有關(guān)日記優(yōu)秀作文集合10篇
即將要到一天的結(jié)尾了，在你心中有什么感想呢？是時候?qū)懞每偨Y(jié)，寫好日記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的日記優(yōu)秀作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
日記優(yōu)秀作文 篇1
5月15日星期六 天氣 晴
今天是我種下梅豆的第十二天，我看了看梅豆，有一顆已經(jīng)長出了兩片葉子，兩片葉子呈綠色，帶著一點點淡黃，兩個豆瓣兄弟這時變得瘦黃瘦黃的，好像馬上要脫落掉的樣子。另一顆還沒有長出芽來，只有兩片嫩黃的胖胖的豆瓣，我在想它是不是要死掉了，要不然為什么長不出芽來呢？
看著梅豆小芽我在想，要長成一棵健壯的梅豆真不容易��！他們不知道要經(jīng)歷多少磨難，也許他們會被水淹死，或者被蟲子咬死最終能夠開會結(jié)果，真的很不容易！
看了一種下的'旱蓮花，仍然沒有長出芽來！奶奶扒了一下，遺憾的說：旱蓮花已經(jīng)死了，因為環(huán)境不適應(yīng)，不是這個季節(jié)該種的，等秋天才能種吧。我說：好吧，等秋天再種吧！看看我的梅豆芽吧！一顆已經(jīng)長出兩片葉子，一顆仍然是兩個豆瓣！
日記優(yōu)秀作文 篇2
昨天中午，音樂老師領(lǐng)我們女生進了音樂室，說是要看看我們跳孔雀舞的水平提高了多少，讓我們跳一跳給她看，并順便舉行一個孔雀舞總決賽，她任選了幾個女生來參加。我也被選中進入決賽，比賽結(jié)果是我們的“冠軍隊”贏得第一名，雖然其中有一點點小挫折，但總決賽獲得了成功仍然是一件令人很高興的事情。
那天中午，當音樂老師宣布：“現(xiàn)在，‘孔雀舞’總決賽正式開始了！”此時此刻，我們女生的心情都緊張起來了，程夢蘋嚇壞了，因為她弓小腿、弓背的姿勢沒有練好，蔡姍聽了更是慌了，腿不停地哆嗦，因為她前幾天忙著組織那個孔雀會活動，都還沒有時間練舞呢！最后，老師把程夢蘋和蔡姍編成一組，是“神奇隊”，我和尹笑珂一組，是“冠軍隊”�？倹Q賽開始了，兩個小組的'隊員同時上來進行比賽，一開始，我和尹笑珂很協(xié)調(diào)，可到后來，難度越來越大，尹笑珂把動作都給忘了，搞得我倆提心吊膽，生怕跳出什么亂子了，那就麻煩了！而“神奇隊”蔡姍和程夢蘋配合得多默契！雖然她倆不很熟練，但她們邊跳邊絞盡腦汁回憶，我對尹笑珂說不要慌，并要她回憶一下老師是怎么教的，這一說，她果然慢慢記得了不少，跟我跳得越來越協(xié)調(diào)了。最后，比賽結(jié)果出來了，我們的“冠軍隊”竟是第一名！
我們終于贏了！這次的比賽令我久久難忘，因為它讓我明白了合作的重要性。
日記優(yōu)秀作文 篇3
四月的天，瓦藍瓦藍的，萬里無云，纖塵不染。太陽像溫柔的小姑娘，微笑著，灑下柔和的光，照得渾身暖洋洋的。在這風(fēng)和日麗的早上，我們邁著輕快的腳步去杜鵑山春游。
大地上，無數(shù)小草長出了嫩綠的`新葉.微風(fēng)吹過，像一片泛著漣漪的綠水。萬綠叢中，點綴著的細小的、或紅或白的花朵，使整個大地別具風(fēng)采。
遠處，是一片綠色。深的、淺的、濃的、淡的，好似一張綠色的大地毯。春天的田野真美呀!
踏著大地毯，我們來到了杜鵑山腳下。這里是樹的海洋，有的蒼勁挺拔，有的盤根錯節(jié)，有的傲然挺立。樹叢中，鳥啼聲聲，涼風(fēng)陣陣，使人心曠神怡。在這藍黑與濃綠主宰的世界里，一簇簇火紅的映山紅迎著微風(fēng)輕輕搖曳，像一叢叢火焰點綴著碧綠的山林。山中一條清澈的山泉，跳躍迸射，給幽靜的山林更添了一股靈氣。
登上山頂，只見那起伏的群峰，似乎都被踩在腳下，大有一覽眾山小的感覺。這邊，青山連綿不斷，恰似長龍騰飛;那邊，群山重疊，層峰累累，猶如海濤奔騰，巨浪排空，叫人觸目驚心。
放眼向西望去，整個寧�？h城盡收眼底。一幢幢房子像一塊塊小積木，連平時非要抬頭看不可的躍龍山，這時也像個不起眼的小土丘了。
陽光下，我站在山巔，迎著陣陣清風(fēng)，凝視著絢麗的景色，情不自禁地吟道:詩一樣妙呀，畫一樣美，如詩如畫的家鄉(xiāng)山呀，美上美!
日記優(yōu)秀作文 篇4
今天我很開心，因為今天是周五，可以回家了�？砷_心歸開心，總感覺一會兒有什么不好的事情發(fā)生，還是小心為妙。
我盡量縮短在街上的時間，趕緊回家。于是，匆忙地買了兩個南瓜餅，就踏上了一輛公交車。
很快，車就開始開動了，二年級作文。我則在窗邊聚精會神地啃著我的南瓜餅，還打趣兒地問阿妹：“你覺得我們坐的公車豪華嗎？”阿妹問：“如何？”我指著車上的.電視屏幕笑著對阿妹說：“喏，你覺得豪華嗎？”“嗯，還可以吧�！卑⒚眯χ鸬馈�
車很快駛過了六大橋，準備到家了。售票員問：“有到七大硬化路下車的嗎？”我一時沒反應(yīng)過來，阿妹捅了我一下，提醒我。我才大喊一聲“�！�，可惜已經(jīng)遲了。車直接駛到了石山腳下，我很無奈。靈也什么都不說，唉。我嘆氣的抱著書下了車。
“梅，你的書包呢？”阿妹一語驚醒夢中人，慘了，我的書包！還在公車上呢，這怎么臨近期考書包就丟了呢。我追了上去，大喊：“喂！停車！”可是，車越駛越遠，連車牌號都越來越模糊，根本看不見。
我急得快想哭了，埋怨自己把書包放在車座上，十分后悔。阿妹也很無奈地說：“怎么辦？我只記得車牌號倒數(shù)第二位數(shù)字是‘0’，其余都沒看清�！蔽抑缓每焖倩丶�，爸爸立刻開著車去了云表車站，跟工作人員講明。最終，書包找回來了。
上公車，一定要檢查好自己的東西拿完沒有，再下車。希望我經(jīng)歷這一次后，我能警醒自己。
日記優(yōu)秀作文 篇5
今天是我魂牽夢索的星期六，終于可以睡懶覺啦！可是，不妙的大事發(fā)生了:爸爸要帶我去他的部隊軍訓(xùn)！
今天的太陽異常熱，就連往常不甘示弱的小草現(xiàn)在也無精打采的了。我和老爸來到軍隊，映入眼簾的便是熱鬧的場景。只見前方一名指揮官言簡意賅地命令大家:“立正！稍息！怎么那么沒精神！罰跑20圈！”“是！”各位無可奈何地遵命。
這時，老爸走過去對那位軍官說:“把我女兒放這跟你們一起訓(xùn)練一個小時。”what？！一個小時！雖然我的`內(nèi)心有一百個不情愿，但是，恭敬不如從命�。�
不久，剛剛那些被罰跑的士兵陸續(xù)氣喘吁吁地回到這，指揮官又接著開始訓(xùn)練，并且對我說:“小朋友，你放心，叔叔會下手輕點兒的�！蔽冶砻纥c頭，笑臉相迎，可我寧可相信公雞會下蛋，也不相信他會下手輕點兒！因為剛剛的“悲劇”我已親眼目睹了。
“好！立正！敬禮！”指揮官瞄了我一眼，發(fā)現(xiàn)我用左手敬禮，還好我反應(yīng)敏捷，換成了右手，不然，還不知道會有什么“好事”發(fā)生。“稍息！立正！收腹！挺胸！”指揮官不亦樂乎地喊著，“現(xiàn)在！每人做30個俯臥撐！開始！”
我大吃一驚，俯臥撐？是我的克星好嗎？！但是，我還是得乖乖聽從。我趴到草坪上，兩手撐地，雙腿并攏。一個，兩個，三個……十一個，十二個，呼呼呼呼…… 我累得上氣不接下氣。
終于，我做到13個就已經(jīng)倒在了草坪上，不想起來。我頭上的汗水爭先恐后地往下流。看吧，我就說這魔鬼教練怎么可能下手輕點兒？那才怪嘞！魔鬼教練走到我這兒，我也成了大家的焦點。“小朋友，你還沒做夠哦�！彼麌烂C認真地說。
我實在是沒力氣，突然，我急中生智，想出了一個好辦法:我就說我要去上廁所，你總不可能闖女廁所吧？我假惺惺地說:“誒呀！我肚子痛，想方便一下，不見咯！”三十六計，走為上計！逃命啊！
……
我用我的“飛毛腿”直奔回家，簡直比劉翔還快�；氐郊液�，我提到喉嚨上的心終于放下了。雖然幾天沒睡成懶覺，但是這次軍訓(xùn)還挺有趣的！不過，我保證這一定是第一次，也是最后一次！
日記優(yōu)秀作文 篇6
放暑假了，我很高興，終于盼到這一天了，回到家里，放下書包，太舒服了！
我先洗了一個澡，然后打開電視機，找到卡通少兒頻道，先看看電視，一會下去玩�？粗粗�，我想起來學(xué)校緊張的學(xué)習(xí)和暑假作業(yè)，坐不住了，一骨碌爬起來把作業(yè)都拿出來，準備寫作業(yè)。
有人敲門，我開門一看，是樓下的小伙伴找我來玩了，好吧，先去玩一會。
呵呵！快樂的`暑假開始了，我太開心了。
日記優(yōu)秀作文 篇7
相反的，現(xiàn)實的，幻想的……直到最后才明白的，是那么的黑暗，窒息。希望只剩下那么微小的一絲，而我那么在乎你。
窗外的銀杏樹上只剩下幾片還未掉落的黃色的枯葉，地上的枯葉仿佛是被折斷的蝴蝶的翅膀，無力地躺在那兒，無人問津。不再去關(guān)注窗外，那份悲傷早已纏繞在我的心上。因為我如此在意你們，如此的……我不知道在你們心里是什么地位？但我知道你是我最好的朋友。
不知從何時開始，你開始討厭她了；不知從何時開始三個人的關(guān)系出現(xiàn)了斷層；不知從何時開始我被緊緊地掐在中間；不知從何時開始我需要面臨選擇……我希望自己什么都不懂，可所有的夢里都那么美好。
天空灰蒙蒙的，夢里卻與之相反，掐在中間的我是何時感覺煩躁而惱火的.，什么時候變得這么容易沉寂的，我該選擇誰？還是放棄誰？手機里的歌飲酒在持續(xù)放著，不管最后選擇誰，我們都要笑著說。
對不起，謝謝！我的朋友，我在乎的你。
日記優(yōu)秀作文 篇8
圍棋是一種足智多謀的休閑活動，深受人們的喜愛。我雖然喜歡圍棋，但是卻不會下圍棋。
端午節(jié)放假三天，作業(yè)很少，沒放假之前我就寫完了。此時我們?nèi)艺诩抑虚e聊。媽媽提起我不會下圍棋，說要教我下圍棋，大伙兒一致贊同。我從樓上拿來圍棋，一切布置好后，媽媽告訴我怎么拿棋子和圍棋的'數(shù)量，以及先后下圍棋的規(guī)則。我聽了，一一記在心里。媽媽選了黑子，我就要了白子。媽媽先下，我們倆一前一后將那九個點占了才開始"攻擊"。一開始，我拿圍棋手勢不對，媽媽現(xiàn)場演示，到后來，我基本的已經(jīng)打牢了。我一會兒顧這兒，一會兒顧那兒，被媽媽"吃"了不少子。我下定決心只顧一邊，卻被媽媽四下圍住，正當我急得火燒眉毛時，媽媽指著沒圍住的那一段說："快把這段子連到外面去，便可死里逃生，另找前途。"我聽了媽媽的話半信半疑。又過了幾個回合，我終于逃出來了�？晌也幌駝淠菢右姸饕娏x，我逃出后馬上反攻，形成一梯子狀， 媽媽趁勢來"吃"我的白子，被我聲東擊西，吃了她四五顆黑子。這下我們倆誰也不虧誰，誰也不幫誰，各自展開攻勢攻擊對方。我腦子雖然靈活，但是還是讓媽媽東"吃"一子，西"吃"一子。到后來，媽媽的黑子下完了，結(jié)果可想而知，媽媽贏了，我輸了。
雖然我輸了，但是這次媽媽教我下圍棋，讓我受益匪淺。今后我一定多加練習(xí)，將來成為圍棋高手中的"諸葛亮"。
日記優(yōu)秀作文 篇9
通過一段時間的軍訓(xùn)，我已經(jīng)充分適應(yīng)了這種高度緊張的生活節(jié)奏。
想想，因為軍訓(xùn)，我少了稚嫩，多了些收獲。當我在軍訓(xùn)時，軍訓(xùn)的苦與累我們扛，或許會有抱怨，但我們?nèi)套。屪约鹤龅母�，動作更標準，聲音更嘹亮，而不是怨天尤人�?/p>
在炎炎夏日下，我們一遍又一遍的重復(fù)著已學(xué)的內(nèi)容，努力做到更好。汗水永遠無法阻擋我們堅持下去的毅力。陽光高照，它似乎是在考驗我們的意志力，炎熱的天氣一點一點的吞噬我們的耐心，枯燥的訓(xùn)練內(nèi)容消磨著我們原有的新鮮感。汗水順著臉頰一點一點的留下，我們堅持著，我們與驕陽戰(zhàn)斗著，我們在放棄的念頭里掙扎著。
一點一點，喊口號的聲音越來越整齊，齊步走的動作越來越一致，我們好似變成了心有靈犀的老朋友。每一個完美的動作之后，大家的相視一笑，是那么的甜蜜美好，沁人心脾。
教官的一聲“休息！”成了這世上最美妙的音符，大家一哄而散，跑到陰處一屁股就坐了下去。抓起自己的水杯，大口大口的灌，只聽見“咕咚咕咚”水咽下喉的清涼聲。我們笑著談?wù)撊な�，打趣著對方剛剛哪個動作做得極其搞笑。模仿著教官剛剛喊“一！二！一！”的怪異口音，嘲笑著剛剛那個由于緊張過度而順拐的男同學(xué)，他害羞的臉被逼得通紅，跳起來大喊著與我們理論，我們又哄堂大笑，打趣他和一個女孩兒似的。他又看人多勢眾，只能撓撓頭，生著悶氣坐下。還沒有兩秒就又和大家打成一片，嘻嘻哈哈的在打鬧。有些膽大的女生成群結(jié)隊的跑去教官身邊，嬉皮笑臉的想和教官開開玩笑，向教官眨眨眼睛想討好關(guān)系。不過，教官可不吃這一套，板著一成不變的.冰塊臉，冷冷的哼了一聲，再沒有其他的話。女生們猶如被打下了三尺寒冰，灰頭土臉的回到休息的地方，憤憤的埋怨教官太過高冷。耳尖的教官在原地哼了一聲，輕輕的笑了一下。本以為我們沒有看到，結(jié)果有一個人看到這稀奇場面，就一傳十，十傳百了。大家又開始起哄，教官紅著臉，粗著聲音喊道：“集合！”大家急急忙忙的把手里的水瓶隨意的扔在地上，跨著大大的步子跑到隊列中。
又是同樣的內(nèi)容，又是同樣的口號，甚至連笑點都還是一樣。大家在炎熱的夏日中堅持著，我們的熱情并沒有被消磨，而是在一聲一聲的口號中，一次一次的齊步走中，一次一次的跨立中，越來越高漲。我高仰著頭，放肆汗水流淌。我笑著，張揚的笑著。我知道，我們不會放棄，我們永遠不會放棄。
如果三年后，你問我“初升高的軍訓(xùn)教會了你什么？”我會笑著回答“年輕的資本�！蔽覀冞�年輕著，所以我們有為自己的未來拼一把的資本；我們還年輕著，所以我們有不撞南墻不回頭的勇氣；我們還年輕著，所以我們還有用力活著的精力。
我們懷揣著一腔熱血，來到了這個人皆夢寐以求的高中。軍訓(xùn)還只是開始，只是我們征服自己的第一步，我們會永遠記住最初的這一份熱情。然后，永不言棄！
日記優(yōu)秀作文 篇10
很高興于昨天傍晚收到李老師的書，匆匆忙忙地看了一部分，于是又匆匆忙忙地寫了這些，權(quán)當對李老師的感謝和敬意！
美在“日記”
這一本《關(guān)于日記的日記》，其實質(zhì)是李老師指導(dǎo)學(xué)生寫作的一個個講座，目的是教會學(xué)生寫作，讓學(xué)生樂于寫作，善于寫作。但取名“日記“，讓學(xué)生“日記”，完全淡化了作文教學(xué)的意圖，給了學(xué)生一個相當自由、輕松寫作的思考氛圍。因為讓學(xué)生學(xué)會寫作，首先要給學(xué)生一個寫作的寬泛路徑，不要人為地堵死他們思考的路徑，縮小他們寫作的范圍。而“日記”卻能達到如此效果，給了學(xué)生思想自由飛翔的一個空間，讓學(xué)生在這個空間里自由地涂脂抹粉。
美在過程
關(guān)于指導(dǎo)學(xué)生寫作的講座、教學(xué)方案和書籍可以說是多如牛毛，而李老師的教學(xué)成功在于指導(dǎo)學(xué)生寫作的過程實踐。讓學(xué)生參與整個寫作過程的理論總結(jié)和概括，把一個個問題拋給了學(xué)生，讓學(xué)生在問題中分析，在評價中思考，在思考中提升，從而在一個個問題呈現(xiàn)中抽象出理性的東西。在這個過程中學(xué)生學(xué)會了分析，學(xué)會了總結(jié)和提煉，學(xué)會了理性思考，學(xué)生只有達到這個層面才能少犯錯誤、不犯錯誤，使思想由偏面變得全面，從而趨于不斷的成熟和完善，最終達到學(xué)生寫作的進步。文字是思想的符號，只有思想進步了，灰色的鉛字才更有靈性，更有可讀性。
美在以學(xué)生為本
整本書由七個板塊組成，每一個板塊在圍繞一個中心解決一個問題。李老師起著一個引導(dǎo)者的'作用，解決問題的真正主體是學(xué)生自己。整個教學(xué)過程讓學(xué)生成為解決問題的主人，學(xué)生自然是興趣盎然。而文中呈現(xiàn)的案例也來自學(xué)生的習(xí)作，讓這些習(xí)作充分暴露在大家的目光之下，互相評閱，真情地肯定優(yōu)點，信服地指出缺點，這個過程學(xué)生又是一個與自己靈魂充分互動的過程，與自己切身利益息息相關(guān)的過程，在這個過程中學(xué)生的頭腦始終保持著情緒興奮和思想張揚的過程，而不是與自己無關(guān)，事不關(guān)己，高高掛起的過程。顯然，在這個過程中不僅僅是學(xué)生作文智力提高的過程，又是學(xué)生作文非智力提高的過程。二者不斷的互動，才使學(xué)生提高來得快和又有效。
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