小學(xué)三年級(jí)作文5篇[合集]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇1

　　今天，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己想象中的外星人吧！我想象中的外星人應(yīng)該是可愛(ài)和善良的。先說(shuō)可愛(ài)吧，它外形小巧玲瓏，蹦蹦跳跳，非常聰明活潑。再說(shuō)善良，它應(yīng)該個(gè)兒不大，聲音溫柔，喜歡幫助別人，常常做好事。

　　我想象著有一天，外星人到地球和人類(lèi)一起生活。它乘坐的飛碟會(huì)降落在我家的門(mén)口，從上面下來(lái)了一外星人，到我家來(lái)要和我交朋友。在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，它能輔導(dǎo)我的功課，在我學(xué)外語(yǔ)的時(shí)候，它能陪我對(duì)話。在我想玩的`時(shí)候，它能幫我修理玩具。我孤單的時(shí)候，它能陪我唱歌跳舞。在我有任何需要的時(shí)候，它都能……。這樣老師就不會(huì)再說(shuō)我笨了，爸爸媽媽再也不會(huì)說(shuō)我懶了，沒(méi)有朋友我也不會(huì)孤單了，哈哈!有外星人在我身邊，讀書(shū)我不再有壓力，再多的作業(yè)我也不怕，所有的煩惱都不見(jiàn)了。我就成為最快樂(lè)的人了！

　　還有，我也要為它做些事情，在家里先給它留一個(gè)房間，還要幫它取一個(gè)地球上人類(lèi)好聽(tīng)的名字。再教它我們?nèi)祟?lèi)的語(yǔ)言，等等…..。我還準(zhǔn)備帶它到我的學(xué)校把它介紹給我的同學(xué)們，幫它多交一些好朋友。這樣，它就不會(huì)孤單不會(huì)再想家了。

　　我想永遠(yuǎn)留它在地球上，與我們?nèi)祟?lèi)共同生活！

小學(xué)三年級(jí)作文 篇2

　　放假了，我又可以上少年宮寫(xiě)作班了，心里別提有多高興了。來(lái)到少年宮，大家都互相問(wèn)好，好不開(kāi)心，好不熱鬧。我找到了我的新教室——原來(lái)教室的旁邊坐了下來(lái)。

　　上課了，老師精彩的講課引人入勝，不知不覺(jué)中半個(gè)小時(shí)已經(jīng)過(guò)去了。老師頓了頓，問(wèn)大家：“有沒(méi)有想上廁所的同學(xué)?”同學(xué)們紛紛舉手嚷著：“有……有……”只等老師的一個(gè)手勢(shì)，大家爭(zhēng)先恐后的跑出教室。我也跟了出去。

　　過(guò)了一會(huì)兒，上課的鈴聲又敲響了。我飛一般沖進(jìn)教室，“咦！”怎么一個(gè)同學(xué)也不認(rèn)識(shí)啊？呆在過(guò)道里的我一臉狐疑。退出門(mén)口，抬頭一看。��！原來(lái)走錯(cuò)了班——又走到我原來(lái)的教室里了。“對(duì)不起，對(duì)不起！走錯(cuò)了！”“哈……哈……”回應(yīng)我的是一串笑聲。

　　我滿臉通紅的跑到自身班教室門(mén)口。一進(jìn)門(mén)，老師就問(wèn)：“你到哪兒去了？”“走錯(cuò)班了！”我不好意思的`回答。“哈哈……”同學(xué)們情不自禁大笑起來(lái)，連老師也笑了。

　　老師繼續(xù)講課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)起來(lái)，跑錯(cuò)班鬧笑話的事很快被我拋在腦后。

　　“這節(jié)課就講到這兒，現(xiàn)在休息十分鐘，下節(jié)課我們開(kāi)始寫(xiě)作文�！甭�(tīng)老師說(shuō)完，同學(xué)們就一窩蜂地?fù)沓鼋淌�。十分鐘很快過(guò)去了，眨眼間，同學(xué)們都已回到教室里，我也連忙沖了進(jìn)去�！鞍。�又走錯(cuò)班啦！”沒(méi)等他們回過(guò)神，我已經(jīng)出現(xiàn)在自身的教室門(mén)口。正在慶幸沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)知又讓老師叫住了，“又上哪兒去了？”我正不知該怎么回答的時(shí)候，一位同學(xué)搶著說(shuō)：“肯定又走錯(cuò)了！”“確實(shí)！”教室里再次哄堂大笑起來(lái)。

　　沒(méi)過(guò)幾天，那一層樓的學(xué)生都知道我兩次走錯(cuò)教室的事，這下，我可出大名了！

小學(xué)三年級(jí)作文 篇3

　　今天我們?nèi)ゴ河巍?/p>

　　剛到學(xué)校，走進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們歡快的叫聲。鄭老師說(shuō)我們太吵了，把大家的腦袋都吵暈了，大家把聲音放輕了，夏老師過(guò)來(lái)宣布，可以開(kāi)始去春游了。

　　我們很快上了車(chē)，車(chē)子飛快地開(kāi)到了柑桔博物館。一開(kāi)門(mén)，我們就跳下車(chē)，王老師要我們跟緊隊(duì)伍，小心別走丟了。我們進(jìn)入了柑桔園，聞到了很濃很濃的桔花香味，鄭老師在邊上給我們拍照。再往前走，就看見(jiàn)了桔神，手上拿著一個(gè)橘子，下面有很多小朋友在拍照，我們也拍了一張集體照。

　　拍完照后，我們又去了名人館，我看到了很多出名的.人物的雕像，里面有大官，還有在戰(zhàn)場(chǎng)上打戰(zhàn)的士兵。參觀完了名人館，我們坐到草地上開(kāi)始吃帶來(lái)的零食。我們?nèi)齻�(gè)一伙，五個(gè)一群，坐在帶來(lái)的墊子上，有的同學(xué)就像野餐一樣，把吃得東西放得滿地都是。

　　吃好后，我們把垃圾都扔進(jìn)了垃圾筒，就準(zhǔn)備上車(chē)返回學(xué)校了。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇4

　　我最喜歡的三國(guó)英雄人物就是劉備。他禮賢下士，慧眼識(shí)才。在愛(ài)才、用才上，盡管劉備、曹操、孫權(quán)三人有共同的特點(diǎn)，但劉備比他們兩人更勝一籌，其中最為有名的`就是《劉備三顧茅廬》。

　　東漢末年，劉備聽(tīng)徐庶和司馬徽說(shuō)諸葛亮很有學(xué)識(shí)，又有才能，就和關(guān)羽、張飛帶著禮物到隆中臥龍崗去請(qǐng)諸葛亮出山輔佐他。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地回去。不久，劉備又和關(guān)羽、張飛冒著大風(fēng)雪第二次去請(qǐng)。不料諸葛亮又出外閑游去了。張飛本不愿意再來(lái)，見(jiàn)諸葛亮不在家，就催著要回去。劉備只好留下一封信。 過(guò)了三天之后，劉備準(zhǔn)備再去請(qǐng)諸葛亮。關(guān)羽說(shuō)諸葛亮也許是徒有虛名，未必有真才實(shí)學(xué)，不用去了。張飛卻主張由他一個(gè)人去叫，如他不來(lái)，就用繩子把他捆來(lái)。劉備把張飛責(zé)備了一頓，又和他倆第三次請(qǐng)諸葛亮。當(dāng)他們到諸葛亮家前，已經(jīng)是中午，諸葛亮正在睡覺(jué)。劉備不敢驚動(dòng)他，一直站到諸葛亮醒來(lái)，才誠(chéng)懇地請(qǐng)他幫助。

　　這就是我喜愛(ài)的三國(guó)英雄劉備。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇5

　　飛舞的火焰絢麗奪目，但在這美麗背后又不只隱藏多少隱患。

　　昨天學(xué)校為了讓我們懂得消防知識(shí)，知道在發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)如何自救舉行了消防演練。在演練之前我們先觀看了視頻，那一場(chǎng)場(chǎng)由火引來(lái)的災(zāi)難帶走了多少人的生命，那罪惡的煙頭、火柴最終導(dǎo)致了不可挽回的災(zāi)難，在災(zāi)難中也只有那些懂得消防知識(shí)、面對(duì)突發(fā)情況頭腦冷靜的'人才能活下來(lái)，這些也告誡我們面對(duì)突發(fā)情況要冷靜思考，然后再做出選擇，你的每一步都關(guān)系著你的生命�！巴瑢W(xué)們，著火了，快跑”刺耳的警笛響徹校園，我們趕快拿著濕毛巾捂著口鼻沖出了教室，我發(fā)現(xiàn)通道上竟然有一股煙，我的心猛然一驚“不會(huì)是真的著火了吧”一種恐懼感占據(jù)了我的心。

　　在樓上我看見(jiàn)三年級(jí)的小朋友都箭一般地沖到了空地上，等我沖到樓下發(fā)現(xiàn)原來(lái)是“虛驚一場(chǎng)”學(xué)校為了讓演練逼真，故意放的煙，等我們都安全撤離后，老師開(kāi)始給我們演示滅火器的用法，老師邊講解邊示范，彭一下滅火器噴出的干粉遍布開(kāi)來(lái)火被撲滅了，可是老天作怪一陣風(fēng)他又死灰復(fù)燃了，老師只好拿一桶水把它澆滅。

　　多些消防知識(shí)絕不是壞事，只有你多掌握些知識(shí)，在危險(xiǎn)關(guān)頭才能給自己一條生路。

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