關于學習日記模板匯編五篇
很快一天又過去了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，想必是時候寫一篇日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家收集的學習日記5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習日記 篇1
兩個月的時間不算短，可暑假的那兩個月，過的真快啊!時光似乎還剛剛停留在散學式上，就已經(jīng)迎來了報名的那一天。學校已經(jīng)變出了一個嶄新的大操場，老師的辦公室也有一些變化。我感到最光榮的'事情，就是從四(2)班變成了五(2)班，又升高了一個年級!看著眼前的這些景象，我感到十分親切。我的同學也依然沒變，還是這幾個，我又可以和他們在同一個教室里學習，在同一個環(huán)境里成長了!
發(fā)到嶄新的課本，我很開心。掂了掂，比以前的重了，捏了捏，比以前的厚了，看了看，字比以前的小了，圖畫也不多了，內容也變深了。想學好它們，可不是件簡單的事情，我也要繼續(xù)的加倍努力了。最好還是像以前一樣，成績名列前茅，作業(yè)即工整又正確。我的心情變得越來越沉重了，不能像暑假一樣輕輕松松了，加油吧，你的智商不能只停留在四年級，要學會新的知識，不能總拿自己和低年級的學生相比了。我沖過了終點，又重新回到了新學期的起點，在這段路程里，我一定要認真，走好每一步!
學習日記 篇2
那一天，我踏進充滿荊棘之路的初中生活，害怕、緊張、無助，甚至想逃避，但我還是必須面對。人生不一定一切順利，有高低起伏，充滿挑戰(zhàn)。
現(xiàn)在最重要的莫過于兩三年后的高中了！高中的`校園還是個謎。唯有夢想才有目標，沒有夢想就沒有翅膀，沒有翅膀就無法開起人生的另一扇窗戶。就讀初中的你們，有沒有想過“翅膀”會在哪里等你們，還是你們要像嬰兒一樣，等著食物送上門來。不，我不要那樣，那樣太無趣了！
大家都希望有高學歷，高學歷有什么用？那還不如多充實自己的專長、興趣，當別人擁有的士兵跟你一樣多，那就比誰的技術好，誰的武器強。人生就像一張白紙，等著別人去著色，擁有越多顏色，內容越豐富的圖畫就越多人喜愛，如果是一張顏色單調，內容沒有任何意義的圖畫，就沒有人喜，反而討來厭惡的眼光。
蘋果創(chuàng)辦人——喬布斯曾說過：“要把每一天都當作生命的最后一天”。所以好好利用生命的每一刻，彩繪你們的亮麗人生吧！
學習日記 篇3
獅子要向羚羊看齊，至少要向最慢的羚羊看齊。它跑不過最慢的羚羊就得餓死。羚羊要向獅子看齊，必需得向最快的獅子看齊，它跑不過最快的獅子就得被咬死。而我們要向打敗我們的人學習，直到比他們更強，否則就將一直被打敗！
在小學的時候，老師給我們訂過一個規(guī)定：每個同學都得選擇一個比自己強的同學作為對手。下一次的考試就得超過他。我選的人是我一直以來都想超過的人，也是我的朋友。之后就是要以他為目標，就像他超過我一樣，超過他。
有了對手的我們都比平常努力，他常常在課下時不出去玩，留在班里寫作業(yè)。晚上在復習，他有不會的題問同學。我就倍加學習是他每次所問的人都變成了我。他在學的時候我在學，有時他在玩的時候我控制自己還要在學。那時候的我就好像一頭獅子要趕上那只羚羊。我就好像一只羚羊不能讓獅子趕上，那時候的`我，進步的最快。但他也在像我一點點進步，我們倆個都在時時刻刻盯著對方，生怕被超過。
期中考試快要到了，檢驗我們誰王誰寇的時候來了。我們都沒有松懈。
老師開始發(fā)卷，我們倆追趕開始啦。我們倆即是羚羊又是獅子。都想拼命的趕上對方。我開始用自己的全力往前沖。一塊塊絆腳石在我的努力下都變成了墊腳石，一個個絆腳攔路虎在我的攻克下變成了腳下土。一切都很順利。
寫完卷子的我看向他，他卻還在為最后一道題抓耳撓腮。我當然不可能現(xiàn)在再給他講。我只能再加把勁在檢查幾遍。就這樣，最終我得的分比他高。他在打收卷鈴的前一刻他才想起怎么寫，但已經(jīng)晚了。
我當了一次羚羊，跑得比最快的獅子還要快。我當了一次獅子，追上了那只最慢的養(yǎng)。而他還是差了那一點，沒有趕上養(yǎng)，沒有跑過獅子。我超過那個每次都打敗我的人。要知道：想打敗你的人學習，直到你，比他強！
獅子要向羚羊看齊，至少要向最慢的羚羊看齊。它跑不過羚羊就得餓死。羚羊要向獅子看齊，必需得向最快的獅子看齊，它跑不過獅子就得被咬死。而我們要向打敗我們的人學習，直到比他們更強，否則就將一直被打��！
學習日記 篇4
署假結束了，我們將以新的精神面貌跨進新的學期。在這個學期里，我要百尺竿頭，更進一步。首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化。對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教；其次，要認真完成老師布置的.所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當堂完成。課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時獨立完成。第三，要做好語文課的課前預。對于預習字詞，成語，要先查字典把它認會，弄懂意思。還要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想；對于每篇課文的課后題，要先試著去做。對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。
最后，也是最關鍵的一點，就是要合理安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。
我今年是六年級的學生了，要更加規(guī)范自己的言行舉止，為其他年級的小弟弟、小妹妹做好榜樣，共同進步，爭做最優(yōu)秀的少先隊員。
學習日記 篇5
不知不覺又溜走了一周。開學將近一個月了，今天坐下來細細盤算，才發(fā)現(xiàn)這段時間課程進行的太慢了。期中考試前要把漢語拼音學完，還要再學兩個單元的內容。大部分孩子是有拼音基礎的，應該進行快點才是。無奈學生基礎參差不齊，而我每進行一課，總想人人過關。還總感覺這學期時間長，慢慢講吧。所以如今才進行了兩個單元。
今天學習了聲母zh、ch、sh、r和整體認讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri,以及聲母zh、ch、sh、r和單韻母的拼讀。我重點指導了zh、ch、sh、r的發(fā)音。我們這里大多是平翹舌音不分，在日常的家鄉(xiāng)話里是沒有翹舌音的'。所以，指導學生正確的發(fā)音就顯得很重要。我發(fā)現(xiàn)有的孩子舌頭翹的太過，發(fā)音很不自然，就一次次地糾正。但個別孩子的發(fā)音依然很不自然，或許這需要一個過程。
今天在我感慨課程進行太慢時，教了很多年低年級的孔老師告訴我，拼音不能進行太慢，因為學生在入學前都學過，已經(jīng)有基礎了。她以前都是一個月基本上就學完了。這更讓我著急。還好這學期時間畢竟寬松一些。
孔老師還告訴我，不要總是等著個別不會的孩子，該進行新課還得進行。因為孩子們的起點不一樣。當把漢語拼音學完的時候，會驚喜地發(fā)現(xiàn)，有的孩子似乎一下子就入路了。這是一位老教師的經(jīng)驗之談。
看來做什么事都要事先制定好計劃，然后按計劃進行。不能因為途中出現(xiàn)的一些小問題，就停滯不前��！
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