[薦]敘事作文5篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的敘事作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

敘事作文 篇1

　　人們常說(shuō)：十歲是春天的生機(jī)，十四歲是夏天的熱情，十六歲才是秋天的成熟！正是在秋天出生的我如今也將邁進(jìn)秋天的門檻了……

　　回想起春天時(shí)的幼稚，淡淡的回味當(dāng)中也不泛一絲絲的清爽。在我很小，小得不足以懂得什么是長(zhǎng)大，那時(shí)看著來(lái)來(lái)去去的少女們穿得鮮艷亮麗，梳著烏黑柔順的頭發(fā)，戴著精巧奪目的頭飾……我總期望著自己能快快長(zhǎng)大。童年也就在這種焦急的渴望中，一天又一天，似乎怎么也過(guò)不完，雖遲緩卻也溫暖，就像老棉鞋上曬著陽(yáng)光。

　　當(dāng)上了小學(xué)之后，對(duì)成熟也有了一些了解，可是那時(shí)的理解還是幼稚可笑的。在我看來(lái)，那些穿著“媽媽式”服裝的女孩至少有著渴望成熟的心理吧。作文中時(shí)常出現(xiàn)的那些讓人看不懂的詞句的少男少女們多半是成熟的吧。

　　到了這個(gè)秋天，我居然會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生一種莫名的.擔(dān)心和恐懼。成長(zhǎng)中的我對(duì)成熟的理解也不再那么簡(jiǎn)單和表面化了�，F(xiàn)在，十六歲的我，所幸也對(duì)成熟有了另一番的理解：一個(gè)人是否成熟，不單單地表現(xiàn)在外表和生理上，最重要的是看他的心智是否成熟。一個(gè)成熟的人應(yīng)當(dāng)是有健全人格、有博大的胸襟和不凡的氣度，有冷靜的頭腦、有正確的做人原則，有對(duì)理想、事業(yè)的不懈追求，有對(duì)社會(huì)、家庭的責(zé)任感。成熟就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)成熟的排斥就是一種不成熟的表現(xiàn)�，F(xiàn)在的我已經(jīng)向成熟邁進(jìn)了一大步。在賽道上不懈努力，即使是最后一名，但是我永不放棄，相信我一定會(huì)嘗到成熟的果實(shí)。

　　秋天的閑陽(yáng)靜靜地照著我們，足以讓人感到超脫、瀟灑自然，漫步在長(zhǎng)長(zhǎng)的河堤上，微風(fēng)拂過(guò)密密的長(zhǎng)發(fā)，我們帶著熱情和留戀走進(jìn)了又一個(gè)秋天，邁向成熟。

敘事作文 篇2

　　在張起靈回歸的日子，在千萬(wàn)稻米都去長(zhǎng)白山的日子，而我跟隨輔導(dǎo)班老師一起去了齊山。那天陰天，偶爾出現(xiàn)幾絲微弱的陽(yáng)光，這樣的日子剛好適合爬山，不會(huì)太熱，也不會(huì)太冷。

　　過(guò)了很久，我們到了齊山，剛下車，同行的伙伴們就激動(dòng)不已，在老師的引導(dǎo)下，我們經(jīng)過(guò)步游道來(lái)到了吊橋前，只見(jiàn)吊橋處于半空中，晃來(lái)晃去。恐高的我剛上吊橋，就緊緊地握住了繩子，一步一步小心翼翼地走著，心在撲通撲通的跳，同行的伙伴已經(jīng)到岸了，我卻還在半中央，忽然吊橋劇烈地晃動(dòng)剛起來(lái)，我急忙抓緊繩子，身體一動(dòng)不動(dòng)的站在那，心跳得更快了，頭也變得很暈，站在我身后的老師發(fā)現(xiàn)了我有些不對(duì)勁，趕緊跑過(guò)來(lái)扶住了我，隨我的腳步，慢慢走過(guò)吊橋。

　　下了吊橋，站穩(wěn)之后，我順著山勢(shì)，到達(dá)了觀音瀑，在觀音瀑那休息了一會(huì)。瀑布雖然不大，但很美，水精靈們從石縫中走出來(lái)，合成一個(gè)大家庭，然后又一起跨過(guò)巖石，突然又急匆匆往下奔跑著。瀑布附近的銅鐘，也不知被誰(shuí)撞響，聲音在山谷中回蕩著。

　　我慢慢地往上爬，大約中午十二點(diǎn)，到達(dá)了“齊山大觀”，從那可以看見(jiàn)齊山的全部風(fēng)貌，抬頭白云朵朵，低頭漫山綠樹(shù)，在這兒，不時(shí)有陣陣清風(fēng)吹過(guò)，令人心曠神怡，但我們卻不得不下山了。

　　下山的.路非常的陡峭，有的地方簡(jiǎn)直無(wú)處落腳，在我們小心翼翼地往下走時(shí)，突然出現(xiàn)了“不得不低頭”五個(gè)大字，我到了的時(shí)候，前面的一小部分人已經(jīng)過(guò)去了，帶隊(duì)的老師警告我們不能再往前走，可還有很多不聽(tīng)話的人沖了過(guò)去，而我卻靜靜的等他們都走得差不多了，才穿過(guò)，卻猛然發(fā)現(xiàn)身后的人已經(jīng)寥寥無(wú)幾了。

　　穿過(guò)“不得不低頭”，正在緩緩?fù)�前走的同時(shí)，我的腳抽筋了，疼痛從腳底傳來(lái)，一陣陣的麻木讓我只好停了下來(lái)，其他人沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的不對(duì)勁，以為我累了，想歇會(huì)，于是僅剩的幾個(gè)人也都慢慢走光了，只剩我一人在苦苦的支撐著。這時(shí)，在后面閑聊的老師們發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁，急忙跑了過(guò)來(lái)，幫我治療了一下，果然疼痛頓時(shí)少了許多，我不想落下著么多路程，剛要站起來(lái)，老師就過(guò)來(lái)扶住我，讓我再歇會(huì)，我拒絕了，在老師的攙扶下，我穿過(guò)了“古棧道”到達(dá)了“齊門洞”，可我那不爭(zhēng)氣的腳又疼了起來(lái)，只好在老師的勸解下在“齊門洞”稍稍歇了一會(huì)，但聽(tīng)見(jiàn)帶隊(duì)老師打電話來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)到達(dá)山腳了，我就又站了起來(lái)，不顧老師的勸解，緩緩?fù)�山下走去，老師們也只好順從我，扶我慢慢下山，一路上，老師們有說(shuō)有笑，還扮狼叫，回音在山谷中回蕩，因?yàn)槔蠋煹挠绊�，我也緩解了情緒，不再慌張，慢慢的向山下走去，終于在兩點(diǎn)到達(dá)了山腳。

　　午飯過(guò)后，我們?nèi)タ垂?jié)目，我也沒(méi)怎么認(rèn)真的看，就只記得一個(gè)人赤腳站在刀上提著兩桶水，同行的伙伴們震驚了，蜂擁而至，圍繞著演員。節(jié)目結(jié)束后，我們就跟著老師到了車上。就這樣，齊山之旅結(jié)束了，但我們的歡聲笑語(yǔ)，卻還在山谷中回蕩。

敘事作文 篇3

　　深夜，蟬兒停止了鳴叫，夏風(fēng)拂面，卻倍感涼意。

　　在萬(wàn)家燈火已熄，我卻挑燈夜讀。面對(duì)日益接近的地理、生物中考，倦意無(wú)奈敗給了意志。孤身奮戰(zhàn)題海的我，雖已精竭力盡，卻最終領(lǐng)會(huì)了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的遠(yuǎn)大意境。雖是只占20分值的中考，卻把我摧殘得體無(wú)完膚。唉，如今正需意志堅(jiān)定時(shí)，我豈能唉聲嘆氣浪費(fèi)光陰，努力拼搏吧！

　　次日，原不僅僅是家中氣氛如此緊張，教室里也頗為怪異。個(gè)個(gè)神經(jīng)像上了弦的箭，被緊張的氣氛所影響的同學(xué)們，最終還是無(wú)力撐起那個(gè)準(zhǔn)備已久的笑容，于是，便用更加憂郁的神情把我們擁入書(shū)中。空氣瞬間凝固成強(qiáng)大的氣壓，重重的聚集在身上，喘氣已是家常便飯。在這沉重的.氛圍中，只剩下課堂上老師的講課聲和同學(xué)們“唰唰”的筆記聲。如今的我們，就連下課也不曾有絲毫機(jī)會(huì)，在與時(shí)間的這場(chǎng)賽跑中，終于在中考這天的到來(lái)，開(kāi)始了最后一搏。

　　看見(jiàn)初三的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們陸續(xù)進(jìn)入考場(chǎng)，又陸續(xù)走出考場(chǎng)，心中不免開(kāi)始害怕。這是，老師的鼓勵(lì)，同學(xué)的互勉，家人期盼的眼神，便是最好的鎮(zhèn)定劑。這段日子，也正是因?yàn)檫@股強(qiáng)有力的力量才支撐我走到現(xiàn)在，對(duì)這份情誼懷著深深的感動(dòng)。

　　考場(chǎng)上，曾經(jīng)的汗水、淚水，此時(shí)都化作筆尖的油墨。這一戰(zhàn)，大家賭上了所有的籌碼，為的是給對(duì)手重重一擊�；叵肫疬@段時(shí)間的辛勞愁怨與酸甜苦辣，手中的筆仿佛有了神力，答題之速驚人。捧起手中沉甸甸的試卷，凝望久之，因?yàn)樗�，我起早貪黑，卻收獲了毅力；因?yàn)樗�，我汗灑�?shū)本，卻收獲了恒心；因?yàn)樗�，我苦�?lè)交織，卻收獲了經(jīng)驗(yàn)。

　　入夜，蟬聲又起，秋風(fēng)緩緩吹拂，卻暖意融融。

敘事作文 篇4

　　在我們家有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，那就是我媽媽。我媽媽每天都抱著一些雜志、報(bào)紙、書(shū)，簡(jiǎn)直就是個(gè)書(shū)名號(hào)，一有空，我一般都會(huì)拿一些雜志報(bào)紙，好像是一位小博士正在用功讀書(shū)。在晚上，我在看電視，爸爸正在觀賞電影，而媽媽正拿著一份報(bào)紙正津津有味咬文嚼字。有一次，我正在電腦上“冒險(xiǎn)”，而媽媽就在那邊看雜志，我冒險(xiǎn)完了，就輪到媽媽上了，可她拿著雜志來(lái)玩電腦，一邊玩一邊看，真癡迷，看來(lái)“病”得不輕呀！這算好的了。最近媽媽說(shuō)什么考駕“病”得更重了，成天報(bào)著資料《理科考試指南》看，一碰電腦就熟練地進(jìn)行網(wǎng)上練習(xí)，邊看資料、書(shū)邊做練習(xí)，一弄就至少兩個(gè)小時(shí)。好一只大書(shū)蟲(chóng)。我也要好好向“書(shū)蟲(chóng)”學(xué)習(xí)，變成“小書(shū)蟲(chóng)”。

　　我家可不只一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還有另一個(gè)呢！那就是我爸爸——……。他為什么是省略號(hào)呢？因?yàn)橥骐娔X就像：“廁所里沒(méi)鬧鐘——有始（屎）無(wú)終（鐘）�！彼�只要一挨上電腦，就會(huì)順其自然地玩紙牌、看電影，沒(méi)完沒(méi)了，電腦里至少有20個(gè)他下載的'最新電影，最近還老在看什么《新生三國(guó)志》。就如昨天晚上，他就在看，還拉著我一道兒看，我想：反正明天雙休日，不上學(xué)，晚睡晚起也不防�？戳艘粫�(huì)兒，看一看表，哇！都快10：40了，我連忙睡覺(jué)，睡了一會(huì)兒，我突然聽(tīng)見(jiàn)一些小又奇怪的聲音，起來(lái)一看，才知道，原來(lái)爸爸還在看電影，我一看表，什么！都快11：30了。真上了電影癮了。看電影也要有個(gè)度才行呀！

　　我家的標(biāo)點(diǎn)真是一好一壞，一明一暗呀！

敘事作文 篇5

　　尷尬人人難免有尷尬的時(shí)候，我也不例外。一次上課的時(shí)候，我在津津有味地看一本漫畫(huà)書(shū)——《漫客·星期天》。突然，正講得口若懸河的老師立刻停了下來(lái)，我下意識(shí)地抬頭一看，正好與老師嚴(yán)厲的'目光相撞，嚇得我趕緊低下了頭，把漫畫(huà)書(shū)放進(jìn)抽屜里，坐好。老師神情嚴(yán)肅地踢了一個(gè)問(wèn)題，讓我來(lái)回答，我上課看課外書(shū)，根本不可能知道答案。

　　我像老師是在故意為難我，讓我吃吃上課不聽(tīng)講的苦頭。頓時(shí)，我的臉紅撲撲的，心里好像有一只小鹿在亂撞，一手摸著衣角，一手抓著書(shū)包帶子，嘴里發(fā)出小小的含糊不清的聲音，想蒙混過(guò)關(guān)。說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)，我連自己說(shuō)的什么也不知道。我當(dāng)時(shí)心里想：早知道就不看漫畫(huà)書(shū)了，眾目睽睽下說(shuō)不出答案，真是太尷尬了！同時(shí)，我也很擔(dān)心，不知老師會(huì)怎樣嚴(yán)厲地批評(píng)我呢！這件事讓我情不自禁地想到：又一次，一個(gè)同學(xué)上課玩晶碼機(jī)，老師發(fā)現(xiàn)后，毫不客氣地把他的晶碼機(jī)給沒(méi)收了。老師會(huì)不會(huì)把我的漫畫(huà)書(shū)給收了呢？我的心里忐忑不安。后來(lái)，老師寬容地對(duì)我微笑了一下，對(duì)我說(shuō)“上課要認(rèn)真聽(tīng)講��！”然后，讓我坐了下來(lái)。幸好老師沒(méi)有把我的漫畫(huà)書(shū)給收了，我心里的大石頭終于落了下來(lái)。羞愧難當(dāng)?shù)奈覜Q定以后上課再也不開(kāi)小差了。

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