關(guān)于小學(xué)生作文匯總7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
一個陽光明媚的上午，青蛙、小魚、小鳥、柳樹和小鴨準(zhǔn)備開一個蛇年晚會。小青蛙興致勃勃地說：我來唱歌。說完它就呱呱地放聲歌唱。小鴨興奮地說：我來跳舞。柳樹開心地說：我來伴奏。一陣微風(fēng)吹過，柳樹的`葉子在風(fēng)里沙沙，可好聽了。小鳥歡快地說：我們和青蛙一起唱歌。小魚們在水中游來游去，好像在說：我們和小鴨一起跳舞。太陽公公笑瞇瞇地說：你們布置的晚會真好。
小學(xué)生作文 篇2
今天，我和媽媽一起坐東土線。
上車時，我聞到了車子里的各種味道——有奶油味、有香煙味、有酒味……正好車子沒開空調(diào)，味道一起散發(fā)出來了，再加上車子搖搖晃晃的，讓人難受。
在開的過程中，我老是對媽媽說：“媽媽，我好難受，真想吐。”媽媽也總是對我說：“再忍一會兒，一會兒就下車了。”我那時的神態(tài)是：眉毛情不自禁地稍微皺一些，眼睛里水汪汪的，嘴巴也不聽使喚的做出嘔吐的樣子。心里想：真是的，車子為什么不設(shè)計(jì)扇可以打開吹風(fēng)的窗戶，好讓我們打開吹吹風(fēng)�。≌媸切〾牡埃∥覛獾迷谛睦锇底远迥_，腳也跟著掂了幾下。
后來，我轉(zhuǎn)念又想：這是空調(diào)車，如果設(shè)計(jì)那么多扇吹吹風(fēng)的'窗戶，熱氣或冷氣就會跑光，這樣就要不到我們想要到的溫度了，這樣也會讓其他不暈車的乘客帶來憂愁，我們更不能以自己為最重要的，只顧自己，不顧他人，這樣做是不對的。
快到車站時，我最后一次對媽媽說：“媽媽，我真的真的想吐了！”媽媽皺著眉著說：“再堅(jiān)持幾分鐘就到了�！�
最終我堅(jiān)持了下來，到站呼吸到了新鮮的空氣，難受的感覺一掃而光！這件事令我印象非常深刻！
小學(xué)生作文 篇3
雛鳥渴望自己能夠早日投入天空的懷抱，變成天空的天使；種子渴望自己可以度過困難，屹立在山的頂峰；公螳螂更是渴望自己的犧牲，能讓自己的孩子成為強(qiáng)者。我渴望的事物很簡單卻又不可能，就是再做一次小學(xué)生。
炎熱的夏季送走了溫暖的春天，也送走了在學(xué)校學(xué)習(xí)了六年的我們。當(dāng)拿著一張張獎狀的時候，我的腦子里是一片空白，以前的記憶又像電影一樣一個個呈現(xiàn)在我的腦子里。也不知是為什么，想到在學(xué)校的美好時光，心里卻是一份苦澀，還有是一份不甘心。我想，這是因?yàn)槲覜]有達(dá)到我自己的高度罷了。
我又開始思考著我以前的所作所為，記得那是在不久的以前。我也許是什么地方做不好，一次次受到老師的批評。這對我的打擊很大，因?yàn)樵谖业挠洃浝锏睦蠋煂ξ液芎�，給了我很多東西。但是現(xiàn)在老師卻對我很不滿，覺得我哪里都有缺陷了。沒辦法，我只有寫文章來消愁了，有時候也在不斷地鼓勵自己。
也就是這樣，我進(jìn)步了很多，成績簡直是越來越穩(wěn)定了。那時候我就是很不解，老師還在斷斷續(xù)續(xù)地批評我。不過那時候我已經(jīng)很堅(jiān)定了，一直告誡自己要努力再努力，只超越前一名。
終于，我的.努力得到了回報，我在畢業(yè)考的成績是全A的。我知道我不是最好的，但是我那時心里很開心。也就是在發(fā)獎狀的時候，我猛然醒悟：老師會批評我是為了我更好，讓我不松懈，不斷地完善自己。那一刻我差一點(diǎn)哭了，感覺老師像是孺子牛，為我們默默付出。
我在那一天我就渴望再做一次小學(xué)生，努力拼搏，不浪費(fèi)每一分每一秒，讓老師和同學(xué)肯定我。
但是，渴望永遠(yuǎn)是渴望。我再也不能當(dāng)一名小學(xué)生，不能再回母校報告了。我在以后的日子里，會抓住時間的尾巴，變得越來越好。我也不會忘記，我編織童年的那個最美的母�！�
小學(xué)生作文 篇4
1.本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_(dá)了…
2.以飽滿的激情描寫了……
3.重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。
4.比喻貼切用詞生動。
5.文章語言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來令人倍感親切。
6.…以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
7.敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
8.對于景色的描寫語言簡練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
9.通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的`思想品質(zhì)。
10.文章邊敘事邊抒情。
11.充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法
12.小作者觀察仔細(xì)敘述時井然有序
13.一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。
14.文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風(fēng)趣
15.文章想象合情合理
16.通過生動形象的語言的描繪使讀者仿佛置身于夢境一般。
17.文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。
18.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
19.對人物的語言神態(tài)動作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。
20.描寫細(xì)膩生活氣息濃厚遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
小學(xué)生作文 篇5
大雪終于紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來，沒過多長時間，大地就穿上了銀裝。
雪，孩子的樂園，“打雪仗嘍！”我興奮的.喊，我團(tuán)起一個雪球，趁朋友不注意，扔到“哪吒”身上，“偷襲！”“哪吒”邊叫邊抓了把雪往我身上揚(yáng)。嘻笑聲引來了非常多的小孩，那些小孩有的和我一班，有的和“哪吒”一班。
開始兩隊(duì)混戰(zhàn)成一團(tuán)，雪球亂飛，似乎是槍林彈雨，分不出勝負(fù)。我方首先用計(jì)，我們分兩組，兩個人制造“子彈”，兩個人進(jìn)攻，我們的效率大增，很快占了上峰，但是，對方也夠狡猾，他們形成包圍圈，把我們班3名隊(duì)員都包圍進(jìn)去，只能被動挨打。突然，局面有了好轉(zhuǎn)，在包圍圈外面的人――“小龍女”大顯身手了，俗話說“螳螂捕禪，黃雀在后”嘛，我方形成了內(nèi)外夾擊之勢，一頓圍剿與反圍剿的戰(zhàn)斗拉響了……雪球在空中飛揚(yáng)，笑聲在空中蕩漾。
就在這時姥姥叫我吃飯，我依依不舍的和朋友們告別。打雪仗真好，既能鍛煉我的體制，又能娛樂。
小學(xué)生作文 篇6
在今年馬年的春晚上，我相信有一首《時間都去哪兒了》的歌曲顫動了無數(shù)人的心，是啊，時間都去哪兒了呢？在父母雙親的皺紋上，在那筆記斑斑的書本上？
我的時間可能就是消磨在校園的玉蘭樹上吧，從六年前開始，我背著書包進(jìn)了學(xué)校開始，那棵婷婷玉立的玉蘭樹便綻放著笑容，迎接著新生，時光。六年了，我已數(shù)不清我在玉蘭樹下徘徊過幾次了，只有零零星星的記憶伴隨著我，有我的童真，有我的歡笑，亦，有我的哀傷。
依稀記得，考試考砸時，最喜歡來到玉蘭樹下走動，仿佛能吸走我的憂愁；幾個伙伴在樹旁嬉鬧時，玉蘭就在一邊注視著我們；朋友之間賭氣時，也會來這兒生氣著，這棵玉蘭樹就成了我們最好的傾訴對象……眼前的一幕幕，都成了過去，往事云煙，被微風(fēng)吹散了，回憶著時光，嘴邊不住地笑著，可是發(fā)現(xiàn)這已經(jīng)是過去時，心，就會莫名地揪著。
六年過去，泛黃的作業(yè)本，壓得不成形的書本又再重新開封時，腦子里是否會閃出讓自己開心著，同時又悲傷著的回憶呢？
如今，物是人非，當(dāng)初的.一年級（2）班，現(xiàn)在的六年級（2）班，原先的100多人中，走走留留，卻只剩32人！其他的，走的走，來的來。莫名的，我走到了多年不曾來過的玉蘭樹下，才發(fā)現(xiàn)玉蘭樹已經(jīng)枯萎了，再也開不出花了，心中五味陳雜……
再過半年，真的是再見了，我的母校，我的朋友，六年的時光，就這樣匆匆流過了，取而代之的，是新的學(xué)生，他們也會經(jīng)歷我們同樣的感受，天下無不散的宴席。
每個人時間流逝的都不一樣，每個人心中最溫暖的的牽掛也都不一樣，玉蘭樹，你包含著我多少年的塵封的記憶？時光，匆匆，六年的時間，已經(jīng)是流水，落花有意，流水無情，永別了，玉蘭樹，永別了，過去的時光！
小學(xué)生作文 篇7
大家好，我叫裘金萊，今年九歲了。
我是一個比較任性的女孩。記得又一次，我和媽媽去逛街，走到一家賣童裝店的.時候，我被商店里掛著的裙子迷住了，這里掛著一條雪白的公主裙。我停住了腳步，急忙叫住媽媽說：媽媽，媽媽，你快過來看，這里有一條漂亮的裙子，我要這條裙子！媽媽回頭過來，看了看，說：哇！好漂亮�。�
正當(dāng)準(zhǔn)備買的時候，才知道要680元呢！于是，媽媽說：太貴了，不能買！我心想：你不就是不想給我買裙子嘛！我本來想忍住眼淚的，可是，淚水還是流了下來。媽媽看到了。安慰我說：乖乖，你別哭，明天媽媽給你買一件更漂亮的！我說：不嘛！不嘛！我就要這件裙子……媽媽說不過我，只好給我買了這條裙子。
這就是我，一個任性的小女孩。
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