“你是新來(lái)的吧，刷完卡后跟我上樓上的教室去吧�！钡搅藰巧系慕淌依�，老師讓我把東西放在椅子上，又耐心地等著我把假指甲包好，還親自為我調(diào)椅子的高度。這些都是在我原來(lái)的古箏課堂上從沒(méi)有過(guò)的待遇。接著，老師問(wèn)我會(huì)彈什么指法，嗨為我選量身定制的曲子。面對(duì)我一問(wèn)三不知的`回答，老師也只是一笑了之，沒(méi)有不耐煩的責(zé)備他不僅脾氣好，親切，還有非常優(yōu)秀的涵養(yǎng)。在彈曲子的時(shí)候，我錯(cuò)誤百出�？偸且�?yàn)椴豢礃?lè)譜而不自覺(jué)地彈過(guò)頭；小關(guān)節(jié)也經(jīng)常沒(méi)有突出；由于兩只手離的太遠(yuǎn)而導(dǎo)致不協(xié)調(diào)；手臂的姿勢(shì)也不正確……但老師沒(méi)有責(zé)罵，也沒(méi)有怪罪，臉上的笑容始終如一，只有不斷的鼓勵(lì)和諒解。從那時(shí)開始，我便決定要好好練習(xí)，回報(bào)老師。

　　我的古箏老師真是一個(gè)非常好的老師。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 68

　　老師，您是園丁，您為大家付出很多代價(jià)。

　　您白天要為大家上課，給予大家常識(shí)；夜晚，您要把全班47位同學(xué)的作業(yè)本批改好，還要備課。然而您還是一位教會(huì)主任，除去這部分，還有很多很多的任務(wù)�？墒�，您沒(méi)叫過(guò)一聲苦，沒(méi)叫過(guò)一聲累，大家的語(yǔ)文課您還上得有聲有色，我怎能不佩服您呢？

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是一位辛勤的耕耘者，您在大家這部分小樹苗身上花了多少心思，給大家鋤草，施肥，澆水。您為的是什么？為的只是大家能長(zhǎng)成參天大樹！古語(yǔ)有云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您就是春蠶，您就是蠟燭。沒(méi)您們這部分為教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)的人，大家如何能成才呢？

　　老師，您只是給予，沒(méi)索取。為何我會(huì)如此說(shuō)呢？由于，當(dāng)今社會(huì)中成才的人沒(méi)一個(gè)會(huì)感謝他們的老師。他們偏偏忘記了給予他們機(jī)會(huì)，常識(shí)的人。而您們也沒(méi)向他們要過(guò)一點(diǎn)酬勞。老師，我向您保證，當(dāng)我有了收獲后，我肯定回記得您這位恩師，肯定會(huì)感謝你。我會(huì)把您對(duì)我的'教會(huì)，您對(duì)我的關(guān)懷，深深地印在心底里，把這份心意埋藏在心靈深處，直至永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。

　　我想借此機(jī)會(huì)向您說(shuō)一聲：老師，感謝您！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 69

　　他來(lái)了，他來(lái)了，他拿著一本數(shù)學(xué)書向我們走來(lái)了。他就是我們的數(shù)學(xué)老師——魏老師。

　　五年級(jí)的第一堂數(shù)學(xué)課開上了。只見一個(gè)不矮不胖的身影走到了講臺(tái)前。他放下教材，用標(biāo)準(zhǔn)的粉筆字在黑板上寫了“魏”這個(gè)字，說(shuō)：“我叫魏雙雙，你們可以叫我魏老師。從今天開始我就是你們的`數(shù)學(xué)老師了，我的要求只有一個(gè)，書寫一定要好看�！�

　　從這堂課開始以后，魏老師就和我們班上的某位同學(xué)成了“好朋友”。每次上課，都能聽到魏老師對(duì)神游的某位同學(xué)“親切”地問(wèn)候：“某某同學(xué)，看黑板�！弊詈眯Φ囊淮问悄衬惩瑢W(xué)在老師的眼皮子底下玩筆，魏老師又氣又急，說(shuō)：“你下次上課再玩的話，我就拿兩個(gè)大仙人球叫你一只手玩一個(gè)！”某某同學(xué)聽后馬上安靜了下來(lái)。

　　魏老師還有一個(gè)絕招就是變臉。班上有一次上課表現(xiàn)不是特別好，魏老師見狀很是生氣，于是黑下臉狠狠地批評(píng)道：“你們上課這么不認(rèn)真，一個(gè)人浪費(fèi)一分鐘，46個(gè)人就是浪費(fèi)46分鐘，一堂課就沒(méi)了……”可是只要我們碰到難題去請(qǐng)教他，魏老師總是不厭其煩，耐心細(xì)致的給我們講解，和藹得就像變了個(gè)人一樣。

　　這就是我們一會(huì)兒幽默，一會(huì)兒又嚴(yán)肅，時(shí)不時(shí)和某某同學(xué)斗智斗勇的魏老師。（王棲鋮）

　　“我的老師”五年級(jí)作文 70

　　我最喜歡我的語(yǔ)文老師，她有著一頭蓬松的短發(fā)，胖胖的身體，但她最突出的還是她那一雙炯炯有神的大眼睛。

　　語(yǔ)文老師的眼睛非常有殺傷力。有一次上課時(shí)，老師正滔滔不絕地講課呢，最后面一排的劉昊宇正低著頭不知在玩什么，語(yǔ)文老師漸漸地停住了講課，她的眼睛立刻瞪地像銅鈴一般盯著他，他情不自禁地打了個(gè)寒顫，身子立馬坐得筆直，老師便繼續(xù)講課。

　　語(yǔ)文老師的眼睛也仿佛會(huì)說(shuō)話。上課時(shí)，老師提了一個(gè)問(wèn)題，教室里鴉雀無(wú)聲。老師看了一下同學(xué)們，她的`眼睛仿佛在告訴我們：“快點(diǎn)，會(huì)的舉手，別害怕，加油！”看到老師鼓勵(lì)的眼神，我們信心百倍，立即就舉起了手。

　　語(yǔ)文老師還有點(diǎn)眼花，這是她長(zhǎng)期用眼，操勞過(guò)度的原因。她在批作業(yè)時(shí)總要戴上一副粉框眼鏡。盡管這樣，批作業(yè)時(shí)還是費(fèi)勁。所以，看一些簡(jiǎn)單的字詞，老師會(huì)挑選部分同學(xué)來(lái)幫忙。老師啊，我愿時(shí)光慢點(diǎn)流逝吧，讓您年輕些，再年輕些，讓您的眼睛像以前一樣明亮起來(lái)！

　　我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 71

　　在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許許多多無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，我最喜歡的`是給我自信和關(guān)愛(ài)的崔老師。

　　我的膽量一直很小，不敢舉手發(fā)言，會(huì)的問(wèn)題也不敢舉手回答，因?yàn)槲遗抡f(shuō)得不好而受到別人嘲笑。直到有一天在語(yǔ)文課堂上，崔老師提了一個(gè)問(wèn)題，環(huán)顧四周后點(diǎn)了我的名字，我只好硬著頭皮站起來(lái)說(shuō)答案。由于我太緊張了，回答時(shí)說(shuō)了上句就沒(méi)了下句，原本一句完整的話讓我說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴。崔老師對(duì)我說(shuō)：“別著急，慢慢講�！甭牭嚼蠋煿膭�(lì)的話語(yǔ)我忐忑的心慢慢平靜了下來(lái)，說(shuō)話也流利了。這時(shí)，老師向我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)的每一節(jié)課上只要是會(huì)的題目我都要舉手發(fā)言。

　　崔老師對(duì)我很關(guān)愛(ài)。有一次早讀時(shí)，我的肚子忽然疼了起來(lái)。接著胃里一陣酸痛，我吐了一地，老師急忙來(lái)到我身邊關(guān)切地問(wèn)我：“是哪里不舒服了？”緊接著又用手輕輕在我額頭上摸了摸，感知一下是不是發(fā)燒了，又讓幾名同學(xué)為我倒水、清理地面�？吹竭@一幕，我感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。

　　謝謝您，我敬愛(ài)的崔老師。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 72

　　老師就如一盞指路燈，為我們指明方向，照亮前行的路。在我的腦海中，有一個(gè)人是清晰可見的，那就是旋老師。

　　旋老師，中等個(gè)子，喜歡穿黑色的.上衣短褲，胖胖的身體，圓圓的臉上嵌著一雙不算太大的眼睛。他是我們的美術(shù)老師。

　　旋老師性格溫柔而嚴(yán)厲，講課非常有趣。有一次他說(shuō)：“這種蠟筆不能太長(zhǎng)，容易斷，你們誰(shuí)不聽課誰(shuí)就把蠟筆吃了！”我們都知道老師在開玩笑，所以都哈哈大笑起來(lái)。在我們畫完“白樺林”這幅畫后，老師就把我們的畫都講評(píng)一遍，還溫柔細(xì)心地給我們的畫指出優(yōu)缺點(diǎn)，真是細(xì)心又周到。

　　他溫柔時(shí)像一位關(guān)愛(ài)孩子的父親，但他生氣時(shí)卻像一頭牛。在我們畫黑白畫的時(shí)候，有人把白板筆的墨甩在了地板上，結(jié)果他被老師罵了很久，最后還是讓家長(zhǎng)來(lái)把地板擦干凈了，這真是牛的脾氣！

　　旋老師喜歡在用手表看時(shí)間的時(shí)候敲兩下手表，不敲就難受。有次他問(wèn)我們哪有換手表電池的，我們都告訴他義烏有換的，他卻說(shuō)太遠(yuǎn)不想去，也是，畢竟相隔幾十米，能不“遠(yuǎn)”嗎？

　　這就是我的老師，一位有趣的老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記旋老師！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 73

　　我們班的班主任姓張，把“張”字拆開的話就是“弓長(zhǎng)”。所謂“弓長(zhǎng)”，就是她會(huì)帶我們跑得更遠(yuǎn)，在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步。

　　在剛分班時(shí)，我們班的同學(xué)都特別想念原班的`老師，老師看見了別的班的同學(xué)都發(fā)了棒棒糖，而就在這時(shí)有一個(gè)同學(xué)卻說(shuō)了一句讓人難以想象的話：“別的班都有棒棒糖，而我們班卻沒(méi)有。為什么？”老師說(shuō)：“我知道你們心里都很難過(guò)，都還想念原班的同學(xué)和老師，我已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好一根棒棒糖、一個(gè)書簽（帶有個(gè)人姓名的專屬書簽）�！蔽覀儼嗤瑢W(xué)開心不已，我的心里頓時(shí)很溫暖，她還是分班前的那個(gè)張老師，一點(diǎn)兒沒(méi)變。

　　張老師，她帶著金框眼鏡，愛(ài)穿白色衣服。從她的目光中得知，此時(shí)她心里很開心。她會(huì)一套難得的技術(shù)：以柔克剛。

　　在一節(jié)體育課上，老師需要臨時(shí)代課，她是教語(yǔ)文的，卻代體育課。老師說(shuō)：“走，下樓了，操場(chǎng)上的秋葉正美！”老師在我們自由活動(dòng)期間偷拍了很多照片，有打球的、玩耍的、奔跑的……同學(xué)們高興不已。

　　世人都知道：泥人張、刷子李、背頭揚(yáng)、風(fēng)箏魏、但你聽說(shuō)過(guò)溫暖張嗎？我覺(jué)得溫暖張也應(yīng)入隊(duì)，而我也會(huì)繼續(xù)好好學(xué)習(xí)、溫暖同學(xué)。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 74

　　每個(gè)人都有過(guò)老師，但你會(huì)不會(huì)知道自己相處多年的老師有什么特點(diǎn)呢？我有一位老師，他的特點(diǎn)非常突出。

　　我的音樂(lè)老師就是我要說(shuō)的老師，他教我們音樂(lè)已經(jīng)有兩三年了，我們非常喜歡他。音樂(lè)老師才藝出眾，做過(guò)好幾次的.舞臺(tái)主持人，享受過(guò)無(wú)數(shù)人的掌聲和贊美，而且老師唱歌也很好聽，但除此以外我更覺(jué)得老師像一個(gè)表演京劇的人，因?yàn)槔蠋熥兡樅芸臁?/p>

　　老師開心時(shí)，會(huì)擺出許多有趣的動(dòng)作，有時(shí)還會(huì)鬧出笑話來(lái)，老師會(huì)和顏悅色的給我們說(shuō)一個(gè)小故事或唱一首歌以及讓我們看個(gè)電影或一些有關(guān)音樂(lè)的電視節(jié)目。但如果老師不開心那我們都完了，如果有人上課不好好聽課或坐姿不好，那木棍就要落在……反正有一位同學(xué)上課說(shuō)話老師讓他站了一節(jié)課！

　　我還有一個(gè)充分的例子可以說(shuō)明老師的“面具”，有一次老師正為我們講著一個(gè)課本上的故事，講著講著不小心用棍子打到了燈，那時(shí)老師的表情真是難以形容，等事情平下來(lái)以后，全班同學(xué)都笑出了聲，也因此挨了好多下。

　　這就是我的音樂(lè)老師，我喜歡的老師，京劇老師！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 75

　　我們的班主任陳老師，戴一副眼鏡，鏡片后面，是一雙炯炯有神的大眼睛。她的頭發(fā)高高地盤在后腦勺。每天上課她都笑咪咪的。

　　陳老師很溫柔，有一次，老師讓我們寫習(xí)字冊(cè)，我像往常一樣，仔細(xì)寫著。這時(shí)，一只手將我的頭慢慢向上抬，然后，指著我寫的成語(yǔ)說(shuō)：“你看字帖上的`點(diǎn)在哪，要看準(zhǔn)字帖，再仿寫�！蔽艺J(rèn)真地聽著，然后，我把這些詞工工整整的又寫了一遍，陳老師對(duì)我露出了滿意的笑容。

　　雖然陳老師很溫柔，但她也有較真兒的一面。

　　一次大掃除，同學(xué)沒(méi)有把墻擦干凈，陳老師看到污點(diǎn)，嚴(yán)肅的說(shuō)“這面墻是誰(shuí)擦的？把他叫來(lái)，讓他再擦一遍，教室就像我們的家，我們要齊心協(xié)力把它打掃地干干凈凈。”打掃完后，陳老師看了看一塵不染的教室，這才對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了笑說(shuō)：“做每一件事都要認(rèn)真，將來(lái)才能干得了大事。”

　　陳老師來(lái)后，我還學(xué)會(huì)了怎樣正確讀書，怎樣正確的做讀書筆記。

　　關(guān)于陳老師的事還有很多很多，請(qǐng)你一定要記住這個(gè)嚴(yán)肅而又不失溫柔的老師哦！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 76

　　我的好老師，一個(gè)優(yōu)秀嚴(yán)格的好老師。她在我身邊，讓我覺(jué)得幸福、快樂(lè)。

　　李老師差不多一米六，卷發(fā)，圓臉，眼睛里含著熱情、真誠(chéng)的目光。一笑起來(lái)，臉就聚成了一朵花。走起路時(shí)，挺胸抬頭，有點(diǎn)兒伯爵的味道。

　　李老師性格活潑開朗，喜歡幽默。跟她聊上幾句，你就會(huì)感覺(jué)心里的負(fù)擔(dān)不那么重了。

　　李老師對(duì)我們很溫和，從來(lái)沒(méi)打過(guò)同學(xué)。只是有一次，學(xué)校送來(lái)扣分條很多，老師才批評(píng)了我們幾句話，但是那時(shí)老師在火頭上，能不生氣嗎！再說(shuō)了，我們這樣丟了老師的臉面，要我當(dāng)老師，我也會(huì)這樣做。李老師對(duì)我們很好，有時(shí)會(huì)抽時(shí)間讓我們玩游戲。老師上課講課講得十分有趣，連那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也聽得入迷。老師寫的字也相當(dāng)好，特別是有力度、有勁兒。李老師寫的作文非常好，她教過(guò)的.同學(xué)寫得作文都有她的風(fēng)格。真是有“其師必有其生”�。�

　　李老師布置的作業(yè)也很少。她對(duì)我們的生活方面很照顧。比如：放假時(shí)，她都會(huì)千叮嚀萬(wàn)囑咐，提醒我們放假要注意安全，很為我們著想。

　　我的好老師，我非常感激你，感激你對(duì)我做的一切，我們想讓你一直教我們學(xué)習(xí)。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 77

　　我們肯定有許許多多的老師，有嚴(yán)肅的老師也有有趣的老師，我有一位非常有趣的體育老師——林老師。

　　這位對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有趣的老師，幾乎每天都穿著灰色的耐克或者灰色的阿迪達(dá)斯品牌的運(yùn)動(dòng)服和黑色的運(yùn)動(dòng)鞋。

　　林老師是一個(gè)國(guó)字臉，看起來(lái)很隨和，可實(shí)際上卻很關(guān)心我們，老師的課都很接近下午，每次林老師都是穿著灰色的運(yùn)動(dòng)服和黑色的.運(yùn)動(dòng)褲，手里拿著一個(gè)發(fā)令哨，等我們安靜下來(lái)才叫我們排隊(duì)。

　　我發(fā)現(xiàn)老師非常喜歡我，每次上體育課，我都會(huì)被老師單臂抓住我的手，想把我舉起來(lái)，只可惜我已經(jīng)有30kg了，老師并沒(méi)有把我舉起來(lái)，而我不僅腳沒(méi)離地，胳膊反而被抓得生疼，后來(lái)，老師就開始捏我的手臂了，我說(shuō)：“好疼！”老師捏得更大力了，直到我疼得受不了才松手。

　　我跑步的時(shí)候老師看著我，同學(xué)們也看著我，一直為我加油，我得到了更多的動(dòng)力，我也非常的開心，我的跑步有了一點(diǎn)進(jìn)步！

　　林老師有時(shí)候會(huì)開玩笑，然而，那個(gè)被玩笑的人就是我，我也不好意思笑了。

　　以前，我還有許多搞笑有趣的體育老師，但是，我覺(jué)得在我的心目中最有趣最搞笑的一位體育老師，還是林老師。

　　這就是我的體育林老師，一個(gè)有趣又搞笑的體育老師。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 78

　　我們每個(gè)人都會(huì)遇到一個(gè)印象深刻的老師，而撥動(dòng)我的心弦，在我心中留下美妙樂(lè)音的便是“八音盒”鄒老師。她留著一頭茶色的柔發(fā)，襯托著那水汪汪的大眼睛和一個(gè)櫻花般的小嘴唇，和那宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌聲簡(jiǎn)直就是絕配��！

　　上音樂(lè)課時(shí)，鄒老師小嘴微張，喉珠滾動(dòng)，這“八音盒”的發(fā)條便開始轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的'，稍后就傳出了那動(dòng)人的歌聲。我們覺(jué)得沒(méi)有什么比這歌聲更美妙的了，不禁跟著唱了起來(lái)！她還會(huì)舞動(dòng)著那纖細(xì)的、柔軟的雙手，踏著輕快的舞步，搖動(dòng)著可愛(ài)的丸子頭，擺動(dòng)著飄柔的小裙子，帶著我們沉醉在音樂(lè)與舞蹈的夢(mèng)境之中。嗒嗒……嗒嗒……老師粉嫩的高跟鞋踏擊地面的聲音如同鋼琴伴奏，一個(gè)個(gè)悅動(dòng)的音符在我們耳邊旋轉(zhuǎn)、跳躍、舞蹈……

　　一次課間休息，我遇到鄒老師，和她打了聲招呼，沒(méi)想到老師連打招呼的聲音也是那么好聽。只見老師雙眼一彎，目光溫和地說(shuō)：“你好呀！”這聲音真是天籟中的天籟呀！鄒老師說(shuō)話的聲音也是在唱歌，如同唱著一首既輕快又優(yōu)雅的小曲兒。

　　我喜歡鄒老師，喜歡這位優(yōu)雅可愛(ài)、唱歌動(dòng)聽的“八音盒”老師！她的嗓音被天使親吻，她的歌聲如黃鶯鳥鳴叫般動(dòng)人！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 79

　　換老師了，相信誰(shuí)都想要知道自身的老師誰(shuí)?上課怎么樣吧！我也不列外。

　　那一天，我的新老師---莊老師一臉嚴(yán)肅地站在講臺(tái)上，那是有一個(gè)小朋友因?yàn)橹v話而被批評(píng)了一頓，因此，大家都很害怕他�？墒�，當(dāng)他第一次開始給我門上課時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)自身的.想法可真是大錯(cuò)特錯(cuò)！上課時(shí)，有一個(gè)有點(diǎn)胖胖的人舉手時(shí)，莊老師說(shuō)：“你們看，可愛(ài)的人舉手了！”，這句話，把我們都逗地哈哈大笑。緊接著，因?yàn)檫@節(jié)課的主題是老師，因此莊老師給我們講了個(gè)故事：“那是我初二的時(shí)候，那是我暑假作業(yè)都是隨隨便便寫的，因?yàn)槲艺J(rèn)為老師是不會(huì)認(rèn)真看我作業(yè)的，可是，我開學(xué)那天，我上交了暑假作業(yè)，就回家了，我吃晚飯是，我爸爸收到了一個(gè)電話，是我老師打來(lái)的，老師讓我去他家去。我去了老師家，老師把我的暑假作業(yè)拿了出來(lái)，說(shuō)‘你的作業(yè)怎么這么差，以后不允許這么寫！’然后，還讓我寫上保證書。

　　從那以后，我再也不敢亂寫作業(yè)了�！闭f(shuō)著，老師還把保證書給我們看了一下，我們都震驚了，有哪個(gè)老師，會(huì)把格保證書給我們看?因?yàn)檫@件事，我們大家豆喜歡上了語(yǔ)文課，每次語(yǔ)文課，老師都會(huì)講幾個(gè)更他關(guān)于的故事，把我們逗得哈哈大笑。

　　這就是我們的老師，你一定很喜歡他把！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 80

　　“高”老師不姓高，姓胡，是我的古箏老師。

　　她長(zhǎng)著一張娃娃臉，笑容甜甜的，是個(gè)大美女。說(shuō)她“高”，是因?yàn)樗�真的很高，站起�?lái)跟我爸差不多，如果她穿上高跟鞋，那脖子以下就剩腿了。每次她進(jìn)古箏教室，我都擔(dān)心那小門框會(huì)不會(huì)磕著她的頭。在這樣“偉岸”的老師面前，我簡(jiǎn)直渺小得像一粒沙子，除了仰視，還是仰視。

　　胡老師不僅個(gè)子高，琴藝更高。

　　聽她彈古箏，估計(jì)牛都能長(zhǎng)出音樂(lè)細(xì)胞來(lái)。每次她做示范，我和王欣怡都聽得如醉如癡，可輪到我們彈，就變了味了。每每這時(shí)，胡老師的娃娃臉就不再溫柔可愛(ài)了，我似乎能聽到，她手里的小棍子沖我們發(fā)出一陣陣獰笑……

　　有一次，我以為胡老師在忙其他的事就沒(méi)有認(rèn)真練，不小心彈錯(cuò)了幾個(gè)音，胡老師頭也沒(méi)回：“馮皓月，你為什么不看譜子練？！”我嚇了一跳，手上自然也亂了章法。她站起身，高佻的'身影一步步向我“逼近”，我像被冰雪女王施了魔法，手指僵硬，汗毛直立，一動(dòng)也不敢動(dòng)。誰(shuí)知她俯下身子，溫柔地說(shuō)：“來(lái)，我教你再來(lái)一遍吧�！币凰查g，我如釋重負(fù)，琴也彈得自如了許多……在她的悉心教導(dǎo)下，我有了很大進(jìn)步。

　　自古嚴(yán)師出高徒，我真想向胡老師那樣“高”！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 81

　　開學(xué)第一天，我遇到了我的新老師。他姓陳，是教我們數(shù)學(xué)的。

　　陳老師看上去有1米65的身高，眉毛很濃，很密;一雙眼睛不大，卻炯炯有神，記得上第一堂課時(shí)，我和同桌正為一本作文在爭(zhēng)吵，突然，陳老師用那雙炯炯有神的眼睛看著我，仿佛在說(shuō)：“小同學(xué)，上課說(shuō)話看不好哦!”看著老師的眼睛，我乖乖的閉上了我的嘴巴。老師的'眼睛下是一個(gè)高而挺的鼻子和一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

　　陳老師上課十分輕松有趣。陳老師上課時(shí)一邊用嘴說(shuō)，一邊用手比劃著，那個(gè)樣子真好笑陳老師的道理似乎永遠(yuǎn)一說(shuō)不完，開學(xué)第一天，他竟然一下子說(shuō)了六個(gè)!不僅如此，我發(fā)現(xiàn)陳老師上課時(shí)搞小動(dòng)作喱!陳老師上課時(shí)總喜歡把兩只手彎曲放在講臺(tái)的左右下角，并且還一抖一抖的，這難道是老師的習(xí)慣么?而且我還發(fā)現(xiàn)陳老師的性格十分溫和，好像從來(lái)沒(méi)有打過(guò)人，上課時(shí)，有兩個(gè)男生公然睡覺(jué)!陳老師看見了，竟然只是拍拍他們的背，叫醒他們而已!這可真奇怪，不過(guò)我倒是很喜歡這位陳老師。

　　陳老師的腦袋里裝著許多的故事，在第一堂課上，老師給我們講了“華羅庚的故事”……還教會(huì)了我們學(xué)會(huì)做人，不能以貌取人。

　　我很高興在我小學(xué)的最后一年里還可以遇到一位這么好的老師。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 82

　　在金風(fēng)送爽的季節(jié)里,我們迎來(lái)了美好的節(jié)日----第二十三個(gè)教師節(jié)。我不禁想起了老師的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。是呀，老師，我們的萌芽生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。在成長(zhǎng)的道路上，我們永遠(yuǎn)也忘不了您的`諄諄教導(dǎo)。

　　老師，我珍惜您上的每一堂課，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)您上課時(shí)說(shuō)的每一句話，在蘊(yùn)含哲理的話語(yǔ)的催化下，我不斷地成長(zhǎng)著。您總是牽引著我走過(guò)一個(gè)有一個(gè)的十字路口，教會(huì)我如何放膽歷練自己。也許，您有時(shí)會(huì)嘮嘮叨叨，可是，這是您其中的良苦用心。

　　記得有一次，我們排著整齊的隊(duì)伍到多媒體教師去上語(yǔ)文課，突然傳來(lái)了一陣哭聲。同學(xué)們像一窩蜂似的向哭聲的地方跑去。我也跟著跑了過(guò)去。只見陳明同學(xué)坐在地上，腿上流著血。聽同學(xué)說(shuō)：陳明同學(xué)是亂跑自己摔的。這時(shí)，老師飛快地跑過(guò)來(lái)，背起陳明同學(xué)，到辦公室為他上藥。上三年級(jí)時(shí)，我不小心摔到了，老師也為我上過(guò)藥。老師，您的小藥箱，不，是愛(ài)心箱，為我們帶來(lái)了多少關(guān)愛(ài)！老師，這一切也許您忘了，因 您為學(xué)生做的太多太多了，而我卻忘不了。

　　花兒以它的馥郁的芬芳作為對(duì)大自然的回報(bào)，我就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示祝賀吧！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 83

　　小時(shí)候的生活往事就像沙灘上的貝殼，撿也撿不完。很多年后即使淡漠了許多記憶，也依然會(huì)有一張微笑的臉時(shí)刻出現(xiàn)在我的面前。

　　衣著整潔、身姿挺拔、知識(shí)淵博、風(fēng)趣幽默的她，她就是我的班主任吳老師，她是我心目中真正的.好老師。

　　記得三年級(jí)的時(shí)候，午睡課上，我掉了五元錢，我記得嚎啕大哭，吳老師急匆匆趕來(lái)問(wèn)：“周嘉敏，別哭了�！彪S后拿出五元錢放在我的手里，也深深地放在了我忐忑不安的心房。

　　我還記得，有一次，排隊(duì)改作業(yè)，我看見一個(gè)同學(xué)才寫了幾個(gè)字，我便逗她玩說(shuō)：“你跟烏龜比寫字，烏龜就贏。”我邊說(shuō)，便邊做了個(gè)鬼臉，誰(shuí)知，他的頭上早已火冒三丈，就在這是，她在我潔白無(wú)暇的衣服上添了一個(gè)污點(diǎn)，我大聲說(shuō)：“吳老師，她在我的衣服上畫了一個(gè)污點(diǎn)�！边呎f(shuō)眼淚在我的眼眶流動(dòng)著，沒(méi)想到老師說(shuō)：“是你先弄她，她才弄你�！边@時(shí)我的心變得發(fā)冷，生命之火馬上就要消失了。過(guò)了幾天，我才知道，不可渺視他人的缺點(diǎn)，老師您是在教育我，讓我不犯錯(cuò)誤。

　　是您！在我茁壯時(shí)期，無(wú)微不至的關(guān)懷，和淳淳的教導(dǎo)，你的淳淳教導(dǎo)像雨水，滋潤(rùn)我的心田，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您—我心目中的好老師。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 84

　　他個(gè)子不高，身材微胖，有五十來(lái)歲了，高高的鼻梁上常常戴著一副眼鏡。他常常笑瞇瞇的，看上去十分和藹可親。他就是我的數(shù)學(xué)老師——王老師。

　　王老師的課堂十分有趣，經(jīng)常是妙語(yǔ)連珠。他有一個(gè)神奇的粉筆盒，我們都管它叫“聰明筒”。因?yàn)椤奥斆魍病崩锝裉煅b的`可能是糖果，明天是餅干，大后天就變成了巧克力。不信？你看王老師正舉起手里的“聰明筒”說(shuō)：“王老師的聰明筒里有136顆棒棒糖，平均分給我們班17個(gè)同學(xué)，每個(gè)人能分到多少顆呢？”王老師的問(wèn)題一出來(lái)，同學(xué)們一邊流著口水，一邊在草稿本上飛快地算出答案。要是某個(gè)同學(xué)算錯(cuò)了，王老師就會(huì)說(shuō)：“王小明同學(xué)，你是要偷偷把分給你的糖送給小老鼠吃嗎？”話音剛落，我們?nèi)�班都笑得前俯后仰。王老師這種幽默的教學(xué)方式不僅讓我們學(xué)懂了數(shù)學(xué)知識(shí)，還學(xué)得很輕松哩！

　　下課時(shí)，我們總喜歡圍在王老師的辦公桌前，王老師給我們講許多有趣的故事、笑話，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，讓其他年級(jí)的同學(xué)好不羨慕。

　　這就是我們幽默風(fēng)趣的王老師，同學(xué)們都喜歡他。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 85

　　在我的小學(xué)生活里有很多負(fù)責(zé)任的好老師，可我印象最深的還是我們的數(shù)學(xué)的牛瑞老師。

　　牛老師有一雙大眼睛，高鼻梁，小嘴巴，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，和微胖的身材組成了這個(gè)別具一格的老師。

　　牛老師工作十分一絲不茍，沒(méi)有一絲差錯(cuò)，她也絕對(duì)不允許我們翻一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤。課上，牛老師雖然很嚴(yán)格，但她課下總是和我們一起玩耍，一起歡笑。

　　可牛老師并不是就這一點(diǎn)就讓我認(rèn)為她是最好的'老師，我認(rèn)為他是最好的老師還是因?yàn)樗�的教學(xué)方法很好，要是遇到了一些難懂的題，她總是把它轉(zhuǎn)化成一些學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，讓我們很容易就弄懂。例如這次學(xué)圓柱和圓錐，牛老師為了讓我們更好地學(xué)會(huì)，就讓我們自身用胡蘿卜做了一個(gè)圓柱和圓錐，上課時(shí)，仔細(xì)研究圓柱和圓錐的表面積和體積，要我是老師，我一定不會(huì)想出這么棒辦法。

　　還有一次，我因?yàn)榇中目剂耸�分不理想的成�?jī)，牛老師非但沒(méi)有吵我，還十分認(rèn)真的幫我分析了卷紙，教我如何改掉粗心這個(gè)壞毛病。

　　這就是我心目中的好老師，我一定會(huì)記住您的，一定會(huì)記住您這最棒的學(xué)習(xí)方法。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 86

　　我過(guò)生日了，同事們?cè)谝黄鸪粤祟D飯，老學(xué)生還買了蛋糕。當(dāng)然，席間話題仍離不開學(xué)校教育與學(xué)校管理。

　　最近，我們學(xué)校一改往日的“學(xué)生評(píng)教”，給學(xué)生每人發(fā)兩張題為“夸夸我的老師”的調(diào)查表。其實(shí)這并不是一種簡(jiǎn)單的搞業(yè)績(jī)的“改革”，它反映了領(lǐng)導(dǎo)層管理思想和理念的變化。作為普通教師 ，我為這一變化高興！

　　“學(xué)生評(píng)教”是在讓學(xué)生為老師打分，其背后有為老師找毛病的成分。結(jié)果公布后那些排名靠后的老師，尤其是剛?cè)氲赖哪贻p教師，就會(huì)變得步履艱難。這一做法源于管理者的基本考慮：管理，管 理，不管不理�；奶疲�

　　“夸夸我的老師”暗示學(xué)生為老師找優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然學(xué)生看老師的角度變了，老師在學(xué)生心目中的感覺(jué)也會(huì)大不同。這一做法往小了說(shuō)直接有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的'提高，直接有利于教師自己幸福指數(shù) 的提高，往大了說(shuō)對(duì)學(xué)校和國(guó)家培養(yǎng)合格教師都會(huì)起到很大作用。我贊成這一做法。

　　領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變導(dǎo)致教學(xué)管理指揮棒的轉(zhuǎn)變，指揮棒的轉(zhuǎn)變又直接影響到師生教學(xué)心理的轉(zhuǎn)變。看來(lái)近期“和諧社會(huì)”“以人為本”的學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)！學(xué)習(xí)型社會(huì)中每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)，尤其領(lǐng)導(dǎo)。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 87

　　猜猜我們班最狡猾的老師，是誰(shuí)?她就是我們班的伊伊老師，她就是一只狡猾的狐貍。

　　她有一對(duì)不大的眼睛，笑起來(lái)彎彎的;還有一個(gè)愛(ài)說(shuō)話的嘴巴。對(duì)啦!她還有一對(duì)好看的小酒窩吶!一件酷酷的`黑皮衣，一件牛仔裙，這就是伊伊老師。

　　可別被她溫柔的外貌迷惑了，她可狡猾著呢!

　　作文課又開始了，同學(xué)們大聲朗讀，用朗讀聲歡迎伊伊老師的到來(lái)。

　　“吱——”門開了，伊伊老師端著杯子緩緩地走進(jìn)來(lái)了。伊伊老師走到講臺(tái)，把手放進(jìn)杯子，然后抽出來(lái)，放進(jìn)她的嘴里。她一臉享受的樣子，像嘗到了可樂(lè)似的。我們像老鼠見了天下美味似的，我認(rèn)為那飲料是可樂(lè)，把口水流了一地。

　　伊伊老師端著杯子，慢慢地走到我們面前，讓我們吃，我們高興極了。我二話不說(shuō)，把手放進(jìn)杯子里，再慢慢地拿出來(lái)，我放進(jìn)嘴里，用舌頭舔了舔。我剛品嘗完就聽到班里的同學(xué)鬧哄哄的�！斑@哪里是美味，簡(jiǎn)直就是天大的苦味啊!”

　　老師看見我們苦得皺起的臉，在臺(tái)上瞇著眼睛壞笑。我們說(shuō)道：“老師你給我們吃的是什么啊?”老師說(shuō)道：“這是良藥，治你們不仔細(xì)觀察的病。”

　　這就是我們的作文老師，這就是我們“壞壞”的伊伊老師。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 88

　　如果說(shuō)，世上有第二個(gè)像父母對(duì)你這么好的人，那么這個(gè)人一定是老師了。

　　她有一頭烏黑而又像泡面的頭發(fā)，白嫩的臉俏皮又可愛(ài)，生氣時(shí)會(huì)嘟起櫻桃般的小嘴，聲音軟萌軟萌的，這就是我們的英語(yǔ)陳老師了。

　　我的英語(yǔ)基礎(chǔ)并不算好，所以在上第一節(jié)英語(yǔ)課時(shí)，我一直低著頭，不敢與老師對(duì)視，英語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是噩夢(mèng)。

　　但是陳老師的教學(xué)方式，讓我對(duì)英語(yǔ)提起了興趣。陳老師經(jīng)常讓我們做一些小游戲，讓我們?cè)诓恢�不覺(jué)中學(xué)到很多。而且陳老師的溫柔，是任何老師都比不上的。她用溫暖的鼓勵(lì)代替了嚴(yán)厲的批評(píng)，那一句輕輕的“加油”，那一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都能給我莫大的.力量。

　　真正喜歡上陳老師，是在第一次月考過(guò)后。

　　秋夜，風(fēng)在外面輕輕地刮著，同學(xué)們都在教室安靜地上著自習(xí)。我突然被告知要去英語(yǔ)老師那，我懷著忐忑的心，做著要被老師批評(píng)的準(zhǔn)備，走進(jìn)了辦公室。

　　辦公室的氣氛很嚴(yán)肅，大部分都是被老師批評(píng)的學(xué)生。我輕輕的走到陳老師的桌旁，陳老師一如既往地微笑著，輕聲地鼓勵(lì)著我：下次的目標(biāo)是什么，該如何努力……從辦公室里出來(lái)后，我感到很輕松，全身都充滿了斗志！

　　溫柔的話語(yǔ)，鼓勵(lì)的眼神，陳老師這支世間最溫暖的歌，在我心里永遠(yuǎn)吟唱下去……

　　“我的老師”五年級(jí)作文 89

　　在所有教過(guò)我的老師當(dāng)中，我最喜歡現(xiàn)在的班主任——史老師。他高高的身材，形象好氣質(zhì)佳，而且還說(shuō)一口流利的普通話。他對(duì)我們班的同學(xué)非常關(guān)心，我們班的同學(xué)都非常尊敬他。

　　史老師的教學(xué)方法與眾不同。以前我最不喜歡語(yǔ)文了，作文更頭痛，自從進(jìn)了史老師這個(gè)班，我發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，我愛(ài)上寫作文了。以前的老師叫我們寫作文都讓我們把整篇文章背下來(lái)好難背呀，我一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，而史老師就不同了，他只是選些優(yōu)美的段落和詞語(yǔ)讓我們背，這樣就很容易記住了。

　　史老師還有一個(gè)絕招是在班里實(shí)行加分制，班級(jí)里為了形成你追我趕，爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)局面，誰(shuí)平時(shí)表現(xiàn)最好誰(shuí)就會(huì)評(píng)上本周的冠軍，其次是亞軍和季軍，而且還通過(guò)校訊通方式給予鼓勵(lì)。得了冠軍的還獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小本子，每個(gè)同學(xué)都希望拿到這個(gè)小本子，因?yàn)檫@不是普普通通的`一個(gè)小本子，這個(gè)本子包涵了老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。今年以來(lái)，在史老師的教導(dǎo)下我的語(yǔ)文成績(jī)可謂是芝麻開花節(jié)節(jié)高。

　　史老師給了我們需需多多的愛(ài)、快樂(lè)和知識(shí)。在這里我要對(duì)史老師說(shuō)聲謝謝您。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的辛勤培養(yǎng)。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 90

　　你現(xiàn)在的老師是整天都帶著微笑的，還是板著臉，對(duì)任何人都很嚴(yán)格的呢？我的老師在上課時(shí)很有趣，人人都很喜歡上她的.課，她還是一個(gè)信守承諾的老師，她就是我們的語(yǔ)文老師。

　　語(yǔ)文老師中等身材，白白的小臉，小小的嘴巴，高高的鼻子，炯炯有神的眼睛，要是有人在她的課上做小動(dòng)作或講話，都逃不過(guò)她的火眼金睛睛。

　　我很喜歡語(yǔ)文老師，她總告訴我們一些知識(shí)，她還經(jīng)常講她經(jīng)歷過(guò)的事和生活經(jīng)驗(yàn)，而且她講的課非常好，布置的作業(yè)少，每次都讓我們寫完作業(yè)，看自己喜歡的書。

　　有一次我們班被抽中，要參加全縣期中考，我們語(yǔ)文老師說(shuō)考好了，每個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)雞腿，一瓶可樂(lè)，聽到這話我們?nèi)�班頓時(shí)開心的不得了，想想，這樣我們既可以為學(xué)校爭(zhēng)光，又可以吃到好吃的，這一舉兩得的事多好�。�

　　到了期中抽考那天，我們都非常認(rèn)真的審題目，讀題目，直到做完題目才把筆放下，認(rèn)真的檢查一遍，到了公布分?jǐn)?shù)那天，我們開心極了，我們班考的很理想，終于為學(xué)校爭(zhēng)光，我們也得到了雞腿和可樂(lè)，這其實(shí)都是我們語(yǔ)文老師的辛苦付出。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 91

　　有一種最偉大的職業(yè)，那，就是老師；有一種最令人難以忘記的情感，那，就是師生情；有一種最高尚的靈魂，那，就是師魂。

　　我的老師個(gè)子不高，身體微胖，在他那黝黑的臉上還有一顆痔，看起來(lái)約摸有40歲了。

　　他是我們的數(shù)學(xué)老師，當(dāng)你在學(xué)習(xí)上有困惑時(shí)，他便會(huì)敲一下你的腦袋，說(shuō)：“你這個(gè)寶貝呀�！比缓蟊銜�(huì)給你講解這道題，直到你弄懂為止。有時(shí)，他會(huì)給我們做做難題，提高我們的思維。

　　他的吃相不好，就算不是很餓，也是大口大口的吃。但是他很親切，課下，你可以和他聊天，向他傾訴你的煩惱，他便會(huì)幫你分析，并且會(huì)幫你保密。他還很負(fù)責(zé)任，把我們?cè)趯W(xué)校的生活情況告訴家長(zhǎng)，讓他們不那么擔(dān)心。

　　去秋游那天，他陪著昕?jī)喝ス砦�，�?dāng)別人尖叫時(shí)，他卻在嚇鬼。他還跟琦琦去坐過(guò)山車，不怕鬼的他卻放聲大叫起來(lái)，這件事讓我們笑了好久。你還可以把他做你的`表情包，無(wú)論多好笑，他也不會(huì)介意。所以，我們都親切的稱他為“陳媽”。

　　若你在我們班叫一聲：“陳媽”。便會(huì)有一個(gè)老男人抬起頭，他就是我們的班主任——陳老師。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 92

　　從小到大，我們一生中都會(huì)遇到很多老師，他們各有特點(diǎn)。有的溫柔，有的嚴(yán)肅，有的幽默……

　　我喜歡的老師是胡老師，她是我四年級(jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師兼班主任。她既溫柔有的嚴(yán)肅。她有著一雙炯炯有神的眼睛，高高的個(gè)子，白亮亮的皮膚，高高的鼻梁，還披著一身長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，胡老師喜歡跟小朋友玩，對(duì)人和藹可親。但是她發(fā)起火的時(shí)候可不一般，她發(fā)火的.時(shí)候誰(shuí)都惹不起。

　　有一次，在大課間活動(dòng)的時(shí)候，胡老師再跟其他老師談學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。我們正在跳皮筋，我和殷翔首先跳進(jìn)“比賽場(chǎng)地”我們一個(gè)一個(gè)地接著跳，“成功了”我和殷翔歡呼著。胡老師看見我們跳皮筋的過(guò)程，然后胸有成竹的走過(guò)來(lái)說(shuō)﹕“讓我來(lái)跳一次吧�！敝灰姾�老師連跳了幾下，沒(méi)想到，胡老師幾秒鐘就跳了過(guò)去，胡老師的體形像一只熊，可是她身手不凡，胡老師跳完后神氣地說(shuō)﹕“我厲害吧！”我們不服氣地說(shuō)﹕“這局不算，再來(lái)一局�！蔽艺f(shuō)﹕“對(duì)，有的局不算，再來(lái)一局�！蔽业脑拕偮�，上課的鈴聲就響了。真是遺憾！只能下一次再跟老師單挑。

　　從這件事情，我發(fā)現(xiàn)了胡老師非常和藹可親，有小孩子氣。我喜歡這一類的老師。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 93

　　你想知道我的老師嗎？現(xiàn)在就讓我來(lái)介紹一下吧！

　　讓我印象最深刻的老師是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師王靜，她長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，水靈靈的眼睛，一張櫻桃似的小嘴，年齡差不多三十歲左右。

　　她喜歡穿連衣裙，每次王老師穿連衣裙的時(shí)候，裙子一甩就像美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞。

　　王老師是一位嚴(yán)格的老師。當(dāng)我們不認(rèn)真聽講的時(shí)候，王老師的.眉毛就會(huì)變得往下彎，她先給我們一個(gè)提示讓我們不要講話，可是我們都好像看不見一樣，結(jié)果王老師用力拍桌子，教室里馬上鴉雀無(wú)聲，靜得連一根針掉在地上都能聽見。

　　王老師也是一位溫柔的老師。記得有一次，班上同學(xué)的頭流血了，沒(méi)一會(huì)兒消息就一傳十，十傳百，傳到了王老師的耳邊。王老師非常著急，馬上把那同學(xué)帶到了醫(yī)務(wù)室，還好傷口不大，只要在上面貼個(gè)創(chuàng)口貼就好了，但是老師還是把學(xué)生的媽媽叫過(guò)來(lái)，囑咐他回家好好休息。

　　我愛(ài)我的語(yǔ)文老師，因?yàn)樗�美麗；我�?ài)我的語(yǔ)文老師，因?yàn)樗郎厝帷Ｇ�！這就是我的王靜王老師。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 94

　　從小到大，教過(guò)我的老師有很多，可是給我印象最深的要數(shù)我的語(yǔ)文老師許老師了。

　　許老師中等身材，一頭漂亮烏黑的頭發(fā)，俊美的臉，彎彎的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。高挺的鼻子下有著一張紅潤(rùn)的小嘴巴，顯得端莊典雅；她笑起來(lái)時(shí)，一對(duì)可愛(ài)的小酒窩若隱若現(xiàn)，顯得親切可人。

　　許老師特別愛(ài)崗敬業(yè)，前幾天許老師不小心把腳崴了，她慢慢地從辦公室走來(lái)，卻抱歉地對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)不起同學(xué)們，老師來(lái)遲了！”看著許老師皺著的眉頭，我們覺(jué)得很奇怪。許老師忍著痛，依然堅(jiān)強(qiáng)地站在講臺(tái)上，認(rèn)真地給我們講解課文，生怕有一絲的遺漏。我們看到豆大的汗珠從許老師額頭上滾下來(lái)，教室里頓時(shí)安靜了，就連平時(shí)有名的“搗蛋鬼”也安靜了，這堂課我們聽得特別認(rèn)真。

　　放學(xué)了，我們決定去看個(gè)究竟。在我們?cè)偃�地詢�?wèn)下，許老師才告訴我們她的腳腫了，看著老師的`腳腫得像饅頭似的，我們流下了心疼的淚水。

　　三尺講臺(tái)，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁，十載雨。老師，您的教誨之恩我終生難忘！我愛(ài)我的許老師！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 95

　　我們的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，我們從一個(gè)什么都不懂的小不點(diǎn)慢慢變成了一個(gè)有文化有內(nèi)涵的青少年。在小學(xué)的六年生活里老師改變了我很多，其中印象最為深刻的'便是作業(yè)和閱讀。從入學(xué)開始，自己就經(jīng)常不完成作業(yè)，每次都被老師訓(xùn)斥。三年級(jí)以后自己就逐漸改掉不完成作業(yè)的壞毛病。把學(xué)習(xí)、寫作業(yè)當(dāng)成一種樂(lè)趣而不是任務(wù)。讓我改掉這個(gè)壞毛病的就是我的老師。

　　每次不完成作業(yè)少不了老師的責(zé)罰，可每次都不長(zhǎng)記性，繼續(xù)錯(cuò)下去。記得老師跟我說(shuō)過(guò)，我很聰明可就是太懶，如果我改掉了這個(gè)壞毛病可能會(huì)更好。是老師的這番話鼓勵(lì)我讓我改掉了這個(gè)壞毛病，不為作業(yè)太多而煩惱，而不完成。還有一件事情就是閱讀。入學(xué)時(shí)就不喜歡讀書，把讀書當(dāng)成是任務(wù)。家里的每本書都是囫圇吞棗看的不仔細(xì)不認(rèn)真，看完一遍就放那了。經(jīng)過(guò)老師的培養(yǎng)，慢慢地把讀書當(dāng)做是一種樂(lè)趣、一種享受。

　　看書不但可以體會(huì)到作者當(dāng)時(shí)的心情、感受，而且書中好的片段值得讓人好好品味。在小學(xué)的六年里，在將改變了很多，而讓自己改變的就是老師。老師像是一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路；老師像是園丁，細(xì)心培養(yǎng)著我們這些嫩苗。我感謝老師，是老師幫助我改變了這么多。老師，謝謝您！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 96

　　我們的數(shù)學(xué)老師姓蘇，他長(zhǎng)得很帥，一雙濃濃的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。筆挺的鼻梁下一張微微上翹的嘴巴，五官端正，看上去是個(gè)嚴(yán)厲的老師，平時(shí)總愛(ài)穿棕色的西裝。他還是學(xué)校的副校長(zhǎng)呢！

　　我們的蘇老師很嚴(yán)厲，記得有一次，蘇老師正在教我們?nèi)�位�?shù)乘兩位數(shù)，他提出了一個(gè)問(wèn)題，我們?nèi)�班同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地舉起了手，只有我的同桌沒(méi)有舉手，蘇老師看見了同桌的一舉一動(dòng)，就讓我的同桌來(lái)回答，我的同桌可能是由于上課不專心的緣故吧，低下了頭，啞口無(wú)言。蘇老師嚴(yán)肅批評(píng)了她，然后又耐心地重復(fù)講解了一遍，直到我的同桌回答正確，才讓她坐了下去……

　　還有一次，一位同學(xué)上課時(shí)正在看漫畫書，正好被蘇老師發(fā)現(xiàn)了，蘇老師馬上走到那位同學(xué)跟前，對(duì)他說(shuō)：“拿出來(lái)�！蹦俏煌瑢W(xué)紅著臉把漫畫書拿了出來(lái)，蘇老師接過(guò)那本漫畫書，把書撕得粉碎……使那位同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的`錯(cuò)誤行為。

　　別看上課時(shí)的蘇老師是那樣嚴(yán)肅，下課時(shí)，他幽默風(fēng)趣，常把我們逗得哈哈大笑。

　　這就是我們可敬可愛(ài)的蘇老師。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 97

　　快看，是一個(gè)有神的眼睛，高高的鼻梁和一個(gè)帶著櫻桃小嘴的人來(lái)了，他是我們的語(yǔ)文老師——韓玲玲，簡(jiǎn)稱——韓老師。

　　韓老師有四大絕寶。第一絕寶是千里眼。他離我們大老遠(yuǎn)就可以看見我們的一舉一動(dòng)。第二絕寶——順風(fēng)耳，我記得他之前說(shuō)過(guò)，整個(gè)年級(jí)就我們班最吵。這還不是最牛的，他背著我們的時(shí)候就能聽到是誰(shuí)在說(shuō)話，你說(shuō)牛不牛？第三絕寶是永不停之舌，這個(gè)可就厲害了，每當(dāng)有問(wèn)題解不開的時(shí)候就會(huì)說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題我說(shuō)了多少遍了，怎么還是不會(huì)，那別人怎么能學(xué)會(huì)…”喋喋不休說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了了。第四絕寶就是大嗓門，這個(gè)大嗓門可能是最牛的啦！我感覺(jué)他對(duì)著一個(gè)人喊的'時(shí)候，那個(gè)人可能就會(huì)聾，每當(dāng)韓老師大聲說(shuō)話的時(shí)候，我的心就砰砰的跳。

　　已經(jīng)上課的時(shí)候，他去辦公室拿了一個(gè)東西，回來(lái)的時(shí)候從后門一清二楚的就看到誰(shuí)在說(shuō)話，誰(shuí)在安靜的寫作業(yè)，等到他上講臺(tái)的時(shí)候，就會(huì)厲聲呵斥那位說(shuō)話的同學(xué)。老師本來(lái)可以睜一只眼閉一只眼，不管我們因?yàn)樗�的�?zé)任心，所以一定要糾正我們的錯(cuò)誤，讓我們走到好的大路上。

　　這就是我們敬愛(ài)的韓老師——韓玲玲老師。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 98

　　我有一個(gè)漂亮的語(yǔ)文老師，她的名字叫金曉丹。金老師有一頭秀美的短發(fā)，一雙葡萄般的又圓又大眼睛，炯炯有神。她有著如同百靈鳥般的好嗓音，白凈的皮膚，苗條的身材。在我眼里，金老師不論穿什么衣服都很好看。

　　金老師對(duì)我們親切和藹，上課的時(shí)候，她卻十分嚴(yán)厲。她的語(yǔ)文功底扎實(shí)。聽！她朗誦時(shí)，抑揚(yáng)頓挫。有一次在課堂上，她給我們朗讀了一個(gè)《鄉(xiāng)村女教師》的故事，特別感人。我的眼前猶如出現(xiàn)了一幅鄉(xiāng)村女教師給學(xué)生上課的`情景。當(dāng)然，金老師對(duì)我們的朗誦也是嚴(yán)格要求，所以在今年的詩(shī)歌朗誦比賽中，我們班獲得學(xué)校五年級(jí)組第一名。

　　金老師的字秀麗美觀。在我眼里，金老師的硬筆書法都可以與一些著名的書法家一決高下了！她對(duì)我們寫的字也是高要求，誰(shuí)作業(yè)本上的字寫得不好，就要擦掉重寫，因此我們都不得不把字寫好。

　　金老師還十分敬業(yè)。一天上語(yǔ)文課，金老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室，她說(shuō)：“不好意思，今天比平時(shí)遲到了半分鐘�！甭牫鰜�(lái)，她的嗓子有點(diǎn)啞，每發(fā)一個(gè)音都有點(diǎn)困難。我很感動(dòng)，明明生病了，遲到半分鐘很正常。金老師真敬業(yè)！

　　這就是我的語(yǔ)文老師金老師，我很喜歡她，你喜歡她嗎？

　　“我的老師”五年級(jí)作文 99

　　大家都了解老師和大家的家長(zhǎng)一樣，同樣日夜為大家操勞著。在這里我想對(duì)老師說(shuō)聲深摯的謝謝，以表達(dá)大家對(duì)老師的無(wú)限愛(ài)意。

　　中午你一人在辦公室里批改著上百本作業(yè)，一直都不肯休息，大家做學(xué)生的看后感到你是多么的幸福啊。上課鈴響了你又繼續(xù)講課，讓大家讀書、寫作業(yè)什么的，在大家讀書時(shí)，你都要拿幾本作業(yè)來(lái)批改，大家深知你天天的.任務(wù)是多么要緊啊。上課改作業(yè)、講作業(yè)，你幾乎天天都在為這事忙碌，倘諾可以叫你減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)，那你至少還會(huì)有些休息的空間吧。

　　晚上，你一直拿著筆不放，可你了不了解？你一做就是深夜，當(dāng)?shù)诙�天的時(shí)候看到你滿眼通紅的雙眼時(shí)，大家又是多么的心疼。有時(shí)你由于大家而生病，感冒了，咳嗽的厲害時(shí)，大家看后就像刀絞般的痛。老師啊，你為什么如此的為大家付出，你的病因大家而起，大家覺(jué)得對(duì)不起你，對(duì)不起你平日的教會(huì)，對(duì)不起你如此的信任大家的信念，對(duì)不起，你放心，大家會(huì)努力的學(xué)習(xí)。叫你的付出付的有價(jià)值。而對(duì)于你無(wú)私的付出，我只能再告訴你一聲：“你辛苦了�！边@句最樸實(shí)的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)我的感激之情。真的，老師，你辛苦了，辛苦了，我在心里默念著，眼前不禁又浮現(xiàn)出了老師那副慈祥的笑顏。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 100

　　老師就像我親愛(ài)的媽媽，對(duì)我無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)，讓我感動(dòng)。

　　老師就像園丁。我們就像花朵，在園丁的辛勤培育下，我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)上，老師給我們?cè)S多幫助，讓我感到溫暖。在夜深人靜的時(shí)候，老師還在燈下備課，批改作業(yè)；老師每天教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，有不理解的題，老師就耐心地給我們講解，直到我們明白為止。在考試成績(jī)不理想時(shí)，她會(huì)鼓勵(lì)我們：不要灰心，發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考出優(yōu)秀的成績(jī)。

　　老師還像我們的朋友，經(jīng)常給我們談心。在煩惱憂愁的時(shí)候，她會(huì)親切地安慰我們；當(dāng)我們生病時(shí)，老師就馬上帶我們?nèi)タ床�，記得又一次，我不小心摔倒，擦傷了腿，老師立刻帶我去醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)沒(méi)什么大礙，暫時(shí)不要做體育活動(dòng)，又給我開了點(diǎn)藥，說(shuō)過(guò)幾天就沒(méi)事了。老師才松了一口氣。這段時(shí)間，老師對(duì)我特別關(guān)注，天天查看擦傷的'地方，并小心翼翼地給我抹藥，我感動(dòng)得熱淚盈眶。

　　老師，你對(duì)我們那么關(guān)心，從來(lái)不顧自己的身體，你把全部的精力都入到工作中，從沒(méi)耽誤過(guò)我們一節(jié)課，記得有一段時(shí)間，你喉嚨發(fā)炎，幾乎發(fā)不出聲音了，還堅(jiān)持給我們上課，看到你對(duì)工作那么認(rèn)真，對(duì)我們那么負(fù)責(zé)，我們聽講更專心了。

　　老師我想對(duì)您說(shuō)“謝謝您對(duì)我們的付出，我愛(ài)您！”

　　“我的老師”五年級(jí)作文 101

　　我估計(jì)我們的作文老師是全校最坑人的老師了。

　　我的作文老師，叫俊俊老師，頭圓圓的像一個(gè)小小的西瓜，眼睛像兩顆美麗的珍珠。面對(duì)我們微笑時(shí)，像一朵燦爛的太陽(yáng)花，美麗極了!

　　說(shuō)到俊俊老師坑人那可不是假的。

　　星期六的下午，我們?cè)缭绲貋?lái)到教室，一直看著門，安靜地等待著俊俊老師的到來(lái)�！坝H愛(ài)的寶貝們，我來(lái)了�！崩蠋熡锰鹈赖�'聲音說(shuō)。

　　這時(shí)，俊俊老師手里端著一杯不明液體從門口走進(jìn)來(lái)。我們的目光落到了杯子里的液體上，我們好奇地問(wèn)：“老師這是可樂(lè)嗎?”“是王老吉嗎?”“還是紅酒?”老師先用手沾了沾，接著舔了一下，津津有味地告訴我們：“這個(gè)水非常的甜，可好吃了�！�

　　我們目不轉(zhuǎn)睛地看著杯子。謝燁磊第一個(gè)沖上去，嘗了嘗，對(duì)我們笑了笑。我們的好奇心更強(qiáng)了，老師一個(gè)一個(gè)的讓我們嘗了嘗。

　　等了好久，終于到我了。我把手伸入杯中，沾了沾，好奇地嘗了嘗，感覺(jué)這杯水和藥一樣苦。我立馬拿起水杯，喝了好多水。

　　后來(lái)，我們才知道老師先用中指沾了一下這杯水“”，然后舔的卻是食指。老師真是太坑了!

　　老師最后告訴我們，這是我們不仔細(xì)觀察的懲罰。這就是我們的作文老師。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 102

　　我們的語(yǔ)文老師也是我們的班主任，她有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，還有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，她笑起來(lái)就像一朵充滿陽(yáng)光的向日葵，讓我們感受到她的和藹可親，她每天穿著不同的衣服，有時(shí)是漂亮的裙子，有時(shí)是帥氣的.褲子，她有時(shí)溫柔可親，有時(shí)又嚴(yán)肅嚴(yán)厲，她就是我們非常喜歡的宋老師。

　　宋老師上課時(shí)是嚴(yán)厲嚴(yán)肅的，有一次已經(jīng)上課了，我們還沒(méi)有安靜下來(lái)，老師在講臺(tái)上非常嚴(yán)肅的看住我們，然后猛的拍下桌子，班里瞬間鴉雀無(wú)聲，我們都很害怕，老師就開始講課了，這節(jié)課我們聽的很認(rèn)真，學(xué)到了很多知識(shí)點(diǎn)，我們也明白了只有專心聽講才能學(xué)到知識(shí)，所以，宋老師的嚴(yán)厲嚴(yán)肅是為我們好的。

　　宋老師下課后是溫柔可親的，在校園里遇見宋老師，她總是溫柔的看著我們，對(duì)我們笑臉相迎，放學(xué)后，無(wú)論刮風(fēng)下雨，總是安全的把我們送到家長(zhǎng)面前。有的學(xué)生生病了，宋老師總是噓寒問(wèn)暖，讓他們安心養(yǎng)病，好好休息，病好了再去學(xué)習(xí)。

　　這就是我們的宋老師，她既溫柔又嚴(yán)肅，身上充滿了知識(shí)的力量，她既漂亮又干凈利落，讓我們看到了她美麗的風(fēng)采。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 103

　　認(rèn)識(shí)我的人都知道，我可是一個(gè)“英語(yǔ)高手”。其實(shí)，在三年級(jí)之前，我的英語(yǔ)還不是那么好的。雖然我的爸爸（英語(yǔ)老師）天天教我學(xué)英語(yǔ)，但我還是記不住有些單詞。直到三年級(jí)英語(yǔ)老 師施 老師來(lái)之后……

　　施老師非常重視我。剛開始，我學(xué)習(xí)英語(yǔ)一點(diǎn)兒也不積極。有一次，我竟然沒(méi)寫作業(yè)。那天下午， 施 老師把我叫到她的辦公室里，那時(shí)我的'心怦怦直跳，頭上的冷汗都冒出來(lái)了。這時(shí)，施老師開口了：“加勉，你知道我為什么把你叫來(lái)嗎？”我結(jié)結(jié)巴巴地回答：“因……因?yàn)槲覜](méi)……做作業(yè)。”“那你為什么沒(méi)做作業(yè)呢？” 施老師帶著一臉的微笑問(wèn)道�！拔摇�…我忘記了。”“噢！聽你爸爸說(shuō)你英語(yǔ)不錯(cuò)，你能背un t.one的對(duì)話嗎？”我緊張地把對(duì)話背了一遍。“背得不錯(cuò)！” 施老師笑道，“這次忘寫作業(yè)就算了，下次可別犯同樣的錯(cuò)哦！”我本以為施老師會(huì)罵我，但沒(méi)想到卻是這樣鼓勵(lì)我。我頓時(shí)有了信心，下定決心要學(xué)習(xí)好英語(yǔ)。

　　還有一次，我在英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中失手了。 施老師就過(guò)來(lái)安慰我，叫我不要?dú)怵H，以后還是有機(jī)會(huì)參加比賽的。我聽了之后又重新努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，再次創(chuàng)造“奇跡”。

　　施老師，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您！ 施老師。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 104

　　每個(gè)人的心中都有一個(gè)最熟悉、最喜歡的老師�？赡苁怯變簣@老師，可能是小學(xué)老師；可能是語(yǔ)文老師，可能是數(shù)學(xué)老師；可能是武術(shù)老師，可能是鋼琴老師。而我最喜歡，最熟悉的是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——鄭老師。

　　她的外貌我最熟悉。她的眉毛濃度適中，眼睛像黑寶石一樣閃發(fā)光的鑲嵌在微微泛黃的臉上。高高的鼻梁，能說(shuō)會(huì)道的嘴，組成了一張漂亮的臉。不僅如此，裙子也可以算是她的"標(biāo)志性服飾”。今天穿件綠色的碎花裙，明天穿件紅色長(zhǎng)裙，后天再穿件黑色吊帶裙，總能讓我們眼前一亮，漂亮極了。

　　她的教學(xué)方式我喜歡。上課時(shí)，她用那豐富的神態(tài)表情和夸張的肢體語(yǔ)言，讓我們覺(jué)得上課比玩游戲還開心。下課后，她也會(huì)和同學(xué)們聊聊天，和同學(xué)們相處得十分融洽。

　　她的性格最具有特點(diǎn)。別人抄詞語(yǔ)是純抄詞語(yǔ)，而我的`語(yǔ)文老師布置抄詞語(yǔ)都要加上拼音；別人批改到100分的聽寫或默寫，可能只是畫一面小紅旗來(lái)鼓勵(lì)他，而我的語(yǔ)文老師會(huì)在我們的語(yǔ)文書上蓋一個(gè)"免作業(yè)章”，一個(gè)章可以抵消一項(xiàng)作業(yè)，50個(gè)章可以抵消全部寒假作業(yè)。總而言之，我的語(yǔ)文老師會(huì)想出各種妙招來(lái)鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)漂亮有趣，教育有方的好老師！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 105

　　我是一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，還沒(méi)來(lái)到四中路小學(xué)時(shí)，我還在溫州。那許多老師都能勾起我美好的回憶，但現(xiàn)在給我印象最深的還是上學(xué)期的`賈老師。

　　我和賈老師相處不到一年，她臉像橘子一般圓圓的，櫻桃小嘴很漂亮，高高的鼻子，頭發(fā)很卷，很像洋娃娃的頭發(fā)。

　　賈老師的脾氣不是很好，同學(xué)們老是惹她生氣，老師為此很不滿，每次看見老師生氣，我就象兔子見了老虎一樣，很害怕，心好象馬上要跳出來(lái)似的，有時(shí)候老師噪子都啞了，同學(xué)們還是坐視不管，班長(zhǎng)和其他班干部都沒(méi)辦法。唉!

　　我記得有一次，賈老師因?yàn)樵胱犹巯胱寗e班老師代課，但她想到，要是別的老師也有課怎么辦，所以她自己就帶病上課，直到噪子發(fā)炎了才不講，賈老師，真謝謝你!

　　如今我已四年級(jí)了，也換了班主任，賈老師，我好想你記得那天你給我們上了最后一節(jié)數(shù)奧課，我們都很難過(guò)，你說(shuō)要給我們買糖，我們很高興，老師說(shuō)：“嘿，用我的錢你們?cè)趺淳瓦@么開心?”一句話說(shuō)的讓我們都笑了，可吃完后，我們才知道這是散伙糖，賈老師，我感激你，希望你能永遠(yuǎn)記得我!

　　“我的老師”五年級(jí)作文 106

　　時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，再有半年我們就要離開母校了�；叵脒@些年和老師朝夕相處的日子，心中不由生出許多話語(yǔ)。老師，我想要對(duì)您說(shuō)的話該有多少��！

　　記得上學(xué)期廣播操比賽，那天最低溫度只有0度，北風(fēng)呼呼地吹著，我們穿著校服在操場(chǎng)上候場(chǎng)，我的手腳都快凍僵了。由于校服的衣領(lǐng)太低了，我里面穿的毛衣又是低領(lǐng)，冷風(fēng)像個(gè)頑皮的'孩子颼颼地直往我脖子里鉆，我忍不住打了幾個(gè)噴嚏，鼻子也感到酸酸的。

　　這時(shí)候，您走了過(guò)來(lái)，關(guān)切地摸了摸我的額頭，您大概以為我不舒服，就俯下身問(wèn)我：怎么了，不舒服嗎？不是，就是有點(diǎn)冷。我小聲地回答。您仔細(xì)看了看我的著裝，一下子明白了。哦，你的領(lǐng)子太低了，這肯定要冷的。您不假思索地解下自己脖子上的圍巾，快速為我圍上，笑著說(shuō)：這下暖和了吧！我感動(dòng)地望著您，不僅身體暖了，心里更是暖暖的，我覺(jué)得現(xiàn)在我真是世界上最幸福的學(xué)生了。

　　做廣播操時(shí)，我的動(dòng)作做得特別精神，有力。我看到您在冷風(fēng)中縮著脖子，您把圍巾給了我，您自己一定很冷吧！但您看到同學(xué)們做操那么認(rèn)真，您欣慰地笑了。這時(shí)，我真想大聲說(shuō)：老師，您真好！

　　在學(xué)習(xí)上，您耐心仔細(xì)地教導(dǎo)我們，在生活上，您無(wú)微不至地關(guān)心我們。老師，我愛(ài)您！

　　“我的老師”五年級(jí)作文 107

　　我愛(ài)我的語(yǔ)文老師，尤其愛(ài)他那雙，時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而溫和的大眼睛。

　　語(yǔ)文老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，而且老師的眼睛具有殺傷力，有一次語(yǔ)文老師在講作文，我低著頭在便利貼上畫畫無(wú)法自拔，忽然我感覺(jué)到一個(gè)具有殺傷力的眼神正對(duì)著我，那一刻我就知道老師在暗示我：“上課要認(rèn)真聽講，不要在下面做小動(dòng)作�！蔽伊⒖套�正，上課上到一半的時(shí)候老師提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，可是全班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，于是我偷偷地看了，他仿佛在說(shuō)：“相信自，你是最棒的，”在老師的鼓勵(lì)下，我勇敢地舉起了手，大聲地說(shuō)出了答案，下課了老師夾起課本走下講臺(tái)的時(shí)候，笑瞇瞇地看了我一眼仿佛在說(shuō)：“你真棒！”

　　有一會(huì)再一次測(cè)試中我的成績(jī)不理想，在老師講試卷的時(shí)候我垂頭喪氣地，忽然有一個(gè)溫和的眼神正朝著我看，仿佛對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，一次沒(méi)有考好是正常的'，下一次努力就行了�！蔽倚南耄骸跋乱淮挝乙欢ㄒ�好好努力取得好成績(jī)�！惫�然第二次測(cè)試的時(shí)候我的成績(jī)很好。

　　我喜歡語(yǔ)文老師那雙炯炯有神的眼睛，我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 108

　　我的語(yǔ)文老師有一雙黑寶石似的眼睛，那兩顆“黑寶石”嵌在她那微微泛黃的臉上，她個(gè)子適中，經(jīng)常穿著裙子，每天扎著一束烏黑油亮的馬尾辮。語(yǔ)文老師有一個(gè)特殊的愛(ài)好：喜歡獎(jiǎng)勵(lì)。

　　記得四年級(jí)期末考的.前幾天，語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō)，只要期末考語(yǔ)文成績(jī)都達(dá)標(biāo)，就獎(jiǎng)勵(lì)我們吃雞腿，配瓶可樂(lè)。全班頓時(shí)沸騰了起來(lái)，之后的幾天，大家上課格外專注，到了期末考那天發(fā)揮的很好�！盎侍觳回�(fù)有心人”，我們成功拿下年段第一，老師也信守承諾的請(qǐng)我們吃了一回雞腿，把路過(guò)的同學(xué)都饞哭了。

　　語(yǔ)文老師不僅獎(jiǎng)勵(lì)吃的，也獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品。

　　就在這一周，每天的值日教師都在表?yè)P(yáng)我們班的早讀書聲朗朗，每個(gè)人都很專心；午寫時(shí)很安靜，沒(méi)有一個(gè)人在竊竊私語(yǔ)，每個(gè)人都有事做，很乖。語(yǔ)文老師一聽，樂(lè)壞了，馬上翻出所有的紅筆黑筆，讓組長(zhǎng)給每人獎(jiǎng)勵(lì)一根，大家都很高興。老師還說(shuō)，只要我們以后表現(xiàn)更好，她獎(jiǎng)勵(lì)的東西會(huì)更多。

　　怎么樣！你羨慕我有一個(gè)這么愛(ài)獎(jiǎng)勵(lì)的老師嗎？其實(shí)鄭老師發(fā)獎(jiǎng)品的例子幾千字也寫不完，我以后再慢慢告訴大家。

　　“我的老師”五年級(jí)作文 109

　　我最喜歡的吉他老師。我是他的超級(jí)粉絲。

　　吉他老師姓張，他是絕對(duì)的帽子控。每次去上課，他都戴著不同的帽子，要么是KT貓、要么是幻影忍者，還有英文字母的、抽象圖案的……真是五花八門。帽子的顏色更是五彩繽紛，赤橙黃綠青藍(lán)紫，一色都不缺。他還是一流的蘑菇頭，不過(guò)那是用發(fā)膠抹出來(lái)的。有時(shí)他沒(méi)有打發(fā)膠，頭發(fā)都是立起來(lái)的，怒發(fā)沖冠式。個(gè)性的頭發(fā)、夸張的`帽子，配上他高高瘦瘦的身材、棱角分明的臉和時(shí)尚的衣服，那就是一個(gè)字—酷。

　　張老師不光形象酷，琴技也是一流的好。那天他給我彈了一首《小蘋果》，只見他手指靈活地?fù)軇?dòng)琴弦，清脆悅耳的聲音隨著他的十指優(yōu)美的彈出來(lái)，歡快的感覺(jué)讓我忍不住想跟著節(jié)奏唱起來(lái)、跳起來(lái)。

　　張老師手也巧的很，有一次我調(diào)節(jié)琴弦的音色，一不小心把最細(xì)的1弦擰斷了，只見他纖長(zhǎng)的手指靈巧地捏著那根細(xì)細(xì)的琴弦，三繞兩繞就把它纏在了螺絲帽上，穩(wěn)穩(wěn)地、很結(jié)實(shí)。

　　很可惜的是我的張老師搬到很遠(yuǎn)的地方上課去了，我已經(jīng)好久沒(méi)有見到他了。

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