小學(xué)生優(yōu)秀作文實(shí)用（4篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
世間上無論人還是物都有自己的生命，而每個(gè)人或每種物都有生命的長和短。每個(gè)人的壽命是70歲～80歲或以上，而每種物的壽命只在20歲～30歲之間。生命的好與壞是由一個(gè)人造成的。一個(gè)人可以使他的生命多姿多彩，也可以糟蹋它。而我認(rèn)為貝多芬這位音樂巨人的生命是最使我欣賞的。
他在28歲就開始有耳朵的毛病，到了18xx年后兩耳失聰，但他卻繼續(xù)堅(jiān)持創(chuàng)作。而他往往給人一種可怕的印象。因?yàn)樗苌賽壅f話，脾氣又不好，所以，人們都很難和他相處。可是，有一次，何為去訪問他。才了解到他不是人們口中的那種可怕。
何為來到貝多芬家門口，敲了敲門，他的女傭來接待，當(dāng)女傭知道有人來拜訪自家先生便推辭，她說：我家的先生不會(huì)見你的。但何為卻苦苦請(qǐng)求，然后，女傭看到后便讓何為進(jìn)來。女傭先帶何為去參觀貝多風(fēng)的工作室，那工作室雜亂無章，女傭也告訴何為她收拾了好幾次，可是不久又是原來的樣子。女傭還告何為，貝多芬在創(chuàng)作的時(shí)候喜歡安靜。何為聽到有沉重的腳步聲，一個(gè)身高五英尺左右的人，身上穿著樸素的衣服，后面還拖著一副早已失效的助聽器，他無視著何為，便走到鋼琴旁邊開始創(chuàng)作。何為也開始訪問他，通過他的語言、神態(tài)表現(xiàn)出他是個(gè)孤獨(dú)、安靜的人。他還是個(gè)嚴(yán)肅而善良，熱愛自然，追求自由，獻(xiàn)身音樂的.音樂巨人。在生活上他是個(gè)強(qiáng)者。
我通過何為的這次訪問。了解音樂巨人――貝多芬的生命是不幸的。但是，他那種堅(jiān)強(qiáng)的意志不是每個(gè)人都有的。就是因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)和固執(zhí)，成為了世界著名的音樂巨人。這是他應(yīng)得的，他的生命更始精彩的，是有意義的。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
小學(xué)生活快要結(jié)束了，就如一支引線快燃盡的煙花，即將升空，綻放出絢麗的煙火；就如一場(chǎng)以引人入勝的音樂會(huì)，即將閉幕，響起那熱烈的掌聲�；厥走^去，那段美好的回憶，被時(shí)間的海浪沖到童年的沙灘，同學(xué)之間的友誼，凝聚成一顆純凈無暇的結(jié)晶，那些喜怒哀樂，悲歡離合會(huì)被收藏在時(shí)間的古書里。
六年的朝夕相處，六年的喜樂生活，我們即將揮手告別，各奔東西，難免會(huì)有一些舍不得。舍不得，舍不得六年來深厚、真摯的友誼，舍不得那段美好、歡樂的日子。
剛邁進(jìn)這個(gè)圣神的地方——校園！我就被這里的一派美麗的景象給深深的迷住了。這就像一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，深深的迷住了我，原本烏云密布的的臉上頃刻間便得滿面春風(fēng)。在這里——遂寧高級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校外國語學(xué)校，我開始了我的學(xué)習(xí)生涯……
一年級(jí)的我還是一個(gè)一無所知的小孩子。是老師，教會(huì)了我無窮無盡的知識(shí)；一年級(jí)的我，只知道聽老師的話，為老師做事，舉手回答問題，受到老師的表揚(yáng)，這一切的一切卻只是為了滿足我自己的虛榮心，為的是在同學(xué)們面前炫耀一番，現(xiàn)在的我，已早早學(xué)會(huì)了低調(diào)。一年級(jí)的我們，只知道擺弄那新買來的穿著一身花衣的鉛筆，吃著又甜又香有好看的糖果……
二年級(jí)的學(xué)習(xí)態(tài)度有百分之六十和一年級(jí)一樣，只是原先教我們數(shù)學(xué)的劉老師，對(duì)我們的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變。一年級(jí)的劉老師和藹可親、平易近人，二年級(jí)也一樣，只是手中分明多了一塊鮮黃色的直尺，每次聽見劉老師用戒尺敲打桌面的聲音，心里就不由得一驚！雖然從來沒有被劉老師打過，但聽見別的同學(xué)發(fā)出的呻吟，也不由得對(duì)戒尺禮讓三分！也就是從哪時(shí)起，我不像一年級(jí)那么愛舉手回答問題了，只是偶爾舉一兩次手。
三年級(jí)開學(xué)時(shí)，我明白了所謂的“獎(jiǎng)狀”是什么東西，那時(shí)候覺得這是一種榮譽(yù)，現(xiàn)在也這么覺得。一次，我眼巴巴的望著那些拿著獎(jiǎng)狀，站在講臺(tái)上，接受同學(xué)們鼓掌聲的洗禮的時(shí)候，心想：我一定也要向他們一樣，拿到那張紙！經(jīng)過我的努力奮斗，第二學(xué)期的我果不其然的得了一張獎(jiǎng)狀，可肖老師跟我開了一個(gè)玩笑，把我的獎(jiǎng)狀放到了最后一位，害得我變得陰郁起來，可當(dāng)點(diǎn)到我的名字時(shí)，我像變臉?biāo)频眯老踩艨竦谋忌现v臺(tái)，拿到了我夢(mèng)寐以求的獎(jiǎng)狀，拿到了屬于我的榮譽(yù)！
四年級(jí)的我成績較好，我每天便東想西想，四年級(jí)是我立下人生目標(biāo)的一個(gè)年級(jí)，我的第一個(gè)夢(mèng)想是當(dāng)老師我覺得老師十分神氣這也算為祖國做的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！不過這個(gè)夢(mèng)想還沒有被維持一周，就被我冷漠無情的換掉了，我的夢(mèng)想又變成了想當(dāng)一名醫(yī)生，醫(yī)生不僅可以為人們治病痛，還可以造福人類，所以我的夢(mèng)想又換了；我的夢(mèng)想被換過來，換過去，；就在我沒有夢(mèng)想時(shí)，我們新學(xué)的一篇課文點(diǎn)明了我的人生奮斗目標(biāo)，那就是——為中華之崛起而讀書！爸爸也曾經(jīng)告訴過我，“人讀書的目的.有兩個(gè)，小則為自己，大則為國家�！彼晕业膲�(mèng)想被定格了，我要做一個(gè)為國家貢獻(xiàn)的人。這個(gè)夢(mèng)想一直定格在我心中，沒有被我換掉。
五年級(jí)的我仿佛知道了學(xué)習(xí)的重要性，我發(fā)覺跟著新來的數(shù)學(xué)老師衡老師在一起學(xué)習(xí)是一種快樂，我聽他的課絕對(duì)不會(huì)走神，從來不會(huì)厭倦！就算他講的再多，我也聽得進(jìn)去，每天，我只知道上課，認(rèn)真聽課，動(dòng)手做筆記，下課后鞏固一下，再和同學(xué)聊聊天，一切都是那么一般，但細(xì)細(xì)體會(huì)它就會(huì)像一首鋼琴曲那樣在你的心頭洋溢……
六年級(jí)了，沒有人會(huì)玩鉛筆，沒有人會(huì)幼稚的玩游戲，沒有人有時(shí)間去品味糖果的酸甜，沒有人不會(huì)沒有夢(mèng)想，沒有人不害怕老師手中緊握的戒尺，沒有人會(huì)選擇浪費(fèi)時(shí)間，沒有，沒有……
校園是個(gè)大舞臺(tái)，我們都是小角色，來也匆匆，去也匆匆。時(shí)間帶走了歡樂與知識(shí)，卻留下了那段美麗又永恒的回憶。經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨，就要痛痛快快的享受彩虹，那份師恩，那份友誼，陪我走過了那愉快的小學(xué)生活。
待到那天，我只能在心里默念：“再見，我的同學(xué)；再見，可愛的母校；再見，敬愛的老師；再見，難忘的六年�！�
我堅(jiān)信，每一次的分開，都是期待下一次更好的重逢！
煙花已上空，音樂會(huì)已閉幕，只有六三班，永遠(yuǎn)不會(huì)凋零……
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
每個(gè)人都有自己的老師，我當(dāng)然也不例外，自從六年級(jí)以來，我又換了多少個(gè)老師，我對(duì)“老師”這個(gè)詞的看法也加深了很多。剛進(jìn)入小學(xué)的我們?cè)鵁o數(shù)次課下討論老師，有的同學(xué)說老師是成天逼著我們寫作業(yè)的，老師是動(dòng)不動(dòng)就開家長會(huì)向家長打小報(bào)告的.，但我相信，那時(shí)候每個(gè)人心里都會(huì)誤解老師，曾經(jīng)把這份無私的愛當(dāng)成是我們的壓力。
我們都知道，前不久四川剛發(fā)生了大地震，在營救過程中，救援人員多次發(fā)現(xiàn)有人犧牲自己保護(hù)他人。像一位高中教師譚千秋，他在地震是由于和剩下四名學(xué)生無法逃脫，只能被埋在了廢墟下，而譚老師不惜犧牲自己張開雙臂護(hù)住了他們，他們安然無恙，而譚老師還是犧牲了。
老師的精神是多么可貴啊，他們?cè)谝股钊遂o時(shí)批改作業(yè)，他們拖著病重的身體來上課...他們與學(xué)生同歡喜，共悲傷！
把老師比作紅燭，春蠶這都不過分，如果讓我將來選擇職業(yè)，我也會(huì)選擇教師，不但是因?yàn)樗椒�，走在路上如果有人問我的話，我�?huì)自豪的回答：“我是人民教師！”
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
周一，老師讓我們開一個(gè)以法制教育為主題的班會(huì)。如果你想當(dāng)主持人，請(qǐng)舉手。我覺得：做一個(gè)好的主持人，不僅可以加分，也可以是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。但是主持人不好怎么辦？舉手？不要舉手。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，我?guī)е皣L試”的心情舉手參加主持人選拔。當(dāng)選主持人。老師讓我們回去找班會(huì)計(jì)劃。
放學(xué)后，我完成作業(yè)，上網(wǎng)查找資料。后來，老師選擇了秦的設(shè)計(jì)方案。任務(wù)分配完后，我們四個(gè)主持人開始行動(dòng)。我們四處尋找參加這個(gè)項(xiàng)目的人，沒多久一切都準(zhǔn)備好了。所以準(zhǔn)備了自己的臺(tái)詞。之前對(duì)法律不太了解，每一步都那么難，但是很開心。確實(shí)讓我了解了很多法律知識(shí)，雖然托管好的希望不大。但心里還是有一線希望，像一團(tuán)火，在心里燃燒跳躍，鼓舞著我。
周五，班會(huì)開始了。我?guī)еo張的'心情和同伴一起走上舞臺(tái)。看完演講稿，節(jié)目開始了。過了一會(huì)兒，當(dāng)同伴安排的節(jié)目全部表演完畢，就輪到我負(fù)責(zé)節(jié)目了。我走上臺(tái)，很緊張的說著十字。我一邊看十字，一邊給自己打氣。呼吸了幾個(gè)周期，終于看完了。我走下臺(tái)階，帶著成就感和興奮看著自己的節(jié)目。那是我自己努力的結(jié)果！
突然覺得嘗試是一件很美好的事情。我成功了自然開心，但失敗了也多了一次經(jīng)歷，什么都不會(huì)失去。我也獲得了洞察力，看到了山外的山。我們應(yīng)該試一試，撞幾次南墻，失敗幾次，獲得一些經(jīng)驗(yàn)。要知道，不去嘗試，成功是“零”。只有通過努力，一個(gè)人才有資格成功。
其實(shí)每個(gè)人都要經(jīng)歷人生的第一次，或多或少都會(huì)有興奮和激動(dòng)，哪怕失敗。就像我這一次第一次當(dāng)主持人，過完一生，
的第一次還有很多，我一定會(huì)不斷嘗試。
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