【推薦】生活日記模板匯編9篇
一天的生活不知不覺(jué)間結(jié)束了，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)日記了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的生活日記10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活日記 篇1
我的腳很寬，因此我非常的煩惱。
我們班上的同學(xué)和我的朋友的腳都沒(méi)有我的腳寬，而且都是比我窄。
腳寬讓我穿不了好看的鞋子，因?yàn)�，我的腳總是塞不進(jìn)去。媽媽說(shuō)我以前的腳一點(diǎn)都不寬，其實(shí)媽媽的腳也有一點(diǎn)寬但是都沒(méi)有我的`腳寬。
媽媽說(shuō)我的腳寬是因?yàn)槲彝荡└吒�，所以腳才寬的，讓我別穿高跟鞋，我也覺(jué)得是，所以我沒(méi)有穿高跟鞋了，而且讓我用帶子綁窄一點(diǎn)。
我的腳寬讓我非常的煩惱，同學(xué)們有和我一樣腳寬的嗎，而且有什么辦法讓腳變窄。
生活日記 篇2
中國(guó)人自古愛(ài)喝茶，不，準(zhǔn)確地說(shuō)是品茶。生活如茶何謂品茶？品茶不同于喝茶，喝茶是為了解渴，大口大口地喝，就好比囫圇吞棗；而 品茶是呷一口清茶，細(xì)細(xì)回味，感受嘴里那由苦到甜的歷程，回味著它帶給你的愉悅感受，真是鐘愛(ài)于此，別無(wú)他求。
我也喜歡品茶，一聞到茶的香味，所有的喜怒哀樂(lè)隨即拋諸腦后。
靜下心來(lái)品茶，何嘗不是一件樂(lè)事？
高興的時(shí)候。我會(huì)泡上一杯茶，或是碧螺春，或是毛尖，入口甘醇清新，能讓我在喜悅中收獲更多的甜蜜。
委屈的時(shí)候，我會(huì)泡上一杯茶，或是鐵觀音，或是龍井，光是撲鼻的.香，足以讓人悟透一切，品一口，唇齒留香，心中一片澄澈。
生氣的時(shí)候，我會(huì)泡上一杯茶，或是茉莉，或是菊花，花茶花香濃郁芬芳，喝上一口，敗火養(yǎng)顏，所有的不快隨之消釋。
品茶是一種心境，只有細(xì)細(xì)品味，慢慢斟酌，才能品出它的味道。其實(shí)生活就是一杯香茗，只要你用心去品，就能品出生活的味道！
生活日記 篇3
日記是日常生活的真實(shí)記錄。堅(jiān)持寫(xiě)日記，就會(huì)留下我們?cè)诼L(zhǎng)生活長(zhǎng)河中的心靈感悟、物事評(píng)判、世態(tài)萬(wàn)象、讀書(shū)感知、情感私語(yǔ)、審美瞬間，等等，留待我們?nèi)蘸缶捉�、回味和陶醉，成為珍貴的精神財(cái)富。中學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記，更能促進(jìn)日常練筆、積累生活素材、培養(yǎng)作文興趣、提高寫(xiě)作能力，有效解決中學(xué)生作文寫(xiě)作中普遍存在的言之無(wú)物、無(wú)話可說(shuō)、矯情虛泛等等問(wèn)題。如果我們能積極有效地進(jìn)行理性指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持高質(zhì)量規(guī)范化的日記寫(xiě)作，充分發(fā)揮日記寫(xiě)作在作文教學(xué)中的促進(jìn)功能，就一定能推進(jìn)作文教學(xué)擺脫頹勢(shì)，步入良性軌道。就是讓學(xué)生通過(guò)日記的形式記錄生活、透視生活、提煉生活，在日記中說(shuō)真話、訴真情、做真人。
有利于促進(jìn)讀寫(xiě)結(jié)合，提高作文水平。有利于師生溝通心靈、增進(jìn)了解，使教師改進(jìn)教育教學(xué)方法。有時(shí)，學(xué)生的某些想法不便直接告訴老師。這不利于師生溝通心靈、增進(jìn)了解，甚至還會(huì)造成某種“誤會(huì)”；也不利于教師了解學(xué)生，獲取教育教學(xué)的反饋信息。如果要求學(xué)生寫(xiě)日記，學(xué)生可以把某些不便于直接告訴老師的某些想法寫(xiě)在日記里，老師可以通過(guò)查閱學(xué)生日記了解情況，從而與學(xué)生溝通心靈、增進(jìn)了解，根據(jù)學(xué)生情況有的放矢地改進(jìn)教育教學(xué)方法，獲取較好的教育教學(xué)效果。
1．激發(fā)興趣是前提。
“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，寫(xiě)好生活日記激發(fā)學(xué)生興趣很重要。在最初的時(shí)候?qū)W(xué)生沒(méi)有過(guò)高要求，對(duì)于日記內(nèi)容，教師不要加以限制，要讓學(xué)生“隨心所欲”。只要學(xué)生寫(xiě)的日記能看得懂，就應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。葉圣陶說(shuō)過(guò)：“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間,使他們充分得到自由??”有的日記內(nèi)容可能是學(xué)生的小秘密，不想讓別人知道，這一點(diǎn)我的做法是尊重學(xué)生的需要，每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備兩個(gè)日記本，一個(gè)是公開(kāi)日記，一個(gè)是私密日記，學(xué)生可以把日記發(fā)表在公開(kāi)的日記本上，也可以寫(xiě)在私密日記上，隨自己的心情就好。這樣做主要目的是讓學(xué)生相信寫(xiě)日記是一件輕松愉快的事，也是很簡(jiǎn)單的事，使學(xué)生在每日?qǐng)?jiān)持的簡(jiǎn)單中，養(yǎng)成對(duì)生活的關(guān)注，提高表達(dá)能力，從而達(dá)到我們預(yù)期的效果。有很多學(xué)生喜歡主動(dòng)地把日記送到我的手上，讓我面對(duì)面的給他們寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，他們覺(jué)得這是最幸福的事。
2．潛移默化是關(guān)鍵
“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是教育教學(xué)的最佳境界。無(wú)論多忙，學(xué)生的每一篇日記我都仔細(xì)閱讀批改。開(kāi)始幾天，我注意看內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生除了寫(xiě)游戲就是幫媽媽做了什么，再不就是如何寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)看了什么電視，看完電視就睡覺(jué)了等等，老生長(zhǎng)談，缺乏新意。針對(duì)這些問(wèn)題，我鼓勵(lì)學(xué)生用眼看、用耳聽(tīng)、用手摸、用腦想，做生活的有心人。例如春天帶孩子們?nèi)ビ^察校園的花圃，看蝴蝶翩翩起舞，看蜜蜂忙忙碌碌；夏天，帶孩子們聽(tīng)雷看雨，觀荷賞月；秋天，走進(jìn)豐收的田野，看藍(lán)藍(lán)的天空，南飛的大雁；冬天，和孩子們一起等待雪精靈的降臨??抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀察事物，感悟生活。寒假里有好多學(xué)生不約而同地寫(xiě)到了春節(jié)期間的雪，有的似散文，有的是詩(shī)歌，韻味無(wú)窮，各不相同。學(xué)生已開(kāi)始感覺(jué)到自己要寫(xiě)的是自己從生活中發(fā)現(xiàn)的，進(jìn)而更加主動(dòng)地在日記中表達(dá)自己的想法。
除了引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活，我還借助閱讀教學(xué)，給學(xué)生的生活日記引入源頭活水，有的放矢地做好寫(xiě)作指導(dǎo)。第一，仿寫(xiě)文本�！皩�(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，“仿寫(xiě)”難度較低，很容易讓學(xué)生找到成功的喜悅。常見(jiàn)的訓(xùn)練點(diǎn)有句子表達(dá)（如比喻、擬人等方法）、段落結(jié)構(gòu)（例如觀察順序、總分等）、整個(gè)文章的布局謀篇（如詳略、過(guò)度、結(jié)構(gòu)等）等。第二，感悟文本。結(jié)合自己的`生活實(shí)際，寫(xiě)寫(xiě)自己的感受體會(huì)，也是生活日記的素材來(lái)源。例如學(xué)習(xí)了《天游峰的掃路人》可以寫(xiě)寫(xiě)自己身邊的這些小人物和他們身上發(fā)生的事，也可以寫(xiě)寫(xiě)自己的讀后感。學(xué)習(xí)了《山谷里的謎底》就可以結(jié)合身邊的一些生活現(xiàn)象，談?wù)勛约簭闹形虺龅恼芾恚瑒?chuàng)編自己的名言警句等等。第三，豐富文本。教材中有許多內(nèi)容其實(shí)留有發(fā)揮的余地，存在文本的空白召喚力，這些文本的空白點(diǎn)，可以讓學(xué)生以自己的生活經(jīng)驗(yàn)去詮釋，放飛他們的靈性，實(shí)現(xiàn)對(duì)文本的充實(shí)，讓解讀變得飽滿，同時(shí)也圓滿了學(xué)生在文本閱讀中的情感體驗(yàn)，給了學(xué)生一片暢所欲言的空間。如學(xué)習(xí)《愛(ài)之鏈》之后進(jìn)行文尾省略號(hào)的補(bǔ)白；《姥姥的剪紙》中想象姥姥的剪紙的不同形態(tài)等等。這樣，巧妙地將課堂上的文本訓(xùn)練融入生活日記的撰寫(xiě)之中，就使得日記的效能最大化，真正起到提升學(xué)生習(xí)作能力的作用。
3．激勵(lì)評(píng)價(jià)是手段
靈活地運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，能較好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，發(fā)揮學(xué)生的潛能,有效地促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康地發(fā)展。對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生，我更多的是抓住學(xué)生日記中的閃光點(diǎn)，如準(zhǔn)確的詞語(yǔ)、經(jīng)典話語(yǔ)，模仿來(lái)的段落創(chuàng)造性的發(fā)揮等等，我都給出標(biāo)記，以示認(rèn)可和贊揚(yáng)。如果日記內(nèi)容生動(dòng)感人，立意獨(dú)特，思想積極健康，我就在日記下面寫(xiě)上鼓勵(lì)的話，如“題目不錯(cuò)，描寫(xiě)也特別生動(dòng)”，“你今天的日記讓我很感動(dòng)”、“你還會(huì)進(jìn)步的”等等。如果日記中流露出消極思想，我就寫(xiě)上對(duì)他的理解和期待。但到了高年級(jí)，我開(kāi)始關(guān)注對(duì)學(xué)生日記的評(píng)價(jià)策略與修改。修改做不到面面俱到，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，我按計(jì)劃有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行，希望學(xué)生既能夠有所提高，又不至于感覺(jué)到自己的日記太糟糕。既要以人為本，尊重個(gè)體感受，又要講究一定的策略，在潤(rùn)物無(wú)聲中，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出具體生動(dòng)的日記。例如學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的日記或多或少的出現(xiàn)錯(cuò)別字、病句，流水賬也不少，于是我會(huì)用很婉轉(zhuǎn)的話語(yǔ)，提示他們：“這個(gè)詞好像還不夠生動(dòng)，換一個(gè)試試看”或者“這句話加上這個(gè)詞語(yǔ)是不是更生動(dòng)了呢？”后來(lái)，我會(huì)盡量抽出時(shí)間和孩子們面對(duì)面的批改日記，有表達(dá)不清楚的地方，面對(duì)面的探討，保持態(tài)度親切，讓學(xué)生敢于表達(dá)清楚，激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生始終保持興趣。慢慢的，學(xué)生不僅對(duì)寫(xiě)日記寫(xiě)作文甚至對(duì)其他方面的學(xué)習(xí)都充滿了信心。
4．閱讀積累是基礎(chǔ)
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活中積累生動(dòng)活潑的語(yǔ)言是寫(xiě)好日記和課內(nèi)作文的保障。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始養(yǎng)成記錄生活日記的習(xí)慣的時(shí)候，把語(yǔ)言的積累和訓(xùn)練提到了重點(diǎn)。因?yàn)橛袝r(shí)候?qū)W生真的是找不到準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思。一方面繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，另一方面開(kāi)展“三人行，必有我?guī)煛钡恼Z(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在電視廣播以及身邊學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言。學(xué)生的日記里經(jīng)常出現(xiàn)名言警句和小品里的經(jīng)典臺(tái)詞。我們班的學(xué)生每周都會(huì)撰寫(xiě)兩篇讀書(shū)筆記，并且利用每周的習(xí)作課進(jìn)行展評(píng)交流，學(xué)生常常因?yàn)樽约旱囊痪湓挼玫嚼蠋煹馁p識(shí)而興奮不已。
5．分享舉薦是動(dòng)力
定期開(kāi)展日記交流活動(dòng)，是促進(jìn)作文能力提高的有效途徑。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子日記里的閃光點(diǎn)，并善于放大這些閃光點(diǎn)，以起到“推波助瀾”的作用。也許這個(gè)孩子選擇的題材很老套，但是他卻用了一個(gè)少見(jiàn)的好詞或者書(shū)寫(xiě)特別認(rèn)真；也許那個(gè)孩子描寫(xiě)不夠細(xì)膩、生動(dòng)，但是他的選材卻別出心裁，富有新意；也許他所表達(dá)的觀點(diǎn)和做法違背了道德準(zhǔn)則，但卻是孩子的真實(shí)想法的流露??日記分享是學(xué)生找到自信的最佳途徑。包括兩方面內(nèi)容，一方面是優(yōu)秀日記的評(píng)選，另一方面是優(yōu)秀日記的閱讀。評(píng)選優(yōu)秀日記的過(guò)程是“一讀、二品、三評(píng)”�！白x”就是選擇自己最得意的最想與大家分享的日記朗讀；“品”就是閱讀后大家來(lái)品評(píng)�？梢越o出修改建議，可以對(duì)日記中的人或事作出評(píng)價(jià)，還可以賞析精彩片段；“評(píng)”就是學(xué)生投票評(píng)出優(yōu)秀日記和日記成長(zhǎng)之星。為了不斷地激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)作的熱情，我采取小組推薦的方式，請(qǐng)更加激發(fā)和帶動(dòng)了其他學(xué)生推薦作品的積極性。也鼓勵(lì)學(xué)生把優(yōu)秀日記打印投稿，享受成功的快樂(lè)。日記分享可以算是孩子們最開(kāi)心的時(shí)候。
6．遷移引導(dǎo)是保障
習(xí)作來(lái)自于生活，引導(dǎo)學(xué)生有效地把日記和習(xí)作結(jié)合起來(lái)，是提高習(xí)作能力的關(guān)鍵。在作文課上，我會(huì)鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活日記中積累的材料。有的日記稍加改動(dòng)就是一篇特別好的作文。學(xué)生從中體會(huì)到了日記與作文的密切關(guān)系，懂得了生活日記不同于作文，但是日記和作文都源于生活，都是表達(dá)我們真情實(shí)感的工具，同時(shí)進(jìn)行寫(xiě)作順序及方法的指導(dǎo)。后來(lái)學(xué)生的許多好作文都是從生活日記中受到啟發(fā)寫(xiě)成的。學(xué)生的習(xí)作中涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀作品。
生活日記 篇4
奶奶家在臨河區(qū)城關(guān)鄉(xiāng)五四村，以前我很不愿意回奶奶家。為什么呢？因?yàn)榄h(huán)境太不好了。
原先在村口路邊，有一個(gè)磚廠，聳立著三個(gè)囪，像三個(gè)專噴黑煙的惡魔一樣，每一天不停地噴啊吐��；加上磚廠長(zhǎng)期挖土，把周圍的植被都破壞了，連原先的一條新修的小油路都被折磨的慘不忍睹了。只要有一點(diǎn)微風(fēng)，整個(gè)村莊都籠罩在黃沙和灰塵中，根本看不到天，連路旁的莊稼都被穿上了一層黑灰色的棉外衣。從此，莊稼不再然而綠色的'，花兒也不再嬌艷。人們寧可走遠(yuǎn)繞路，也不愿走這條家門(mén)口的路。
之后，自從磚廠引進(jìn)了一系列環(huán)保設(shè)備，經(jīng)過(guò)科學(xué)治理后，整個(gè)村莊發(fā)生了翻天覆地的變化。人們開(kāi)始運(yùn)土修路，把過(guò)去一波三坑的土路修成了筆直的柏油路，把挖出的一個(gè)個(gè)無(wú)底洞般的大土坑變成了魚(yú)池，養(yǎng)上了一畦畦活蹦亂跳的魚(yú)苗，莊稼又恢復(fù)了它本來(lái)的模樣，花兒更加怒放，抬頭望天，一朵朵白云正慢慢悠悠地飄著。整個(gè)村莊又像神化中的仙境一樣了。
此刻，我都期望常住奶奶家啦！在藍(lán)天白云下生活多完美啊。
生活日記 篇5
驟升的溫度預(yù)示著盛夏的來(lái)臨，我想起年前的那場(chǎng)大雪，整整下了三天，甚至水杯里的水冰。圓形的杯底造就了晶瑩剔透的圓柱，兩朵菊花點(diǎn)綴其中，美不勝收。讓我忍不住想品嘗一番。
我是矛盾的綜合體，喜歡純潔如夢(mèng)的雪，迷戀晶瑩剔透的冰，卻極其懼冷。記得孩童時(shí)，每逢下雪，穿著厚厚的棉襖，和小伙伴在雪地打雪仗、推雪人，還在雪地上畫(huà)出自己喜歡的圖形，然后把三角的、圓的、方的雪塊放入嘴中，更有結(jié)冰期，掰了屋檐、對(duì)面山壁的冰柱在嘴里咬得嘎嘣脆，那美味不是現(xiàn)在的雪糕冰棍所能企及的。只是當(dāng)年天真可愛(ài)的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，在追求健康養(yǎng)生的今天早沒(méi)有人再會(huì)去享受這大自然的美味。 我不得不承認(rèn)我的矛盾。我一直對(duì)周圍的人說(shuō)我愛(ài)文學(xué)，可是創(chuàng)作讓我頭疼，我喜歡的只是名詞本身，我討厭動(dòng)詞執(zhí)行。
每個(gè)人或多或少都會(huì)被我的.外表欺騙，她們對(duì)我的一致評(píng)價(jià)是文靜、善良、樂(lè)于助人，只有我自己知道我的心里住著惡魔，尋求血腥、刺激，喜歡暴力、黑暗。坦白講，當(dāng)我獨(dú)處黑暗中時(shí)，我有些不適，可起碼心安，太過(guò)耀眼的光明總算有一處陰暗可以讓我隱藏，這樣就沒(méi)有人看出我的格格不入。我以為這只惡魔會(huì)暴走，因?yàn)橛龅侥硞�(gè)人，它在我心中沉睡，我無(wú)比慶幸我仍是安靜、善良、樂(lè)于助人的姑娘。一路行走，還可以發(fā)現(xiàn)美好，還可以感受幸福。
前幾天看了票房突破八億的《唐人街探案》，懸疑之中透著搞笑，搞笑之余引人深思。我看到唐仁、秦風(fēng)指出兇手是女孩的繼父的時(shí)候，我就關(guān)閉了窗口，和我預(yù)想的一樣，沒(méi)意思。可是后來(lái)和朋友聊起的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)這并不是全部的真相。頌帕懷疑兒子的失蹤與女孩思諾有關(guān)，于是跟蹤思諾，女孩心生厭惡，利用養(yǎng)父對(duì)她的特殊情感借刀殺人成功殺害頌帕。我們會(huì)覺(jué)得思諾恐怖，可是那又如何，她依舊可以天真無(wú)邪地微笑。
劇中有一個(gè)情節(jié)我印象最深，思諾對(duì)秦風(fēng)說(shuō)我們老師布置了一個(gè)奇怪的作業(yè)，讓一張紙立起來(lái)，可是我怎樣都做不到。秦風(fēng)接過(guò)思諾手中的白紙，對(duì)折，將紙像屏風(fēng)一樣立起，思諾笑了：原來(lái)這么簡(jiǎn)單。對(duì)，就是如此簡(jiǎn)單，好比善與惡從來(lái)都不是絕對(duì)對(duì)立的，善良的人也有邪念，壞人也會(huì)心存一點(diǎn)良知。
女孩思諾和男孩丹都是另一種意義上的受害者，在我看來(lái)《唐人街探案》與善惡無(wú)關(guān)，只在于一場(chǎng)近乎完美的犯罪。
生活日記 篇6
走已經(jīng)好久沒(méi)有見(jiàn)到你了，或許你沒(méi)有把我遺忘，只是因?yàn)槟阈睦飶膩?lái)就沒(méi)有我的位置，或許我只是那么的一廂情愿，那么的不顧一切，我想或許是吧，我總在想著當(dāng)我想你的時(shí)候你在做著什么，有沒(méi)有什么煩心的事，有沒(méi)有人欺負(fù)你，有沒(méi)有人能讓你快了，我多么想只有我才能讓你感受到內(nèi)心深處真正的愉悅啊。最近我們或多或少還是有些交集的，可是卻總在這樣的交流中讓我無(wú)法安心，畢竟我們的交流始終沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的關(guān)聯(lián)，或許只是簡(jiǎn)易的一句問(wèn)安，一句無(wú)聊的話語(yǔ)，甚至只是一句你我玩笑的對(duì)白，你的心門(mén)我始終無(wú)法打開(kāi)，你的真心始終覆蓋著一層厚厚的面紗，很揉很軟卻無(wú)法穿透，我想我是愛(ài)你的，否則怎么會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想念著你，你的一舉一動(dòng)，一言一行我都細(xì)心的去觀察去留意，我害怕一個(gè)不小心就錯(cuò)過(guò)你的真實(shí)。
看著你默默地走開(kāi)，聽(tīng)著你沉默地呼吸，想著你孤單的背影，或許你我都是簡(jiǎn)易而又寂寞的人，你緊閉的心門(mén)深處，你出不來(lái)，我也進(jìn)不去，可是這都無(wú)法阻擋我愛(ài)你，是的，我真的愛(ài)你，無(wú)論你怎樣，我都愿意用我被你狠狠插著無(wú)數(shù)利刃的心去愛(ài)著你，或許終究有一天這顆心會(huì)停止跳動(dòng)，可是只要是你，我愿意讓你親手毀了他，那怕萬(wàn)劫不復(fù)，那怕遭世人唾棄。
親愛(ài)的，此時(shí)的你身處何方？請(qǐng)你原諒我不能陪在你的身旁，我只能這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地為你祈禱，為你祝福。簡(jiǎn)易的`一句晚安，想說(shuō)卻只能埋在心里，簡(jiǎn)易的一句早安，想說(shuō)卻只能藏在心里，簡(jiǎn)易的一句你好嗎？想問(wèn)卻只能在心里默默的替你回應(yīng)，我很好！你說(shuō)你不是一個(gè)好女孩，可是我卻無(wú)法不去愛(ài)你；你說(shuō)你不是一個(gè)乖女孩，可是我只愿陪你瘋陪你鬧；你說(shuō)你不是一個(gè)細(xì)膩的女孩，可是有我在我愿永遠(yuǎn)地照顧你。前塵往事你已不愿多想，你只希望能平平淡淡快快樂(lè)樂(lè)的生活下去，我也不愿多問(wèn)，那些沒(méi)有我陪伴的日子屬于你自己的悲傷我也沒(méi)有辦法陪你一同度過(guò)了，只愿將來(lái)的日子里，我能輕聲地安慰你，簡(jiǎn)易而沒(méi)有壓力的替你撫平你內(nèi)心的創(chuàng)傷�；蛟S我們之間永遠(yuǎn)都不會(huì)有愛(ài)情，畢竟愛(ài)情總是容易變質(zhì)的，或許因?yàn)榧刀�，或許因?yàn)橐苫�，或許因?yàn)槔涞�，我不愿打著�?ài)情的謊言給予你太多的壓力，能這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)易單地看著你的笑臉，便是我此身最大的追求與期望。
生活日記 篇7
最近幾年，走過(guò)了不少地方。最多的還是鄉(xiāng)村，城市是非常少涉足的，我也沒(méi)有在繁華賣場(chǎng)穿行的余錢和愛(ài)好，那里也太鬧。
上大學(xué)后，隨著學(xué)習(xí)的深入，開(kāi)始有意無(wú)意的探尋文人筆下的鄉(xiāng)土中國(guó)。到過(guò)山海關(guān)古城外長(zhǎng)城腳下的村落，到過(guò)海濱的“導(dǎo)游村”，在青龍深處的雙山子教過(guò)學(xué)，領(lǐng)略過(guò)鳳凰山碾子溝世外桃源般的生活，當(dāng)然在我現(xiàn)在所在地方的周圍也留下過(guò)足跡。自然風(fēng)物自然美不可言，而村居鄉(xiāng)情更是可愛(ài)。在我所到過(guò)的地方，都逃不過(guò)一個(gè)情字。婚喪嫁娶，春種秋收，每家每戶都會(huì)遇到，也最能體現(xiàn)情字，有家娶親，來(lái)喝喜酒的會(huì)有大半個(gè)村子，即便不去喝酒，也會(huì)把禮錢捎到；沒(méi)了人，即便是大年初一，也會(huì)找到上杠的；沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人家會(huì)因?yàn)槿耸植粔蚨亚f稼爛在地里的；只要時(shí)令到了，田地里的農(nóng)活是會(huì)按時(shí)干的'。當(dāng)然這些本非常正常，農(nóng)村相對(duì)而言比較封閉，同族聚居，相隔不會(huì)太遠(yuǎn)，守望相助是非常自然的事情。可就算關(guān)系比較遠(yuǎn)的，也是有求必應(yīng)。而這些的背后，正是流淌在鄉(xiāng)民血液中的符號(hào)，我不曾在城市久住，不能橫向的對(duì)比，足跡所到之處也只是共和國(guó)版圖上的星星點(diǎn)點(diǎn)，只好將我眼中有代表性的村居生活籠統(tǒng)介紹。
讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，做一個(gè)行者，記錄萬(wàn)里河山的大好風(fēng)物，記錄億萬(wàn)生民的喜怒哀樂(lè)，偶爾有幸有文字傳之久遠(yuǎn)，那應(yīng)該是人生的一大樂(lè)事了吧！
生活日記 篇8
人生就像一場(chǎng)劇目，而你就是那劇本里的主角。生活里發(fā)生的每一件事情的來(lái)臨安排得都如此巧合，一個(gè)情節(jié)連著一個(gè)情節(jié)，因果轉(zhuǎn)換是如此的自然。
我常常分不清自己是在生活里還是在劇本里。倘若我是編導(dǎo)，一定要改寫(xiě)我的人生，讓它向自己渴望和想要的結(jié)果發(fā)展。
其實(shí)你發(fā)現(xiàn)，到頭來(lái)你的努力真的改變不了什么。由于飽受生活里各種因素的影響，到底是我們?cè)谥渥约旱纳睿�是冥冥之中命運(yùn)就注定了你我。
我常常對(duì)生命里有過(guò)的狀況不能理解，甚至也想不明白，不知道去哪里去尋求事物的真相，卻又充滿了好奇。
當(dāng)你渴望了解太多的時(shí)候，就會(huì)有了痛苦伴隨著你，當(dāng)你了解足夠多生命真相的時(shí)候，你可能會(huì)失掉生活的勇氣。
我們常常會(huì)在自己的好奇心里掙扎，渴望生命的美好，熱情，至真至美，到頭來(lái)也無(wú)非就是自己的一場(chǎng)想象。
然而若是沒(méi)有了夢(mèng)想，活著還有什么希望。生命的'動(dòng)力總是來(lái)源于對(duì)未知美好的期許，可是有多少人真正到達(dá)了，也只是永遠(yuǎn)的走在了路上。當(dāng)生命疲憊終結(jié)的那一刻，也只是停滯在了時(shí)間的某一個(gè)點(diǎn)上，然而那卻是人生的終點(diǎn)。
生命本身沒(méi)有意義，只是單純的活著，當(dāng)我們賦予了自己生存的理由和權(quán)利，就會(huì)變得有所不同。而你愛(ài)去哪里，終究還是你自己的事，與誰(shuí)都無(wú)關(guān)！
生活日記 篇9
天更藍(lán)，水更綠，電腦一族常關(guān)機(jī)，錯(cuò)峰上班不擁擠，空調(diào)關(guān)掉透透氣。私家車，要少開(kāi)，出門(mén)多乘公交車。多走路，更健康，還要多用節(jié)能燈。低碳生活靠大家，多去做，才實(shí)現(xiàn)。植樹(shù)造林人人夸，保護(hù)家園多出力。——這是我改編的順口溜。
這一星期，讓我聽(tīng)到，看到最多的是提倡低碳生活。什么叫低碳生活？低碳生活的簡(jiǎn)稱是“節(jié)能減排�！苯裉斓奈乙淹陼�(huì)理解了低碳生活的重要性。
以前的我，總是非常浪費(fèi)。夏天，冷空調(diào)通宵開(kāi)，還要把溫度調(diào)到最低。冬天，熱空調(diào)通宵開(kāi)，還要開(kāi)著加濕器。電視機(jī)開(kāi)著睡，就連水資源也不放過(guò)，洗澡放滿一池水在里邊游泳，就是洗完了澡還要開(kāi)著水籠頭加熱，等換好睡衣后才慢條斯理地把籠頭關(guān)上。
現(xiàn)在的我已經(jīng)明白了節(jié)能的重要性，所以從現(xiàn)在起，我們必須節(jié)約資源，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一升油，那也是我們每一個(gè)人都盡可能做到的義務(wù)。如果做不到，那世界將永遠(yuǎn)是夏天，我們將看不到百花盛開(kāi)的春天，看不到翩翩起舞的'秋天，看不到潔白無(wú)瑕的冬天。為了我們的地球，為了我們的將來(lái)，為了我們的子孫后代。大家行動(dòng)吧！
希望經(jīng)過(guò)我們大家的努力，地球又變成一個(gè)春暖花開(kāi)，生機(jī)勃勃，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的樂(lè)園！
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