【精品】小學(xué)生優(yōu)秀作文匯編7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
看花燈前小鋼就說(shuō)挺想放孔明燈的， 昨天看完花燈，時(shí)間不夠還遲了回宿舍，于是今天決定再去。海珠廣場(chǎng)有賣孔明燈，但我怕店鋪關(guān)門，所以就決定提前一點(diǎn)過(guò)去。還好提前去了，去到逛了 沒(méi)多久，店鋪就打烊了。買到孔明燈后，天還沒(méi)黑，我們?cè)诟浇倪�沒(méi)關(guān)門的'店鋪逛了下，又“破財(cái)”，隨便逛逛就買了不少東西�。�！廢話不說(shuō)了，哈哈……
孔明燈以前經(jīng)常聽(tīng)到，但放飛還是頭一回，我們沿著珠江邊一直走，順便看看珠江夜景。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
1、自信自信心是孩子的潛力的“放大鏡”。給孩子正面的回饋。讓他知道你注意到了他做的每一件好的事情。如果你想培養(yǎng)自信的孩子，最好留意你用的每一句話、每一個(gè)詞。多做肯定性評(píng)價(jià)。多讓孩子發(fā)覺(jué)自己的愛(ài)好，每個(gè)人獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)就是自信的源泉。
2、獨(dú)立自主父母潛能地對(duì)孩子保護(hù)。放不開(kāi)手腳。這樣導(dǎo)致了孩子有很大的依賴性。也有些父母會(huì)幫助孩子設(shè)計(jì)人生規(guī)劃，但是這通常會(huì)使很多人忽視了自己真正的興趣和選擇的能力。最終孩子還是要獨(dú)立的，父母必須壓抑自己希望幫孩子解決問(wèn)題的欲望。啟發(fā)孩子主動(dòng)地對(duì)自己的一切負(fù)責(zé)，從學(xué)習(xí)到照顧身體。要教孩子“自己想辦法”的習(xí)慣。要把選擇權(quán)給孩子，讓孩子成為自己的主人。要培養(yǎng)孩子的負(fù)責(zé)心。要培養(yǎng)孩子的好奇心，不要什么都教他們。讓他自己去試，失敗也沒(méi)關(guān)系。不要用太多規(guī)矩限制孩子的自由。要讓自己的孩子去做他自己喜歡做的事。不要懲罰失敗�？梢詰土P懶惰、依賴、逃避、不負(fù)責(zé)任等不良行為，但是不要懲罰失敗，失敗是讓人進(jìn)步的學(xué)習(xí)過(guò)程。不要說(shuō)教。不要生活上凡事都包辦代替，不要過(guò)多地插手孩子的事務(wù)，剝奪孩子自己的選擇權(quán)。
3、愛(ài)和快樂(lè)讓孩子知道他對(duì)你多重要，告訴他你多么愛(ài)他，慷慨地把你的時(shí)間分享給他，但是對(duì)物質(zhì)上不要”有求必應(yīng)”。不要對(duì)孩子要求太高。我只希望我的孩子快樂(lè)，能夠發(fā)揮他們的潛力。鼓勵(lì)孩子花更多的時(shí)間在她的興趣上。不要壓抑孩子的情緒。
4、父母=朋友成為孩子最好的、無(wú)話不說(shuō)的朋友。和孩子打成一片，不要擺起架子，做個(gè)“高高在上”的長(zhǎng)輩。對(duì)孩子說(shuō)心里話。花些時(shí)間理解那些流行的東西。如果他告訴他做了什么“不該做”的事情，不要訓(xùn)話，不要生氣，多聽(tīng)少講。中國(guó)的家長(zhǎng)：多陪陪孩子，無(wú)論多么忙，都要和孩子一起玩，平等的談心。不要以為把孩子送到學(xué)校了，一切都是老師的事情，然后回家了就督促做作業(yè)。當(dāng)孩子做了不和自己期望的事情的時(shí)候，不要馬上發(fā)火，先聽(tīng)聽(tīng)孩子的理由。
5、理智講理中國(guó)人總是把”聽(tīng)話”當(dāng)作一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。但是家長(zhǎng)要希望孩子不要只做聽(tīng)話的孩子，而要他們成為講理的孩子。聽(tīng)話的孩子可能只是盲從，而不見(jiàn)得懂道理。講理的孩子會(huì)在你有理時(shí)聽(tīng)話。抓住每一個(gè)”機(jī)會(huì)教育”的機(jī)會(huì)，以身作則。規(guī)矩雖然還是要的，但是我對(duì)“規(guī)矩”的定律有四個(gè)：（1）定好規(guī)矩，但是首先把規(guī)矩的道理講清楚，不是盲目地服從；（2）在規(guī)矩內(nèi)孩子有完全的.自由；（3）違背了規(guī)矩孩子將受講好的懲罰；（4）規(guī)矩越少越好，才能做到啟發(fā)的作用。
6、學(xué)習(xí)向上鼓勵(lì)孩子為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了應(yīng)用而學(xué)習(xí)，為了興趣而學(xué)習(xí)，不只是為了分?jǐn)?shù)。你能傳授給孩子的不是書(shū)本里的死知識(shí)，而是學(xué)習(xí)的方法：境界一、熟能生巧：在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，掌握課本上的內(nèi)容，知道問(wèn)題的答案；境界二、舉一反三：具備了思考的能力，掌握了學(xué)習(xí)的方法，能夠舉一反三，知其然，也知其所以然；境界三、無(wú)師自通：掌握了自學(xué)、自修的方法，可以在沒(méi)有老師輔導(dǎo)的情況下主動(dòng)學(xué)習(xí)；境界四、融會(huì)貫通：可以將學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用于生活和工作實(shí)踐，懂得做事與做人的道理。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
春末夏初，雨過(guò)天晴，我們來(lái)到田野邊一看，到處都是一片碧綠的景象，真美��！
玉米苗伸長(zhǎng)了臂膀，像一個(gè)個(gè)小姑娘在微風(fēng)中舞蹈；黃瓜、豇豆長(zhǎng)出了藤，慢慢的爬上木架，像正在攀巖的叔叔似的一步一步的向上爬；辣椒更是可愛(ài)，它們的花已經(jīng)凋謝，長(zhǎng)出了青色的小辣椒，像珠寶、像翡翠，還像一個(gè)個(gè)頑皮的小朋友在向我們招手，歡迎我們的到來(lái)；茄子們也不甘示弱，它們的寶寶在微風(fēng)的搖籃里左右搖擺；西紅柿也掛滿枝頭，大部分是青的'，還泛黃了，我沒(méi)驚動(dòng)它們的生長(zhǎng)，只是慢慢地看了下去；橘子樹(shù)長(zhǎng)出了綠色的橘子；枇杷樹(shù)結(jié)出了黃色的枇杷，它們爭(zhēng)先恐后的生長(zhǎng)，生怕誰(shuí)掉了隊(duì)，誰(shuí)落了伍。
我愛(ài)田園，愛(ài)那如詩(shī)如畫(huà)的田園，愛(ài)這美不勝收的田園。不論什么時(shí)候，不論什么地方，我都會(huì)想那美麗的田園……
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
氣溫驟然下降。我想：“今天太冷了，我的爸爸應(yīng)該不會(huì)來(lái)吧！”教室里同學(xué)們都在自習(xí)，忽然同座位碰了我一下：“看，你爸來(lái)了。”我一轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)我的爸爸站在門口，手里拎著一個(gè)塑料袋，正沖著我微笑，黝黑的皮膚，布滿深深的皺紋的臉顯得有點(diǎn)憔悴，穿了一件舊外套，透過(guò)衣領(lǐng)我看見(jiàn)里面穿著那件粉色的T—恤衫，那是我?guī)退x的，當(dāng)時(shí)我的爸爸連忙推辭說(shuō)：“顏色太艷不適合，自己已經(jīng)老了。”我說(shuō)：‘我的爸爸還很年輕，很適合穿。”我的爸爸笑了，眼角的皺紋也綻開(kāi)來(lái)了，最后買下了這件T-恤衫。
我高興的跑到我的爸爸面前，接過(guò)他手中的水果，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我的爸爸的衣服上粘了許多塵土，于是用手替他拍了拍。他歉意的笑笑：“太忙了，臟衣服沒(méi)來(lái)得及換�！薄皼](méi)關(guān)系”我笑著說(shuō)。他握住我的手說(shuō)：“冷嗎？”我感覺(jué)到我的爸爸的手真涼，皮膚好粗糙，我感覺(jué)到我的爸爸的手心里的老繭。我察覺(jué)到我的爸爸的指甲縫里還有殘留的機(jī)油。
握著我的'爸爸的手，我想起小時(shí)侯我的爸爸也經(jīng)常攙著我的手領(lǐng)我玩，那時(shí)他的手是那么的柔和啊。我那時(shí)最依戀的就是能攙著我的爸爸的手玩耍。這時(shí)鈴聲響了，我的爸爸向班級(jí)里看了看說(shuō)：“上課了，進(jìn)去吧。我走了。”我望著我的爸爸遠(yuǎn)去的背影，心理一陣酸澀。我知道我的爸爸近些日子做了許多活。我的爸爸是十分要強(qiáng)的人。雖然有兩個(gè)孩子，但給我們的生活條件和別家的獨(dú)生子女的條件一樣。因?yàn)槲业陌职指冻隽烁嗟钠D辛。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我還站在教室門口，并微笑著說(shuō)：“進(jìn)去吧，好好學(xué)習(xí)。”我感覺(jué)我的心好溫暖，好溫暖。
現(xiàn)在，每當(dāng)我有煩惱，或遇到困難時(shí)，只要想起我的爸爸的微笑，心里就充滿了力量。
我的爸爸的微笑是一張永遠(yuǎn)定格在我心底的照片。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
從小學(xué)到初中，我上過(guò)許許多多的語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班老師上課大多內(nèi)容枯燥乏味，好似一劑安眠的藥，一聽(tīng)便可以入睡。但我上了初中后，來(lái)到四真學(xué)堂，我明白了什么叫做一堂快樂(lè)的語(yǔ)文課。
當(dāng)我來(lái)到四真學(xué)堂試聽(tīng)第一節(jié)課時(shí)，我看到這里每一位學(xué)生都是神采奕奕的，聽(tīng)到他們朗朗的讀書(shū)聲，看見(jiàn)余老師在講臺(tái)上眉飛色舞，滔滔不絕講著課，我便深深喜歡上了這里，不是因?yàn)橛形业腵好朋友，不是因?yàn)檫@里地方寬敞，而是因?yàn)槲以谶@里找到了自己心里所想的快樂(lè)的語(yǔ)文課。
記得有一次，余老師讓我們做閱讀訓(xùn)練，我們做完后，余老師讓我們分組討論，我們小組便開(kāi)始了熱烈的討論，只見(jiàn)小秦站了起來(lái)，一身黑色讓他顯得十分瘦小，他笑呵呵地說(shuō)道：'我們應(yīng)該像文中的他那樣積極向上，對(duì)人友善。'
小秦話音剛落，小揚(yáng)站了起來(lái)說(shuō)：'不不不，我們不應(yīng)該像文中的他那樣，他待人友善只不過(guò)是想讓別人接近他而已。'小揚(yáng)毫不留情把小秦反駁了回去。
課堂上我們的討論十分激烈，擦出了智慧的火花，自由討論的十分鐘時(shí)間就這樣很快過(guò)去了。
接著余老師笑瞇瞇地問(wèn)我們：'你們還記得四真學(xué)堂寫(xiě)作文的理念是什么嗎？'我們大聲整齊的回答道：'說(shuō)真話，寫(xiě)真人，記真事，抒真情。'余老師聽(tīng)完我們的回答后，臉上猶如一朵盛開(kāi)的花一樣，笑得那么燦爛，那么開(kāi)心。
陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：'千教萬(wàn)教教人求知，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人'.這句話便是四真學(xué)堂的教學(xué)理念，我們?cè)谶@里上了一堂快樂(lè)的語(yǔ)文課，收獲了滿滿的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何做好一個(gè)真人。
余老師告訴我們：'說(shuō)真話，做真人，學(xué)真知，求真理。'這四個(gè)做人的要求，全都體現(xiàn)在一個(gè)半小時(shí)的語(yǔ)文課里了。
余老師的語(yǔ)文課是快樂(lè)的，它猶如一葉扁舟，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里瀏覽；它猶如一片沙漠里的綠洲，滿足了我們對(duì)知識(shí)的渴望。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
向明珠廣場(chǎng)行進(jìn)的過(guò)程中，只見(jiàn)剛剛蘇醒的小草探出頭來(lái)，在微風(fēng)的吹拂下，向大家招手，草坪如同一塊塊嫩綠色的地毯。在遠(yuǎn)處，一片片金燦燦的油菜花長(zhǎng)的正旺，彎彎的小河倒影著兩岸的景色，美麗極了。
到了明珠廣場(chǎng)，同學(xué)們?cè)谕嫠�、戲鬧，而我和周濤、牛思源在試圖尋找更多的春天的'信息，忽然聽(tīng)到牛思源大聲的喊道：“��！你們快來(lái)看！”我和周濤急忙跑過(guò)去，順著牛思源手指的方向，大家看到草坪里長(zhǎng)著一些藍(lán)色的、小巧玲瓏的小蝴蝶花，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，好像許多美麗的蝴蝶在翩翩起舞。
讓我收獲更大的是在返校的途中，大家六一班是順著河壩回來(lái)的，一上河壩，我就忍不住說(shuō)：“哇！真美麗啊！”左邊是一片又一片金燦燦的油菜花，右邊是寬寬的沙河，河兩邊是茂密的樹(shù)林。不過(guò)，大家在走下河壩時(shí)看到有些工人在伐樹(shù)，我有些心疼，覺(jué)得這是在破壞大自然，付老師好像看出了我的心思，便說(shuō)：“伐這些樹(shù)是有道理的，在夏天河水猛漲的時(shí)候，因?yàn)闃?shù)大招風(fēng)，會(huì)使河壩松散，再加上雨水的沖擊，河壩可能就會(huì)跨塌�！痹瓉�(lái)如此，我領(lǐng)悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，覺(jué)得那些工人們也變得親切起來(lái)，心情也變得輕松起來(lái)。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
朋友們，朋友們好!歡迎你們來(lái)到唐山的南湖公園。我是你們的導(dǎo)游，我叫唐浩然，朋友們叫我唐導(dǎo)吧!旅游期間，請(qǐng)朋友們認(rèn)清導(dǎo)游旗的標(biāo)志，以免跟錯(cuò)隊(duì)伍。接下來(lái)就讓我為你們介紹南湖吧!
南湖公園地理環(huán)境優(yōu)越，生態(tài)環(huán)境舒適，環(huán)湖綠樹(shù)成蔭，湖面菱荷吐艷，是一個(gè)城區(qū)天然的“大氧吧”和城市中的世外桃源。南湖的湖面很寬闊，有11.5平方公里的湖面面積，相當(dāng)于兩個(gè)杭州西湖那么大。
南湖的游樂(lè)園非常好玩。里面有旋轉(zhuǎn)木馬、高空秋千、海盜船、青蛙跳?請(qǐng)自由活動(dòng)一小時(shí)，一小時(shí)后請(qǐng)到旋轉(zhuǎn)木馬集合。
南湖的荷花非常的漂亮。曾經(jīng)有一句描寫(xiě)荷花的詩(shī)詞放在這里再恰當(dāng)不過(guò)了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。請(qǐng)朋友們盡情欣賞這美麗動(dòng)人的景色，三十分鐘后請(qǐng)朋友們?cè)谶@里集合。
南湖的觀賞魚(yú)區(qū)有許多可愛(ài)的觀賞魚(yú)。有紅的、黃的、藍(lán)的、白的、黑的??????最大的魚(yú)有一米多長(zhǎng)，最小的也有一尺多長(zhǎng)。這些魚(yú)兒在水里游來(lái)游去，有的像是在說(shuō)：“看我多強(qiáng)壯!”有的瞪大眼睛看著我們像是在說(shuō)：“比比看誰(shuí)的眼睛大!”有的.在水面張著嘴懶懶的游著好像在說(shuō)：“我好餓，快給我點(diǎn)于是吃吧!”請(qǐng)朋友們觀賞這些美麗可愛(ài)的魚(yú)兒吧!一小時(shí)后在觀賞魚(yú)區(qū)大門集合。
朋友們請(qǐng)看，這就是鳳凰臺(tái)，從鳳凰臺(tái)往下看去，湖面上的那些小船就像一個(gè)個(gè)鉛筆盒那么大，鳳凰臺(tái)下水面是開(kāi)放的，朋友們?nèi)澊蕾p南湖美麗的景色吧!不過(guò)一小時(shí)以后要到鳳凰臺(tái)集合，請(qǐng)朋友們注意時(shí)間!不要讓朋友們等待，以免影響朋友們回去的時(shí)間。
南湖之旅已經(jīng)結(jié)束了。各位游客，南湖到處都有美麗的景色，下次有機(jī)會(huì)希望你們還能再來(lái)，我還能做你們的導(dǎo)游。最后真心祝朋友們身體康健、萬(wàn)事如意!
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