小學(xué)生的作文[薦]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的小學(xué)生的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![小學(xué)生的作文[薦]](/uploads/00/d0a1d1a7c9fa4_2.jpg)
小學(xué)生的作文 篇1
昨天，在晨會(huì)課上，老師說(shuō)：“今天學(xué)校組織捐書(shū)給災(zāi)區(qū)小朋友的活動(dòng)，希望同學(xué)們積極參加，”當(dāng)我聽(tīng)到災(zāi)區(qū)小朋友時(shí)，我滿腦子都是災(zāi)區(qū)小朋友破舊的學(xué)習(xí)環(huán)境和他們渴求學(xué)習(xí)的目光，當(dāng)天我一回家，就開(kāi)始精心地準(zhǔn)備。
我先在家里翻箱倒柜終于找到了幾本我看了N遍的`軍事科學(xué)書(shū)，經(jīng)過(guò)我的精心挑選，選了一本比較新的。我把它包上書(shū)皮，然后在書(shū)內(nèi)空的地方工工整整地寫(xiě)下了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的幾個(gè)字，就大功告成了。
我想如果哪位小朋友得到了這本書(shū)，心里一定會(huì)很高興，因?yàn)樗麑闹蝎@得寶貴的知識(shí)和我真誠(chéng)的友誼，我希望災(zāi)區(qū)的小朋友能好好學(xué)習(xí)，天天向上，早日用知識(shí)重建美好家園，別忘了，每一本書(shū)都帶著我們的祝愿。
小學(xué)生的作文 篇2
昨天的一點(diǎn)小雨，下亂了人們的心，今天的一束陽(yáng)光給人們心里帶來(lái)了希望。潮濕的頭發(fā)，在陽(yáng)光下，發(fā)出淡淡的屬于春天的味道。
是的，春天到了，溫暖的春天到了，孤獨(dú)的小孩再也不會(huì)感到冷了。漸漸地喜歡了在陽(yáng)光下享受著媽媽?xiě)驯Ю锶崛岬�，酥酥�?感覺(jué)。
清明節(jié)到了，連天氣也跟人們唱反調(diào)，本來(lái)屬于陰雨綿綿的日子，陽(yáng)光卻照在身上。山上，上墳的人，緊挨著肩，山上的野花開(kāi)了，但墳上都張了些野草，野花。把它拔掉，孤零零的，一絲凄涼與無(wú)奈。難道每個(gè)人的結(jié)局都是如此嗎？
好想念一個(gè)人，想念著，相想就這樣陪在爺爺身邊，沒(méi)有距離，爺爺不在的這些年，我懂得了很多，也領(lǐng)會(huì)了很多，失去了很多。再也沒(méi)有一個(gè)人和我說(shuō)那一句一句暖心的體貼的話。
我知道總有一天，很多很多的人會(huì)一個(gè)接一個(gè)的離開(kāi)我。越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安。聽(tīng)著音樂(lè)可以放心的睡覺(jué)。但在閉眼的那一刻卻有一份無(wú)奈與蒼涼。
小學(xué)生的作文 篇3
我讀著七堇年的文章，零碎地牽扯著這么多年來(lái)不該回憶的憂傷，向許多追趕潮流的人一樣，搜集起許多毫無(wú)意義的單調(diào)情節(jié)，勾兌著一篇又一篇乏味而又沉郁的文字。我學(xué)會(huì)了使用長(zhǎng)句以及它帶來(lái)的情感表達(dá)上的便利，以此來(lái)傾訴自己一直不停逃避而又無(wú)法與之磨合的壓抑與孤獨(dú)。
青春期是充滿變數(shù)與活力的時(shí)段。看著一群又一群的中學(xué)生在郭敬明的帶領(lǐng)下，含著明媚的憂傷浩浩蕩蕩地穿越那沒(méi)有盡頭的來(lái)路與去路，我亦免不了成為其中一員。我對(duì)自身的怨恨與憤怒正來(lái)源于此。我沒(méi)有體會(huì)到那種在寂靜的絕望中令人向上的張力與激情，只能靜靜地忍受近日以來(lái)心情的每況俱下。然而，我對(duì)自身的狀況一直諱莫如深，小心翼翼。
蟲(chóng)子說(shuō)，青春是一葉殘破的梧桐，上面寫(xiě)滿了寂寞與傷口。即便如此又是誰(shuí)在那干枯的創(chuàng)口上繼續(xù)啃噬，沿著血色的脈絡(luò)延伸，凋零著一葉又一葉的堅(jiān)強(qiáng)。蟲(chóng)子與我，就像兩棵連莖的野草，奔向相同的宿命。我們無(wú)法用單薄的身軀和紙筆在茫茫題海中自衛(wèi)。我們只能一路丟盔棄甲，在一個(gè)又一個(gè)不歸的來(lái)路撫平各自的傷痕，相濡以沫，在一個(gè)又一個(gè)不眠的黑夜闔上各自的書(shū)本與疲倦，夢(mèng)想著來(lái)日方長(zhǎng)。
在這個(gè)漫無(wú)目的的時(shí)段，我們不曾張揚(yáng)，低調(diào)與潛伏是獲得安全的必要前提。我們通常會(huì)躲在某個(gè)寂靜的角落，看自己喜歡的書(shū)，堆砌自己華麗而不張揚(yáng)的文字。彼此勉勵(lì)成為生活的唯一動(dòng)力，即便如此我們依然編織著華麗的夢(mèng)。即便物理不及格依然幻想著有朝一日可以統(tǒng)一相對(duì)論和量子力學(xué)；即便地理考個(gè)位數(shù)，依然幻想著在某個(gè)明媚的清晨可以征服珠峰和深海。只有此時(shí)，我們才如此樂(lè)觀，就像準(zhǔn)備就義的.戰(zhàn)士，在瑰麗的夢(mèng)想面前如此渺小，只能靜靜地等待著在劊子手手起刀落的瞬間慷慨就義。我們流著淚，但不必追溯更為久遠(yuǎn)的痛。
我們這個(gè)世界在不停地做著熵增反應(yīng)，波爾茲曼以此來(lái)定義時(shí)間的概念。這種不可逆的變化亦是我們宿命所指。如同宇宙最終走向熱寂，我們義無(wú)反顧地奔向最終的毀滅。結(jié)局并不完美。有人說(shuō)，我們應(yīng)該注重過(guò)程，但這中間的步驟亦被某種不明來(lái)路的暗流所牽引，亦如物理老師所說(shuō)，暗物質(zhì)的流動(dòng)決定了宇宙的最終走向。
我們獨(dú)自泅生。
張愛(ài)玲，這個(gè)有著潔癖和強(qiáng)迫癥的偏執(zhí)女人一路追逐胡蘭成，悲劇收尾，華麗的過(guò)程也便無(wú)從依附。
我們只能為自己擺渡。蟲(chóng)子與我，兩個(gè)人。
至少，我們還有兩個(gè)人，可以相互依靠，可以一同感受時(shí)間從指間流逝的倉(cāng)促質(zhì)感。習(xí)慣了彼此凝視，然而，終究還是要?jiǎng)e離。在既定的某一天，你可能對(duì)我作最后一次凝視，對(duì)已逝的青春和一起奔跑，安慰，奮斗過(guò)的時(shí)光作最后的匆匆一瞥。屆時(shí)，你的目光將成為我文字無(wú)法承載的疼痛。而我，也只會(huì)面帶微笑，佯作不介意地說(shuō)一聲告別，不做多余的煽情。
也許，我亦會(huì)遵循生命的慣性默默注視著你，然而，真正的目光就如同天上的星辰，只會(huì)隨著生活的斑駁起伏一同明滅。你同我一樣深諳這個(gè)樸素而又深刻的哲理。
原來(lái)，這一路的磕磕絆絆，只是為了從你的眼眸中突圍。你我的目光只是一盞黯淡的燭火，在未來(lái)的某個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，又有誰(shuí)能夠記得那在無(wú)數(shù)個(gè)獨(dú)自泅游的黑夜里所格外珍視的一抹昏黃。
小學(xué)生的作文 篇4
我把皮包往沙發(fā)上一丟，準(zhǔn)備去網(wǎng)�！皼_浪”，不料手機(jī)嘰哩咕嚕地響了起來(lái)，我不耐煩地抓起手機(jī)：
“你好！”
“你好！你還記得我嗎？”
“咦？你是誰(shuí)呀？”我有點(diǎn)迷惑地說(shuō)。
“哈哈哈，”對(duì)方傳出爽朗的笑聲“怎么連小學(xué)同學(xué)都記不住啦？”
“你到底是誰(shuí)嘛！”我已經(jīng)很不耐煩了。
“哈哈哈！說(shuō)你是個(gè)聾子還真不賴，連猴子老大的聲音都聽(tīng)不出來(lái)�！�
猴子老大？好熟悉！那不是小學(xué)同學(xué)——侯俊驍嗎？
“你是侯xx嗎？”我驚喜地問(wèn)。
“那還有騙嗎？哦對(duì)了，剛才吳怡臨她們打電話過(guò)來(lái)叫我們明天到‘月球愛(ài)琴灣’去聚會(huì)，你可不要遲到喲！”
“好!好!”
第二天，我睡眼蓬松地一看表，糟了！要遲到了!我火速穿衣服洗臉?biāo)⒀�，然后喚�?lái)機(jī)器人米格給我端來(lái)一頓美味的早餐，就來(lái)到我的宇宙器前。這是我只及研究的宇宙器，里面裝了時(shí)光壓縮器，只要打開(kāi)這個(gè)機(jī)器，時(shí)間就被壓縮，你可以在短短幾分里內(nèi)看完一部電影，或?qū)懫恼隆Ｈ绻麎嚎s度大，你還可以在幾分鐘內(nèi)看完一本厚厚的書(shū)呢！我坐下來(lái)看完了一部名叫《野草莓》的.老電影后，就往時(shí)光鏡前一照，于是我又變成十一二歲的樣子了。
到了月球，我走出時(shí)光器，老師和同學(xué)們大部分到了。
老師笑著說(shuō)，他已經(jīng)在“愛(ài)琴灣”的一個(gè)屋子里讓工作人員布置成原來(lái)教室的摸樣了。于是我們走進(jìn)屋子，發(fā)出陣陣驚嘆，屋子果然和原來(lái)的教室一模一樣了！
我們筑擁著“無(wú)敵獲獎(jiǎng)戶”——任虹桔上臺(tái)演講，她鞠了個(gè)躬說(shuō)：“我現(xiàn)在是一位數(shù)學(xué)家，每年獲得的獎(jiǎng)金獎(jiǎng)狀數(shù)不勝數(shù)。此外，我還辦了個(gè)《智慧》網(wǎng)站，大受人們的歡迎！我每月有2億球元的收入（1球元合1000000萬(wàn)美元），成了宇宙巨富了呢！”
任虹桔話音剛落，蔣凜竄上去說(shuō)：“你們可別小瞧我耶。我可是宇宙中的著名的體育明星呢！我的金牌數(shù)量叫你數(shù)不清。我還年年評(píng)為‘無(wú)敵飛毛腿’、‘無(wú)敵籃球手’、‘無(wú)敵足球手’、‘無(wú)敵游泳冠軍’、‘無(wú)敵乒乓球手’等好多冠軍呢！”
郭潞也沉不住氣了：“我現(xiàn)在可是一名幽默大師呢！我講一個(gè)笑話可以讓你笑三天三夜�！闭f(shuō)著就講了一個(gè)笑話。“轟！”我們?nèi)喽夹Φ沽艘瓦B郭路都忍凌不禁，要不是老師強(qiáng)忍住笑給我們噴了“超級(jí)特效鎮(zhèn)定劑”，我們可真的要笑三天三夜呢！
“叮 ”一陣鈴聲把我驚醒了，我一看表：20xx年6月6日
小學(xué)生的作文 篇5
怪石嶙峋的石林讓我看到石頭的真面目；水平如鏡的漓江，讓我看到了它的水平如鏡；冰天雪地的哈爾濱，讓我看到了真正的冰雕�？梢哉f(shuō)，它們是我記憶中的一幅幅美麗的圖畫(huà)，但是讓我記憶最深刻的還是我走進(jìn)了文筆塔。
那是星期六的.晚上，我和爸爸，媽媽吃過(guò)晚飯后，我們就來(lái)到了文筆塔下，我飛快的跑了上去，我的心情非常激動(dòng)。
首先映入眼簾的是那環(huán)繞著文山的盤(pán)龍河，然后我和爸爸媽媽進(jìn)了文筆塔第一層，聽(tīng)爸爸介紹，他說(shuō)：“這些都是古代的畫(huà)家所畫(huà)的畫(huà)，漂亮嗎？”我說(shuō)：“非常漂亮。”接著我又到了文筆塔第二層，聽(tīng)媽媽說(shuō)：“這些都是以前的名勝古跡�！卑职钟盅a(bǔ)充了一句：“還有現(xiàn)在挖掘的名勝古跡�！蔽艺f(shuō)：“是真的嗎？”他們異口同生的回答：“是真的�！弊詈笪覀儚奈墓P塔下來(lái)之后，我和爸爸媽媽合了一張影后，我們就回家了。
因?yàn)闀r(shí)間非常短暫，我把很多東西都記了下來(lái)，所以有時(shí)間我在和大家一一介紹，好嗎？
小學(xué)生的作文 篇6
3月10日下午，天氣晴朗，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中飄浮著朵朵白云，柔和的陽(yáng)光照耀著大地。我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到了華東師大圖書(shū)館。
這座圖書(shū)館是1951年10月建成的，當(dāng)時(shí)，館內(nèi)的工作人員只有十幾人，藏書(shū)只有幾萬(wàn)冊(cè)，經(jīng)過(guò)37年的奮斗，現(xiàn)在工作人員已有一百五十多人，藏書(shū)也猛增到兩百五十多萬(wàn)冊(cè)了。
一邊想，一邊走，我不覺(jué)已來(lái)到了圖書(shū)館門(mén)口，只見(jiàn)大門(mén)上方鑲著“圖書(shū)館”三個(gè)黑體大字，兩旁那翡翠色的新綠，也在春風(fēng)吹動(dòng)下，點(diǎn)綴著圖書(shū)館的大門(mén)。
“走嘍！”我正看得入神，不知誰(shuí)喊了一聲，于是，我就跟著隊(duì)伍走進(jìn)了圖書(shū)館的借書(shū)大廳。這兒真大啊1在這里站百八十人開(kāi)個(gè)記者招待會(huì)，一定不會(huì)覺(jué)得擠。借書(shū)大廳四周有無(wú)數(shù)個(gè)臺(tái)燈底那么大的抽屜。每格抽屜五十來(lái)張借書(shū)小卡片。聽(tīng)管理員說(shuō)，這抽屜主要是方便讀者找書(shū)。借書(shū)大廳共分：借書(shū)、還書(shū)兩部分。我們透過(guò)窗口往借書(shū)處看，只見(jiàn)里面有一個(gè)大托盤(pán)，托盤(pán)中的卡片不少于七八千張，工作人員接了讀者的借書(shū)卡片后，不停地算啊，找��！
接著，我們的隊(duì)伍走進(jìn)了書(shū)庫(kù)，這兒的書(shū)真多�。」獯笮蜁�(shū)架就有二十多個(gè)。這兒的書(shū)，門(mén)類也不少，有物理、化學(xué)、植物、外語(yǔ)、醫(yī)藥衛(wèi)生，五花八門(mén)，大概看十年也不一定看得完。我?guī)缀跏瞧D難地移動(dòng)著腳步，因?yàn)槊恳槐緯?shū)都像一塊巨大的磁鐵吸引著我。
我好不容易才邁開(kāi)腳步上了樓，走進(jìn)了一間靜得可以聽(tīng)得見(jiàn)鉛筆落地聲的大屋子，這就是閱覽室。這里的書(shū)雖沒(méi)有書(shū)庫(kù)那樣多，但也使我目不暇接。閱覽室的`席位可真不少，雖說(shuō)現(xiàn)在只坐了一百多人，可我相信坐上八百來(lái)人也是沒(méi)間題的。然而，閱覽室內(nèi)使我最感興趣的則是電腦管理方法。管理員事先在每一本書(shū)中都按放了磁針，如果誰(shuí)偷偷帶閱覽室內(nèi)的書(shū)出去，瞥報(bào)器就會(huì)立刻響起。
參觀完圖書(shū)館，我們又朝學(xué)校走去，我一邊走一邊想：這個(gè)圖書(shū)館不就像一個(gè)小小的探望世界的窗口嗎？通過(guò)這小小的窗口，我似乎看見(jiàn)了全上海，不！全中國(guó)的人們，都用知識(shí)的源泉，洗去了“文盲”的污點(diǎn)，并食用起全世界的營(yíng)養(yǎng)品——書(shū)。我相信，三百年后的中國(guó)，定是一個(gè)擁有最現(xiàn)代化知識(shí)的國(guó)家！
小學(xué)生的作文 篇7
我去過(guò)各種地方的海邊，威海.煙臺(tái)，上海，其中令我最難忘的是青島的海。因?yàn)槟抢镲L(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，那里還游人如織。
青島的海灘非常美麗，躺在沙灘上好像躺在了金黃的地毯上，螃蟹在沙灘上橫沖直撞，好像一個(gè)威風(fēng)的大將軍在尋找強(qiáng)大的'敵人，
沙灘上的貝殼更是美麗，猶如天上的星星一樣斑斑點(diǎn)點(diǎn)。
青島的海面也很美麗，海潮沒(méi)來(lái)時(shí)平靜無(wú)比像一面鏡子，海潮來(lái)時(shí)，一排排波浪翻滾而來(lái)，那聲音如同山崩地裂，我的耳朵都快聾了。
我瞇著眼睛往遠(yuǎn)處看去，那些浪被陽(yáng)光照著，猶如一道彩虹，波浪打在岸上好像猛虎撲食。
青島也是鳥(niǎo)的天堂，一只鳥(niǎo)飛起來(lái)了，許多鳥(niǎo)飛起來(lái)了，好像百鳥(niǎo)朝鳳，千鳥(niǎo)競(jìng)飛。天上白壓壓的一片，許多白的鳥(niǎo)加上一些黑的鳥(niǎo)好像太極圖案。
看了我的作文，你覺(jué)得青島的海是不是比其他地方的海都要美麗呢？你一定會(huì)說(shuō)是，但是它比我寫(xiě)的還要美麗一百倍！
小學(xué)生的作文 篇8
在我們教室里的“動(dòng)物園”里，有好多動(dòng)物，有烏龜、金絲熊、鳥(niǎo)，其中我最喜歡金絲熊。
金絲熊的形像一只油老鼠，可是尾巴沒(méi)有油老鼠的長(zhǎng)，尾巴像兔子的尾巴，身體像一塊小餅干，是半圓形的'，頭小小的，眼睛像黑寶石一樣，像點(diǎn)綴上去一樣，它的毛色很鮮艷，四肢像“黃金鼠”。
它的嘴角不停得動(dòng)，好像嗅到自己的“美餐”。你大概還不知道吧!它還喜歡在雜草堆里成天睡大覺(jué)，只要看見(jiàn)有人盯著它，它會(huì)全身發(fā)抖，躲更深，有時(shí)還看不到它。
它的脾氣很溫和，不時(shí)的發(fā)出“吱吱”的叫聲，好像在說(shuō)“你們干嘛老盯著我，我記得，我好像沒(méi)有得罪過(guò)你們呀”惹得同學(xué)們哄堂大笑。
記得一次，我站在籠子旁，看著它，我小心翼翼的打開(kāi)門(mén)，又小心翼翼的把小金絲熊拿起，捧在手心里，好讓它熟悉我的味道，可是它偏偏不，它老是往有袖子里爬，可能是太冷了吧!我看見(jiàn)那個(gè)小家伙那副可憐樣，我便依依不舍的把它放回去好讓它早點(diǎn)回到它“溫馨的家”。
這就是我們教室“動(dòng)物園”的金絲熊，很可愛(ài)吧!現(xiàn)在讓我也聽(tīng)一聽(tīng)你們班“動(dòng)物園”里的小動(dòng)物，我想一定可愛(ài)。
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