記敘文作文精品（8篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的記敘文作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記敘文作文 篇1
人們常說：“小孩子是無憂無慮的�！笔獠恢�，我們也有許多成長的煩惱。
現(xiàn)在，我們正值青春發(fā)育期，往往會在意見上和家長產生沖突。于是，孩子與家長之間的代溝越來越深。
那天，我和媽媽去逛街。媽媽總帶著我跑來繞去，我覺得太乏味，便提出先回家，媽媽答應了。走時，媽媽擔心我餓了，在臨近的超市買了很多副食品和水果。我拎著大包小包回到了家，我知道，媽媽只要一去服裝城就舍不得回來，我一個人可以自由自在地過一天啦！
剛打開電視，電話鈴響了。原來是媽媽打來的，讓我趕緊給爸爸打個電話，家里的電腦壞了，不然爸爸要擔心我去網吧上網的。掛上電話，我趕緊給爸爸去了電話。爸爸二話沒說就吼了起來：“我告訴你，要是敢去網吧，我回來不客氣！”“我現(xiàn)在身無分文，即便有錢也不會去網吧的�！闭f罷，爸爸就“咚”地把電話掛了。之前的興致蕩然無存，我沒心情吃蘋果、看電視了。大約過了幾分鐘，電話又響了，是爸爸打來的。他的`語氣沒有之前那么火了，只說：“在家好好看看書�！睕]等我說一句話又掛了電話。幾分鐘、幾十分鐘……他總是一次次地打電話過來。他的目的很明確，只要我接電話，說明我沒去網吧。我對這種反復的行為感到厭煩，心里好難過。電話又響起，爸爸又叮囑道：“不要去網吧��！”剛說完，我憤怒地大吼起來：“我說過不去那，你為什么不信任我？要不你一天24小時盯著我！”這次，我用力地掛上電話。此時此刻，我的心仿佛跌進了無底深淵。我呆呆地盯著那剛掛上的電話，耳邊回蕩著剛剛說的話。也許閃電、打雷都無法把我拉回來。我的淚水傾注而下，好想離家出走，擺脫這“魔爪”。這一天，我沒有吃一口飯。接下來的幾天里，我沒有跟爸爸說過一句話。
爸爸，作為你的親生女兒，我真的感到難過、痛心。我在你面前沒有說過謊，沒違背過你的意愿，我只求你能信任我。
記敘文作文 篇2
隨著新年鐘聲的敲響，20xx年高考的號角聲日漸清晰。從《愿景》到《有句話常掛在嘴邊》再到《人之常情》，天津市語文高考作文題的風格逐漸形成。原來的所謂 “文化作文”，用幾個歷史人物打遍天下的文章，其生存空間越來越小了。面對這樣的形勢，我們問一句，除了議論文、議論性散文，對于以記敘、描寫為主要表達方式的記敘文，你準備好了嗎？
描寫，就是把所寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來。描寫能再現(xiàn)事物栩栩如生的具體形象，讓讀者如見其人、似睹其物，它是作文的基本功。一提到描寫，很多同學都知道好的描寫要達到生動、具體、形象�？稍鯓硬拍茏龅竭@幾點呢？
會抓細節(jié)
“他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個灰色的鹿皮套子里；就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個小套子里的。他的臉也好像蒙著套子……”
這是高中語文教材必修五中的一課——《裝在套子里的人》。契訶夫筆下看似輕描淡寫的細節(jié)，卻抓住了人物的特征，讓別里科夫成為世界文學之林中的“這一個”。
福樓拜說過，當你描寫“一棵樹”或“一堆火”的時候，只有發(fā)現(xiàn)了“這棵樹”或“這堆火”的特點后，才能下筆。當你去寫一個人、一個物或是寫一件事時，抓好一個典型的細節(jié)，抓住一個區(qū)別其他的特征，就能勝過千言萬語，達到事半功倍的效果。
在一次作文練筆中，讓學生寫自己的老師。很多學生寫出的老師就好像是一個模子里面刻出來的，一樣的外貌、一樣的事件，沒有特點，不能與眾不同。有一個學生寫得卻很生動：
……終于，當班長喊出“起立”的時候，我們全體同學齊刷刷站起來，我攥緊出汗的拳頭，注視著班主任不茍言笑的臉——好像有清風拂過一般，我竟然看見他的嘴角輕輕上揚！他真的是在微笑嗎？一個好久違的表情！……
很多學生都想寫自己的老師嚴厲中卻有著對學生深深的愛，而只有這位同學避開一般性的平鋪直敘，巧妙地選擇了老師做課結束那一剎那的表情變化，寫出了一位不茍言笑的老師對學生的滿意。一個微笑的細節(jié)，塑造了一個鮮活的人物形象。當你還在為干癟的敘述而頭疼的時候，塌下心來，仔細觀察，發(fā)掘一個細節(jié)，就能起到四兩撥千斤的效果！
善用修辭
何為修辭？修辭就是在使用語言的過程中，利用多種語言手段以收到盡可能好的表達效果的一種語言活動。
概念都是抽象的，換一種方式來說呢？擬人修辭，可以使山上的石頭唱歌，山下的流水動情；排比修辭，是飛流直下的九天銀河，是滾滾東逝的一江春水；比喻修辭，讓浩瀚的宇宙在你的手心中可感，讓茫茫的蒼穹在你的手心中可觸……
老舍在《駱駝祥子》里面有這樣一段對“熱”的描寫，不出“熱”字，卻把“熱”寫得淋漓盡致：
街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，結成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。
這段文字不出“熱”字，可真真切切地讓人們感覺到這種難挨的“熱”，究其表現(xiàn)手法，從修辭的角度，我們看到擬人、排比、比喻、夸張等豐富的修辭，把抽象的感覺具體化、形象化了，仿佛你就在這樣的環(huán)境之中，熱得壓抑。
在平時的練習里，有學生嘗試寫“冷”：
北國的冬天，是一定要刮風的。風一起，它就會毫不留情地把樹上殘余的葉子卷起，一片也不留；風一起，不管人們穿多少衣服，它都像一條泥鰍一樣，順著袖口、領口鉆進衣服里面，貼著你的皮膚到處游動；風一起，它就像一把沒有磨好的鈍刀，狠狠地割在臉上、手上，看不見傷口卻仍能感受到辣辣的疼。
我們可以看到小作者獨具匠心的選擇一個切入點——風，來寫冬天之冷。排比、比喻、擬人，用最常見的修辭手法卻極其生動地寫出了冬天的感覺。風，像泥鰍一樣，好像無孔不入地往衣服里面鉆，真的讓人們覺得無論穿多少衣服，也躲不開藏不住，泥鰍貼在皮膚上的感覺真的讓人們感到風的冷、天的`寒。而當人們總說風像刀子一樣刺在臉上的時候，小作者卻寫到風像鈍刀割在臉上，“看不見傷口卻能感受到辣辣的疼”。兩種比喻一比較，“鈍刀”“割”更讓人感受到這風的凜冽。沒有“冷”字，可“冷”就貫穿在字里行間！這就是修辭的妙用！
豐富角度
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
事物也是這樣，當你還在干癟的記敘時，換個敘述視角，會讓文章神采倍增。
1.那是一個潮濕而陰冷的墻角，但在那里，卻生長出一個美麗而嬌艷的生命。
這朵花時時刻刻都在抱怨，抱怨自己為什么會出生在這樣一個冷清的地方，好在，她可以欣賞自己。她無時無刻不拿自己的美麗與環(huán)境的險惡相比，她時常在想：在這所謂的小小世界中，只有她是最可愛的，沒有任何人可以與她相比。她總是認為世界就是這小小的墻角，這小小的墻角就是整個世界。她就是主宰這個世界的主人。
但殊不知，當這朵花沾沾自喜地孤芳自賞時，世界也已縮小了……
2.陽光明媚，微風徐徐，小鳥在幸福地歌唱。屋檐下，墻角中，卻有一枝花在孤芳自賞�！鞍�，我是多么美麗，翠綠的葉片，火紅的花瓣，米黃的花蕊，連太陽看到我都害羞，每天只看我?guī)籽�，便躲了起來�！蔽蓍苌弦坏吻迓兜瘟讼聛�，落在花的面前，花朵向清露滴下的地方看，只看到方方正正的巴掌大小的一塊天�！鞍�，我是這么美麗，這么小的一塊臟兮兮的地方真是配不上我。我真是太可憐了！”然而她卻不知道，她只是面朝墻壁，而在她的背后，是陽光明媚，微風徐徐，小鳥在幸福地歌唱。
這兩段文字都是對冰心寫的“墻角的花!／你孤芳自賞時，／天地便小了”這首小詩而進行的擴展，但比較閱讀就會發(fā)現(xiàn)，從描寫的角度上看，兩者優(yōu)劣分明。第一篇就是在單純地進行心理描寫，而第二篇突出的特點就在于不僅有直接的心理描寫，還有間接的環(huán)境烘托，使小花孤芳自賞的性格更加鮮明。這就是多角度描寫帶來的效果。
《水滸傳》中“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”中有這樣一段場景：
撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來�！崞鹑^來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來�！种灰蝗�，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一起響。
這段文字出色之處就在于把“打”的效果寫得“繪聲繪色”，這三拳，從味覺到視覺再到聽覺，多個角度調動感覺器官，充分發(fā)揮作用。
記敘文作文 篇3
哐哐哐……沉重的銹跡斑斑的大鐵門徐徐拉開，門縫中透過的金色陽光一下子刺痛了畢成的雙眼，他伸出手遮了遮額前，又似乎想要緊緊抓住眼前難得的光亮，有多久沒看見過這么明媚的天了啊……
五年前，三十五歲的畢成心中懷著一腔熱血與激情想要投身于自己的事業(yè)，他來自一個貧窮的鄉(xiāng)下家庭，家父早逝，而家中還剩下自己年邁的老母親和年幼的`弟弟要養(yǎng)活，他想盡早拼出一份事業(yè)，不僅是緩和家庭的壓力，也是想要在返鄉(xiāng)時在一村人面前驕傲的抬起頭。
可單純、質樸的畢成初來到這個社會中，他對未來的一切都抱有太多美好的幻想，可生活卻往往都不盡如人意。穿著一身洗得發(fā)白的極薄的衣衫，畢成隨著人流擠上了早高峰的地鐵，可人們看到他蓬亂、臟兮兮的頭發(fā)，都盡可能地躲得遠些，一個身穿講究的年輕女子還輕輕地用手掩住口鼻，用極嫌棄的語氣說道：“嘁，真是什么人都能上地鐵”。畢成并沒有太在意，他已經習慣了這樣了生活。
出了地鐵，畢成急匆匆地跑向公司，卻不想撞見了公司經理：“你怎么又遲到了！你是連時間概念都沒有嗎？再這樣下次別來上班，這個月工資扣半！”不錯，畢成確實來到了這個他夢寐以求的國際大公司上班，只可惜他干得確實最最不受同事尊敬的“跑腿員”。只因他沒有條件上大學，也拿不出像樣的簡歷。
曾經沒日沒夜的努力，一生的夢想就此破滅，在長期的壓迫與嘲諷中，畢成最終走向了犯罪的道路，他私自挪用了二百萬公款給老母親治病，換來的是五年有期徒刑。
“畢成，好好表現(xiàn)！”身后傳來獄警的喊聲。
“沒錯，人生還有希望�！�
記敘文作文 篇4
記敘文寫作要點：
總要求：立意新深，蘊含豐富，記事生動，狀景生輝，抒情動人。
記敘文六要素：
時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。
記敘順序：
順敘、倒敘、插敘。
倒敘：把事情的結局或某個最突出的片段先寫出來，然后寫事情的發(fā)生、經過等。
倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內容集中，對比鮮明、或使敘述有波瀾、或為了造成結構懸念，引人入勝。
記敘的線索：
以時間為線索、以事件（某物、地點的轉換、感情的變化、“我”的見聞感受）為線索。
記敘的人稱：
（1）第一人稱（以“我”的口吻展開敘述）寫法的作用：以當事人的身份敘述，使故事顯得真實（作為故事的見證人）、自然、有親切感。
�。�2）第三人稱寫法不受任何限制，寫起來開闊充分。
（3）第二人稱記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切。
記敘文的表達方式
1、敘述
�。�1）概念和要求
�。�2）敘述的人稱和視角
�。�3）順序和倒敘、插敘和補敘、總敘和分敘
2、描寫
�。�1）描寫概念和要求
�。�2）描寫的對象：人物描寫（語言、行動、神態(tài)、心里、外貌）、環(huán)境描寫、場面描寫、細節(jié)描寫
�。�3）描寫的方法：白描與工筆、直接描寫和間接描寫、主觀描寫和客觀描寫、動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫
3、抒情（穿插運用）
�。�1）抒情的含義和要求
�。�2）抒情的方法：直接抒情和間接抒情（寓情于事、寓情于理、寓情于景）
4、議論（穿插運用）
5、敘述與描寫的升格訓練
6、議論抒情運用的升格訓練
記敘文的語言
1、語言的意義和風格
2、語言的基本要求：準確、簡練、生動
3、提高語言運用能力的方法（準確用詞、選用句式、添加枝葉成分、修辭手法、表達方式）
4、語言生動、形象
記敘文的寫作技巧
1、懸念、巧合、誤會
2、疏密、虛實
3、抑揚
4、張弛
5、蒙太奇與意識流
記敘文分類指導
1、以記人為主的記敘文（單個人物、幾個人物）
2、以敘事為主的記敘文（一件事情，幾件事情）
3、以寫景為主的記敘文
4、以狀物為主的記敘文
如何開頭？
我們集中突破式主動作文寫法總綱對開頭段的作用是這樣要求的：開頭段，突破一個“巧”字， 做到別開生面，抓住讀者。具體說來有三條是需要我們謹記的：
1、接觸主題，點到為止，留下伏筆。
2、短小簡潔，干凈利落，活潑生動。
3、心中有讀者，引起閱讀興趣。開頭段不能拖拖拉拉，短小生動為上，抓住讀者往下閱讀是首要的。
開題，這里的題指的是本文要表達的思想感情，也就是主題。比如一篇習作要表達的是快樂的主題，那么在開頭段就應該顯露出快樂的筆調和氣氛；反之 就該顯露出悲傷的情緒和環(huán)境。
強調我們設計開頭段的目的，重在吸引讀者，而不是為了開頭而開頭，為了巧而巧，甚至是賣弄辭藻，華而不實。如果真的是那樣，就會弄巧成拙。還有要注意用自己的語言表達自己的情感，不能生搬硬套，故作深沉。記住，與讀者交流我們的情感思想才是寫作的真正目的
都說作文開頭難，最難就難在思路，沒有思路，就沒有開頭的方向；思路不清，就會咬著筆頭無從下筆；思路錯誤，就會勞而無功，通篇盡失。開頭段這樣重要，其方法就最簡易。
總起來說，有三條：
1、和文章題目聯(lián)系上。
2、和主要內容聯(lián)系上。
3、和自己（主人公）的心情聯(lián)系上。
開頭段寫作方法：
1、開門見山法。
2、先聞其聲法。
3、設問開頭法
4、景物描寫法
5、肖像描寫法
6、聯(lián)想開頭法
7、倒敘開頭法
8、名人名言開頭法
9、議論開頭法
10、綜合開頭法
如何結尾？
結尾段不是可有可無的文段，它承擔著十分重要的任務。
一般來說，結尾段的任務有三條：
1、收束全文，完成主題。
2、拓展情境，升華主題。
3、含蓄優(yōu)美，引人遐想。
理清結尾段的思路，經常運用的有五個：
1、和文章題目聯(lián)系上。
2、和開頭段聯(lián)系上。
3、和重要內容聯(lián)系上。
4、和事情結果聯(lián)系上。
5、和自己的心情聯(lián)系上。
結尾段的方法。
1、 自然結尾。
2、抒情結尾
3、含蓄結尾
4、總結結尾
5、啟發(fā)結尾
6、點題結尾
7、照應結尾
9、議論結尾
10、綜合結尾
做到“結尾有力”的`主要途徑是：
一、把事件的結局交代清楚。
這種順著情節(jié)的發(fā)展，以事情的終結作全文的結尾，干凈利落，不枝不蔓，事情結束，文章也就結束了。
二、語言含蓄，發(fā)人深思。在記敘文中，作者以獨特的認識和理解，寫下深刻含蓄的結語，力求意味深長，發(fā)人深思。
三、結尾同開頭呼應。結尾照應開頭，能使文章結構謹嚴，渾然一體。
四、篇末點題，突出中心。篇末點題，尤如畫龍點睛，這“睛”點得好，會使全篇頓生光彩。畫龍點睛式的結尾，能幫助讀者悟出全文的深意，給人留下深刻的印象。
小結：
記敘文的結構模式相對而言變化較多，運用時可以使用單一的某種模式，也可以將其中的兩種或幾種合并使用。但不管如何變化都會遵循如下規(guī)律：
開頭（引出材料）→主體（具體描寫，用生動的細節(jié)突出某種特點）→結尾（適當抒情或議論點題）。必須注意的是：段與段之間、材料與材料之間要有過渡，結尾要照應。熟練地掌握這些基本模式對快速構思和行文無疑是大有裨益的。
寫作文的時候要特別注意以下幾點：
一、作文字跡工整，
二、卷面干凈整潔，
三、開頭結尾要簡練，
四、動筆之前要擬題，列提綱，
五、平時要多積累優(yōu)美的字詞句子，用時心不慌。
記敘文作文 篇5
今天早上醒來，我穿好衣服，見媽媽還在睡覺。我沒有叫醒她，餓著肚子等媽媽起來做飯。這時，我腦子里閃現(xiàn)一個念頭：我已經十二歲了，也該學做飯了。于是我來到廚房，看看有什么東西可做的。發(fā)現(xiàn)有些雞蛋和番茄。，想起爸爸媽媽這幾天工作很忙，已經上火了，于是我決定燒番茄炒蛋。
我連忙撿起那幾個番茄，把它們拿到水龍頭旁邊，一個一個洗了起來。洗完后，我把番茄放到切菜板上，掄起菜刀切了下去。這一環(huán)節(jié)真是困難重重，我每一次切下去，總是差一點兒切指頭，僥幸成功�？捎忠驗榍械锰�，番茄汁都濺了出來，弄得我身上一片紅。總算是搞定了切番茄的困難，現(xiàn)在要打雞蛋了。我暗暗自喜道：嘻嘻，打雞蛋這么容易，我肯定能輕松搞定，簡直是小菜一碟！我從抽屜里取出2個圓溜溜的雞蛋，又從消毒柜里拿出一個碗和一雙筷子。我輕輕地用雞蛋敲了敲桌子，可不料敲得太輕了，蛋殼跟本打不開！我氣急敗壞，用力地一敲，呀，太用力了！雞蛋里面的蛋黃和蛋清緩緩流了出來，可憐的`小雞蛋落地身亡了�！皠e急，慢慢來，再試一次，嗯。”我自言自語道。埋葬了已經犧牲了的小雞蛋，我又從冰箱里拿出一個。嗚嗚嗚，這次還是沒能成功，雞蛋皮掉進了碗里，我的手上也滿是蛋清。還是不行，嗯，再試一個，這次一定得成功�。。 芭榕榕�！” “咔咔咔！”“嘩！”耶！成功了！我終于學會打雞蛋了！哦，對了，還要攪拌！這可千萬得小心啊，別把好不容易打好的雞蛋攪出去。
唔，可以下鍋哦！我打開煤氣灶，待水燒干，澆上了一些油。過了一會兒，我就把雞蛋倒進鍋里，炒熟后盛在一個碗里，接著我把西紅柿倒進鍋里，在鍋里左右翻動了一會兒，再又把雞蛋放回鍋里，放了鹽和味精，攪勻后，倒進盤子里，一盤香噴噴的西紅柿炒雞蛋就做好了。
媽媽起來看到桌子上的飯菜，驚奇地問：“這是誰做的？”“我做的！”我自豪地說�！罢娴膯�？我的孩子長大了，會做飯了！”我聽著媽媽的夸獎心里美滋滋的。
這頓飯是我平時看媽媽做飯時一點一滴學會的，看來真是“處處留心皆學問”��！以后在學習、生活中我還要認真觀察、處處留心，學會的知識。
記敘文作文 篇6
地球不會因一個人而停止轉動，但有你卻不一樣。因你，才會有滿園春色；因你，才會有春暖花開。
這世界需要你，因為你會使她詩意盎然、生機勃勃。
“世界以痛吻我，要我回報以歌。”泰戈爾，你經歷磨難，仍然用歌聲溫暖這個世界。你的一首首詩歌，浸滿你對世界的熱愛。有你，這個世界才更加的富有生機；因你，這個世界便多了一分色彩。納蘭容若，這世界需要你，于是你寫下“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”的絕美詩句。你海棠般的面容，曼妙的詩句，讓這個世界角角落落，都為你神迷。這世界本無奇，但因你們，她變得五彩斑斕。你們用一句句華美詩文，裝點了世界的角落。
這世界需要你，不因你有顯赫地位，有萬貫家財。她需要你，因你的`樂觀、堅強會感染蕓蕓眾生。
“要么趕緊死，要么精彩地活�！眲�，空空袖管的你，仍用雙腳彈奏生命絕美的樂章。走過苦難，仍用明媚微笑溫暖人心。你清瘦的面龐，卻掛著最燦爛的笑容。你用你的樂觀與堅強，讓生命精彩，讓世界溫暖�！奥殬I(yè)是生病，業(yè)余在寫作。"史鐵生，與疾病抗爭的你仍如此樂觀地面對生活，一篇《我與地壇》激勵了多少迷途的人，震撼了多少人的心。雖然失去雙腿，你仍讓思想在筆尖馳騁。這世界需要你們，你們用樂觀堅強的心，用掛滿笑容的臉龐，讓世界看到生命的華彩，讓世界因你們而綻放光彩：
這世界需要你，她不在乎你是否功名顯赫，是否功勛卓著。因為無論你偉大或者平凡，你的存在，都會讓這世界不一樣。
塵土漫天的建筑工地，你們用一磚一瓦壘起座座高樓大廈，你們有驕傲的名字“農民工"o這世界需要你們，如果沒有你們，哪有鱗次櫛比的座座高樓？如果沒有你們，哪有城市現(xiàn)代化的高速發(fā)展？你們讓這個世界充滿活力。你們讓這個世界蓬勃向上。
“天生我材必有用�！蹦阋欢〞屵@個世界不一樣。博爾特用驚人的速度，給世界劃下亮麗的閃電。朱之文，用質樸的聲音震撼人心……
無論你偉大或者平凡，這世界需要你。有你，才會有無限風光；有你，這世界便會不一樣。
記敘文作文 篇7
在暑假里，有些人可能心里想的是如何安排好這個漫長的暑假，也有些人可能正計劃著在幾時出門旅游，但是在我和小伙伴們的心中卻想的是：在艷陽高照的暑假去我們這群“小鴨子”的天堂——游泳池做客。
于是就在今天我們就如愿的來到了游泳池準備玩一番。這時的'天氣可真好，陽光是那么燦爛！游泳池的水在陽光的照射下顯得更加碧透！有些地方水被陽光照得是那么耀眼，池中的水變的閃亮，好似那閃閃發(fā)亮的寶石一樣！
就在這時我們像“小鴨子”一樣迅速走進水中，那水被陽光照射的好像溫泉一樣暖暖的。我們開始玩起了游戲——打水戰(zhàn)，我們都開始用手去向對手潑水，可對方潑起水來卻是奇招百出：有用腳反過來踢水的，也有學習李小龍，葉問，假裝用武功來進行潑水。水被我們挑起來，潑灑到空中，一顆顆水珠在陽光下晶瑩剔透。然而我們也一一變成了“水鴨子”，歡樂也在陽光和水中回蕩。
今天在水中和陽光下我們收獲了歡樂，也把當時的歡樂留在了游泳池，希望在暑假的另外一天，我們這群“水鴨子”能再次前去泳池做客，獲得更大的快樂！
記敘文作文 篇8
在一個晚上，一個屋外漆黑一片的晚上，也是南宋愛國詩人陸游的最后一個晚上，年邁的陸游躺在床上，眼角流下了晶瑩的淚水。
陸游躺在床上，似乎是在回憶當年打仗時，自己率領千軍萬馬，英勇殺敵，威風八面的情景。他舉著大刀，騎著駿馬，沖入敵陣，那些侵略者聞風逃竄。
可是，后來，因為陸游的功績太大，他被皇帝封為了文官，從此不再打仗。可陸游并不想做文官��！他還是想去打仗�；秀敝校懹畏路鹩只氐搅藨�(zhàn)場，他穿著那套熟悉的鎧甲，拿起熟悉的兵器，空中箭雨紛飛，四周硝煙彌漫。陸游把拳頭緊緊握住，把長刀一舉，大喊道：“殺！”他的士兵也跟著喊：“殺、殺……”他們就像一群下山的猛虎。陸游的臉上閃過一絲不易察覺的微笑。
他仿佛看見，自己帶領著千軍萬馬，一直攻入了敵國的首都，他終于收復了故土，他終于解除了外患，中國又重新統(tǒng)一了，老百姓再也不用過戰(zhàn)亂的日子了。
猛然咳嗽一聲，陸游從夢中驚醒。
陸游把他的兒女叫來，對兒子說：“我的兒啊，我就快要死了！我多么多么希望，能看到國家早日統(tǒng)一��！”
兒子的'眉頭微微一皺，眼里劃過一絲憂郁，柔聲說道：“父親，您放心，您朝思暮想的愿望一定會實現(xiàn)的�！�
聽到自己的兒子這樣說，陸游的眼睛濕潤了，哽咽著說：“把紙和筆拿來，我要寫下一首詩�！�
于是，兒子們搬來書桌，擺好紙和筆，陸游拿起毛筆，用顫抖而有力的手在紙上書寫著一個一個字：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游寫完最后一個字以后，他緩緩躺下，一臉安祥地閉上了眼睛。他的兒子們在一旁靜靜地看著自己的父親，靜靜地看著……
第二年，他的兒子參了軍，成了將軍。這時的他，站在一塊大石頭上，望著父親的墓碑說：“父親，你的愿望，我一定會把它實現(xiàn)，你可以在天堂安息了�！闭f著，便跪了下來，一拜、二拜……
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