敘事作文(精華7篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的敘事作文7篇，希望能夠幫助到大家。
敘事作文 篇1
今年寒假，我和媽媽去海南旅游。這次海南之行，有一個好玩的體驗就是潛水。潛到海底，可以像魚兒一樣自由穿行，看到美麗的海底世界。
回家后當(dāng)我給爸爸看照片時，突然，心中冒出了一個疑問：潛水時只需要帶潛水鏡和氧氣罩就行了，為什么還要穿潛水服呢？難道是怕被魚咬？不對。是為了美觀嗎？也不對。我去問爸爸，爸爸說：“我也不知道，咱們上網(wǎng)查查吧�！�
經(jīng)過查找資料我才知道，原來，潛水衣是潛水員下水穿在身上用于御寒以及保護(hù)身體皮膚的衣物。水中散熱的速度要比空氣快二十五倍，因此在溫水中也可能造成體溫的流失。潛水服分很多種，我穿的潛水服是最普遍的濕式潛水衣，在10℃—30℃的水溫范圍內(nèi)，它可以提供適當(dāng)?shù)慕^緣作用。專業(yè)潛水員穿的叫鯊魚皮潛水衣。鯊魚皮潛水衣是人們根據(jù)鯊魚皮的外形特征起的外號。海里的鯊魚皮的`表面有粗糙的“V”字形皺紋，可以大大減少水流的阻力，使身體周圍的水流更高效地流過，所以鯊魚才可以快速地游動�？茖W(xué)家就模仿鯊魚皮的特性制造出的這種潛水衣，有助于減少水與潛水員在水中的摩擦系數(shù)，從而能快速地游動。
通過這次查找潛水服的知識我知道：世界之大，無奇不有。大自然還有許多秘密正等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>
敘事作文 篇2
小時候，老師常常教導(dǎo)我們：不怕慢，只怕站。那時的我很聽話，每天都按這句話的標(biāo)準(zhǔn)活著，嘴里常常念叨著：“不怕慢，只怕站”。
我做作業(yè)很認(rèn)真，安安分分完成老師每天布置的作業(yè)。但是，我的成績并不是很好，總在班級排名的15到20名之間徘徊不定。
或許是“少年不識愁滋味”吧，那時候的我雖然成績不好，但是日子依然過得很安詳。反正有吃的，也有穿的。而老師也說過了“不怕慢，只怕站”。
時間就這么匆匆忙忙地走過，很快，我就讀到了小學(xué)六年級，六年級比起二三年級，學(xué)習(xí)任務(wù)是比較重的。整天就是學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，而沒有復(fù)習(xí)習(xí)慣的我，壓力則更加重。
我這個慢性子怎么會追的上這樣快節(jié)奏的`學(xué)習(xí)生活，成績開始從班級20名下降到30名，我也不知道這是為什么。只是感覺腦子里一頭霧水。
看著同學(xué)們每天都在不斷進(jìn)步，我不免有些焦慮，我決定找出自己不會進(jìn)步的根源。
我仔細(xì)觀察班上學(xué)習(xí)很好的同學(xué)，他們在上課時會做下筆記，不會的地方就向老師提問。我知道了，學(xué)習(xí)從來就不是循規(guī)蹈矩和按部就班進(jìn)行的過程，而是不斷地積極主動。
“不怕慢，只怕站”這句話老師還在說，只是我感覺它對我的學(xué)習(xí)不再有任何的幫助。后來我問老師這話的意思，老師對我說：“‘不怕慢，只怕站’，這句話是對于成績差的學(xué)生來說的，老師要鼓勵他們慢慢進(jìn)步，而好學(xué)生不一樣，他們的進(jìn)步的速度往往超過差學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度”。
聽了老師說的話，我明白了，自己之所以不會進(jìn)步，就是因為以差學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。學(xué)習(xí)中，付出和收獲，永遠(yuǎn)都會成正比。對于讀書，自己一定要有突破，一定要學(xué)會積極主動地汲取精神的食糧！
處在當(dāng)今這個物欲橫流的社會，人人都希望過得比別人好，比別人優(yōu)秀。那么，我們就必須加油，做別人做不了的事。
直到今天，我依舊堅信這個道理：每個不甘落魄的人，都應(yīng)該記住，要想成功，就必須走得比別人快，而不是那一句“不怕慢，只怕站”。
敘事作文 篇3
明天又是期中考試了，同學(xué)們都抓緊時間認(rèn)真復(fù)習(xí)，只有東東一人最逍遙，瞧!他一會兒轉(zhuǎn)過身去找后面的同學(xué)講話，一會兒又竄出教室言稱“上廁所”……不但不復(fù)習(xí)，反而玩得更歡了。東東一向是班里的尖子生，自認(rèn)為不用復(fù)習(xí)也會考得很好。俗話說，驕必敗。隨著年級升高，考題越來越靈活，知識面也越來越廣，僅靠課堂上那點兒時間，怎能通曉更多的知識呢?第二天考試，東東一瞅卷子便傻眼了，“糟糕”!許多題都沒見過，東東好不容易熬到考試結(jié)束。下午，老師發(fā)下閱好的卷子，一個紅紅的77分映入他的.眼簾，東東呆住了……。
“東東，看看課外書，豐富一下知識�！薄皷|東，再做幾道練習(xí)題”……�！爸懒�，知道了，真煩人，這點兒知識我早就會了!”每次爸爸媽媽提醒東東看書做作業(yè)，東東都把嘴巴翹得老高，極不情愿�？蛇@下東東著急了，他害怕回家挨打，于是靈機(jī)一動，拿過紅筆，把那77改成了99。吃過晚飯后，東東把試卷給爸爸看，爸爸忙著準(zhǔn)備他的工作材料，沒有細(xì)看，一眼瞥了99分，就高興地說：“嗯，不錯�！辈恢醯�，聽了爸爸的表揚，東東一點兒也高興不起來：他怕同學(xué)發(fā)現(xiàn)，會嘲笑他;怕老師發(fā)現(xiàn)，會不再信任他，更怕……夜深了，星星又在天空中眨著眼睛，人們都進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，可東東卻輾轉(zhuǎn)反復(fù)在床上，不能入睡，他想了很多很多……
第二天一大早醒來，東東不知哪來的勇氣，“爸爸，我昨天撒謊作假……”東東話未說完，眼淚便流了出來，他低下頭，等待著爸爸暴風(fēng)雨般批評的到來�！昂⒆�，誰不犯錯誤呢，你能知錯并改正，是好孩子，這次沒考好，吸取教訓(xùn)……�！卑职帜怯H切的話語猶如甘泉般在東東心里流淌。他抬起頭，看著爸爸那雙和善的充滿鼓勵與期待的眼睛，心中頓時明亮起來。
是啊!人活在這世上最重要的就是誠實，只要心中充滿誠實，那就會有最大的前進(jìn)的動力。
敘事作文 篇4
友善，這個詞語的意思是和睦相處。
一天，我和幾個朋友一起去玩兒，不小心撞倒了一位提著袋子的老奶奶。老奶奶手里提著的蘋果掉了一地。我慌忙地幫老奶奶撿蘋果。撿完后，我站在原地等老奶奶罵。結(jié)果，老奶奶不僅沒有罵我，還關(guān)心地說：“小姑娘，沒事吧!”我說：“老奶奶，對不起，是我撞了您，我應(yīng)該向您道歉才對。”
像這樣的一點小事，都充滿著友善。
在美國，發(fā)生了這樣一件事。有一天，一位記者看見了一位他討厭的人，于是就跑到他面前，說：“我現(xiàn)在非常討厭你，雖然你很出名。”那個人看見記者穿這么薄，就把外套脫下來讓他穿上。記者說：“你不怕我起訴你?”那個人說：“你先穿上外套再說�！庇浾吆軣o奈，就把外套穿上，后來再也沒有起訴那個人。
這個故事告訴我們：友善可以感化一個人的.心。
友善是陽光，是雨露，照耀、滋潤著美德的成長。
友善是天空，包容天地間的萬物。
友善是氧氣，孕育新的生命。
讓我們從友善做起吧!
敘事作文 篇5
晨曦徐徐拉開了夜的帷幕，又一個絢麗的早晨降臨在人間�！捌鸫怖病鸫怖病币魳肤[鐘把我從夢鄉(xiāng)中拽了回來。我揉了揉惺忪的睡眼，一骨碌從床上爬起來，穿衣、套鞋、涮牙、洗臉，上廁所、吃早飯，完成了一系列“規(guī)定動作”以后，我背起個大書包，踏上了上學(xué)的征程。
邁進(jìn)了教室門，跟著同學(xué)們大聲念起《人文經(jīng)典》中的“必背古詩”這本“經(jīng)”。 念著念著，突然聽到語文老師一聲斷喝：“停！”同學(xué)們個個都閉上了嘴巴�！敖裉煸缱x課繼續(xù)抽背‘必背古詩’�！蓖瑢W(xué)們個個緊張起來，因為昨天早讀課老師點名我班的“人中豪杰”任豪杰背誦《憶揚州》，他先結(jié)結(jié)巴巴地背誦出了前兩句，背到后兩句時，他竟把“天下三分明月夜，二分無賴是揚州”背成了“天下二分明月夜，三分無賴是杭州”，引得了全班哄堂大笑。語文老師的臉都?xì)馇嗔耍驗槔蠋煆牡谝恢荛_始就布置背誦“必背古詩”，這么長的時間，這么有名的千古名句都背不出來，這還了得？于是今天早讀課繼續(xù)抽背。
“王智民，請你把《相見歡》背背看�！贝蟾攀俏以缱x課遲來了的原因，老師的目光盯上了我，讓我開了頭炮�！盁o言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭�！蔽覞L瓜爛熟地背了出來�！芭九尽九九尽�，同學(xué)們不由自主地鼓起掌來。掌聲響過后，老師問：“‘別是一般滋味在心頭’這句中的‘滋味’是什么滋味呀？”“應(yīng)該是愁苦的`滋味，因為詞人李煜當(dāng)時是一個亡國之君，一個茍延殘喘的囚徒。”老師贊許地點點頭。“你還能背誦哪些古詩呀？”“必背的18首古詩詞我都能背！”班上的幾個活躍分子乘機(jī)起哄，“叫他背！叫他背！”語文老師大吼一聲：“閉嘴！”那幾個“活寶”立即閉上了嘴巴。隨即，語文老師點一首，我背一首；再點一首，我再背一首……隨后的早讀課，成了我的專場背誦表演課。
早讀課下課鈴聲響起的時候，班上掌聲一片。面對“啪啪——啪啪啪，啪啪——啪啪啪”持續(xù)不斷的有節(jié)奏的掌聲，我笑了。
敘事作文 篇6
我最愛吃的水果是蘋果，蘋果穿著一身紅黃相間的禮服，身上有小小的.黃點，不仔細(xì)看還看不出來呢！它散發(fā)著淡淡的清香，咬上一口，啊，真是酸甜可口，美味極了！
有一次，我放學(xué)回到家，把書包輕輕地放在沙發(fā)上，開始寫作業(yè)。我拿出作業(yè)，剛要開始寫，發(fā)現(xiàn)桌子上有一個又大又圓、紅彤彤的蘋果躲在一個角落，露出了半個身子，好像在說：“請不要吃掉我，我其實不甜�！蔽倚睦锵�，你長得紅彤彤的，不嘗一口怎么知道甜不甜呢？
我想完之后，拿起水果刀，切開蘋果，看見蘋果流眼淚了。我對著蘋果說：“你哭也沒有用。”我沒有想到蘋果還有籽，便狠狠的咬了一口一嚼，有個硬東西差點咯到我的牙齒。這個硬邦邦的東西是什么呢？我吐出來一看，原來是蘋果籽。我越吃越帶勁，吃在嘴里嘎吱嘎吱的，真爽！我吃完一個之后，又打開冰箱拿了一個津津有味地吃了起來，吃著吃著，我想起了以前自己編的一首關(guān)于蘋果的兒歌，“蘋果呀，蘋果呀，我最愛你了�！�
吃完這個蘋果之后，開始寫作業(yè)了�？墒�，誰知道我的肚子開始痛了。媽媽看見了，連忙拉著我去了醫(yī)院。醫(yī)生說是因為吃了太多涼的。從此以后，我再也不敢吃太多蘋果了。
同學(xué)們，我最愛吃的水果是蘋果，你們呢？
敘事作文 篇7
在樹椏間光與影的縱橫交錯中默哀，是誰該祭奠流光，在那本應(yīng)沉思的十年。
柏油路的左邊，來往行人摩肩接踵，熙熙攘攘，汽車在這條雨后坑坑洼洼的泥路上跌跌撞撞的前行，十年前的這條路也是這個樣子，十年，沒變的，只有這條路了吧？我想�？芍車鷧s極分明是十年后的樣子：樓盤開業(yè)的標(biāo)幅密密麻麻，在剛剛拆遷的民居前耀武揚威的站著，服裝店，家電商場……各式商店都是一片繁華的景象。
柏油路的右邊有一所小學(xué)，更準(zhǔn)確的說，是一所走讀小學(xué)的遺址。它現(xiàn)在是計生辦。小學(xué)在去年搬走了。當(dāng)然，一起搬走的還有老師在學(xué)校里開的零食店和各種無證小攤。原因據(jù)說是柏油路右邊的學(xué)生太少，柏油路左邊的家長因柏油路上交通事故頻發(fā)，但卻遲遲不見安裝紅綠燈而意見極大。吵來吵去，吵了七年，學(xué)校終于搬走了，地點在一所幼兒園的遺址。
靜靜地坐在遺址的對面的快餐店里，我卻一點胃口都沒有。小學(xué)被拆了，只留下幾座破破爛爛的房子在瑟索的風(fēng)中訴說著昔日的歡聲笑語。教學(xué)樓的一面殘墻還在頑強(qiáng)的支撐著新的樓房，在冬末的晚風(fēng)中茍延殘喘。曾經(jīng)的一切都被毀壞的'如此徹底，就連那幾所偏僻的教室都不見了。不知那幾家在講臺上方的屋梁上生活了那么久蝙蝠怎么樣了？我默默地想。那幾家蝙蝠的歷史不短了。上一年級的時候就聽說過六年級一班的教室里有一窩蝙蝠，我上六年級的時候它們依舊在，不知幾度物是人非后，它們?nèi)ツ牧恕?/p>
不知是幸還是不幸，我遇上了關(guān)系很好的，闊別已久的小學(xué)同學(xué)。
一如十年前的初次見面，從開始的生疏漸漸變得熟悉。我們從許久不見的陌生感中漸漸走出，似是回到了那段無憂無慮的小學(xué)時光。
談的最多的自然是同學(xué)。她說她不想上學(xué)了。一開始去當(dāng)幼師，結(jié)果因為不會照顧小孩子，她媽媽又不許她退學(xué)，只好不了了之�，F(xiàn)在她在美澳，打算能上幾年就上幾年。她說她談戀愛了，是一個鄰村的男生，已經(jīng)退學(xué)了。和她差不多大。那個男孩家里打算給他定親，房子已經(jīng)蓋好了，正在相看村里合適的女孩子。她說她打算高二退學(xué)，到時候再跟她媽媽說。我愕然，不自覺跟了了一句，定親，也太早了吧？她若無其事的說了一句，不早了，都十六了，不然什么時候定？她似是看出了我眼底的驚異，又說，我們這些不上學(xué)的無所謂，哪個不是直接訂親？我們班早就有幾個女生懷孕之后輟學(xué)了。
我下意識問了一句：那，那她們怎么辦？打胎？她說只有一個打胎了，她班一個十五歲的女孩子已經(jīng)把孩子生下來了，她家里人剛邀親友祝賀完，已經(jīng)定親了。另一個懷孕的十四歲女孩也輟學(xué)了，還在家里懷著孩子，也是等年齡夠了后結(jié)婚。坐完月子后就出去打工。她的語氣格外平靜，云淡風(fēng)輕如在說一件再正常不過的事，可我分明覺得我的聲音在打顫。
她們自己還是孩子啊。大不過十六。小不過十四本應(yīng)剛剛進(jìn)入生命中最燦爛的花季，卻墜入了一個相同的輪回：奉子成親——打工——結(jié)婚�？擅總�人都認(rèn)為在正常不過，因為在農(nóng)村這樣的事太多了，少數(shù)考上高中的學(xué)生倒成了異類。
我問她他們?yōu)槭裁床簧蠈W(xué)，怎么會這樣？她淡淡的說，反正考不上高中，考上了高中還不是一樣考不上大學(xué)。還不如直接打工算了。似是突然想到什么好玩的事，她一臉講笑話的表情說，王蕭嫻考的分?jǐn)?shù)不夠，他父親想要交錢托關(guān)系送她去二中，但她不去。她說還不如讓她報技校學(xué)門手藝，回家到廠子里干活攢錢出嫁。
我卻沒有想笑的感覺，一點也沒有。
聊天時方知早已物是人非，滄海桑田。曾經(jīng)的六·一，只有十多人還在上學(xué)，其他早已輟學(xué)打工。怎么笑得出？
在李莊上初中的二十多個同學(xué)只有兩個考上了高中，還不知會不會退學(xué)——畢竟，未上完高中就退學(xué)的農(nóng)村學(xué)生太多了。我無疑是幸運的：有一個當(dāng)老師的媽媽，有一個為了讓我更好受教育而在外努力工作的爸爸。我是從鄉(xiāng)下——郯城——濟(jì)南三步中一步步走出來的。幼時曾在在鎮(zhèn)里有幾個蝙蝠窩的破瓦屋，黑板都是用漆刷上的教室里讀過六年書；也曾在縣里屋頂漏水，墻上長滿青苔，還安裝著兩個因進(jìn)水而壞掉的白熾燈的宿舍里住過，坐過超載兩倍多的校車；亦記得轉(zhuǎn)學(xué)后初次走進(jìn)濟(jì)南的初中校門時對設(shè)施和教學(xué)條件的欣喜。從那時起便有了對自己命運的慶幸，以及對城鄉(xiāng)教育條件不公的不滿。卻從未思考過不公的不僅是教育條件，還有命運的不公。我曾不止一次聽長輩說過村中不少個女孩上初中就懷孕，找了婆家，先生孩子后結(jié)婚。我從來都以為是茶余飯后的閑聊罷了，大概胡編亂造居多——都是小道消息。從未想過它真真實實的存在，并且在十年后發(fā)生在了我的小學(xué)同學(xué)身上——在這本該祭奠和沉思的十年。最初我努力的原因是想要幼兒園老師手里的小紅花；小學(xué)變成希望辛苦的媽媽為我驕傲；初一時變成不想像大部分小學(xué)同學(xué)那樣活的庸庸碌碌，分不清自己的人生是什么要什么，初二時就變成了不想和她們一樣早早的打工，更不甘心想她們一樣找個人嫁了，從此成為一個家庭主婦，把時間消磨在柴米油鹽和孩子身上。初初三時則是想要自己走的更遠(yuǎn)一些，不在重復(fù)她們的生活。
現(xiàn)在呢？我不知道，大概是都有吧？
十年，流光匆匆把人拋。在這十年里，該沉思的是誰？
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