實(shí)用的初中日記作文合集9篇
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了，心中一定有不少感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫日記了。快來參考日記是怎么寫的吧，以下是小編整理的初中日記作文9篇，希望對大家有所幫助。
初中日記作文 篇1
一顆代表時(shí)間的星星，一點(diǎn)微弱的閃爍的光亮，映入我的眼簾，照亮我的心房，好像一盞啟明燈，引導(dǎo)著我，催促著我，我因它而加快了腳步，更奮力向前……
從宿舍樓里一出來，便看到了那盞“啟明燈”，心中感慨萬分。我以前從沒注意過天空，更沒注意到星星，只有在教室無聊時(shí)，才會(huì)望向天空幾眼，瞥見的只是它的點(diǎn)點(diǎn)……
我站在那兒凝望了一會(huì)兒，呆呆出神，直到朋友叫我，我才回過神。我快步趕往教室，推開后門，站到陽臺(tái)上，“��！”我長舒一口氣，“還好，還在”我喃喃道，“都說光陰似箭，我咋沒看出來，哎”同學(xué)催促我快去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，因?yàn)榻裉煊幸粋�(gè)比賽。
我戀戀不舍的挪動(dòng)腳步，回過神去準(zhǔn)備。教室里人煙寥寥，只有幾個(gè)打掃衛(wèi)生的同學(xué)。天空漸漸泛白，東方的`天空漫出了大片大片的橙色。我再也無心顧及，抓緊準(zhǔn)備吧，否則來不及了。
我專心翻著書，好像才一會(huì)兒，我忽然想到陽臺(tái)上看書，抱著書起身走向陽臺(tái)，隔著玻璃望向天空，“啊，怎么回事，為什么沒有了，難道真的是‘光陰似箭’時(shí)間真多的這么快？”我慌忙拉開窗子，“真的沒有了，沒有了……”我喃喃出神，我并不放棄，努力尋找著，尋找著�？蓶|方已出現(xiàn)了幾絲紅云，我知道那幾乎不可能了，但我仍心懷一絲期望，渴盼奇跡的降臨……
又有一位同學(xué)來到陽臺(tái)，“什么啊？什么沒有了��？”“星星，星星……·”“那不是在那嗎�！薄澳膬海吭谀膬�？”一絲狂喜涌上我的心頭，占據(jù)我的心間。我急切尋視，我怎么沒看見，“那不是在那兒嗎！”我努力尋視，找到了，找到了，那么微弱，只有點(diǎn)點(diǎn)，似乎那么遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)……
在廣闊的天空映襯下，他顯得那么無力，那么脆弱，那么渺小，可他也在努力綻放著自己的光芒，詮釋著自己的精彩，舞動(dòng)著自己的燦爛。
他都在努力，我有什么權(quán)利不努力呢？他都那么有自信，我有什么權(quán)利沒自信呢？
是它，映照著我；是它，點(diǎn)燃了我；是它，讓我充滿信心；是它，讓我更加自信。
嗯，我決定了，就算再微弱，再渺小，也要綻放自己的光芒。
我的嘴角更上揚(yáng)了，那是更加自信的表現(xiàn)！
初中日記作文 篇2
【摘要】
通過寫日記的方式，教師能引導(dǎo)學(xué)生熱愛自己的生活、思考自己的生活、持之以恒地記錄自己的生活。通過持之以恒的語文知識(shí)和應(yīng)用水平的積累，學(xué)生能極大地提高自己的寫作水平。本文對此進(jìn)行了分析研究。
【關(guān)鍵詞】
日記寫作初中作文教學(xué)運(yùn)用
初中語文教師在引導(dǎo)學(xué)生寫作文時(shí)，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)初中生的作文有生搬硬套、矯揉造作、內(nèi)容空洞的問題。這都說明學(xué)生沒有受到良好的作文鍛煉。要讓學(xué)生受到良好的作文鍛煉，就要讓學(xué)生持之以恒地寫作文。學(xué)生在自主地寫作文的前提下能鍛煉寫作水平、發(fā)掘自己的文章不足、自覺地努力學(xué)習(xí)，通過持之以恒地寫作，學(xué)生的寫作水平就會(huì)慢慢提高。
然而很多學(xué)生不喜歡寫日記，他們覺得每天要做的功課已經(jīng)很多，如果還要抽出空來寫日記，實(shí)在太累了。因此語文教師布置學(xué)生寫日記時(shí)，學(xué)生常常會(huì)敷衍對待教師的日記作業(yè)，他們打心眼里把寫日記當(dāng)作包袱。怎樣讓學(xué)生愿意自主地寫日記，是教師引導(dǎo)學(xué)生把寫日記當(dāng)作寫作文教學(xué)中的一個(gè)關(guān)鍵。
一、用日記的方法增加學(xué)生的生活實(shí)踐
學(xué)生不愛寫日記，其中一個(gè)原因是學(xué)生常常覺得自己身邊沒有什么素材可寫，自己無話可說。如果學(xué)生根本沒有素材寫，那么即使勉強(qiáng)讓學(xué)生寫日記，他們也只會(huì)用湊字?jǐn)?shù)的方式應(yīng)付初中語文教師交待的寫作文的任務(wù)。此時(shí)教師應(yīng)該讓學(xué)生從熱愛自己的生活、熱愛自己的想法著手，比如讓學(xué)生每天想一件自己很想做的事情。然后用日記記錄自己的愿望、自己實(shí)現(xiàn)愿望的情況。
比如有一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)很想去桂林旅游但是父母不同意，他百般說服自己的父母，父母還是不同意。此時(shí)學(xué)生把自己的焦慮寫在日記中，認(rèn)為自己想去旅游的目標(biāo)一定是無望了。如果學(xué)生一直不會(huì)面對自己的生活、不會(huì)解決生活中的難題，他們就不會(huì)熱愛生活。一個(gè)不熱愛自己生活的學(xué)生又怎樣在作文中寫出生動(dòng)、詳實(shí)的內(nèi)容呢？此時(shí)教師可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的愿望，讓學(xué)生與家長好好地溝通，讓家長了解自己既能好好讀書，也不放棄實(shí)現(xiàn)去桂林的愿望。如果父母不同意，那么即使自己攢零花錢也要去。學(xué)生通過引導(dǎo)樹立生活的信念會(huì)慢慢變得愛生活，就會(huì)覺得自己身邊隨時(shí)都有寫作素材。在教學(xué)初中語文蘇教版第三單元《民俗風(fēng)情時(shí)》，教師布置學(xué)生寫自己見到過的特色民俗風(fēng)情，這位學(xué)生就將自己去桂林旅游的見聞寫到作文中。
二、用日記的方法培養(yǎng)學(xué)生的思考能力
學(xué)生寫作文常常出現(xiàn)的一個(gè)問題是學(xué)生喜歡在作文中堆砌材料、描述事件，卻不喜歡說明自己的觀點(diǎn)。即使有說明一些觀點(diǎn)，也都是從其它的范文上抄改過來的，抄改的觀點(diǎn)讓他們的觀點(diǎn)描述極其空洞。教師引導(dǎo)學(xué)生寫日記時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生除了會(huì)生活以外，還要會(huì)對生活中的問題進(jìn)行思考。
比如有名學(xué)生寫日記時(shí)，寫他身邊發(fā)生一樁事情。說他們家的風(fēng)俗是每年回老家，小輩都要給長輩磕頭。有一次有個(gè)十歲的城市孩子回老家由于城市沒有下跪磕頭的習(xí)俗，所以那個(gè)孩子不愿意行磕頭禮，只愿意以鞠躬的方式表示祝福。一眾親戚指責(zé)這孩子沒有家教，孩子的母親憤然帶孩子離開老家。學(xué)生仔細(xì)觀察完整件事情的始末，這件事就是未來學(xué)生寫作的好素材，然后學(xué)生在描述事情的始末之余，教師必須要引導(dǎo)學(xué)生了解寫作文的一個(gè)重點(diǎn)：學(xué)生看到這件事情之后，內(nèi)心有什么想法？有什么觀點(diǎn)？自己為什么這樣認(rèn)為？教師在批改學(xué)生的日記時(shí)在后面引導(dǎo)學(xué)生思考。由于學(xué)生的觀察與反思，這件事成為學(xué)生心中記憶深刻的一件事。這名學(xué)生的語文教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)蘇教版初中語文八年級上冊《至愛情親》時(shí)引導(dǎo)學(xué)生寫作文，學(xué)生就把這件事當(dāng)作作文題材寫，寫得內(nèi)容深刻、觀點(diǎn)清晰。
三、用日記的方法讓學(xué)生持之以恒地記錄生活
初中的學(xué)生心理思維還不成熟，他們內(nèi)心感情豐富、富于幻想，但是又不夠獨(dú)立、成熟。學(xué)生內(nèi)心希望有人能真正跟自己溝通、能明白自己的心聲，成為自己的知己好“朋友”。學(xué)生在寫日記的時(shí)候，常常會(huì)注意自己寫的日記有沒有得到反饋。如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)真寫的日記教師僅僅只是圈幾個(gè)錯(cuò)別字，或者只是寫個(gè)“閱”字，學(xué)生覺得自己寫的作品沒有得到反饋、自己的心聲沒有得到觀眾，他們也就不會(huì)再認(rèn)真寫日記。反正無論自己寫得好或者不好教師也不會(huì)關(guān)注。然而如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己寫的日記教師不僅認(rèn)真看過了，而且還在日記之后以平等的立場和學(xué)生一起分享快樂的事情、分擔(dān)痛苦的事情、給予幫助和建議，學(xué)生會(huì)覺得自己寫日記不僅僅是寫作文，而且能通過寫日記的'途徑交到一個(gè)心靈上的知交好友。有了這個(gè)感情的“支撐”，學(xué)生就不會(huì)把寫日記當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而會(huì)當(dāng)作一件快樂的事情，愿意每天持之以恒地寫日記。
比如有名教師在教授初中語文蘇教版九年級上冊魯迅的作品《故鄉(xiāng)》時(shí)，有名學(xué)生在日記中寫到，自己不喜歡看魯迅的作品，認(rèn)為他寫的作品很生澀，很枯燥，不明白為什么那么多人推薦魯迅的作品。這名教師在后面說：“閱讀文學(xué)作品就像品菜，一道經(jīng)典的名菜也有人特別喜歡吃，有人不喜歡吃。這無關(guān)這道菜的好壞問題，是每個(gè)人的味口問題。你喜歡什么樣的文學(xué)作品呢？你認(rèn)為經(jīng)典的作品應(yīng)該滿足怎樣的條件呢？”教師通過與學(xué)生溝通，就能讓學(xué)生持之以恒地用日記鍛煉寫作水平。
通過寫日記的方式，教師能引導(dǎo)學(xué)生熱愛自己的生活、思考自己的生活、持之以恒地記錄自己的生活。通過持之以恒的語文知識(shí)和應(yīng)用水平的積累，學(xué)生能極大的提高自己的寫作水平。
初中日記作文 篇3
我有一本書，名叫《絕佳拍檔》這本書的作者叫商曉娜，她的作品曾選入“書香中國20xx年暢銷童書”排行榜，獲得“20xx年度全行業(yè)優(yōu)秀暢銷書品種”獎(jiǎng)，并多次登上全國開卷調(diào)查暢銷書榜。寫過《魔法聽診器》、《我把精靈帶回家》、《一年級的小豌豆》、《一年級的小蜜瓜》、《拇指班長》系列、《搗蛋大王王小天》系列、《我們班的`博客》系列、《同桌秘密日記》系列等三十幾本書。
我買的這本書主要講了兩位主人公馬一左、馬一右，馬一左是哥哥，馬一右是弟弟，他們一起對付高年級的男生胡子原，一起跟蹤大候老師，一起給女生米小小挑選生日禮物，一起和小喬老師以及他的男朋友去“沙沙沙”里吃冰激凌。就算是寫作文，他們也會(huì)不約而同地提到對方…… 他們的故事有趣、精彩。
馬一左和馬一右，他們長相一樣，性格各異，一模一樣的兩個(gè)小人，無論做什么事情，他們都要在一起。
初中日記作文 篇4
立刻就開始放寒假了，小朋友們，此刻你們的寒假生活安排好了嗎？想想自己的寒假都有哪些活動(dòng)安排吧，一起來看看我們的作者是怎樣寫的'吧，期望對大家有所幫忙哦。
都放假一個(gè)星晴了，我還沒寫日記，這天該寫寫了，寫什么呢？就寫昨日到外婆家吧！
前天晚上，外婆打電話叫我們?nèi)ミ^年，她說：“過年和買新房子一起請客�！庇谑俏乙淮笤缟暇推鸫擦�，我和媽媽坐車不一會(huì)兒就到了，我急急忙忙的跑到外婆的新房子，好漂亮！它是三室一廳的，什么都是新的，我最喜歡的就是窗簾，臥室的窗簾是我最喜歡的粉色，它看上去是那么的溫馨，如果在這兒睡一覺，會(huì)做美夢的。
我正在觀賞著新床，媽媽卻叫我吃飯了，于是我便和我的表妹去吃飯了，我們兩在一起吃飯，我們吃了臘肉和香腸。嗯！真香！這但是我今年第一次吃喔！外婆做的菜太好吃了，本來我就吃飽了，可我又吃了非常多，最后我的肚子都快撐“爆”了。
吃了飯，我和表妹就到街上玩了，我請客，給她買了一顆棒棒糖，我也買了一顆，我們嘴里含著棒棒糖，手牽手的到處看，看看這兒，再望望哪兒！真像是“劉姥姥進(jìn)大觀園”。
可不是嗎！我們天天在學(xué)校讀書，非常少出來玩！連星期天都沒權(quán)力，我真期望天天這樣，那該多好哇！
初中日記作文 篇5
歲月蔥蘢，陽光洶涌，你還沒有來得及回眸時(shí)，時(shí)光卻已經(jīng)帶走了那些事，那些你不曾留意過的事。捫心自問，還記得那些被歲月沖淡的往事么？你的喜怒哀樂還記得么？如果你已經(jīng)把它們遺落了，那么，為什么不試一試去記記日記呢？
我的日記本并不是那么的漂亮：黑色軟皮，材質(zhì)非常好。它并不起眼，但是它卻能釋放出光彩！
它替你保留了一個(gè)又一個(gè)美妙的夢，掩在那純白色的扉頁里。它是一個(gè)最忠誠又最無形的朋友，是屬于你一個(gè)人的港灣。
每當(dāng)我的心情“多樣式”時(shí)，翻開它，向它傾訴一通，頓時(shí)會(huì)覺得心情大好呢！這是一個(gè)不錯(cuò)的自我放松式哦！
我很感謝我的日記本，是它在我委屈的時(shí)候給予了我溫暖的懷抱；是它在我生氣的時(shí)候給予了我安慰；是它在我難過的時(shí)候給予了我鼓勵(lì)。然而它是那么靜，毫無聲息地給予了我許多。它收錄了我生活中那繁瑣的小事，在我成長的路上有一個(gè)這樣的“朋友”不是也很好么？正因如此，我學(xué)會(huì)了觀察生活，品味生活，感恩生活。
如果哪天，時(shí)光逝去，翻翻日記本，便能找回那遺落、淡忘的`音符，那是生活的節(jié)奏，它會(huì)像一部微電影，淋漓盡致地被刻畫出來，它會(huì)像一杯濃咖啡，濃縮了你的心愿與希望，它會(huì)溫暖你的生活。
陽光下的我們呼吸在同一片天空下，給心靈一抹天空，讓它去散散步，給它插上一對翅膀，讓它去翱翔。
不是么？然而與日記本相處久了，便會(huì)有一種感情油然而生。
那次，糊涂的我，把它忘在了書架上，而要用時(shí)，卻“滿世界”的找它。那時(shí)，我多么的著急�。≌业剿鼤r(shí)，我意識(shí)到，日記本已融入了我的生活，我離不開它，我依賴它，信任它。
你身邊的梧桐樹，你不留意中，已經(jīng)在歲月中發(fā)芽、嘆息。驀然回首，你是否淡忘了那些往事？然而日記本卻讓某一刻滯留在原地�；貞涍^去，不是一件很美好的事么？總之，它是一個(gè)非常好的“記憶芯片”呢！
初中日記作文 篇6
從我去年過完生日的第二天起，我就盼望今年的生日早點(diǎn)來。但日子總得一天一天的過，我不知道自己怎么會(huì)有那么大的耐心去倒計(jì)時(shí)。也許兒時(shí)記事起第一次過生日的美好情景深深地印在我的腦海里：爺爺奶奶、爸爸媽媽營造的那種美好的生日氣氛讓我陶醉，那種以我為中心的感覺讓我有一種自豪感；可能更多的還是生日蛋糕那沁人心脾的奶油味讓我永遠(yuǎn)難忘。所以當(dāng)今年的生日在我的殷殷期待中如期而至?xí)r，我又在想象著明天中午爸媽領(lǐng)著我去restaurant搓一頓，然后晚上對著生日cake吹滅我十四歲的生日蠟燭，聽著家人對我的生日祝福，沐浴在以我為中心的小小的生日party的氣氛中，那種感覺不知有多醉人��！
但是，首先打亂我生日程序的是奶奶——中午非要讓在家吃那太沒勁的餃子，隨后更讓我失望的是，媽媽竟然沒給我買上我指定的那味cake！所以我晚上回來后，情緒降到了冰點(diǎn)，誰也懶的理，并重重地摔門而去。于是，一家人因我而陷入了深深的不安中，我這個(gè)“中心”人物今天成了不愉快的中心。
回到上面家，我獨(dú)自閉門委屈地流淚。情緒漸漸穩(wěn)定后，生活中的一幕幕又浮現(xiàn)在了我的眼前：奶奶每天做好了飯等我回家，飯菜涼了又熱，一次次出門張望盼我回來；爸爸接送我不論酷暑嚴(yán)寒；媽媽教育我總是不厭其煩……我頓時(shí)感到自己錯(cuò)了，于是給爸爸媽媽寫下了此刻的心情：爸爸媽媽，對不起，我錯(cuò)了，請?jiān)徟畠旱娜涡�，我不該只圖形式，而忽略了你們對我的真心祝福，讓我在你們的`呵護(hù)下快樂地成長吧！剛才，爸爸說得對，孩子的生日是媽媽的受難日，我應(yīng)該感謝媽媽才對！
接著，我又寫下了這樣的話：爸爸媽媽，我愛你們，你們的寶貝女兒今天又長大了一歲噢！
成長是一種經(jīng)歷，明白了自己生日的真正含義，就知道真正的生日該怎樣過，感恩父母，發(fā)奮學(xué)習(xí)才是對父母、對社會(huì)最好的回報(bào)！
初中日記作文 篇7
今天，是軍訓(xùn)的第一天。我認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)。我以前軍訓(xùn)過，知道軍訓(xùn)有多么艱苦，但是這次我才正真地感受到了真正的苦，也切身感受到了軍人這個(gè)職業(yè)的艱辛與偉大。
我們教官是剛剛從士兵轉(zhuǎn)過來的，他姓趙。俗話說：“新官上任3把火！”我們剛剛換上那綠中有黃，黃中有棕，棕中有黑的軍裝。他就叫我們緊急集合。我們火急火燎地趕到我們的訓(xùn)練營地，抬頭往上一看，刺眼的陽光從云縫中穿插下來刺得人眨不開眼睛。在烈日炎炎的陽光下，我們立即開始了訓(xùn)練。
教官說：“我們先來練軍姿，要領(lǐng)有以下幾點(diǎn)：兩腳分開約六十度，兩腿挺直，大拇指貼于食指第二關(guān)節(jié)處，兩手自然下垂，食指緊貼于褲縫，收腹，挺胸，抬頭，兩眼目視前方，兩肩稍向后張，身體微向前傾。”教官說完后，我們就開始站軍姿了。1分鐘……2分鐘……3分鐘……45分鐘……1個(gè)小時(shí)……2個(gè)小時(shí)。站的是腳掌發(fā)麻，頭暈?zāi)垦�。我想，站崗的軍人每天都要�?~9小時(shí)軍姿，其他軍人還要整天訓(xùn)練。他們多辛苦�。《疫�要時(shí)時(shí)刻刻保家衛(wèi)國，做好浴血奮戰(zhàn)的準(zhǔn)備。他們是多么偉大呀！
很快下午吃飯了，我們又饑又渴，直奔飯?zhí)谩ｉ_飯前，還要走一套規(guī)矩，真是讓人煩死了。好不容易過了，望著那粗茶淡飯，一陣?yán)峭袒⒀�，全部都被我們一掃而光。真是饑不擇食呀�?/p>
盡管軍訓(xùn)十分艱苦，但是它可以磨練我們的'意志，強(qiáng)健我們的體魄，增強(qiáng)我們的團(tuán)結(jié)合作能力，真是舉一反三哪！
初中日記作文 篇8
今天讓我的小侄女做寒假作業(yè)，她爽快的答應(yīng)了，結(jié)果她從書包里拿出了一大堆書和本子，我就問她你的寒假作業(yè)有這么多嗎？她卻說：“有呀，我們要做寒假作業(yè)書，要寫完整本書的生字而且
是每個(gè)一行，還有每天寫一篇日記，還有數(shù)學(xué)要做完整本書的習(xí)題�！甭犕晁�.回答我有點(diǎn)錯(cuò)愕，寒假總共才一個(gè)月的假，怎么會(huì)有如此多的作業(yè)了，而且還是對小學(xué)二年級的小朋友來說。
我再將我們學(xué)校的小朋友與她們比較，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的小朋友幸運(yùn)多了。我們只要求學(xué)生完成寒假作業(yè)書，再制做一本快樂中國年的畫報(bào)就可以了。尤其是快樂中國年畫報(bào)的制作，它既可以讓學(xué)生去了解傳統(tǒng)文化，又培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，而且還能讓他們在生活中學(xué)習(xí)，在生活中發(fā)現(xiàn)，這又何樂而不為呢？這樣學(xué)生也沒感覺到作業(yè)多，同時(shí)也能從中獲得收獲，所以現(xiàn)在有很多的地方教育體制確實(shí)需要改革，社會(huì)需要的是能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才，而不是只會(huì)守著書本的書呆子。所以這些都引人深思呀！
初中日記作文 篇9
豆芽，營養(yǎng)豐富，價(jià)格實(shí)惠，味道又鮮嫩，一口咬下去又脆又香，還有一點(diǎn)點(diǎn)甜滋滋的味道，我最愛吃的就是豆芽了。
有一天，我好奇地問媽媽：“媽媽，豆芽是怎么做出來的？”媽媽聽了，眉飛色舞地說：“這超級簡單！就讓我這個(gè)偉大的營養(yǎng)師來教你吧！”于是，在媽媽的幫助下，我做起了豆芽菜。
我先把黃豆放入溫水里浸泡，過了一小時(shí)，我發(fā)現(xiàn)豆子上的皮變得皺巴巴的了，有的.皮脫掉了，豆子好像在說：“好熱呀！好熱呀！”我把豆子撈上來，用紗布蓋上，心中充滿了憧憬和希望。
10月20日 星期四 多云
今天是做豆芽的第二天，我一大早醒來就跑到廚房去看豆芽：“唉，怎么會(huì)呢....”當(dāng)我看到豆子沒有什么變化時(shí)，失望地嘆了口氣，“我一定要讓它發(fā)芽！”
于是，我更加細(xì)心地照顧它了，一天給它換兩次水，有時(shí)還讓它到陽臺(tái)上曬太陽，連睡覺都對它形影不離，把它放在床頭柜上.....
10月21日 星期五 晴
“太好了，豆子發(fā)芽了！”一大早，我高興地叫起來。
那小芽真可愛，嫩綠嫩綠的，可是，它好像還不敢出來，猶如一個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我高興得一蹦三尺高！
10月23日 星期日 晴
“你看看你，這么不小心，這下好了，之前的努力全都白費(fèi)了！”媽媽跟我開起了機(jī)關(guān)槍。
“我，我不是故意的�！�
這是怎么回事？原來，我實(shí)在是太喜歡這鮮嫩的豆芽了，就把它拿在手上把玩，一不小心豆芽斷了。我心里很不是滋味。媽媽見我難過的樣子，答應(yīng)下次再幫我做。
通過這件事我明白了制作豆芽不是我們想象的那么簡單，要細(xì)致。
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