小學(xué)四年級(jí)作文必備（5篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
翻開課本“習(xí)作”一張黑白的舊照片映入眼簾。
這是發(fā)生在1937年8月28日，一名記者在上�；疖囌九臄z到的真實(shí)情景。照片上一個(gè)約三。四歲的小孩癱坐在廢墟中，嚎啕大哭。他為什么哭？他父母呢？他怎么就一個(gè)人？一連串問題不禁在我的腦海里浮起一個(gè)大大的問號(hào)。
也許他正要高高興興地和父母一起去火車站接人。出游。突然，飛機(jī)“嗡嗡”的'引擎聲撕裂了天空，緊接著“轟轟”的炮火聲震撼了大地�！皨寢�，媽媽你怎么了？”“爸爸你醒醒�！敝車巳核奶幪痈Z，幼小無知的他沒有意識(shí)到發(fā)生了什么，只是本能的攥著媽媽的手，可是，他怎么會(huì)想到，剛剛還在媽媽懷里，科現(xiàn)在自己的父母卻倒在了日本侵略者的狂轟濫炸中……這個(gè)小孩失去了最愛自己的人，他以后只好流落街頭成為孤兒。
我痛恨日本人，他們破壞了多少個(gè)幸福的家庭……。那時(shí)，中國正處在一個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，國貧民窟，被冠名“東亞病夫”，處處受日本人的欺壓和掠奪。今天，祖國日益強(qiáng)大，但“和平之花”依然那么嬌嫩。
為和平，為中華之崛起而努力讀書！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。
俗話說：一個(gè)孩子如果沒有碰到一個(gè)好老師，那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯。可見，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長有多么的重要。 老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)；老師像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛我的老師，因?yàn)樗麄儫o怨無悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最敬佩、最喜愛的.就是我們五四班的班主任吳小丹老師。 吳老師有一頭可愛俏皮的頭發(fā)，一架黑色的鏡框下是一雙充滿學(xué)問的眼睛。挺挺的鼻子下是一張能說會(huì)道的小嘴。第一次見到吳老師就覺得十分和藹，但不失威嚴(yán)。我喜歡吳老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見解，喜歡她嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話。上課時(shí)，她是我們的老師；下課時(shí)，她是我們的朋友。
雖然她有時(shí)十分嚴(yán)厲，但她脾氣非常得好。 在我眼中，她是一個(gè)大公無私的教師。 坐在我面前的李耀楠是一個(gè)內(nèi)向的同學(xué)，不愛說話。我們因?yàn)樗L得黑，不愛干凈，視她為怪物，誰都不愿意跟她說話、不靠近她，對(duì)她總是一的咒罵、呵斥和歧視、排除。你干什么��！碰到我啦！小心我扁你！你有什么了不起的！一個(gè)下午，同學(xué)們都趁老師不在，朝李耀楠扔紙團(tuán)，甚至用涂改液涂她的書包。老師知道后，怒氣沖天，一臉火氣的走到教室，狠狠的說：有誰參與了，給我站出來！同學(xué)們鴉雀無聲，半晌，幾個(gè)同學(xué)才膽膽怯怯地站起來，走到老師面前。
老師把那幾個(gè)同學(xué)審問了一遍，教育了一番，又叫他們寫了檢討。放學(xué)后，老師又把我們女生集中在一起，語重心長的說：李耀楠是一個(gè)內(nèi)向的孩子，不像你們會(huì)表達(dá)自己的心，想你們有這么多朋友，你們要多多溝通，我們班的口號(hào)不是五四同心，其利斷金嘛。我不是說誰的成績(jī)好我就偏誰，因?yàn)槟銈兌际俏业膶W(xué)生嗎！正是老師的一番話，讓我覺得吳老師是一個(gè)稱職的教師。 花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊_放；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹要感謝長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺淮蟮匾兄x小草，因?yàn)樾〔葑屗利?&我要感謝我的老師，是您傳授給我們知識(shí)，讓我們健康成長！廣東深圳寶安區(qū)深圳市觀瀾中心小學(xué)五年級(jí):莊嘉怡
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
爸爸，我有一件事一直憋在心里，一直都說不出來，因?yàn)槟虃宋业男摹?/p>
集郵是我的愛好。有時(shí)我為了拿到一張新的`郵票，在郵電局排了很長的隊(duì)才能拿到一張，有時(shí)放學(xué)等到很晚才能有一張。有一天，我做完作業(yè)后，拿出集郵本來看一看，里面有大熊貓、小鹿、小羚羊，好像把我?guī)У搅藙?dòng)物世界里一樣，正在我看得入迷的時(shí)候，爸爸您走了進(jìn)來，我急急忙忙地把郵票收起來，可是，還沒等我收起來，集郵本已經(jīng)被您沒收了，您大聲吼起來，說：“不做作業(yè)，在這里看什么集郵呀!”我說：“我做完作業(yè)啊!”您說：“做完作業(yè)不要復(fù)習(xí)，看書嗎？”話沒說完，集郵本已經(jīng)被您一頁一頁地撕爛了。
爸爸啊，您怎么不理解我們小孩的心態(tài)，您要知道，我們小孩子要有多點(diǎn)課外空間啊!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
春春姑娘帶著生命和希望，邁著輕盈的步伐來到了人間。她越過山峰，飛過河流，一刻也顧不得停歇，便迫不及待地活躍在高山、平原上。所到之處，無不蘊(yùn)藏著無限的生機(jī)。春姑娘害羞地掩藏起自己的容貌，那就讓我們?nèi)ふ乙幌麓汗媚锏淖阚E吧！春姑娘的足跡留在了春風(fēng)里。那略帶寒意的春風(fēng)，喚醒了沉睡的萬物，使無數(shù)的小生靈睜開了朦朧的睡眼。哦，我找到春姑娘的足跡了！春姑娘的.足跡留在了春雨里，春雨潤醒了花草樹木，讓它們一起訴說著春姑娘的到來。草兒好奇地鉆出地面，打量著人間的春景；垂柳讓春雨給它洗梳著絲絲秀發(fā)；花兒綻開了鮮艷的笑臉。大家都迫不急待地享受著春天的滋味。哦，我找到春姑娘的足跡了！春姑娘的足跡留在了鳥兒的聲聲啼叫中。那充滿活力的鳴叫，好似一串串動(dòng)聽的音符，演奏出了春天的第一篇樂章。哦，我又找到春姑娘的足跡了！春姑娘的足跡留在了江邊大堤上�？唇躺夏且黄蛏�、或淺、或濃、或淡的新綠，在江水熱情奔放的節(jié)奏中快活地成長，是那么地生機(jī)盎然，是那么地自由自在，是那么地美不勝收。望著滿地的嫩綠，呼吸著新鮮的空氣，我感覺到春姑娘的足跡就在我的身邊。哦！我終于明白了，春姑娘的足跡留在了祖國各地，她把春意灑向了人間的每一個(gè)角落，這風(fēng)，這雨，這鳥，這綠，都顯示出了春的風(fēng)采，春的神韻�！耙荒曛�(jì)在于春”，我要在這美好的春日里發(fā)奮學(xué)習(xí)。在這如詩如畫的春日中，我覺得自己仿佛成了春天中的一顆小草，一朵小花，在園丁的辛勤培育下，正健康快樂地成長著，把祖國的春天裝點(diǎn)得無限美麗。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
家鄉(xiāng)的冬天，寒冷的不尋常。我身上的“重?fù)?dān)”又增添了幾分，老師讓我開門，但是那天卻讓我感到了陌生的愛。
由于那天老師讓我開門，我便早早地來到清冷的校園，根本沒幾個(gè)人。人走在厚厚的雪上，腳冷的像泡在冰冷的水里。風(fēng)一擁而上，準(zhǔn)備吞噬一切。
我整理了一下袖口，把衣領(lǐng)立起來，正準(zhǔn)備完成“艱巨”的任務(wù)。然而由于我的頑皮，不知不覺地把鑰匙甩丟了。猝然之間，我發(fā)現(xiàn)鑰匙不見了。我四處張望，低頭尋找，我急的腦袋混亂，蹲在地上，一小步一小步挪著走，眼睛打量著周圍的一切。我暗想：這會(huì)兒可慘了！“咦？雪怎么停了！”我望著天空說道。雪花不再飄了，風(fēng)也不旋轉(zhuǎn)了，仿佛一切是那么溫暖而祥和！
“嘿！大哥哥，這是你的嗎？”一個(gè)陌生而清脆的聲音從門口傳來。一個(gè)10來歲、個(gè)頭不高的小男孩站在那兒。他鼻頭紅紅的，臉蛋有些蒼白，穿著厚重的羽絨服，一雙略薄的布棉鞋。我向他走去，捧起他手上的小鑰匙，宛若一件珍寶似的。我對(duì)他點(diǎn)頭激動(dòng)地說：“謝謝你，小朋友！”
我匆匆忙忙跑上了樓。當(dāng)時(shí)，那個(gè)陌生孩子的身影映在雪上，矮小了許多。而在我的`內(nèi)心中，他的身影卻如此之龐大。我在上樓時(shí)想：陌生人中都有關(guān)心、愛護(hù)，何況一個(gè)孩子；如今連親人間，有的都像隔了一堵陌生的墻。這件小事平常卻不平凡。助人為樂，人人會(huì)做。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。我十分感謝這個(gè)孩子。
回憶那一刻。他給予我關(guān)心，給予我溫暖，給予我幸福。他那樸實(shí)的影子永遠(yuǎn)印在我的內(nèi)心深處。
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