敘事作文9篇（通用）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的敘事作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
敘事作文 篇1
一團(tuán)藍(lán)色的花瓣，小心翼翼的抖了抖，顫顫巍巍的綻開(kāi)，初陽(yáng)暖暖的照在她身上，她怔怔地發(fā)著呆，多美的世界啊，黃的，粉的`，紅的，紫的花。誒，為什么沒(méi)有花和她一樣是藍(lán)色的呢？
小粉花輕輕的靠靠她，說(shuō)：“你長(zhǎng)的真美呢，比紫花還漂亮，我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)藍(lán)色的花，嘿，藍(lán)色的，多么有趣呀！”她笑了笑說(shuō)：“粉色也很可愛(ài)�！�
那一簇美麗的紫色花，斜著眼看過(guò)來(lái)，“嘖嘖，藍(lán)色的花，小心讓人給摘了去�！�
“我……”她不知如何回答，她本想說(shuō)，摘了就摘了吧，可是……
“媽媽，媽媽。”一個(gè)男孩興奮的蹲在她面前，“藍(lán)色的花，多好看�。 �
男孩的媽媽撇了他一眼，說(shuō)：“摘了多可惜，紫色的吧！”
男孩三兩下?lián)荛_(kāi)前邊的花，熟練的拔起紫色的花，那朵倒霉的紫花無(wú)力的望向天空，隨著男孩離開(kāi)了花群。
“她會(huì)去哪里？”藍(lán)花擔(dān)心的問(wèn)。
“她？被人捏碎，然后枯萎，再被扔到馬路上碾，然后消失，就這樣消失！消失！消……”小黃花停住了，她碰碰藍(lán)花，問(wèn)：“你沒(méi)事吧？”
“嗯？沒(méi)，沒(méi)事，那，她還會(huì)回來(lái)嗎？”
“不會(huì)了�！�
“痛”她突然說(shuō)。
“一定是被那人壓的，沒(méi)事的。”
“好”
她常�？梢月�(tīng)到朋友們被折走的叫聲，她對(duì)著月亮暗暗留淚，她很清楚自己終有一天要離開(kāi)，只是想在被太陽(yáng)暖暖的照一次，只是想再聽(tīng)一聲鶯的鳴叫，只是想……再多停留一會(huì)。
過(guò)了好幾個(gè)月，她感到心力交瘁，她只是突然發(fā)現(xiàn)自己的花瓣已經(jīng)蔫了，只是突然發(fā)現(xiàn)自己的葉子已經(jīng)泛黃。
“不好看的花，摘了�！币恢皇直憬Y(jié)束了她的生命。
這個(gè)花群里在再也沒(méi)有藍(lán)花了。
敘事作文 篇2
爸爸媽媽常常跟我講要“低碳環(huán)保”，盡可能地節(jié)能減排。還在網(wǎng)上查找資料告訴我什么是低碳生活，要節(jié)電、節(jié)氣、回收來(lái)改變，可我卻還是一頭霧水，還是搞不懂什么是低碳生活。
今天，我們班同學(xué)結(jié)伴組織了小隊(duì)活動(dòng)——參觀科技館，觀看為我們小學(xué)生準(zhǔn)備的有關(guān)主題為“話說(shuō)低碳”的科普展。
隨著開(kāi)頭的`介紹，了解了世界氣候的變化都是一個(gè)怪物——二氧化碳在作怪，在危害我們?nèi)祟惖沫h(huán)境和健康安全。
低碳，就是較低或更低的溫室氣體（二氧化碳）排放，低碳是每個(gè)人的責(zé)任。
這次科普展采用圖文結(jié)合的形式告訴我們有關(guān)“低碳”的現(xiàn)實(shí)及意義；還有好幾種模具讓我們操作。比起大人講的道理，簡(jiǎn)單又容易懂。原來(lái)，低碳需要我們的參與。
低碳，是每個(gè)人的責(zé)任；低碳，就從我們身邊做起。我們手拉手，節(jié)約能源一小步，低碳生活一大步。
敘事作文 篇3
自從升入高中，眼淚似乎與我無(wú)緣了，人大了，當(dāng)然不能再像從前那樣動(dòng)不動(dòng)就掉眼淚。然而那一次，我哭了。
那是高一時(shí)，我準(zhǔn)備考鋼琴五級(jí)，我每天刻苦地練習(xí)，仔細(xì)地記著譜子，一遍又一遍的彈，力求完美。
終于到了考級(jí)的那一天，我懷著緊張的心情來(lái)到了考場(chǎng)，想象著當(dāng)我拿到五級(jí)證書的情景。
叫到我的名字了，我充滿信心地走進(jìn)了考場(chǎng)，開(kāi)始了演奏，一段優(yōu)美的旋律從我的指間飛出，在那小小的房間上空回蕩著……正當(dāng)我陶醉于自己美妙的音樂(lè)聲中時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了――我腳下的踏板踩空了，一瞬間，我的手指也方寸大亂。無(wú)奈，在老師的嘆息聲中，我慢慢走出了琴房。
我辛苦的練習(xí)，竟然沒(méi)有結(jié)果，而當(dāng)初對(duì)自己的那份信心，早就不知去了哪里。
回到家，我拋開(kāi)了練習(xí)的曲譜，撕掉了練琴的計(jì)劃，一個(gè)人坐在屋里發(fā)呆。這時(shí)，一雙有力的大手搭在了我的肩上，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)父親站在我身旁沖我微笑�！鞍�，我是不是很沒(méi)用�！蔽业吐曊f(shuō)道，“孩子，這只是一次偶然的失誤，你沒(méi)有錯(cuò)，但你錯(cuò)就錯(cuò)在‘偶然’之后的自暴自棄�！备赣H說(shuō)著，把我叫到鋼琴前，說(shuō)：“來(lái)，讓我也欣賞一下我女兒的音樂(lè)。”我打開(kāi)了琴蓋，開(kāi)始了演奏，不知為何，此刻的演奏時(shí)那樣的輕松，流暢。一曲奏完，背后傳來(lái)了掌聲——父親的掌聲。我笑了，眼淚卻不能自已地流了下來(lái)。
我從未想到，父親會(huì)在我最傷心難過(guò)的時(shí)候鼓勵(lì)我，告訴我如何面對(duì)挫折，記憶中的父親，通常是早出晚歸，一天也見(jiàn)不到一面，曾認(rèn)為，父親從來(lái)就不管我，不疼我，但我真的沒(méi)想到，父親竟如此慈愛(ài)，有人說(shuō)，父親的愛(ài)是深沉的，那一次我體會(huì)到了。
在以后的日子里，不論遇到怎樣的困難和挫折，我都鼓起勇氣，重新再來(lái)。
那一次，我哭了，不是因?yàn)榕既坏氖д`，卻是因?yàn)楦赣H的掌聲，因?yàn)槟钦坡曋酗柡赣H對(duì)我的鼓勵(lì)和希望，因?yàn)槟钦坡暩嬖V我成功的`催化劑不是失敗后的氣餒，而是重新開(kāi)始的勇氣。
那一次，我哭了，眼淚洗刷了我心中的委屈，使我真正領(lǐng)悟到了生活的內(nèi)涵，教會(huì)我應(yīng)該如何去面對(duì)生活中的挫折，鼓勵(lì)我重新?lián)P起自信的風(fēng)帆。
那一次，我哭了，被父親的愛(ài)所感動(dòng)，爸，我愛(ài)您，真的。
敘事作文 篇4
還記得那個(gè)時(shí)候我們一同去追求自己的夢(mèng)想。那時(shí)我們的目標(biāo)是一樣的，我們向著目標(biāo)前進(jìn)，雖然我們知道到最后我們的'道路終究會(huì)顯得不一樣，但是我們依舊很開(kāi)心。我們不必在意最后那個(gè)結(jié)果，最重要的是那個(gè)過(guò)程。我喜歡這個(gè)過(guò)程。
這或許是最純真的一段時(shí)光了吧。我原本想過(guò)，如果永遠(yuǎn)都會(huì)是這樣的，該是多好呀！可是這或許永遠(yuǎn)都不可能了吧。所以我一定會(huì)好好珍惜這段時(shí)光的。
我們可以一起走�？朔芏嗟睦щy，經(jīng)歷很多的風(fēng)雨。離成功更近一步。
今天又是一個(gè)寒冷還下著蒙蒙小雨的天氣。我記得你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)你喜歡這樣的天氣。而且最討厭大晴天。我也很討厭大晴天。又熱又曬。讓人很不舒服�？墒蔷拖裎液苡憛捤畢s離不開(kāi)水一樣。我同樣很討厭太陽(yáng)，可是我又離不開(kāi)太陽(yáng)。他給我溫暖。更何況萬(wàn)物都離不開(kāi)陽(yáng)光。我看不到陽(yáng)光的時(shí)候，心情不好。我會(huì)變得很郁悶。誰(shuí)有不開(kāi)心的事情都會(huì)涌上心頭。我不喜歡那種感覺(jué)。
但是我很喜歡下小雨的天氣呀！在那兒靜靜地聽(tīng)雨聲�？粗曷温�。那種感覺(jué)很舒服。
敘事作文 篇5
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我一個(gè)人在草坪上玩耍。我蹦呀，跳呀，突然，我慢了下來(lái)。好像剛才看到了什么東西在蠕動(dòng)。“應(yīng)該是露珠吧。不對(duì)，剛才那個(gè)東西怎么有殼呢？”再回過(guò)頭仔細(xì)一看，原來(lái)是一只蝸牛蜷縮著小腦袋在曬太陽(yáng)呢！我想把它拿回家飼養(yǎng)，于是就輕輕地把它捧回了家。
回到家，我立刻給它安置了一個(gè)新家。我把這個(gè)小東西放進(jìn)紙盒里，并把它取名為“小蝸”。我每天幫小蝸采集綠葉 。一天，小蝸又開(kāi)始用餐了。我仔細(xì)地看著它吃葉子的樣子，小蝸的觸角中間稍微下面一點(diǎn)有一個(gè)小洞，里面有一個(gè)像鋸齒一樣的`舌頭，舌頭的表面就像小銼板，上面有一排整齊并列的小牙齒。我仔細(xì)的看著，小蝸先吐出像銼板一樣的舌頭，再把葉子磨碎，一點(diǎn)一點(diǎn)地吃下去，那動(dòng)作慢極了。
第二天，我告訴了老師，老師跟我說(shuō)那個(gè)小洞就是蝸牛的嘴巴，它的舌頭叫齒舌，蝸牛的牙齒多得我數(shù)也不清。老師還讓我多看課外書，從書中獲得更多的知識(shí)。我也知道了只要細(xì)心觀察就能發(fā)現(xiàn)許多許多秘密 。
敘事作文 篇6
天空灰蒙蒙的，仿佛隨時(shí)都有可能飄雨。
我走在街上，迷人的歌聲吸引了我，我隨歌聲走過(guò)去�？匆�(jiàn)路旁跪著兩個(gè)青年，他們長(zhǎng)滿胡茬的臉飽經(jīng)風(fēng)霜，破舊的衣裳骯臟不堪，褲子垂在地上，他們腿部截肢了，破了洞的褲腿似乎還殘留著血跡，叫人不敢直視�？伤麄儽е话褝湫碌模瑓s保留著歲月的氣息的吉他彈著，唱著，唱著他們屬于自己的歌，歌聲里沒(méi)有一點(diǎn)絕望，悲傷，而像是在平淡地訴說(shuō)著自己的生活經(jīng)歷。他們臉上掛著真誠(chéng)的笑，歌聲悠揚(yáng)。
我靜靜地聽(tīng)著，歌聲停了，他們綻出一個(gè)自信的笑，雙手托起一個(gè)破碗，等待著人們的施舍。可周圍的人并沒(méi)有為他們的歌聲喝彩，也沒(méi)有施舍他們一分錢，而是竊竊私語(yǔ)，有人說(shuō)：“一看就不是真正的乞丐，這么慘了還能笑出來(lái)，哼！“還有人說(shuō)：”就是，現(xiàn)在騙子可真不少�！叭藗兊难凵駧е梢�。我怔住了，耳邊的言語(yǔ)變得刺耳，我不明白這世界為什么變得這么罪惡，到處充滿了猜疑，冷漠無(wú)情。
一個(gè)穿著貂皮大衣的女人帶著她的孩子穿過(guò)人民的視野，男孩手里玩弄的硬幣掉在了地上，他扯扯女人的衣角”媽媽，硬幣掉了，“女人說(shuō)：”咱們不要了，丟在那，自然會(huì)有人喜滋滋地?fù)炱饋?lái)，“說(shuō)著不屑地向那兩個(gè)青年瞟了一眼轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，周圍的.人也都冷笑著走開(kāi)了。
他們依舊面帶微笑，真誠(chéng)地托著著破碗，身邊的那枚硬幣還靜靜地躺在地上，沒(méi)有人理睬它。我走過(guò)去，彎腰拾起硬幣，那硬幣沾染了泥水，我拿紙巾把泥水和它的銅臭擦干凈，放進(jìn)了青年的碗里，隨后掏出自己僅有的十元錢打車費(fèi)，也放進(jìn)了碗里，”你們的歌聲打動(dòng)了我，這是你們應(yīng)得的�！彼麄円琅f笑著點(diǎn)頭道謝。
我笑著轉(zhuǎn)身離去，心情無(wú)比舒暢，或許還泛著感動(dòng)，就這樣，走向回家的路。
敘事作文 篇7
舉手的瞬間，我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的膽怯，也戰(zhàn)勝了自己�！}記
“同學(xué)們，今年有一個(gè)奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，自愿報(bào)名，希望你們踴躍參加”……老師話音未落，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。我倒是聽(tīng)說(shuō)過(guò)奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，似乎很有趣呢！那都是考奧數(shù)題吧。對(duì)呀對(duì)呀，肯定都是些沒(méi)見(jiàn)過(guò)的難題，咱們還是不要去參加的好。我周圍的同學(xué)這樣說(shuō)道。我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直以來(lái)很不穩(wěn)定，細(xì)心些便離滿分近在咫尺，不細(xì)心……分?jǐn)?shù)可能會(huì)苦不堪言。坦白講，我是有些懼怕的，可是我也很想?yún)⒓樱?jiàn)識(shí)一下不同的數(shù)學(xué)題型……
正想著，只見(jiàn)班上的張馨舉起了手。同學(xué)們的目光齊刷刷地向她看去，眼里既羨慕又崇拜——她是班里的數(shù)學(xué)課代表，數(shù)學(xué)成績(jī)從來(lái)都是名列前茅；她參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽很正常，然而成績(jī)平平的我參加或許很離譜，又或許很讓人意外。這時(shí)，在我們班堪稱“學(xué)霸”的同學(xué)也舉起了手，“學(xué)神”也報(bào)上了名……
同學(xué)們，想?yún)⒓拥木凸钠鹩職鈭?bào)名，一共有五個(gè)名額，貴在參與。被老師這么一說(shuō)，我的心里“砰砰砰”打起了小鼓，突然有一種想報(bào)名一試的沖動(dòng)。于是，我深呼一口氣，想把手舉起……
然而，就在即將舉手的'一剎，我止住了，我的腦子不停地在對(duì)自己說(shuō)：“明智些吧，看看周圍舉起手的不是“霸”就是“神”你還是不要去了！比起他們你差的還遠(yuǎn)，再者說(shuō)，落選可是十分丟人現(xiàn)眼的！”我放下了將要舉起的手，放棄了我愚蠢的想法。
不知怎的，我忽然聽(tīng)到一個(gè)人在對(duì)我說(shuō)：“舉起手吧，機(jī)會(huì)都是自己爭(zhēng)取的，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)為你留機(jī)會(huì)……”對(duì)！我要一試，這是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，為何不去爭(zhēng)��？選不上也沒(méi)關(guān)系，貴在參與，你有舉起手的勇氣已經(jīng)很不錯(cuò)了！于是，我果斷地舉起了手……
舉起手的瞬間，我仿若聽(tīng)見(jiàn)雷鳴般的掌聲——那是我送給自己的掌聲，為我的勇氣，為我戰(zhàn)勝了自己。
敘事作文 篇8
星期五晚上，我做完作業(yè)沒(méi)事干，就照了一張紙，把它裁成兩半，要做一張美羊羊地毯和一座小房子。
準(zhǔn)備材料：白紙、剪刀、彩筆。
我先把地毯剪成花邊形的，再照喜羊羊畫本上的美羊羊畫出來(lái)了，又在旁邊畫了一束草，草上長(zhǎng)著一個(gè)金蘑菇和一朵花。我把美羊羊畫得惟妙惟肖，頭上還帶著皇冠。地毯終于完成了。
接著做房子。房子的主人叫慕容穎。她在房子里，打開(kāi)著窗戶，看美景。房梁下有一個(gè)藤，藤上掛著慕容穎愛(ài)吃的'蔬菜——玉米和番茄。
請(qǐng)大家看看我的作品。
敘事作文 篇9
“三(3)、三(4)、四(1)、四(4)……五(4)……”當(dāng)張老師報(bào)到五(4)班是衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)時(shí)，同學(xué)們高興的神情溢于言表，看著同學(xué)們的一張張笑臉，上個(gè)星期的情景仿佛又出現(xiàn)在我眼前。
那是星期一的'早晨，只聽(tīng)見(jiàn)張老師報(bào)到五(1)、五(2)、五(3)是衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)，而唯獨(dú)沒(méi)有五(4)班時(shí)，同學(xué)們非常難過(guò)。直到退場(chǎng)，大家的心都是沉甸甸的。晨會(huì)課上，解老師鼓勵(lì)我們說(shuō)：“雖然我們這次沒(méi)有得到流動(dòng)紅旗，但不要?dú)怵H，可以爭(zhēng)取下次。大家想想看，接下來(lái)我們?cè)撛趺醋瞿?”聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)了。議論完后，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。有的說(shuō)：“我們可以看到垃圾就撿，不管是校內(nèi)還是校外，有老師還是沒(méi)有老師，我們都應(yīng)該撿�！� 有的說(shuō)：“我們可以互相檢查，看誰(shuí)沒(méi)有打掃干凈�！边�有的說(shuō)：“我們可以我們可以主動(dòng)除花壇里的雜草�！�
心動(dòng)不如行動(dòng)，星期二同學(xué)帶著鐮刀來(lái)到花壇�；▔镫s草叢生，但在同學(xué)那一雙雙小手的耕耘下，原來(lái)雜草叢生的花壇變成了花兒競(jìng)相開(kāi)放的地方。星期三，同學(xué)們?cè)诖髵叱臅r(shí)候干得更加起勁了，也更認(rèn)真了。擦窗戶的同學(xué)把窗戶擦得干干凈凈;排桌子的同學(xué)把桌子排得整整齊齊;拖地的同學(xué)們把地拖得光光亮亮……
轉(zhuǎn)眼一個(gè)星期過(guò)去了，耕耘得到了收獲。我班被評(píng)為了“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”，流動(dòng)紅旗又回來(lái)了。
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