日記作文

日記作文1

我是水，但我也有傷痕... 在傷痕累累的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)給我安慰，誰(shuí)來(lái)給我離開(kāi)的勇氣... 因?yàn)閻?ài)，所以離開(kāi)... 我不是天使，沒(méi)有翅膀誰(shuí)來(lái)守護(hù)你？　　　

日記作文2

　　我們學(xué)完了第二單元長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積，數(shù)學(xué)老師為了讓我們更深的理解體積的概念，就給我們布置了一篇數(shù)學(xué)日記，讓我們測(cè)量不規(guī)則物體的體積。

　　想來(lái)想去，最后我選擇了求土豆的體積。媽媽給我拿了一個(gè)土豆，說(shuō)：“土豆沒(méi)有一點(diǎn)形狀，怎么量體積呀？”我胸有成竹的回答：“沒(méi)事兒，我知道咋辦。”

　　我先找來(lái)了一個(gè)長(zhǎng)方體的水槽，測(cè)量了一下它的長(zhǎng)和寬，長(zhǎng)是24㎝，寬是17cm。接著我倒入水槽一些水，測(cè)量了水槽內(nèi)水的高度，水高5cm。

　　下一步把洗凈的一個(gè)土豆輕輕放入水槽，等水面平穩(wěn)了后，我又一次測(cè)量了水槽內(nèi)水的高度，水高5.5cm。最后一步就是求土豆的體積了。

　　我列出了求土豆體積的公式：

　　24×17×（5.5-5）

　　=24×17×5

　　=204（立方厘米）

　　答：土豆的.體積是204立方厘米。

　　當(dāng)我列出公式時(shí)，媽媽也恍然大悟了。真沒(méi)想到數(shù)學(xué)在日常生活中有這么大的用途。這也使我想起來(lái)了曹沖稱(chēng)象的典故。那么大的一頭大象怎么稱(chēng)它的重量呢？聰明的曹沖想到了把大象趕到一只大船上，在船上記下刻度，然后把大大小小的石塊一塊一塊地往船上裝，船就一點(diǎn)一點(diǎn)的往下沉，等船沉到剛才的刻度時(shí)，就停止再裝石塊，然后測(cè)量石塊的重量，而石塊的重量和就是大象的重量。曹沖真的很聰明，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　學(xué)數(shù)學(xué)真有意思，親自動(dòng)手做數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)真好，用數(shù)學(xué)日記的方法記錄自己思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程真真好。我要堅(jiān)持寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。

日記作文3

　　自從老師教我們孔雀舞之后，大家便覺(jué)得孔雀是個(gè)非常漂亮的東西，因此，我們班蔡姍同學(xué)發(fā)起組織“孔雀會(huì)”活動(dòng)。

　　作為組織者，蔡姍也是活動(dòng)的“董事長(zhǎng)”，是三級(jí)上司，有一個(gè)“孔雀頭領(lǐng)”的稱(chēng)號(hào)，她建了“學(xué)習(xí)區(qū)”、“游戲區(qū)”、“開(kāi)會(huì)區(qū)”和“總結(jié)區(qū)”，還有“職業(yè)區(qū)”……我們愛(ài)學(xué)習(xí)的人一般去“學(xué)習(xí)區(qū)”，那里有非�！胺Q(chēng)職”的“小老師”來(lái)講課，平時(shí)經(jīng)�？家话俜值膶W(xué)生可以當(dāng)“小老師”，當(dāng)然還要通過(guò)“面試”、“筆試”和“口試”（“口試”就是看講課“經(jīng)驗(yàn)”怎么樣）�，F(xiàn)在，已有三名“小老師”了，一個(gè)是語(yǔ)文小老師，一個(gè)數(shù)學(xué)小老師，還有一個(gè)就是英語(yǔ)小老師。愛(ài)玩的人可以去“游戲區(qū)”，不過(guò)那里沒(méi)什么游戲設(shè)備，一般是自己和別人玩一些有趣游戲，什么小熊鉆地洞、貓兒識(shí)字、文字拼圖等�？梢缘�'話你不妨去我們的“游戲區(qū)”見(jiàn)識(shí)一下，說(shuō)不定可以找到你喜歡的游戲。“開(kāi)會(huì)區(qū)”你可能沒(méi)見(jiàn)過(guò)，它也是我們的“討論區(qū)”，在那兒可以討論一些重大或神秘的事情，在那兒開(kāi)會(huì)非常好，誰(shuí)也聽(tīng)不見(jiàn)我們說(shuō)話的聲音。“總結(jié)區(qū)”用于學(xué)習(xí)總結(jié)，計(jì)劃中一個(gè)學(xué)期要用28次，英、數(shù)、語(yǔ)每教完一個(gè)單元，就去那里面一次，總結(jié)一下學(xué)習(xí)完的課文。接著就是“職業(yè)區(qū)”，要是誰(shuí)做了好事，“董事長(zhǎng)”就會(huì)給他“升職”，我現(xiàn)在是“銀職”，也就是“經(jīng)理”，有“二級(jí)上司”的稱(chēng)號(hào)。告訴你一個(gè)秘密吧：我下星期五就會(huì)是“三級(jí)上司”了，也就是新的“董事長(zhǎng)”，“董事長(zhǎng)”一個(gè)星期換一次，在“銀職經(jīng)理”里面選出來(lái)，有趣嗎。

　　現(xiàn)在先講到這，另外，我們還設(shè)有“武功區(qū)”、“氣功區(qū)”、“輕功區(qū)”、“舞蹈區(qū)”呢！下一回再給大家介紹吧。

日記作文4

　　“要語(yǔ)文小考了！”不知誰(shuí)尖叫一聲，我們立刻毛骨悚然，因?yàn)闆](méi)有準(zhǔn)備，我非�；艔�。怎么辦呢？怎么辦呢？昨晚作業(yè)特別多，忙到夜里十一點(diǎn)多，連復(fù)習(xí)也沒(méi)時(shí)間；考試了，我感覺(jué)什么也不知道，用手撓著耳朵，硬著眉頭把試卷能夠做的'做了；后來(lái)遇到一個(gè)題目：“階”字是多少畫(huà)？多少畫(huà)？六畫(huà)？一會(huì)兒我又想這“階”字好象是七畫(huà)，眼看快要下課了，我想：左耳旁是三畫(huà)吧？“介”字四畫(huà)，呀！應(yīng)該是七畫(huà)。于是，我馬上填了個(gè)“7”，交給了老師�？纪暝嚭�，我心里忐忑不安，還是拿不定，是七畫(huà)？六畫(huà)？左耳是三畫(huà)還是二畫(huà)？我中午問(wèn)了媽媽?zhuān)�呀！真是不�?wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳。原來(lái)是六畫(huà)呀！我不信，我明明在哪兒聽(tīng)過(guò)“階”字是七畫(huà)，左右結(jié)構(gòu)，組詞：階梯。這回怎么會(huì)錯(cuò)？我找來(lái)我的好老師――《小學(xué)生多功能詞典》翻到了“階”字，啊！真的是我錯(cuò)了。跟媽媽所說(shuō)的一樣，我悶悶不樂(lè)地走回了房間……

　　這次考試，算是被這個(gè)“階”字考倒了。

日記作文5

　　昨天中午，音樂(lè)老師領(lǐng)我們女生進(jìn)了音樂(lè)室，說(shuō)是要看看我們跳孔雀舞的水平提高了多少，讓我們跳一跳給她看，并順便舉行一個(gè)孔雀舞總決賽，她任選了幾個(gè)女生來(lái)參加。我也被選中進(jìn)入決賽，比賽結(jié)果是我們的“冠軍隊(duì)”贏得第一名，雖然其中有一點(diǎn)點(diǎn)小挫折，但總決賽獲得了成功仍然是一件令人很高興的.事情。

　　那天中午，當(dāng)音樂(lè)老師宣布：“現(xiàn)在，‘孔雀舞’總決賽正式開(kāi)始了！”此時(shí)此刻，我們女生的心情都緊張起來(lái)了，程夢(mèng)蘋(píng)嚇壞了，因?yàn)樗�弓小腿、弓背的姿�?shì)沒(méi)有練好，蔡姍聽(tīng)了更是慌了，腿不停地哆嗦，因?yàn)樗�前幾天忙著組織那個(gè)孔雀會(huì)活動(dòng)，都還沒(méi)有時(shí)間練舞呢！最后，老師把程夢(mèng)蘋(píng)和蔡姍編成一組，是“神奇隊(duì)”，我和尹笑珂一組，是“冠軍隊(duì)”�？倹Q賽開(kāi)始了，兩個(gè)小組的隊(duì)員同時(shí)上來(lái)進(jìn)行比賽，一開(kāi)始，我和尹笑珂很協(xié)調(diào)，可到后來(lái)，難度越來(lái)越大，尹笑珂把動(dòng)作都給忘了，搞得我倆提心吊膽，生怕跳出什么亂子了，那就麻煩了！而“神奇隊(duì)”蔡姍和程夢(mèng)蘋(píng)配合得多默契！雖然她倆不很熟練，但她們邊跳邊絞盡腦汁回憶，我對(duì)尹笑珂說(shuō)不要慌，并要她回憶一下老師是怎么教的，這一說(shuō)，她果然慢慢記得了不少，跟我跳得越來(lái)越協(xié)調(diào)了。最后，比賽結(jié)果出來(lái)了，我們的“冠軍隊(duì)”竟是第一名！

　　我們終于贏了！這次的比賽令我久久難忘，因?yàn)樗�讓我明白了合作的重要性�?/p>

日記作文6

　　11月1日

　　大家好！我的名字叫冰，穿著一件晶瑩剔透的衣服，長(zhǎng)得方方正正的。我最喜歡冰箱里的世界和冬天的茫茫白雪；最討厭夏天的烈日和熊熊烈火。今天，我正式加入了冰家族，成為了其中的'一員。

　　11月2日

　　這是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的日子，我想在家門(mén)口的土地上種幾棵冰樹(shù)。

　　心動(dòng)不行動(dòng)，說(shuō)干就干。我拿來(lái)鏟子，給土地翻了翻身，松了松土，哈！一切準(zhǔn)備就緒，就差冰種子了。我飛快地跑向商店，在貨物欄上拿了幾袋優(yōu)質(zhì)冰種子，跑到收銀臺(tái)付錢(qián)。

　　哇！那個(gè)價(jià)格差點(diǎn)兒把我給嚇?biāo)溃?999元，啊！一個(gè)字“貴”，兩個(gè)字“太貴”，敲詐呀！可是，我什么都準(zhǔn)備好了，不能白來(lái)呀！我咬咬牙把9999元交了出去，好心疼呀！

　　11月3日

　　我把買(mǎi)來(lái)的一部分冰種子灑在土地上，再在上面蓋了一層土，用腳踩平。又從屋里拿了袋肥料倒了下去，這些冰種子可是我的命根或，可得好好照顧。

　　11月4日

　　今天是傷心的一天，我第一次用以淚洗臉過(guò)日子，淚水就快成小河了。

　　事情是這樣的，我一大早去看我的寶貝——冰種子。發(fā)現(xiàn)土地上有好幾個(gè)坑，坑里的冰種子全不見(jiàn)了。我一看，氣就不打一處來(lái)，火冒三丈，大吼道：“哪個(gè)王八把我的種子給偷了！”就在這時(shí)，好像整個(gè)世界都震了一下，好厲害呀！

　　11月5日

　　幸虧我早有準(zhǔn)備，把剩下的一部分種子又灑在了土地上，重新培養(yǎng)起來(lái)。這次，我日夜守著，可不會(huì)再給那個(gè)小偷機(jī)會(huì)了，哼！

　　11月6日

　　今天，我發(fā)現(xiàn)冰種子發(fā)了芽，開(kāi)心極了�？磥�(lái)我的汗水沒(méi)白費(fèi)，那個(gè)小偷也沒(méi)有再來(lái)偷，我很有成就感，有些得意洋洋了。傍晚時(shí)，我看見(jiàn)冰樹(shù)結(jié)滿了晶亮的冰果了，高興地轉(zhuǎn)起圈來(lái)。

　　11月7日

　　你們知道嗎？今天是我的生日，我用冰果加上奶油做了一個(gè)四層的超大冰淇淋蛋糕來(lái)慶祝。

　　生日晚會(huì)開(kāi)始了，我左一口，右一口，把一個(gè)大蛋糕給獨(dú)吞了。肚子圓得像“地球”，走起路來(lái)像個(gè)酒鬼，心想：這次準(zhǔn)消化不良了，唉！看來(lái)，做什么事都不能太貪心……

日記作文7

　　《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，小學(xué)生習(xí)作要“樂(lè)于書(shū)面表達(dá)”，“能不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象”。短小精悍、形式多樣、體例靈活的日記就是學(xué)生敘真事、說(shuō)真話、抒真情的自由天地，教師應(yīng)將日記作為作文教學(xué)的突破口，在教與學(xué)的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的欲望，用自由之筆寫(xiě)自得之見(jiàn)，抒自然之情，表自在之趣，顯真實(shí)個(gè)性。

　　一、點(diǎn)燃?jí)粝搿�—開(kāi)放個(gè)性日記的空間

　　教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)趣味橫生的日記氛圍，來(lái)激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，使之產(chǎn)生寫(xiě)日記的動(dòng)力。日記的內(nèi)容可以豐富多彩，包羅萬(wàn)象，大到國(guó)家大事、時(shí)事形勢(shì)，對(duì)社會(huì)生活、人生真諦的探索，小至一個(gè)富有個(gè)性的動(dòng)作、眼神，一句富有哲理的話，都可以成為日記的內(nèi)容。選材也應(yīng)自由開(kāi)放，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，記人、敘事、議論、抒情均可，不要有過(guò)多的條條框框，沒(méi)有刻板的條文形式。

　　葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇�！比兆右婚L(zhǎng)，學(xué)生的視野開(kāi)闊了，源頭活水滾滾而來(lái)，就能不拘一格地寫(xiě)下自己的所見(jiàn)所聞所思。

　　二、追逐夢(mèng)想——充實(shí)個(gè)性日記的庫(kù)存

　　生活積累。蜜蜂廣采花蜜，才能釀成香甜的蜂蜜。寫(xiě)日記也是一樣，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活進(jìn)行廣泛細(xì)致地觀察，才能有所收獲。

　　首先是走入生活。茅盾告訴我們：“應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻身邊有一支鉛筆和一本草簿，無(wú)論到哪里，你都要豎起耳朵，睜開(kāi)眼睛，像哨兵似的警覺(jué)，把你的所見(jiàn)所聞隨時(shí)記下來(lái)�！苯處熆稍诿抗�(jié)課的前三分鐘，讓學(xué)生將自己的所見(jiàn)所聞?wù)f一說(shuō)，久而久之，學(xué)生們由依事論事、見(jiàn)物說(shuō)物，進(jìn)而能闡述—個(gè)道理，說(shuō)明一些問(wèn)題，抒發(fā)一種情感。這種訓(xùn)練隨意陛大，學(xué)生無(wú)拘無(wú)束，可任憑思緒奔涌，情感升華。

　　其次是豐富生活。教師應(yīng)經(jīng)常和學(xué)生一起組織一些豐富多彩的活動(dòng)，諸如表演課本劇、知識(shí)競(jìng)賽、擂臺(tái)賽等，豐富學(xué)生的生活。活動(dòng)前，教師要從活動(dòng)內(nèi)容到組織形式以至活動(dòng)意義，都向?qū)W生一一講清。在活動(dòng)期問(wèn)，應(yīng)提醒學(xué)生留心身邊的一切，觀察事物的形態(tài)、氣氛的變化、人物的動(dòng)作和神態(tài)等，并傳授一些觀察方法，從而逐步提高學(xué)生的觀察力。

　　再次是積累生活。著名兒童文學(xué)家莊之明曾深有體會(huì)地說(shuō)：“堅(jiān)持寫(xiě)日記，既積累素材，又練筆�！边@又何樂(lè)而不為呢？但是知識(shí)是要靠一點(diǎn)一滴積累的，集腋成裘，聚沙成塔，用日記積累素材不是一朝一夕能奏效的，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力，積少成多；另外也要注意選擇，讓學(xué)生知道應(yīng)積什么，怎樣積。學(xué)生天長(zhǎng)日久磨煉手中之筆。構(gòu)思能力、語(yǔ)言表達(dá)能力就會(huì)增強(qiáng)。

　　2.閱讀積累。

　　閱讀是基礎(chǔ)，寫(xiě)作是運(yùn)用，要寫(xiě)出好文章，就必須多讀書(shū)。所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，就是說(shuō)要廣泛閱讀，書(shū)讀得多，知識(shí)才厚實(shí)，才能博古通今，寫(xiě)起文章來(lái)才能文思如泉。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀呢？

　　首先是要學(xué)會(huì)選擇。教師要經(jīng)常向?qū)W生推薦讀物。一是優(yōu)秀作文選之類(lèi)，讓學(xué)生在寫(xiě)作上接受啟示；二是適合學(xué)生閱讀的文學(xué)作品，重在提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；三是科普讀物、工具書(shū)之類(lèi)的非文學(xué)讀物，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為學(xué)生的習(xí)作準(zhǔn)備材料。

　　其次是要學(xué)會(huì)摘錄。教師要讓學(xué)生備一小本子，隨身攜帶，隨時(shí)隨地摘錄和學(xué)習(xí)文章中的妙詞佳句、精彩片段，分類(lèi)整理，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。這貴在一個(gè)“恒”字，正所謂“涓涓清泉，匯成江河”，只有天天學(xué)語(yǔ)文，日積月累，持之以恒，語(yǔ)言才會(huì)越來(lái)越豐富，才能為寫(xiě)出好文章奠定基礎(chǔ)。

　　再次是要學(xué)會(huì)思考。要多讀書(shū)，并要有選擇地讀，但僅僅靠讀是不夠的。韓愈曾說(shuō)：“學(xué)以為耕，文以為獲。”就是說(shuō)閱讀是寫(xiě)作的先導(dǎo)，沒(méi)有讀的“耕耘”，就沒(méi)有寫(xiě)的“收獲”。因此教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所讀之書(shū)進(jìn)行熟讀精思，每讀一篇文章，要理解、領(lǐng)會(huì)作者如何立意、謀篇、行文，如何開(kāi)頭結(jié)尾，如何組織語(yǔ)言文字，處理句與句之間、段與段之間的關(guān)系，要推敲好詞佳句的妙處，進(jìn)而融會(huì)貫通，學(xué)以致用，作文時(shí)，學(xué)生就會(huì)言之有物，言之有味。

　　三、傾訴夢(mèng)想——展現(xiàn)個(gè)性日記的風(fēng)采

　　老舍先生說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)日記是學(xué)習(xí)寫(xiě)作的‘基本功’。最好的竅門(mén)就是‘每天必寫(xiě)’，‘天天拿筆’，哪怕是寫(xiě)幾十個(gè)字也好。”的.確，提高寫(xiě)作水平的要訣唯有“勤練筆”，做到敘真事、說(shuō)真話、抒真情。

　　我手寫(xiě)我見(jiàn)，勾畫(huà)大千世界。

　　日記的素材來(lái)源于環(huán)境，細(xì)致觀察是提高寫(xiě)作水平的金鑰匙。教師要讓學(xué)生從身邊尋找寫(xiě)作的素材，做到多提醒、多引導(dǎo)。比如要寫(xiě)一個(gè)熟悉的人，可指導(dǎo)學(xué)生選定目標(biāo)，注意觀察這個(gè)人在外貌上有什么特點(diǎn)，在行為習(xí)慣上有什么特征，什么地方最引人注意。很多觀察體會(huì)，很多靈感往往是轉(zhuǎn)瞬即逝的，一不留神就會(huì)溜走。

　　2.我手寫(xiě)我思，表達(dá)真知灼見(jiàn)。

　　思考日記，或叫心得日記，就是把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考、在學(xué)習(xí)生活中的感受、進(jìn)步成長(zhǎng)的過(guò)程摘要記下來(lái)，這可以幫助學(xué)生正視自己的過(guò)失、錯(cuò)誤，從中吸取教訓(xùn)；可以記錄學(xué)生對(duì)入生、對(duì)社會(huì)的感悟，對(duì)真、善、美和假、丑、惡的思考。

　　3.我手寫(xiě)我心，展現(xiàn)個(gè)性真我。

　　聯(lián)合國(guó)教科文組織提出了終生學(xué)習(xí)的四個(gè)“學(xué)會(huì)”（學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人），其核心是學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做—個(gè)真實(shí)的人。在這方面，崇尚寫(xiě)真的日記當(dāng)然責(zé)無(wú)旁貸，“作文即做人”“文如其人”，就是要求作文應(yīng)當(dāng)是真我的體現(xiàn)，來(lái)不得半點(diǎn)兒虛假。教師要堅(jiān)決杜絕學(xué)生中人云亦云的現(xiàn)象，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，從“新”人手，體現(xiàn)出語(yǔ)言的新鮮、題材的新穎、想象的新奇，寫(xiě)出完全屬于自己的東西來(lái)，讓學(xué)生的個(gè)性在文中盡情張揚(yáng)。

　　4.我手寫(xiě)我口，揮灑個(gè)性語(yǔ)言

　　。語(yǔ)言是情感的載體，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感，即應(yīng)當(dāng)寫(xiě)出“童心”“童真”“童趣”，切忌老氣橫秋，裝腔作勢(shì)。

　　5.我手寫(xiě)我情，抒發(fā)真情實(shí)感。

　　生活是多樣化的，每個(gè)人的生活經(jīng)歷和感受也是各不相同的。小學(xué)生是有喜怒哀樂(lè)的個(gè)體，在學(xué)習(xí)和生活中，他們也有自己的歡樂(lè)和痛苦。教師要引導(dǎo)學(xué)生把自己的真情實(shí)感寫(xiě)進(jìn)日記，把心理活動(dòng)如實(shí)記錄下來(lái)，喜怒哀樂(lè)、嬉笑怒罵皆能成文；要鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)生活的看法，釋放自己的真實(shí)情感，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)真話、抒真情。

　　四、成就夢(mèng)想——享受個(gè)性日記的快樂(lè)

　　卡耐基說(shuō)：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵(lì)。”每一個(gè)人都喜歡贊美和鼓勵(lì)，小孩子更是如此，因而教師要多給學(xué)生一些正面引導(dǎo)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)，激發(fā)孩子的寫(xiě)作熱情。

　　評(píng)語(yǔ)激勵(lì)。

　　學(xué)生的日記之后老師用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言作評(píng)，那富于激勵(lì)的評(píng)價(jià)，如天使手中神奇的魔棒般點(diǎn)石成金，使孩子獲得成功的喜悅，保持習(xí)作的熱情。

　　2.課堂朗讀。

　　“欣賞遠(yuǎn)比批評(píng)來(lái)得實(shí)惠�！苯處熢谡n堂上公開(kāi)朗讀學(xué)生的日記，對(duì)于孩子來(lái)講就是一種莫大的贊賞。

　　3.傳閱“優(yōu)秀日記讀本”。

　　不論長(zhǎng)短，只要有值得大家學(xué)習(xí)和借鑒的地方，就是“優(yōu)秀”的好文章。放低標(biāo)準(zhǔn)，人人均可登堂人室，展示自己與眾不同之處。

　　4.編印“班級(jí)日記小報(bào)”。

　　可以更好地激勵(lì)那些日記寫(xiě)得較好的學(xué)生筆耕不輟，也讓其他同學(xué)從中學(xué)習(xí)；同時(shí)鞭策日記水平欠佳的同學(xué)，爭(zhēng)取也在小報(bào)上發(fā)表日記，有利于在班上形成你追我趕寫(xiě)日記的熱潮。

　　5.推薦參評(píng)或刊物發(fā)表。

　　讓學(xué)生的優(yōu)秀作品有了更大的展示舞臺(tái)，文章的發(fā)表，在孩子來(lái)講是會(huì)銘記終生的。 盧梭說(shuō)：“大自然塑造了我，然后把模子打碎了。”在引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記的過(guò)程中，教師應(yīng)注意傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，鼓勵(lì)學(xué)生讓真情流淌于筆端，讓童心自由馳騁、童趣溢滿心房、童言盡情揮灑，在自由表達(dá)中放飛夢(mèng)想！

日記作文8

　　臨行前 7月23日 星期天 小雨

　　今天的我，大家都覺(jué)得我怪怪的，有時(shí)候坐在凳子上發(fā)呆，有時(shí)候拖著下巴傻笑，我是不是吃錯(cuò)藥了?哪有哦!明天一大早就要前往上海浦東機(jī)場(chǎng)了，然后乘坐“荷蘭皇家”航班飛向荷蘭，荷蘭轉(zhuǎn)機(jī)再……“哎呦!豆豆還不錯(cuò)嘛!小小年紀(jì)竟然能夠出國(guó)。”呵呵，每個(gè)人都是這么說(shuō)的。嘻嘻。

　　可是，離出國(guó)已經(jīng)要倒計(jì)時(shí)了，離開(kāi)媽媽十天，我能照顧好自己?jiǎn)?哎呀，沒(méi)關(guān)系，還有老師嘛。好興奮好興奮——明天就要出國(guó)了!我還是第一次走出國(guó)門(mén)呢!去看看美麗的藍(lán)色多瑙河，去聽(tīng)聽(tīng)高水平的音樂(lè)會(huì)，啊……我抱著枕頭，眼前出現(xiàn)一幅景象：我們胸前掛著金牌，手托獎(jiǎng)杯，不停地向場(chǎng)內(nèi)觀眾揮著手……“豆，9點(diǎn)了，明天還要起早嘞!”晚上，我又夢(mèng)到了在匈牙利的光輝形象……

　　荷蘭機(jī)場(chǎng) 7月24日 星期一 晴

　　就是因?yàn)闀r(shí)差關(guān)系，害得我們24小時(shí)不能睡覺(jué)，好困啊——我們現(xiàn)在已經(jīng)在荷蘭機(jī)場(chǎng)了。一路走去，小吃店、禮品店、超市、看得我兩眼直冒金光，可無(wú)情的.導(dǎo)游，只把我們帶到候機(jī)室。雖說(shuō)呆在這兒沒(méi)事做，但畢竟是在國(guó)外，要留心觀察每一樣?xùn)|西，機(jī)不可失!我們正在東張西望，洪媽媽就問(wèn)我們：“你們誰(shuí)要去逛街?要去逛街的跟我來(lái)!”獅子座天生愛(ài)逛街，我就是獅子座!我們繞過(guò)一家食品店，走過(guò)冰淇淋店，最后在剛才看到的那家超市門(mén)口停了下來(lái)。這里有好多好多荷蘭的特色，風(fēng)車(chē)、小木鞋、郁金香等等，還要香濃巧克力!我要買(mǎi)!嗯嗯嗯——爸爸、媽媽、舅舅、姑姑、弟弟……一個(gè)也不能落下。售貨員阿姨指了指計(jì)算機(jī)上的數(shù)字：37.7，37.7歐元?不會(huì)吧!才那么一小袋東西就要373人民幣?我暈了……好貴!

　　買(mǎi)好東西，我們就要登機(jī)了，但由于我的睡眠不充足，一進(jìn)機(jī)艙就睡著了。

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