關于五年級數(shù)學日記（精選27篇）
很快一天又過去了，在你心中有什么感想呢？讓我們一起認真地寫一篇日記吧。那么日記有什么格式呢？下面是小編為大家整理的關于五年級數(shù)學日記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級數(shù)學日記 1
今天，我偶然地在一本書上見到這樣不可思議的數(shù)據(jù)：“一張厚度為0·01厘米的紙對折30次之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢？”
這個數(shù)據(jù)無論怎么聽都覺得太“荒唐”一點。畢竟是一張薄薄的紙，通過對折真能超過珠穆朗瑪峰嗎？但很多意想不到的事情都有可能發(fā)生，所以只有通過計算，這一切的`謎底才能揭曉。
隨即，我便把0·01厘米連續(xù)乘以2，一共30次，得到10737418·24厘米。接著，我又把珠穆朗瑪峰的高度8848·13米轉化為884813厘米，通過比較，很明顯能夠看出對折30次之后的紙張的厚度的確勝過珠穆朗瑪峰的高度，而且還是后者的10多倍。
其實，像這樣的驚人的數(shù)據(jù)在平常的生活中處處存數(shù)學在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
五年級數(shù)學日記 2
生活中，處處有數(shù)學。例如：買菜啦！買文具啦！量布等等，都需要用到數(shù)學。
這個學期，老師教一個新知識，是小數(shù)的乘法和除法。這個知識，可幫我大忙��！
昨天晚上，我媽媽一起去買桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買4·5斤，本應該付錢8·1元�？墒菭I業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成9元錢。還好我利用這個學期新教的知識，在腦子里算過一便后，馬上糾正營業(yè)員的失誤。
不僅營業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會小數(shù)乘除法，而且在回家的'路上，媽媽還表揚我，給她省0·9元，并且學過的知識能在生活中活用。
是啊！要是沒學好這門數(shù)學，以后損失的不只是這0、9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀！
五年級數(shù)學日記 3
我比商家更精明
今天，我和媽媽去逛街買衣服。我和媽媽來到人人樂，媽媽選中了一件衣服，標價268元，售貨員告訴我們現(xiàn)在商場搞活動，買100減50。
媽媽問我：“買100送50比打5折更劃算嗎?”我想：買100減50看來好像打5折，實際上并不是打5折，因為沒有買滿的那部分沒有優(yōu)惠。這衣服268元，買滿200元了，也就可以減掉100元，最后要付168元，而打5折要付268×0.5=134元，168元大于134元，因此，打5折更便宜。
我把我的想法說給媽媽聽，媽媽說：“商家們真是太聰明了!利用買100送50造成打5 折的錯覺。南南連這些細微的'差別都能看出來，你比他們更聰明!”聽了媽媽的話，我的心里別提多高興了!
五年級數(shù)學日記 4
今天姑姑和我一起測量了我的小家具。有趣極了!
首先我們測量的是我的小床，長1.9米，寬1.5米，周長是6.8米，面積是2.85平方米。我測量床的長的時候是趴在床上，費了好大的勁才量好的。
接著我們又測量了電視�！半娨暤拈L是1.06米，寬是0.62米。”我說!姑姑看我認真的模樣，高興的笑了!又讓我算出了周長是3.36米，面積約是0.66平方米。
然后我們又費力的`量了我臥室的地面。大約長是4米，寬是3.5米，周長是15米，面積是14平方米。我光著腳在地上仔細的看著尺子上的數(shù)字，竟然都不覺得地涼。
五年級數(shù)學日記 5
在悠久的數(shù)學史上，曾經(jīng)出現(xiàn)過許多數(shù)學神童。那是咱們學習的榜樣，更是數(shù)學界中的焦點人物。他們?yōu)檠芯繑?shù)學知識奉獻出了自己的一生。
谷超豪，我國著名的數(shù)學家，中國科學院院士，復旦大學著名教授。24歲時蜚聲數(shù)學界，名為《經(jīng)典場——米爾斯揚》的研究論文作為專著出版。
你聽說過“歌德巴赫猜想”嗎?它是數(shù)學王冠上的一顆明珠。我國在“哥德巴赫猜想”上的研究已經(jīng)達到了世界領先地位，而進行這項研究的`人就是我國著名的數(shù)學家陳景潤，他在20世紀國際數(shù)學界占有重要地位。
他(她)們都是數(shù)學界中的皎皎者，正因為有了他(她)們的奉獻，才更激發(fā)了人們對數(shù)學的熱愛。相信咱們憑著對數(shù)學的熱愛，也能搬動數(shù)學上的大山，也能為國家奉獻出自己的力量。所以，咱們從現(xiàn)在起，就要為了祖國的繁榮富強，立大志，樹理想，勤奮地學習!
五年級數(shù)學日記 6
今天是星期五，考卷發(fā)下來了，當我看到成績時，我簡直不相信自己的眼睛，只有86分比上次還差。
看到別人考100分我真是又羞愧又羨慕，恨不得自己也考100分。但都怪自己粗心大意這個毛病，還怪我檢查考卷時還沒把正面一半的考卷檢查完，就突然肚子痛了，真不知道是怎么回事。
而且我明明檢查出來一題是錯的'，但沒來得及改，就收卷了，那題4分，如果把這題的分數(shù)加上去，我就可以考90分，這次考試給我的一個教訓：考試前除了除了吃飯以外其它什么也別吃。
而且檢查是寫起字來要快，要細心，不要寫錯字，不然對的會變錯的，而且要多算幾遍，寫答案的時候要快一些，不能粗心，因為過一會兒就有時間檢查了。
我在這個月里，更加的努力，因為我面臨的不將是小考，而是期末測試，我一定會努力努力再努力，在考試的時候發(fā)揮我最好的水平，爭取更好的成績。
五年級數(shù)學日記 7
今天在數(shù)學的課本中看見啦一道題“生活中的數(shù)學題”。題目是：“我們國家大約13億的人口，如果我們每人每天節(jié)約1角錢，如果這樣的話，我國全國就節(jié)約啦約1300萬元啦。如果小學生從一年級到大學大約要節(jié)約1萬幾千元錢啦，那么這筆錢可以供給1805位失學沒錢上學的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎！” 看啦上面的信息，我想�。嚎烧媸侨硕嗔α看蟀�。突然我想起來啦，人多力量大？不好的'啊，因為我想啦想：如果這大約13億的人口，都浪費啦1滴水，那么一共約浪費13億滴水啦，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？
我做啦一個小實驗：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱啦一下，
1000滴水重200克，我又動筆算啦一下。 1300000000÷1000×200=260000000（克） 260000000克=260噸
真是不算不知道，一算嚇一跳呀：如果按每人一個月用啦一噸水計算的話，那么260噸水就足足可以用上2年啦。我去問我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的電？”爸爸說：“1噸水能發(fā)100度的電。”那也就是說260噸的水可以發(fā)26000度的電啦。
哇！我一下子驚呆啦，260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用�。∷晕覀儸F(xiàn)在要節(jié)約所有的水，不要浪費掉一滴滴的水啦，我們要養(yǎng)成節(jié)約這個好習慣，不能再浪費啦。
五年級數(shù)學日記 8
在暑假里的一天，媽媽帶我去了一次超市，媽媽說過，買一件物品，答一題。
一進大門，我就看見了許多零食，有：爆米花、餅干、面包、烏梅……我伸手就去拿爆米花，媽媽突然說：“停，讓我考你一道數(shù)學題�！币粋�學校有32人，如果爆米花的價格是25元每桶，李老師帶了1000元，夠不夠買呢？我立刻解出來了。
32×25等于800元
1000>800元。
所以老師帶的錢是夠的。
我們繼續(xù)向前走，我又看到了一小包巧克力，我就讓媽媽給我出題。媽媽說：“有一天，王大伯收獲了210筐白菜，他拿出了5筐，分別重29千克，31千克，32千克，30千克，33千克。請問一共大概有多少千克？”
29+31+32+30+33=155千克
155÷5=31千克
31×210=3510千克
我就去拿了。突然我又看到一個大西瓜，我又讓媽媽出題。
有3個老師，帶著32個學生渡河，大船可以坐7人，小船可以坐5人，要幾條大船呢？
32÷7=4余4
4+1=5條
媽媽說：“錯了，應該32+3再去除，老師也要渡河的呀�！�
“我可以重新再做一次嗎？”我抬頭問媽媽。
“可以�！眿寢尓q豫了一下。
32+3=35
35÷7=5條
“哈哈……”我高興的.笑了起來
生活中處處有數(shù)學，只要我們用心觀察，用腦思考，就一定能發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學。
五年級數(shù)學日記 9
我的數(shù)學老師是一個“眼神殺”高手，她的“眼神”犀利直接，能讓稍微不注意聽課的同學一激靈，馬上回復正常狀態(tài)。下面讓我來介紹一下她吧。
她個子不算高，大約和我差不多吧，沒到1.6米，帶著副眼鏡，每次上課都會在教室里走來走去，她有一張大大的嘴巴，誰要是課堂上不專心就挨“罵”。她還有一雙犀利的眼睛，時不時看著我們，洞察秋毫，哪怕是搞一下小動作，都會被發(fā)現(xiàn)。她還有一雙靈敏的耳朵，會聽到有些同學講話。讓我印象最深刻的還是她的眼神，是個會用眼神“殺人”的老師。
我旁邊座位的男同學名叫小張。有一次小張帶來了一些小玩具，都是與學習無關的小玩具，上數(shù)學課時偷偷在抽屜里玩，我知道他這樣做是不對的，被“眼神殺老師”看見，后果不堪設想。于是我把自己的顧慮告訴小張，但他不聽我的勸說一直在玩。就在小張玩得高興時，“眼神殺”老師在講臺上不講課了。她用她犀利的眼神盯著小張，仿佛在對小張說快點把沒用的東西收起來。小張嚇壞了，頻頻點頭示意自己已經(jīng)知道了，趕緊把東西收了進筆袋，收心聽課，再也不敢在數(shù)學課上玩沒用的東西。
這就是我的“眼神殺”老師，雖然她很嚴厲，但是她的出發(fā)點是希望我們能認真聽課，好好學習，掌握本領。她其實是喜歡我們班的`同學的。我喜歡我的同學，我也喜歡我的既可怕又可愛的“眼神殺”數(shù)學老師。
雖然她很嚴厲嚴格，但我知道這都是為了我們好，我想對她說，老師您辛苦了。
五年級數(shù)學日記 10
圣誕節(jié)，聽說商場搞優(yōu)惠促銷活動，于是媽媽帶我和姐姐去商場購物。商場里人山人海，熱鬧非凡。只見商場門口的廣告牌上寫著：圣誕節(jié)返禮券促銷，服裝類每消費100元返禮券80元；鞋類每消費100元，返禮券60元；生活用品類每消費100元返禮券40元。消費不滿100元不返禮券，所返禮券可以在商場里購買任何商品。
老媽下令：把所有要買的東西選好后，再想想怎樣付錢最�。课覀冊谏虉隼锾暨x著自己喜歡的東西。我看中一件標價498元的羽絨服，姐姐又看上了一雙320元的運動鞋。另外還賣了一些生活用品，媽媽快速地在手機按著價格，一共245元。怎樣付錢最省呢？我想了想連忙像媽媽獻計策：“我買的'衣服最貴，當然付最貴的，這樣獲得的禮券最多。我們買衣服可以獲得320元的禮券，這樣可以買姐姐的鞋子，只要花245元買生活用品，這樣又能得到80元的禮券。我們一共花了743元。”姐姐問我：“80元禮券不就浪費了嗎？”我瞪大眼睛問道：“難道你有更好的方法？”姐姐說：“當然，先用現(xiàn)金買我的鞋，可以得到180元，然后買你的衣服再補318元，又能得到240元禮券，最后買生活用品補5元現(xiàn)金。這樣一共643元�！薄巴�！整整少了100元啊！”我向姐姐投去佩服的目光。
我們按照姐姐的方法，花最少的錢買到了我們需要的東西，更重要的是，我懂得了一個道理：學習知識是為了運用，我們還可以鍛煉了自己的理財能力。
五年級數(shù)學日記 11
在我們的生活中，處處有數(shù)學的影子。我們通常用許多數(shù)學方法，來解決生活中的難題。
前幾天，媽媽帶我去商場，相中了一款美的電飯煲，價格1000元。有兩種優(yōu)惠形式，一種是直接打八折，另一種是消費滿100元送20元的代金券。媽媽問我哪種劃算。我說：“消費滿100元送20元的代金券實際上是用100元錢買120元的東西，100÷120×100%≈83%，也就是大約打八三折。沒打八折劃算。”媽媽買下了電飯煲，大約節(jié)省了30元錢。還夸我說：“帶著你就相當于帶了個計算器，我可省心了�！�
這段時間，爸爸一直忙著裝修房子。今天，在選擇地轉方面犯了愁。原因是爸爸看中了兩種地轉，一種是每塊11平方分米，一塊30元，另一種小一點，每塊6平方分米，一塊18元。廚房和衛(wèi)生間一共50平方米，用哪種更劃算呢？我?guī)桶职炙懔怂悖骸?平方分米=0.06平方米，50÷0.06≈833（塊），也就是說，要用834塊，一共15012元；11平方分米=0.0.11平方米，50÷0.11≈455（塊）用455塊，13650元，用一塊11平方分米的更劃算�！卑职致犃�，手指點著我的腦門說：“鬼丫頭，有你的�。 �
生活中還有許多貌似與數(shù)學不相干的問題，如：井蓋為什么是圓形的.呢？因為它的直徑都一樣，這樣就不會掉下去。
我們身邊還有許許多多的數(shù)學，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已，如果我們善于探究，就一定會發(fā)現(xiàn)它的魅力。
五年級數(shù)學日記 12
數(shù)學課上，鄭教員給我們出了一道題：一個長方體，若是高添加2厘米，就變成一個正方體。這時概況積比本來添加56平方厘米。請問，本來長方體的體積是幾多立方厘米？
登時，班里炸開了鍋。
“哈哈，這還不簡單？不就是算添加的5個面，再把原長方體的長算出來不就能夠了嗎？”
“不合錯誤，不合錯誤，只加了4個面，沒有5個！”
“我也這么感覺······”
鄭教員見大師各有各的的設法，便拍了拍手說：“大師恬靜！既然如斯，我們何不畫繪圖？也許能從中找到謎底�！�
話音剛落，同窗們就拿起手中的筆正在草底稿上畫起來······
“好，同窗們，畫過圖大師曉得加了幾個面了嗎？”
“4個！”
“對，其實本來長方體的就等于現(xiàn)正在正方體的，我們只需用添加的面積除以添加面的個數(shù)，就能獲得一個面的面積。所以，算式是—
“56除以4！”
“嗯，我們曉得求長方體體積最主要的是它的長寬高，而我們就能夠用面積除以高，算出長方體的.長。那大師曉得寬和高怎樣求嗎？其實很簡單，因為長方體的高添加2厘米，就能使它變成正方形，所以只需用長減2就能求出高。然而寬呢？大師細心看題，正在長方體變正方體時，它的寬沒變，所以寬就是跟長一樣的。好了，大師會了嗎？”
“會！56除以4除以2等于7厘米，括號7減2括號乘7乘7等于245立方厘米！”
聽了教員細致的注釋，我終究大白了，那么你會了嗎？
五年級數(shù)學日記 13
算起來，我學數(shù)學已經(jīng)有三、四年了。雖然我學得不算是太好，但也總結了一些學習心得，相信這些思和得，一定會對我們學好數(shù)學有一定幫助的。
首先，學習數(shù)學要多翻翻課本，課本上全都是我們最基本的題目，可以讓我們學得更扎實。有一次，我因為拿到題目就做，結果沒把取基本的東西搞懂，結果錯得很多，反倒是浪費了時間和精力。
其次，我們要有一股不怕難、不怕問的精神。記得上次考試，我考得不是很好。在訂正的時候，我因為怕老師批評，結果在底下自己悶頭做，結果訂正了五、六遍，可還是不對。最終，老師都被我搞得有點頭大了，雖然她臉上沒有表現(xiàn)出來，可我自己都覺得難為情了，結果，在老師的指導下，我終于弄懂了這題的來龍去脈。正是這一次，我意識到了，不懂就多問的好處。還有，要不怕難，越是難的.題弄明白了，再反過來做簡單的題就輕而易舉了。這就象是人挑擔一樣，挑了50斤的擔子，再回過頭來挑30斤時，就會感覺輕松自如了。
最后，要不怕錯。上課要多舉手，不要怕錯就不敢舉手，因為在錯了以后才會加深印象的，以后就不會再錯了。
說了一些我的心得，最最重要的就是要去具體地實踐。說大道理誰都會，但真正做到卻很難。包括總結以上心得的我，都不是時時都能做到的。所以請大家和我一起行動起來，相信一定能學好數(shù)學這門課的。
五年級數(shù)學日記 14
我校舉行了一次全校學生參加的數(shù)學競賽。
那天中午，我飛快地吃完午飯，回到教室，從書包里掏出數(shù)學書，加緊復習，這是為什么呢？是以為今天中午有一次特別而又比平時測驗困難得多的數(shù)學考試——數(shù)學競賽。時間飛逝，很快上課鈴打響了，我們這32名被老師點到的同學拿著文具盒、草稿紙向三樓多媒體教室飛奔而去。走進多媒體教室，只見廖老師已經(jīng)手捧試卷正站在大門等待著我們。很快我們三個班的人員都到齊了。老師開始分發(fā)試卷。同學們剛一拿到試卷就翻來覆去地看了起來。我心里樂不可支，心想：這張試卷只有10道應用題，一個小時的時間，豈不是大材小用嗎？真是浪費時間。我迅速地寫了名字，開始讀一道題，但是，我難免有些緊張，口有些顫抖，支支吾吾的。我緩緩地做起題來，生怕讀錯題或寫錯數(shù)字，還是計算錯誤。第一道題做完了，又反過來檢查了一遍，又開始做第2道題，漸漸地，我不再緊張，變得放松起來。題也讀得格外流暢，題也做得格外順暢�？墒�，當我讀完第10題，我的心就糾結起來，這道題怎么做呢？我一下渾身緊張起來，拿起草稿紙畫圖，演算，不一會一張草稿紙已經(jīng)畫滿，我也從不懂變得明白了，剛做完第10道題，下課鈴就打響了，我興沖沖地交了卷。
這次數(shù)學競賽不但讓我增長了見識，開拓了視野，讓我受益匪淺，還讓“在我的.字典里沒有不可能”這句話成為了我的座右銘。
五年級數(shù)學日記 15
姜老師是我班的數(shù)學老師。她可是我們五（二）班最好的老師之一，要是給你聽她一節(jié)課保證讓你喜歡上她。
我最喜歡上數(shù)學課，不僅老師講的課好而且同學們在數(shù)學課上十分踴躍發(fā)言。本來膽小的我在老師的鼓勵下，也開始加入大家發(fā)言的行列。我們的數(shù)學老師還特別有耐心，即使你錯了很多題，她也會很有耐心的一題一題的講給你聽。
記得有一次的考試，老師發(fā)下試卷。我拿到試卷一看，目瞪口呆。一個“血淋淋”的79.5高高掛在試卷中央，看著這分數(shù)心里難過極了。這是只聽到老師生氣的說道：“考不到90分以上的同學都站起來。”我緩緩的站起來，看見班級只有幾個人站了起來，不禁更為自己的分數(shù)感到丟臉，恨不得找個地縫鉆了進去。這時老師走到我的身邊，拿起我的試卷看了看，語重心長地對我說：“這次沒考好，沒關系。但是接下來要更加認真學習，不會的就來找老師，老師相信你是最棒的�！北疽詾槔蠋煏䥽绤柕呐u我，可是聽完老師的話語一下子感到一陣暖意緩緩流過心中。我的.心里也暗暗下定決心：一定不能辜負老師的期望，好好學習。
功夫不負苦心人，在接下來的期中考試中，我取得了十分優(yōu)異的成績，老師看到了我的進步，開心的笑了�？粗蠋煹男θ荩抑牢也荒茯湴�，一定要再接再勵。謝謝您，我最愛的姜老師。
五年級數(shù)學日記 16
生活中，有許許多多的事情離不開數(shù)學。比如、購物、比較、計量……而今天我又覺一件事也跟數(shù)學有密切的關系——爬樓梯！
正好這一天，我和媽媽從1樓一直爬到28樓。當我們爬到20樓的時候，我已經(jīng)氣喘吁吁了，彎著腰，蹲在地上，連忙叫媽媽停下。媽媽不解地看著我：“女兒，你平時都能從1樓爬到32樓，怎么今天就跑不動呢？算了，我考你一些問題，答對了就休息一會兒�！薄笆裁磫栴}？”我迫不及待地問�！暗�1個問題：我們從1樓爬到20樓，坐了幾個臺階？”我苦思想地想了一會兒，突然我有了靈感，回答：“有570個階梯，因為我們從1樓到20樓走了19層，那為19×15=285（個），但走一層需2組這樣的階梯，那么為285×2=570（個）階梯�！�
媽媽看著我，滿意地點了點頭，繼續(xù)考問：“第二個問題，已知我們走了570個階梯花了30分鐘，那么我們平均每分鐘爬幾個階梯？”我立即回答：為570÷30=19（個）階梯�！眿寢屄牶螅嗣业哪X袋，再次拷問：“從上題的'題目繼續(xù)考，我們爬一層需要多久？”這句太簡單了，我趕回答：“為30÷（20—1）=1.578，保留兩位小數(shù)為1.58分鐘�！眿寢尮膭畹溃骸肮耘畠海憧烧姘�！”
你看，在生活中的各個角落都是離不開數(shù)學的。
五年級數(shù)學日記 17
學校的生活非常有趣，同學們朝夕相處，一同學習也一起玩樂。就在這學期，我悄然的發(fā)現(xiàn)班上有一股新潮流，就是算數(shù)學。
為什么算數(shù)學可以變成一種流行，我想大家應該也會感到很疑惑吧！其實一開始只有一兩位同學在玩，但是漸漸的，總是覺得為什么原本一同在操場上較勁球技的同學，居然一個一個都被綠色的小方塊給吸引了，我也好奇的一探究竟深入了解其中的奧妙，就這樣一個傳一個，很快的.班上就愈來愈多人加入。
進行的方式很簡單就是我們各自出題，有的題目出自課本，有的出自于奧林匹克數(shù)學，甚至是對課程的數(shù)學融會貫通之后自行出題，然后彼此考對方，為了不讓同學順利將題目解開，我們就會想盡辦法來設計比較刁鉆的題目。然后將題目寫在老師提供的小黑板上，各自分組解題。當我們絞盡腦汁百思不解的時候，突然靈機一動解出正確答案的那一刻，就會獲得很大的成就感。但是當我們實在解不出來時，也沒有輕易放棄，就會請教老師，直到解出答案才肯罷休。
我喜歡和同學一起算數(shù)學，彼此腦力激蕩，這真是一件快樂的事呀！算數(shù)學這個風氣真的很特別，不僅考驗別人也磨練自己，也要會出考題也要能解題。希望這個算數(shù)學的活動可以一直持續(xù)下去，一會只有流行一時，也希望藉著算數(shù)學，讓我的數(shù)學可以變得更好。
五年級數(shù)學日記 18
數(shù)學，曾讓許多人苦惱不已。以前，我也一樣害怕數(shù)學。但是，這次的數(shù)學桌迷藏游戲經(jīng)歷，卻讓我大開眼界。最重要的是，我感覺到：數(shù)學，不再是那么深奧。
剛開始時，我們玩牛頭王的游戲。這個游戲讓我感到了數(shù)字的奧妙，尋找最小差數(shù)，培養(yǎng)與伙伴間的默契……這個數(shù)字游戲，不但培養(yǎng)了我的計算能力，而且也讓我感覺到數(shù)字之間的邏輯關系。差數(shù)與牛頭，其實，多個牛頭的牌還是有規(guī)律的，我和伙伴們一起探究一起尋找，牌頭是多少的牌，才能讓游戲玩得更好？玩的時候，有什么小竅門？這一切盡管沒有被安排在課程中，但是我們自己的尋找與發(fā)現(xiàn)，也讓我收獲多多。
第二個游戲是房產(chǎn)大亨。這個游戲主要在于，如何利用最少資產(chǎn)去換取更多的貨值。在這個游戲中，我也發(fā)現(xiàn)了一個小竅門，買房子的時候，如果牌號全都是10以上，你可以不用出價，這樣也能得到一幢較為昂貴的'房子；賣房的時候，如果給你的支票全都是1萬元以上，記得要拋出你手中最差的牌，這樣也能得到大量的資產(chǎn)。這一來一回之中，只要你利用好技巧，努力使自己獲得最大利益，最后資產(chǎn)就會翻倍地往上漲。曾經(jīng)，你根本沒花錢買來的房子，轉眼卻能至少賣上15000元，看了就讓人心動，何況，你還沒花錢。這就是這個游戲的主要目的——巧妙地利用數(shù)學知識，讓資產(chǎn)成倍往上漲。
這次課程，令我感覺到了數(shù)學的奧妙。如果學校的數(shù)學課都能這么上，我們個個數(shù)學都能考100分。
五年級數(shù)學日記 19
俗話說：“生活中處處有數(shù)學。”果真如此，連小小的撲克牌中也隱藏著數(shù)學的奧妙。
星期日，我閑著沒事干，便和爸爸玩起了撲克牌游戲。爸爸取了三張牌：紅桃A、紅桃10、方塊10。只見爸爸將第一張與第三張對換，第三張與第二張對換，第二張與第一張對換，隨后告訴我：“現(xiàn)在撲克牌A右邊的兩張牌中至少有一張是10，10左邊兩張中也有一張是10，方塊左邊兩張牌中至少有一張是紅桃，紅桃右邊的兩張中也有一張是紅桃。原來撲克牌的順序是怎樣的？”
我聽著爸爸出的題，聽著那么條件，腦子一陣眩暈，不知從何下手，爸爸在一旁提示我：“你可以將其分為兩題，一步步倒推�！蔽乙汇叮瑢ρ�！何不將其分為來兩題做？先求出現(xiàn)在的順序再倒推！我忙對爸爸說的條件進行分析：A右邊兩張牌中至少有一張是10，那么，A肯定是三張牌中的第一張，10左邊的`兩張牌中也有一張是10，由此推出，右邊兩張牌都是10。我又按上面的方法，逐一推出紅桃和方塊現(xiàn)在的順序為：紅桃A、紅桃10、方塊10。接著，就要倒推了，我覺得倒推略顯繁瑣。于是我將三張沒打亂順序的牌依次編號為a、 b 、c ，按條件所說的進行交換：
a b c —— c b a —— c a b —— a c b （為現(xiàn)在的順序）
由上述可知，只需將我求出的后兩張牌進行交換就行了。我將我的思路說給爸爸聽后，爸爸直夸我聰明。
通過這次的數(shù)學游戲，使我明白了做題要靈活應變，用最簡單的方法來做題，才能更快更好地解題。
五年級數(shù)學日記 20
印象中，給我留下深刻印象的老師不是我的數(shù)學老師就是別人。
教數(shù)學的年輕女老師一臉冰霜地走進教室，踩著高高的紅色皮鞋，手里拿著一摞作業(yè)本。她先是用冰冷的眼神掃視了所有的學生，仿佛在說：“誰再說話我就絕不原諒！”突然，吵鬧的`教室突然安靜了下來。立刻，老師把作業(yè)本扔在講臺上，學生們被吵得渾身發(fā)抖。老師用她纖細的手有節(jié)奏地敲打著桌子，用尖銳而生硬的聲音說：“我對這個作業(yè)非常不滿意！”這句話把教室里的溫度降到了-4000度，幾個學生不由自主地顫抖起來。眾所周知，噩夢即將開始。只見老師胡亂挑出一個作業(yè)，翻了幾頁，看了一會兒，然后突然倒下，尖叫一聲能劃破耳膜的聲音：“王子豪！看你作業(yè)，寫的什么！”再看王子豪，它已經(jīng)在“地震”中倒地了。
第二個特點是容易生氣。有一次上課，老師給我們布置了很多問題，讓我們在10分鐘內完成。我們怎么能做得這么快？時間過得好快，十分鐘就到了，可我只做了一個半。老師檢查我們，看著我們無精打采的樣子，突然勃然大怒，說：“你真沒用。你連這樣的問題都解決不了。你是什么樣的學生？”把這些問題給我做10遍。“之后老師生氣了，我們就麻煩大了。
這是我的數(shù)學老師。雖然在你眼里他可能很壞，但在我心里，我還是覺得他是一個認真負責的老師。
五年級數(shù)學日記 21
有這樣一個故事，從前在一個大花園里，有一棵健壯的大芭蕉，在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自己身體的養(yǎng)分全輸?shù)叫“沤扼w內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢地枯萎了
故事中的大芭蕉，使我想起了我們的老師，她們不正像故事中的大芭蕉嗎？
我們的數(shù)學老師——潘老師，經(jīng)常身穿西服，腳穿皮鞋，擁有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。360˙無死角的帥。
每當學幾何課時，潘老師一進教室。腋下夾著衣服三角尺，左手拿著課本，右手以自然下垂的形式，手里拿著一疊導學案。潘老師講課舉止活躍，但一點也不失紳士的風度。每次黑板上寫完之后，瀟灑的轉過身，以優(yōu)雅的動作點起同學來回答他的問題。潘老師每次微笑時先左嘴角微微翹起，隨后右嘴角也跟著翹起來，像一個月牙一樣，彎彎的.，笑的那么活潑那么帥氣潘老師每次一進教室就會說：把導學案拿出來。時間久了也自然成了口頭禪，每次只要有導學案，他瀟灑進教室后的第一句話就是：把導學案拿出來。時間久了，我們也意識到了，往后每次課前我們都習慣性地將導學案拿出來，擔仍能聽見他那句話，直到今天。潘老師從不打人，心地寬容，有寬容心，有時誰違紀了。他絕不會過來打你，而是在遠處，用尖銳地目光瞪著你。直到你意識到了安靜下來為止。我們的潘老師有獨特的教學方式，是一位好老師。看！這就是我們即帥，又寬容，又有獨特的教學方式的好老師。
五年級數(shù)學日記 22
在人的一生中，總會遇到許許多多的事。有些是開心，有些是輕松的，有些是失望的，而我則經(jīng)歷了一件驚心動魄的事。
有一次，我上好數(shù)學課，按照以前，媽媽總會問我作業(yè)錯了幾題。果不其然，媽媽又問我了�！斑@次數(shù)學錯了幾題”？我慌了，心越跳越快，仿佛在沉默的車中都能顯而地聽到。我支支吾吾地說：“我全對，沒錯就是全對�！奔热皇侨珜�，那題目都會做，所以媽媽也沒多問，更沒有對我起疑心。
在晚上剛開始寫作業(yè)時，我呼了一口氣，因為媽媽沒有翻我書包。我就假裝無所事事地樣子做任何事。雖然表面上無所事事，但是心里卻是亂打著雜線。我就生怕媽媽問我要數(shù)學練習給她看。
當九點左右時，我已經(jīng)完全認為媽媽不會看我的作業(yè)了，我才踏踏實實地靜下心來寫作業(yè)�？删驮谶@時，媽媽收到了一條來自老師發(fā)來的信息。我的`臉似被紅刷子刷紅了一樣�！皯K了，慘了，慘了。我該怎么樣向媽媽交代呀！”我心里大喊著。媽媽看見了，氣憤極了。我又只好假裝無所事事的樣子轉回頭，其實我心里明白這一切，是因為我做錯了作業(yè)不敢說，心立馬跳得很快�！鞍ィ砩稀把荨钡娜轀�。”但我立馬明白，比起“演”，我認為誠信更為可貴。
這晚我被打了幾下手心，但覺得心情舒暢了許多。心中的驚心動魄立馬變成了風平浪靜。
五年級數(shù)學日記 23
前幾天，學校開展了“家長開放日”活動。其中，令我記憶最深的還要數(shù)屈遠航爸爸上的數(shù)學課了。
屈叔叔是一位老師，他走上講臺，故作神秘地說：“這節(jié)課的課題我暫時不能說，等上完課后，誰猜對了就有可能中獎！”
接著他初步教我們一些七，八年級的數(shù)學知識：數(shù)與代數(shù)，扔硬幣和擲色子的可能性等。然后，他讓我們猜這節(jié)課的題目。
“數(shù)與代數(shù)？”“不完整�！薄翱赡苄�？”“也不完整。”“數(shù)字的發(fā)展？”“猜錯了！”一個又一個答案被屈叔叔毫不留情的否決。就當他準備公布答案時，我急忙舉起手，認為最有可能的題目說了出來：“數(shù)學的奧秘？”
“恭喜你，答對了！”屈叔叔接著說：“這里有一枚硬幣和一個色子，你可以選擇其一。如果是硬幣，擲出一反兩正；如果是色子，兩次之和為7。你做到了，就能得到獎品�！蔽液敛华q豫地選擇了硬幣，因為硬幣的可能性是八分之三，而擲色子的可能性只有六分之一！
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿起硬幣，第一回，反！第二回，正！同學們喊著：“正——正——正！”在他們的`喊聲下，第三回，正！同學們歡呼著，屈叔叔微笑著遞給我一套日記本，我說了聲“謝謝叔叔！”走下講臺。
最后幾分鐘，屈叔叔用電腦來抽獎：把我們的學號1—63飛快閃過，我們大喊：“三，二，一！”數(shù)字停在了53號上，53號同學難以置信地上臺領獎——要知道，中獎的可能性只有六十三分之一呀！
這真是一堂有趣的數(shù)學課��！
五年級數(shù)學日記 24
那是上學期開學后的第一堂數(shù)學課，我坐在座位上等待著老師的到來。從班主任那里得知，數(shù)學老師姓高。我盼望走進來的是一位高大帥氣又年輕的男老師，擁有動聽的`聲音，標準的普通話……我正想著，教室門被推開了，一個瘦瘦的女老師走了進來。我仔細一看，心里有一點失望：她的鼻子不算高挺，也不算扁平，上面架著一副眼鏡，大概三十四五歲吧。我和同桌交換了一下目光，看得出他對這個老師也有點失望。
可是，沒過十分鐘，我就被她生動的講課吸引住了。她講得滔滔不絕，我們聽得津津有味，一把尺子，一根粉筆，一根教棍，在她手里似乎成了變幻無窮的魔方。她從三角形面積講到了平行四邊形面積；從面積講到體積……讓人吃驚的是，她竟然沒看過一眼課本，真是“人不可相貌”。
高老師脾氣有點不好，一旦發(fā)起火來，真是“鐵面無私”。
有一次上課，高老師讓我們討論一個問題，可是我們一討論就剎不住了，課堂上人聲鼎沸，好不熱鬧。她說了好幾次“停下來”也沒有安靜下來。這回她真生氣了，壓低了嗓音，嚴厲地 ：“誰再說話，這節(jié)課就別下了！”我們被鎮(zhèn)住了，一下安靜了下來�？墒怯幸粋�男生趁她轉身寫字時說了幾句話，高老師立即對那個男生做了批評。老師動了真格，讓男生下課去她辦公室。
現(xiàn)在我們班大多數(shù)同學對高老師的印象已經(jīng)完全轉變過來了，由不信任到敬佩，我們都覺得她是個可敬可愛的老師。
五年級數(shù)學日記 25
同學們，你們在生活中是否會和我一樣，發(fā)現(xiàn)一些關于數(shù)學的問題，并去解決它們?這不，今天媽媽帶我一起去菜市場買菜，她也不忘考考我一些題目呢!
精挑細選了一番，終于找到了合適又新鮮的食材，可這時，媽媽又給我出了個難題：“來，現(xiàn)在我來考考你!”媽媽一邊付錢給小販買青菜和蘿卜的.錢，一邊笑著對我說�！疤}卜一斤2元，青菜一斤1.5元，我一共花了10元，共買了6斤菜。你知道我買了幾斤青菜，幾斤蘿卜嗎?”“這還不簡單!”我對媽媽說“以前老師教過我們這種題目!”說著我便講起了思路來。
“只要用假設的方法就可以了!假設全都是青菜，那么就花了9元，還少花了1元，青菜與蘿卜一共相差0.5元，求蘿卜就用1除以0.5，一共買了2斤蘿卜，求青菜就容易了，只要用6減2，青菜就買了4斤，最后檢驗一下。最終答案就是蘿卜買了2斤，青菜買了4斤�！�
媽媽聽了之后連連點頭，語重心長地說 ：“其實生活中有很多題目，只要多留心就可以發(fā)現(xiàn)!你們作業(yè)本、書上的解決問題不都是來自生活嗎?”
“對啊!以后只要留心觀察，哪里都有實際問題”我答到。
其實，我們的生活中，題目真是數(shù)不勝數(shù)，我們要處處留心，發(fā)現(xiàn)它，并去解決，就能幫助我們在數(shù)學方面得到更多的課外知識，教給我們許多的知識。
五年級數(shù)學日記 26
老師教了我們一首新歌，歌名叫《搖啊搖》。我們剛學會這首新歌，就下課鈴聲響了，我開始緊張起來，怎么辦，怎么辦，下一節(jié)課是數(shù)學課，我最怕的就是數(shù)學課，可是馬上就上課了，媽呀，下課十分鐘，今天這個十分鐘過得可真快呀！
數(shù)學老師慢悠悠的走進來開始講課，三二班上的是音樂課，他們的歌聲從窗縫里擠了進來。很快，大家都被三二班的歌聲吸引住了，簡直把我們班所有同學的魂都勾走了。
大家都在心里唱搖啊搖搖啊搖。小船兒，搖到外婆橋。老師看見我們失魂落魄的樣子就拍了拍講臺，大家的注意力才回來了一點，只有周文龍的`還沒有回來。還瞇著眼睛輕輕地陶醉著。
老師叫周文龍把剛才講過的一道題的答案說一下，誰知周文龍姜然迷迷糊糊的站起來唱：搖啊搖，搖啊搖。小船兒，搖到外婆橋。
周文龍還沒唱完，大家就哈哈大笑起來了。一直笑個不停，老師說：“唱的不錯，可是我這可這是數(shù)學課不是音樂課，你要上音樂課，就搖去三二班上你的音樂課吧�！敝芪凝埪牭侥樝裉O果一樣紅了低著頭說：“老師，我知道錯了。以后我認真聽講，再也不會跑神了�！崩蠋熜α诵φf：“周文龍你這樣就對了，好了坐下吧。”大家聽了又禁不住笑了一下，周圍龍不好意思地坐下了。
希望周文龍以后上課要認真聽講，不要再犯迷糊，大家只有專心學習，成績才能提上去。
五年級數(shù)學日記 27
中午時分，我吃完了午飯，閑著沒事做，便拿起了一本名叫《尖子生題庫》的書。翻開負數(shù)的這一章，看了一下前面的講解，又翻到了習題部分去做習題。我先看了一下習題，內容雖然多，但很容易。心想：”嗨！這也叫做《尖子生題庫》呀，這么容易，我閉著眼睛也能把它全作對�！�
于是，我開始做題了，填空題，判斷題，我不一會兒就作了兩頁。到應用題了，我以為會難一些便認真地看了題，一點兒也不難，刷刷，兩三下我就寫得只剩下一道應用題了。 草地看了一下題容易容易，不對，不是已經(jīng)給了速度嗎？那這個“+15”和“—15”是用來做什么的呢我思來想去，這簡直就是山重水復疑無路啊，我又看了看題，還是不會。這時，我想到了在一本書中看到的一個公式，好像對于這道題剛好對上。我便急忙去把我買的所有關于數(shù)學的.工具書都翻了出來，找呀找，怎么沒有呢？我明明在書上看到這一個公式的，怎么會找不到。事實就是事實，我便翻了翻后面的答案：200÷（35+15）+200÷（35-15）=14小時，為什么用200除以35呢？這時行程問題中的，我便拿起《小學畢業(yè)總復習》這本書，翻到有關于行程問題的這一頁，里面有一個公式讓我恍然大悟，原來是這樣的：它是用路程除以速度等于時間，這些加十五和減十五是加減法而不是正負號。
數(shù)學題真是需要認真的讀和仔細的去理解呀！
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