記敘文作文5篇[優(yōu)選]
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的記敘文作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![記敘文作文5篇[優(yōu)選]](/uploads/00/bcc7d0f0cec41_2.jpg)
記敘文作文 篇1
不知是因為這死氣沉沉的陰霾的天氣，還是下午那張考砸了的卷子，今天心情特遭，故意遠(yuǎn)離了同行的朋友們，獨自一人走在路上。迎著那灰蒙蒙的夕陽的影子，又平添了幾分惆悵。
去散散心吧，我對自己說。
于是一拐彎，走上那條路。
從學(xué)校到家，有好幾種不同的路線，大多都順利到達(dá)，然而這些要繞一些路的道，反而是我的至愛。
小路的兩旁種著一些郁郁蔥蔥的樹，大多是梧桐、楊柳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿眼的綠色。路旁也有花，但不是鮮麗的一串紅，不是高貴的牡丹，也不是濃香四溢的桂花，有的只是些野花，大都是叫不出名兒的，或雪白，或鵝黃，散落在綠樹叢中，若隱若現(xiàn)。
路的一側(cè)，零星地點綴著些居民，都是些古舊的平房，大概沒什么人住，路上很少有人走，非常幽靜。
靜，能給人思考的'權(quán)利。
夏天走在樹蔭下，聽著風(fēng)吹樹葉的“絲絲”聲，倍感清涼。蟬兒悠閑地漫步在樹蔭透出的點點滴滴的陽光下，輕輕地哼著自己的歌，蝴蝶忙忙碌碌的過著快節(jié)奏的生活，竟也不亦樂乎，全是因為這鳥語花香的緣故吧。
秋天則完全是另一番景象了，路上總有一層薄薄的落葉，走在上面，能聽到清脆的“嘶嘶”聲，除此一切都是寂靜的，深秋的天總那么高，那么藍(lán)，透過高大的樹枝望過去，總有幾片云朵，跟我捉秘藏似的若隱若現(xiàn)，一絲風(fēng)飄來，落下一兩片葉子，乘著涼爽的秋風(fēng)輕舞一陣，便掉進落葉叢中，尋不著了。
眨眼的瞬間，一切又歸于寂靜。
突然憶起朱自清先生筆下的“小煤屑路”，這條小路不正像它？
基而又覺得它又像那荷塘了，朱先生那兒“什么都可以想，什么都不可以不想”。我不也正如此？
每次心情不好時總喜歡來到這里走一走，不正是由于此嗎？然而我還有慶幸的地方，因為那片荷花只有夏天才有，而這條小路卻天天有綠色，時時都安寧。想到此，不禁更喜歡這條小路了。
不知不覺中，路已走到了盡頭，綠色已留在了身后，鳥鳴也不能帶走，終究是要回歸現(xiàn)實的。
我又向前走了一段。
人漸漸都起來了，又看到了小販在叫賣，又聽到汽車的喇叭聲，太陽也露出臉來了，我仰起臉，任由金色的陽光灑在臉上，真溫暖。
心情好多了……
記敘文作文 篇2
我的童年有許許多多的趣事，唯獨有一件讓我永難忘懷。它如同點綴在童年中的一朵絢麗的奇葩，只要一想起它就會忍俊不禁地捧腹大笑一番!兒時的我可是我們家有名的小“笑星”。因為呀，我總是不時地做出一些讓大人們啼笑皆非的事情來。
有一天清晨，我早早地起了床，趁老爸老媽還在熟睡中，輕輕地推開他們的房門，像個小偷般彎著腰弓著背，躡手躡腳地走著貓步來到洗漱臺。踮起腳尖，很吃力地找到我早就盯好了的老爸的剃須刀。哈哈!我的.小“陰謀”終于成功了!每次我剛拿到它就被老媽無情地奪去了，在我幼小的心里，一直癢癢地，迫切的想要去嘗試這個刮胡子的感覺。此時，小小的心臟里像有個小人在里面歡呼雀躍，我興奮極了!探著小腦袋去照鏡子，可脖子長長地往上伸，卻怎么也夠不著。
怎么辦呢?有了!搬來我的小板凳站上面應(yīng)該夠得著了!我再次躡手躡腳地彎腰弓背地找著了小凳子，屏氣凝神很費力地搬到了鏡子前面。輕輕地站上去，像長頸鹿般往鏡子上面探著腦袋，可我使足了吃奶的力氣往鏡子看，還是看不到我的小臉。管他呢!照不到就算了，只要刮到胡子就可以了.我拿起剃須刀學(xué)著老爸的樣子，撇著上嘴唇慢慢地在上嘴唇刮來刮去。心里得意揚揚地想著：OK!好極了!胡子終于沒有了。
一陣陣疼痛從上嘴唇上隱隱蔓延開來，并有著越來越厲害的趨勢。怎么回事呀!只覺得疼痛的地方有東西泉水般源源不斷往下流，嘴里感覺到咸咸地。我用手一摸，定睛一看，居然是鮮血。我忍不住哼了一聲，可哼了一半，我便強忍住了，我這可是闖禍了，不能哭，要被媽媽知道了要挨罵地。
此時，耳邊傳來了媽媽的聲音，我趕緊扔掉了剃須刀。
“寶貝!怎么啦?”媽媽著急的問。我怕被媽媽發(fā)現(xiàn)我的小“陰謀”低著頭，強忍著疼痛和淚水想著如何掩蓋自己的“罪行”。精明的老媽看看周圍和地下，看到凳子和剃須刀便明白了事情的來龍去脈了。
媽媽來到我面前，看到我手上的鮮血，一邊找來棉簽止血一邊心疼地對我說：“寶貝，你怎么玩危險的東西呢?”我支支吾吾地說：“我，我那個，我學(xué)爸爸刮胡子唄!”媽媽“撲哧”一聲笑道：“女孩子哪來的胡子喲!”爸爸對我說："這是男人才用的東西，小朋友是不能用的，不安全，你看吧，刮破了嘴皮，要是留了疤痕以后就不是美女了哦"我眨眨眼，歪著腦袋說：“那我就從今天起不做女生，做男生，長大了天天刮胡子就是了”。老爸老媽不約而同地笑了個人仰馬翻。
寫到這里，又忍俊不禁地笑了一番。這就是我的童年趣事。
記敘文作文 篇3
隨著新年鐘聲的敲響，20xx年高考的號角聲日漸清晰。從《愿景》到《有句話常掛在嘴邊》再到《人之常情》，天津市語文高考作文題的風(fēng)格逐漸形成。原來的所謂 “文化作文”，用幾個歷史人物打遍天下的文章，其生存空間越來越小了。面對這樣的形勢，我們問一句，除了議論文、議論性散文，對于以記敘、描寫為主要表達(dá)方式的記敘文，你準(zhǔn)備好了嗎？
描寫，就是把所寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來。描寫能再現(xiàn)事物栩栩如生的具體形象，讓讀者如見其人、似睹其物，它是作文的基本功。一提到描寫，很多同學(xué)都知道好的描寫要達(dá)到生動、具體、形象。可怎樣才能做到這幾點呢？
會抓細(xì)節(jié)
“他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個灰色的鹿皮套子里；就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個小套子里的。他的臉也好像蒙著套子……”
這是高中語文教材必修五中的一課——《裝在套子里的人》。契訶夫筆下看似輕描淡寫的細(xì)節(jié)，卻抓住了人物的特征，讓別里科夫成為世界文學(xué)之林中的“這一個”。
福樓拜說過，當(dāng)你描寫“一棵樹”或“一堆火”的時候，只有發(fā)現(xiàn)了“這棵樹”或“這堆火”的特點后，才能下筆。當(dāng)你去寫一個人、一個物或是寫一件事時，抓好一個典型的細(xì)節(jié)，抓住一個區(qū)別其他的特征，就能勝過千言萬語，達(dá)到事半功倍的效果。
在一次作文練筆中，讓學(xué)生寫自己的老師。很多學(xué)生寫出的老師就好像是一個模子里面刻出來的，一樣的外貌、一樣的事件，沒有特點，不能與眾不同。有一個學(xué)生寫得卻很生動：
……終于，當(dāng)班長喊出“起立”的時候，我們?nèi)w同學(xué)齊刷刷站起來，我攥緊出汗的拳頭，注視著班主任不茍言笑的臉——好像有清風(fēng)拂過一般，我竟然看見他的嘴角輕輕上揚！他真的是在微笑嗎？一個好久違的`表情！……
很多學(xué)生都想寫自己的老師嚴(yán)厲中卻有著對學(xué)生深深的愛，而只有這位同學(xué)避開一般性的平鋪直敘，巧妙地選擇了老師做課結(jié)束那一剎那的表情變化，寫出了一位不茍言笑的老師對學(xué)生的滿意。一個微笑的細(xì)節(jié)，塑造了一個鮮活的人物形象。當(dāng)你還在為干癟的敘述而頭疼的時候，塌下心來，仔細(xì)觀察，發(fā)掘一個細(xì)節(jié)，就能起到四兩撥千斤的效果！
善用修辭
何為修辭？修辭就是在使用語言的過程中，利用多種語言手段以收到盡可能好的表達(dá)效果的一種語言活動。
概念都是抽象的，換一種方式來說呢？擬人修辭，可以使山上的石頭唱歌，山下的流水動情；排比修辭，是飛流直下的九天銀河，是滾滾東逝的一江春水；比喻修辭，讓浩瀚的宇宙在你的手心中可感，讓茫茫的蒼穹在你的手心中可觸……
老舍在《駱駝祥子》里面有這樣一段對“熱”的描寫，不出“熱”字，卻把“熱”寫得淋漓盡致：
街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。
這段文字不出“熱”字，可真真切切地讓人們感覺到這種難挨的“熱”，究其表現(xiàn)手法，從修辭的角度，我們看到擬人、排比、比喻、夸張等豐富的修辭，把抽象的感覺具體化、形象化了，仿佛你就在這樣的環(huán)境之中，熱得壓抑。
在平時的練習(xí)里，有學(xué)生嘗試寫“冷”：
北國的冬天，是一定要刮風(fēng)的。風(fēng)一起，它就會毫不留情地把樹上殘余的葉子卷起，一片也不留；風(fēng)一起，不管人們穿多少衣服，它都像一條泥鰍一樣，順著袖口、領(lǐng)口鉆進衣服里面，貼著你的皮膚到處游動；風(fēng)一起，它就像一把沒有磨好的鈍刀，狠狠地割在臉上、手上，看不見傷口卻仍能感受到辣辣的疼。
我們可以看到小作者獨具匠心的選擇一個切入點——風(fēng)，來寫冬天之冷。排比、比喻、擬人，用最常見的修辭手法卻極其生動地寫出了冬天的感覺。風(fēng)，像泥鰍一樣，好像無孔不入地往衣服里面鉆，真的讓人們覺得無論穿多少衣服，也躲不開藏不住，泥鰍貼在皮膚上的感覺真的讓人們感到風(fēng)的冷、天的寒。而當(dāng)人們總說風(fēng)像刀子一樣刺在臉上的時候，小作者卻寫到風(fēng)像鈍刀割在臉上，“看不見傷口卻能感受到辣辣的疼”。兩種比喻一比較，“鈍刀”“割”更讓人感受到這風(fēng)的凜冽。沒有“冷”字，可“冷”就貫穿在字里行間！這就是修辭的妙用！
豐富角度
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
事物也是這樣，當(dāng)你還在干癟的記敘時，換個敘述視角，會讓文章神采倍增。
1.那是一個潮濕而陰冷的墻角，但在那里，卻生長出一個美麗而嬌艷的生命。
這朵花時時刻刻都在抱怨，抱怨自己為什么會出生在這樣一個冷清的地方，好在，她可以欣賞自己。她無時無刻不拿自己的美麗與環(huán)境的險惡相比，她時常在想：在這所謂的小小世界中，只有她是最可愛的，沒有任何人可以與她相比。她總是認(rèn)為世界就是這小小的墻角，這小小的墻角就是整個世界。她就是主宰這個世界的主人。
但殊不知，當(dāng)這朵花沾沾自喜地孤芳自賞時，世界也已縮小了……
2.陽光明媚，微風(fēng)徐徐，小鳥在幸福地歌唱。屋檐下，墻角中，卻有一枝花在孤芳自賞�！鞍�，我是多么美麗，翠綠的葉片，火紅的花瓣，米黃的花蕊，連太陽看到我都害羞，每天只看我?guī)籽郏愣懔似饋��！蔽蓍苌弦坏吻迓兜瘟讼聛�，落在花的面前，花朵向清露滴下的地方看，只看到方方正正的巴掌大小的一塊天�！鞍�，我是這么美麗，這么小的一塊臟兮兮的地方真是配不上我。我真是太可憐了！”然而她卻不知道，她只是面朝墻壁，而在她的背后，是陽光明媚，微風(fēng)徐徐，小鳥在幸福地歌唱。
這兩段文字都是對冰心寫的“墻角的花!／你孤芳自賞時，／天地便小了”這首小詩而進行的擴展，但比較閱讀就會發(fā)現(xiàn)，從描寫的角度上看，兩者優(yōu)劣分明。第一篇就是在單純地進行心理描寫，而第二篇突出的特點就在于不僅有直接的心理描寫，還有間接的環(huán)境烘托，使小花孤芳自賞的性格更加鮮明。這就是多角度描寫帶來的效果。
《水滸傳》中“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”中有這樣一段場景：
撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。……提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來�！种灰蝗�，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一起響。
這段文字出色之處就在于把“打”的效果寫得“繪聲繪色”，這三拳，從味覺到視覺再到聽覺，多個角度調(diào)動感覺器官，充分發(fā)揮作用。
記敘文作文 篇4
夏日炎炎，蟬在樹上叫囂，大地如烘烤過的鐵般炙熱。荷花池中一個個蓮苞傲立在水面。池中，幾條小魚游蕩其中，好不愉快。一個女孩來到池邊，坐在石凳上定定的望著池中的荷苞。很難相信，這有著靈動而美麗眸子的女孩是一個盲人，她每天下午都會來。
在盲人的世界里，只有無盡的黑暗。如同掉進了一個巨大黑洞，除了恐懼就是無助。我很疑惑她為什么每天都來這，帶著疑問。我走到她身旁坐下，問她：“你好，我見你每天都來這是為什么呀？”
“這里的荷花是我和姐姐種下的�！彼詻]有轉(zhuǎn)過頭來。
“有什么特殊意義嗎？”
“我和姐姐約定了在荷花盛開時來看的，然后中下新的種子�！闭f這話時，她臉上浮現(xiàn)出化不開的懷戀與憂愁。
我又問：“|那你姐姐呢？”
“她，在幾個月前去世了，是因為車禍。我的'眼睛也是在那時候瞎的�！�
我和她聊了很久，她說她的姐姐笑起來很好看，就像一朵荷花。很干凈沒有一絲雜質(zhì)，我問她，既然眼睛瞎了就看不到荷花了。為什么還這么堅持。她說，我的心里也有一池未盛放的蓮荷，這兒的荷開了，我心中的荷也就開了。
我先了很久，也沒明白這話的意思。
過了幾個星期，我再來到這�？匆娝诔剡吷�，臉上洋溢著歡愉的笑。走近了，變聞到淡淡的蓮香，雖沒有撲面而來，但著清新的香氣跟讓人沉醉其中。如一縷清風(fēng)拂過，在這炎熱的夏日到帶來了一絲清涼。
“荷花開了呢，姐姐，開心嗎？好美好香呢�！彼龘崦i上的項鏈在陽光下暈著柔和的光。那是她姐姐送的，見到它就想見到了姐姐因為她姐姐很重視這項鏈。
此時，她的眼睛似乎“活”泛著淚光，滿滿的快樂都溢出來了。
我想，我似乎可以理解那句話了。
記敘文作文 篇5
這個星期我住在家教，我是多么想家啊!我在電話里央求媽媽接我回家。媽媽答應(yīng)我說：“如果天氣好的話，星期天爸爸媽媽就來接你出去玩，所以你要抓緊把作業(yè)做好，如果下雨的話，我們就不來了�！庇谑俏姨焯炫瓮苣┠艹鎏�，星期日早上，我一醒來，就一骨碌兒地爬起來到窗前看天氣。
可是這個老天爺好像偏偏不聽話，外面的地濕濕的，天陰沉沉的。我的心情也就變得跟天氣一樣陰沉了。唉，媽媽爸爸肯定不來了。上午我們都在看電視，突然聽到有人在敲門，同學(xué)們都紛紛跑出去開門，然后聽到同學(xué)叫我名字：”李晨語你媽媽爸爸來了”。我的心馬上跳起來。爸爸媽媽帶我到靈湖公園玩。雨后的空氣真的好清爽。春天來了，湖邊的`楊柳就像長長的辮子隨風(fēng)飄動。柳樹枝里長出嫩嫩的芽兒，婀娜多姿。路邊的小草披著露珠，晶瑩剔透，像極了珍珠，真想摘下來，串成項鏈送給媽媽帶呢。小鳥兒歡快地唱著歌，也跟我一樣歡欣雀躍�；▔锏牟恢幕ǎ粓@林工人裝點得美麗無比，有紅的、有黃的、有藍(lán)的，就像調(diào)色板。
突然從遠(yuǎn)處傳來嘩嘩的水聲，我們尋聲望去。啊!是音樂噴泉。在湖的中央，我們看到了從水面上噴出一道道水柱，不停地變換著姿勢，就像一個個芭蕾舞者跳著一曲整齊優(yōu)美的舞蹈。精彩地表演吸引了很多游客來觀看，連太陽公公也從云層里探出腦袋來，欣賞著歌舞表演呢。我喜歡春天，更享受和爸爸媽媽在春天里一起游玩的時光。
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