中考記敘文15篇
相信大家都寫過作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。這類型的作文應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的中考記敘文，希望能夠幫助到大家。
中考記敘文1
一、一種體裁
只寫記敘文，好好把記敘文復(fù)習(xí)好。
二、兩個原則
1、真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實感的身邊小事;
2、妙語才能煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。
三、三字要求
1、穩(wěn)：
寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結(jié)尾注意點(diǎn)題，結(jié)尾處要點(diǎn)明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學(xué)，不要強(qiáng)求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起了。
2、細(xì)：
不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學(xué)再來些遠(yuǎn)近相襯、動靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，使文章細(xì)膩、動人。
3、精：
對于一般的同學(xué)來說，“精”體現(xiàn)在：(1)選擇自己最拿手的內(nèi)容;(2)寫出自己最好的字;(3)采用自己最順手的結(jié)構(gòu)(總分結(jié)構(gòu)或順敘方式)，力求發(fā)揮好自己的水平。
對于寫作能力較好的同學(xué)來說，“精”應(yīng)體現(xiàn)在：(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內(nèi)容;(2)有漂亮的書寫;(3)精心的安排好開頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)牟捎玫箶ⅰ⒁r托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章;(4)采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、排比、反問等手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語、引用格言名句，增添文采。
四、四個流程
1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個文不對題，哪就……應(yīng)該先花2-3分鐘看看作文題，然后在開始答基礎(chǔ)知識題目。
2、立好中心：至少指導(dǎo)自己想說什么，是喜歡、是厭惡?是感動、是反對?是快樂，是痛苦?是哲理、是深情?是贊揚(yáng)、是批評?…………用一句話把它寫在草稿紙上。
3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?/p>
4、寫好提綱：(1)用一句話寫出中心內(nèi)容和主題;(2)分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么?(3)打好開頭、結(jié)尾的細(xì)稿，以及每段的開頭句。
接下來就是在試卷里寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結(jié)尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了20分鐘就可以把作文寫好。
五、五項技巧
1、有一個靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。
2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞懚嗪�，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開頭、結(jié)尾和段落的開頭句，不能修改。
20xx中考語文：做題加分方法
一、基礎(chǔ)知識題
信語感，多比較這一塊包括語音、字形、詞語運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號、病句辨析等。做這一塊題的基本原則是信語感，多比較。我們已經(jīng)作了充足的準(zhǔn)備，我們已積累了大量的知識，我們已掌握了一定的方法和技巧，所以我們應(yīng)付該相信自己看到這題時的直覺。其次，一定要克服還沒有看完整道題就急于選出答案的習(xí)慣，因為語文題沒有絕對的正確和錯誤。
二、科技文閱讀
抓信息，會比照科技文不是考察我們對這個知識的掌握，不是考察了解這個內(nèi)容多少。它考察的是我們的語文能力——篩選信息的能力。所以，我們要快速閱讀文章，了解文章大義和作者寫作思路，做題時把每一個選項返回文章，認(rèn)真比照原文就可以。
三、文言文閱讀
聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文文言實詞和文言虛詞，一定是在課本中出現(xiàn)過的，考察的意義和用法也一定是常用的。因此，平常復(fù)習(xí)要著重課本中的文言文的復(fù)習(xí)，做題時也一定要聯(lián)系課本做判斷。其次，文言文一般考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強(qiáng)，我們可以根據(jù)文章的上下文來推測詞語的意義和用法。
四、文言文翻譯
直譯句子，一字不漏文言文翻譯的原則是“信、達(dá)、雅”，這里的“信”就是忠實原文，就是直譯;而“達(dá)”就是要通順，符合語法。所以，翻譯文言文的最基本的原則就是“字字有著落”，一字一字地翻譯，不能只管大意。
20xx中考語文：考前基本的復(fù)習(xí)方法
由于考試的時間集中，考試的知識點(diǎn)較多，考前復(fù)習(xí)必須有一個合理的計劃和安排。應(yīng)明確重點(diǎn)，分清主次，
盡可能安排得細(xì)一點(diǎn)，包括復(fù)習(xí)科目、內(nèi)容及時間。力爭做到在固定的時間完成規(guī)定的復(fù)習(xí)科目和內(nèi)容。不打折扣，以確保計劃的全面落實。
需要強(qiáng)化記憶的內(nèi)容宜安排在早晨和晚上;
文言文：實詞虛詞的含義，重點(diǎn)句式的翻譯積累;
古詩：篇目默寫及理解性默寫;掌握古詩主題及詩人寫作背景
名著：重點(diǎn)篇目重要情節(jié)的概括;
文學(xué)常識：課內(nèi)重要作家作品
在個人每天的生物鐘的`“高峰期”安排重點(diǎn)的復(fù)習(xí)內(nèi)容;
記敘文：高分題型、易失分題型的練習(xí);詞句理解題;人物形象賞析題;景物描寫賞析;文段作用題;語言賞析題;啟示類試題;期末考試中出現(xiàn)的新題型
說明文：文章整體思路把握的練習(xí);重點(diǎn)信息提煉;引用的作用(首段的作用);材料鏈接題
議論文：中心論點(diǎn)的判斷;中心論點(diǎn)如何提出的;論證過程(整篇文章或某段);引用的作用(或首段的作用)
寫作：大作文
記敘文滿分作文精讀，技巧的提煉
議論文體滿分作文精讀，技巧的提煉
積累熱點(diǎn)素材，關(guān)注社會熱點(diǎn)：環(huán)境類、禮讓、仁愛社會人文關(guān)懷類、讀書等陶冶性情類類文章的閱讀及各城區(qū)期末考試作文題目的練習(xí)
情境寫作：校園消息、通知、感謝信(話)、推薦信、請假條、留言條;針對某一生活情境提出建議類在自己情緒和精力的“低谷”安排次要的復(fù)習(xí)內(nèi)容或安排娛樂與休息。
語基練習(xí)：
修辭作用題、語言得體、標(biāo)題練習(xí)、8種常考病句
語句銜接、語境綜合題、字謎題、對聯(lián)題、書法題、及字詞成語的書寫及應(yīng)用
可列出個時間表。合理分配復(fù)習(xí)時間，避免出現(xiàn)厚此薄彼的現(xiàn)象。
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中考記敘文2
有這么一句：孔子強(qiáng)調(diào)‘矜而不爭’是否有違現(xiàn)代的競爭觀?”我思忖了一會兒，只覺得這是老人家留下的現(xiàn)時代的大智慧。
同沐在一片日輝下，同枕一樣的星河入夢，而人的本能卻不斷地告訴自己：要比別人多一份努力，多一份優(yōu)勢，才有更燦爛的早晨，更香甜的夜晚。
于是我們充實自己以知識，武裝自己以冷漠，保護(hù)自己以拒絕，完善自己以獲得，安慰自己以成功。而所擁抱的卻不是最初想要的`溫暖世界，過度的競爭回應(yīng)你 以你所贈予的寒意。你懷疑，質(zhì)問，退卻，倘若有一雙寬厚的手擁住你，有人告訴你：“我在這兒，等著你�！蹦銜X得全世界的光熱都不及這片刻的溫暖貼心真 實。
你會覺得，一個人的戰(zhàn)爭，不如有人陪著一起走。
什么是勝利?成功的滿足是，給予他人一路的馨香也是。弘一法師曾留下這樣的箴言：“君子之交，其淡如水;執(zhí)象而求，咫尺千里;問余何適，廓爾忘言。華 枝春滿，天心月圓�！蔽覀冏分鹬Ｍ谋税�，但別忘了懷揣初心，用最澄澈最干凈的目光，注視著他人的奔跑，并給予美好的祝愿，便得了心神坦蕩，偷嘗些真水 里的神水味兒。當(dāng)你無助、失落時，也自有人為你喝彩鼓勵。
矜而不爭，意為不爭名奪利于市，卻并不要求你停駐于原地，只一味幫助、成全他人，不求進(jìn)步。人之能者，大抵有一些“不負(fù)如來不負(fù)卿”的雙全法。
如能干的花匠，不吝于贈人珍貴的花木種子，蜂蝶采擷花蜜，便不會污濁了自家的花木。鄰里溢著清香氣，他的心里，又怎會少了贈人玫瑰之后留有的余香呢?又好比中國乒乓隊的“養(yǎng)狼”原則，懷有滿滿的真誠，教與他國技藝，不也反過來促進(jìn)自己力量的壯大?
心里種著花草的平凡人，必然也擁懷天地。我總這樣想，這樣的人，不焦不躁，不疾不徐，將他擁有的所有善意坦露出來，從容美好。也必有人懷著滿腔的善意，為他的一方天地灑水鋤苗鋤蟲，全呈現(xiàn)出愈益成熟美好的姿態(tài)來。
而誰又看不出那平凡中的不平凡!堅守的心，總能扒開迷霧的陰霾，屬于心領(lǐng)神會的月的柔光。
中考記敘文3
夕陽紅著臉靠向地平線，風(fēng)輕柔地吻著地面，大地準(zhǔn)備著迎接黑夜的到來。
校門口，父親靜靜地站著，等著接兒子回家。
孩子背著書包，兩只手像翅膀一樣一甩一甩地，歡快地奔過來。
孩子8歲，沖父親高興地喊：“爸爸，回家咯！”夕陽映在孩子紅撲撲的臉上，清澈的眼眸如一汪活潑的泉水。
孩子蹦蹦跳跳地踢著路邊的石子，大聲唱著老師才教的兒歌。卻不看路，冒冒失失，差點(diǎn)撞著行人。父親注視著，皺了皺眉頭。
孩子玩得歡快，不小心踩在石子上滑倒了。孩子很快坐在地上，膝蓋擦破了皮，隱約滲著血。
孩子有些慌，漂亮的眼睛求助地望向父親：“爸爸，腳好痛，都站不起來了�！�
父親走到孩子面前，先看了看傷口，然后摸摸孩子的頭說：“兒子是男子漢，一定能夠自己站起來，爸爸在前面等你�！闭f罷，便徑直朝前走去。
孩子望著父親的背影，眼里還有些許期盼，可父親卻頭也不回。孩子委屈地撇著嘴，眼眶紅了，他知道父親不會幫他。
前面就是一個拐角。
父親的腳步漸慢下來，走到拐角時，靜靜地站了片刻，悄悄回頭看兒子。見兒子正踉蹌地站起來，才轉(zhuǎn)身走過拐角。
想起父親離開的背影，孩子滿心委屈，小心地趔趄著：今天真一個人回家？
走過拐角，卻見父親站在路邊，如溫暖的陽光。孩子眼里閃著欣喜和驚訝。父親開心地笑著，攬著孩子的肩膀：“我兒子很勇敢嘛，腳疼的`話爸爸幫你拿書包吧�！焙⒆訐溟W著大眼睛，調(diào)皮地說：“腳不疼了，我還能自己回家呢！”然后，便背著書包走到父親前面去。
夕陽照著這對父子，暮光里，兩人的影子拉長，拉長，最后不可分割地交融在了一起……
走過那一個拐角，就會發(fā)現(xiàn)，橫亙面前的困難，其實都能被戰(zhàn)勝。
走過那一個拐角，才會發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)走過的道路，那么美好。
走過那一個拐角，就會發(fā)現(xiàn)，愛一直都在，從未減少……
中考記敘文4
走到歷史的小路上，古代英雄豪杰告訴我什么是快樂。那天，我撿到了快樂的鑰匙。
人生自古誰無死
在“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”的文天祥，面對波濤洶涌的水，不禁有感而發(fā)，夷人已占據(jù)北方，我本應(yīng)身穿鎧甲，沖鋒陷陣，將生死置于度外�？扇缃裎覅s被夷人所擒。唉！辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。我該投降嗎？不！絕不能降。自古人生誰無死，我要留取丹青照汗青！
不屈的文天祥，用尊嚴(yán)告訴我什么是快樂的`鑰匙。那天，我撿到了快樂的鑰匙。
悠然采菊見南山
一間草廬里，陶潛正與一個人在談話。“淵明，你出山幫助我們大王成就一番大業(yè)吧！”“但是，我住在山里非常開心啊�！薄拔覀兇笸醪粫澊愕�。”“在山里，南山與我稱兄，小河與我道弟，蒼蒼的竹林是我的朋友�！删諙|籬下，悠然見南山’的那種感覺是多么的奇妙啊。每天與太陽說再見，望著被太陽最后一抹陽光染紅的云，我總感覺非常美麗。我怎樣舍得離開此處呢？”
悠然的陶潛，用不追名逐利告訴我什么是快樂的鑰匙。那天，我撿了快樂的鑰匙。
長風(fēng)破浪會有時
一艘船從長江水面疾馳而過，李白站在船頭上，抬頭時，凝望著被風(fēng)吹起的帆布；低頭時，俯視被船劈開的波濤。遠(yuǎn)眺前方一望無際的長江，心中感概萬千：“憑我的智慧，進(jìn)士！談何容易！天生我材必有用，輔佐大王，治理國家，然后大王開始重視我這種人才……”接著,李白仰天大喊：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海！”
高傲的李白，用自信告訴我什么是快樂的鑰匙。那天，我撿到了快樂的鑰匙。
快樂的鑰匙原來是尊嚴(yán)、不追逐名利和自信。那天，我撿到了快樂的鑰匙。
中考記敘文5
今天，是星期六，我又緊張又興奮，因為我要去香港地質(zhì)公園游玩。
經(jīng)過30分鐘的車程，我們一家和爸爸的朋友們集合。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，旅行團(tuán)一行200多人走向碼頭。船來了，我們一個又一個上了船。所有人都上了船以后，一聲巨大、刺耳的聲音刺入我們的耳朵，我們嚇了一跳，原來是引擎啟動的聲音。我們坐在下層的后面，船開動了有兩分鐘，我漸漸地聞到了一股廢氣的氣味。我轉(zhuǎn)頭一看，是船在放黑氣。我想，這樣不是在破壞地球嗎？這些人也真是的，明知破壞，還這樣一直排放廢氣，要我是法官，就要他們每人種一千棵樹，當(dāng)做是跟地球媽媽說對不起。
這時，我看見同行的一個哥哥正在目不轉(zhuǎn)睛地玩嶄新的一部PSP游戲機(jī)。我被吸引了，問可不可以一起玩。小哥哥爽快地答應(yīng)了。我們輪流玩著游戲，玩得很過癮。一眨眼，兩個小時過去了，我們到達(dá)了一個安靜的小漁村。那里有一排排的老房子，茂密的'百年榕樹，還有賣美味小吃的檔口。
休息了一會兒，我們精神百倍地隨著旅游團(tuán)一起到了香港地質(zhì)公園。地質(zhì)公園是一片長長的海灘，那里的巖石經(jīng)過長年累月的風(fēng)吹雨打，海浪沖刷，形成了各種不同的形狀，歲月給巖石烙上了不同的印記。
海灘上有一堆堆的小石塊，我們?nèi)悠鹆恕拜p功水上漂”。開始，我一扔，石頭咕咚一聲掉進(jìn)了海里。接著，我慢慢地掌握技巧，一下子將石片扔出，連漂四下。我高興至極。哥哥有點(diǎn)嫉妒，他扔了好幾次，也沒比過我。
后來，我們到了大巖石區(qū)。高大而陡峭巖石，沒有擋住我攀登的腳步。我勇敢地登上一個又一個巖石。我們在那拍照留念。隨后我們到了淺灘，那里有許多小巖石圍成的小水坑。水坑里有一些漂亮的貝殼和小魚。我在那些水坑里跳來跳去，玩得不亦樂乎。可是，一不留神，我腳一滑，落到水坑里，大家都捧腹大笑，我也開心地笑了。
在似火的晚霞映襯下，我們返航了。今天，我很快樂，因為我撿到了一把快樂的鑰匙。
中考記敘文6
記敘文文體知識要點(diǎn)
1) 記敘文的順序主要有幾種：順敘，倒敘，插敘。
順敘：按事件的發(fā)生，發(fā)展結(jié)局的過程記敘.
倒敘：把事件的結(jié)局或某個最突出的片斷提到文章的開頭寫，然后再按時間順序?qū)懯录慕?jīng)過.
插敘：在記敘過程中，有時需要插入另一些有關(guān)的情節(jié)，然后再按著記敘原來的事情。
2) 記敘文中的詳略安排應(yīng)該是能突出中心的材料應(yīng)該詳寫;與中心有關(guān)系，但是不很重要的材料，應(yīng)該略寫;與中心無關(guān)的材料應(yīng)該舍棄。這樣，才能使記敘的中心集中，鮮明，突出。
3) 記敘文的樣式常見有：對現(xiàn)實生活中典型人物和事跡作具體報道的通訊。用文字語言和文學(xué)手法描述真人真事的特寫。記敘山川景物，旅途見聞為主的游記. 追憶本人或生活經(jīng)歷和社會活動的回憶錄，傳記，訪問記等。它們共同特點(diǎn)是：所寫內(nèi)容必須真實，不容許隨意夸大或縮小事實，更不能編造虛構(gòu)，即要有真實性;對所寫的內(nèi)容又要求作必要的加工。力求文章中心突出，形象鮮明，構(gòu)思精巧。
4) 特寫是報告文學(xué)的一種樣式，它截取人物或事件的某個片斷，細(xì)致地加以描述。
5) 以記敘文為主要表達(dá)方式的文章叫記敘文。語言特點(diǎn)，生動，形象。
6) 作品中所反映的生活和作者對生活的看法，就是記敘文的中心，也叫中心思想。中心思想是依靠人，事，景，物這些材料來表的。因而記敘文的材料必須為中心思想服務(wù)，做到中心明確，集中。
7) 傳記一般分兩類：一類記敘自己的生平;一類記敘他人的'生平。傳記的主要特點(diǎn)是實錄，要求實事求是，不允許虛構(gòu)夸張。傳記在表達(dá)上以記敘為主，也可以適當(dāng)插入議論，描寫。傳記記敘的順序一般以時間為序。人物和人物故事的區(qū)別在于人物故事只要具體寫出人物的某個事件或某幾件事就行了。小傳則要求寫出人物的出生地，出生年月，主要經(jīng)歷等。人物自傳的繁簡區(qū)別在于自傳可以根據(jù)需要采用不同寫法，可以寫自己全部經(jīng)歷，也可以寫自己某個時期的經(jīng)歷。
中考記敘文7
原來你離我那樣近
安寧
①那一年她到北京讀書，父親跟隨她一起北上打工。
�、谒龔臎]有去看望過父親，亦無法找到他工作的地方。她只從父親口中，模糊知道他在一個新開發(fā)的工地上當(dāng)民工，風(fēng)餐露宿。每個月領(lǐng)了錢，父親便會定時地打到她的卡上。
�、鬯雷约涸谛牡祝鋵嵅⒉幌Ｍ赣H能來看她。她羨慕那些總能收到父母寄來的包裹或是打來電話的舍友，看她們故意大呼小叫地在她面前將漂亮的衣服、好吃的特產(chǎn)一股腦兒展示給她;或者聽他們在電話里，溫柔地朝父母撒嬌，聲音如一朵花兒，羞澀無比。她們與父母家人遠(yuǎn)隔千里，卻如同近在咫尺;而她與父親，明明同在北京，卻好像遠(yuǎn)在天涯。常有舍友在掛掉電話后，漫不經(jīng)心地問她：“你父母什么時候來看你?”她總是模棱兩可地回答說：“他們忙呢�！�
④這也是父親曾給她的理由。他來到北京，只主動給她打過一次電話，聽得出是在嘈雜的工地上，應(yīng)該是借了別人的手機(jī)。他只匆匆地說，很忙，記得自己照顧好自己，我會每月給你寄錢。她還沒有來得及問及父親的情況，便聽見那邊有人喊：“55秒了，快掛!”之后，電話那端便只剩下“嘟嘟”的聲音。她記得“話吧”的老板，怪異地看她一眼，那視線里鮮明的不屑如一把尖銳的刀子，瞬間刺入她的身體。
�、菟恢币詾�，在北京各個工地間輾轉(zhuǎn)的父親，與她不會有相見的機(jī)會，除非回家。但沒有想到，她與他卻以一種難堪的方式，看到彼此。
�、弈鞘菍W(xué)校社團(tuán)組織的一次電影展，她的舍友臨時有事，便讓她在門口幫忙發(fā)放“意見反饋表”，并照顧嘉賓。就在她完成了所有工作打算回到座位上安心觀看電影的時候，門口突然傳來一陣爭吵。她隨著看熱鬧的人跑去圍觀，發(fā)現(xiàn)穿著制服的門衛(wèi)正拉著一個明顯是民工的男人朝外走。到臺階處的時候，門衛(wèi)用力地將男人一推，男人一個趔趄，便重重地跌倒在臺階下的花池旁。周圍一群同樣衣著的民工，一哄而上，試圖反擊。一片混亂的叫嚷聲中，她漸漸弄清了事情的原委，原來這群在學(xué)校建筑工地干活的民工，聽人說晚上禮堂里有免費(fèi)的電影，便紛紛涌了過來;被門衛(wèi)拉著的那個民工，假說找自己的女兒，試圖混進(jìn)去看。門衛(wèi)當(dāng)然識破了他的伎倆，幾番爭執(zhí)，便有了她最初看到的一幕。
�、叨Y堂里的燈漸次暗了下去。她轉(zhuǎn)身要走，背后突然傳來一個熟悉的聲音：我就是要找我女兒，她叫陳葉，學(xué)外語的。她一下子怔住了。那一刻，她覺得似乎被一根釘子給釘住了，她想要挪動腳步，卻發(fā)覺所有的努力都是徒勞，而且，愈是掙扎著想要逃脫，心底的疼痛就來得愈是劇烈。
⑧最終，在人群的擁擠里，她沒有回頭，迅速地走開。但當(dāng)所有的燈熄滅，電影在黑暗中開始時，她的淚水終于嘩嘩流了下來。
�、釓臎]有想到，父親離她如此地近，近到不過是幾百米，便可以從那片喧囂的工地走到她的宿舍�？墒牵赣H卻從來沒有找過她。直到那天晚上，他喝了點(diǎn)酒，又被保安欺負(fù)，在一群民工的慫恿下，終于在禮堂門口喊出她的名字。她與父親，原都是沒有勇氣的人。只是，她的怯懦，是因為卑微;而父親的躲閃，則是源自對她最深的'愛。(有刪節(jié))
25.結(jié)合語境，解釋文段③中的加點(diǎn)詞語。(2分)
模棱兩可：_____________________
26.第⑤段在文章中起什么作用?結(jié)合文章作簡要分析。(3分)
作用：_____________________
分析：_____________________
27.從文找出與第⑨段畫線句子相呼應(yīng)的句子，結(jié)合文章談?wù)勥@種寫法的好處。(4分)
句子：_____________________
作用：_____________________
28.通讀文章，談?wù)勀銓Α八c父親，原都是沒有勇氣的人。只是，她的怯懦，是因為卑微;而父親的躲閃，則是源自對她最深的愛”一句的理解。
參考答案：
25.形容不表示明確的態(tài)度，含含糊糊，不愿說明真實的情況。
26.承上啟下承上總結(jié)了她以為沒有機(jī)會見到父親，引出下文她與父親意外相見一事。
27.呼應(yīng)句子：禮堂里的燈漸次熄滅下去，她轉(zhuǎn)身要走，背后突然就傳來一聲熟悉的聲音：我就是要找我女兒，她叫陳葉，學(xué)外語的。
作用：前文寫了她聽到父親叫喊自己的名字，后文交代了父親這樣做的原因，這樣寫前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
28.“她”因為父親身份卑微，怕被人恥笑而不愿見父親，目的是維護(hù)自己可憐的自尊心;父親之所以相隔咫尺而不去看女兒，是不愿意給女兒帶來精神上的負(fù)擔(dān)，是源自他對女兒深深的愛。(大意正確即可)
中考記敘文8
1、特別要注意不能缺題
不是萬不得已，不要以話題做標(biāo)題。擬題是顯示你才氣的一個好的平臺，不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。
2、文章要有一至兩個亮點(diǎn)
學(xué)而思老師建議：如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動的描寫表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有12個典型的論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔，很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構(gòu)思。這個亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個精彩的比喻，也可以是一個超常的搭配（釅釅的歌喉）。總之，要能使評卷老師精神為之一震。
3、引用古詩詞、句
在通篇的作文中，出現(xiàn)一兩句古詩詞，不僅會是作文富有文學(xué)氣息，還會給閱卷老師一個很好的的印象。（想要把古詩詞、句，活用，當(dāng)然首先是清楚每一句古詩詞的含義、背景。要做到這一點(diǎn)，就需要平時涉獵大量的古詩、古文。）
4、注意把握開端、結(jié)尾
閱卷老師一天要改上百份試卷，會看上百份作文，寫好作文的開頭很重要，開頭開得好，老師大概掃一眼，再一看接為部分也不錯，就應(yīng)該會給個不低的分?jǐn)?shù)。（好的開端和結(jié)尾，要緊扣作文主題，要突出的反應(yīng)作文題目的含義�？梢杂们稍O(shè)懸念、反問......等手法吸引老師）
5、描寫還是敘述的問題。
敘述故事情節(jié)，往往容易出現(xiàn)語言干巴，欠生動的現(xiàn)象，這樣就達(dá)不到“以情動人”的目的。所以在記敘文的寫作中，最好采用描寫的方式，即抓住生活中的`三兩個特寫鏡頭，進(jìn)行具體形象生動的描繪。我們知道，對事物的描寫，越具體了就越形象，從而也就越生動。
6、情感真摯，敘中含情
在刻畫人物時，要將真情實感融入到細(xì)致、生動的人物描寫和事件敘述中去，人物有了真情實感便獲得了鮮活的生命�？梢酝ㄟ^細(xì)節(jié)描寫、選用情感鮮明的詞語、打造抒情語句來流露真情。例如《懂你，懂你》中描寫豐富細(xì)膩、真摯感人。作者將“我”的深切感受、心理活動和母親的動作、神態(tài)和語言描寫結(jié)合起來，一個，心思細(xì)密、寬厚溫和、體貼女兒的母親形象躍然紙上。
中考記敘文9
中考記敘文練習(xí)：藏在木樁中的椅子
�、倌翘�，我正看一個挑戰(zhàn)類的電視節(jié)目。當(dāng)一個叫卡爾布的德國人登場的時候，我丟掉了手里的家務(wù)。
�、谀鞘莻�大塊頭的家伙，拎著一把紅色的電鋸，慢吞吞地出場了。他要表演的是，用不超過l50秒鐘的時間，將一截木樁制作成一個可以承受他自身重量的小椅子。
�、勰緲妒瞧胀ǖ腵木樁，跟扔在我家后院的一截木樁沒啥兩樣。
�、芪铱匆娍柌紝⒛緲敦Q了起來，然后朝主持人晃了一下電鋸，示意準(zhǔn)備好了。于是，計時開始。
⑤卡爾布嫻熟地使用著電鋸。笨重的身體一點(diǎn)也不妨礙他靈活的手。電鋸與木樁親密接觸，嗡嗡的響聲中，被淘汰的邊角料一塊塊應(yīng)聲墜地。一時問，我根本看不出卡爾布究竟是在做椅子的哪一部分，只看到屏幕左下角的電子計時囂在不停地跳字。兩個主持人忘記了解說，只管前傾了身子、張大了嘴巴，呆呆地看看卡爾布的精彩表演。到了后來，連邊角料都看不到掉下來了。卡爾布的電鋸用他自己才能聽懂的語言說著輕重深淺。在我眼中，卡爾布不像是在做木匠活，倒像是在進(jìn)行一場 “行為藝術(shù)秀”。
�、抻^眾一片歡呼！卡爾布從木樁的頂端拿出了一個精致的小椅子——用時僅僅95秒鐘！
⑦卡爾布得意地將那個靠背上帶有鏤空花飾的小椅子放在地上，然后，單腳懸空站了上去。演播大廳又是一片歡呼。
⑧我多么喜歡那個瞬間誕生的速你椅子�。∥以O(shè)想著如果把它稍稍打磨一下，刷上清漆，上面再安放一個花兒一樣的孩童，那將是一件多么美妙的事情！
⑨不由想到我圓宋代那個畫竹高手文與可，他畫竹的秘訣是，先讓竹子在胸中長出個樣兒來。再按那胸中的樣兒將竹子搬到紙上。我想，對卡爾布而言，又何嘗不是先在胸中制成了一把現(xiàn)成的椅子呢？那個小椅子原本就是藏在木樁里了，卡爾布只是花費(fèi)了95秒鐘的時間，將它從木樁中“找”了出來。
�、庠趬m世間，“創(chuàng)造”這東西永遠(yuǎn)是最迷人的。穎慧的心，靈巧的手，常能對凡庸的事物做出非凡的解讀。沒看卡爾布表演前，我只會將我家后院的木樁叫做木樁它們呆頭呆腦，只不過是木頭一截、一截木頭；看了卡爾布表演之后，我看那些木樁時的眼神倏地變了！我設(shè)想那庸常的木樁里面正藏著一批精美的迷你椅子，只待一把富有靈性的電鋸一聲輕喚，它們即會列隊翩然而出！
中考記敘文10
再長的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)
——題記
學(xué)習(xí)猶如一趟長長的列車，它從一個地方，帶你到另一個地方。沿途風(fēng)景迷人，但它卻不會為你停下來。
初進(jìn)站
我懷著激動的心情邁入了初中的大門，面對煥然一新的學(xué)校和陌生的面孔。我的心里七上八下，緊張又有些開心。初一的生活平平淡淡，我們每天打打鬧鬧，有說有笑，聊著身邊自認(rèn)為有趣的事情，周而復(fù)始。誰又能想到，我們這趟列車，又即將轉(zhuǎn)站。一年的時間，說長也很短，我們剛剛彼此了解，又不得不分離。可是沒辦法，我們也只能坐著這趟列車，繼續(xù)前行，直到我們希望到達(dá)的終點(diǎn)。
中點(diǎn)站
列車已經(jīng)行駛一半，我們見過太多人匆匆上車又下車。再次來到這個學(xué)校，心中少了些緊張不安，多了一份期待。同樣的教室，只是坐著不同的人，他們已經(jīng)褪去稚嫩的面孔，顯出些許成熟和自信。中點(diǎn)站，是我們承上啟下的`一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，沒有那么輕松，當(dāng)然也沒到即將進(jìn)站的緊張。在這趟列車上，我們依舊一起玩，一起笑，留下屬于我們不一樣的回憶。
終點(diǎn)站
不知不覺，列車即將到達(dá)終點(diǎn)。也許是我們經(jīng)歷過太多次的分離，把所有的分離都當(dāng)做理所當(dāng)然。最后這一站至關(guān)重要，這一站，我們經(jīng)歷了許多大大小小的考試，有的人臉上帶著勝利的喜悅，有的結(jié)果可能不盡人意，可是列車沒有停站，我們也不會輕易放棄。我們每天早起晚睡，緊緊抓住每一分每一秒，都是希望在列車停下來的時候，給自己和期望的人一個最好的答案。很高興在最重要的旅途中有你們相伴。世界這么大，你遇到的每一個人，都只是路上的行人，不會久留。所有的分離都只是為了你在成功時的相聚，不要害怕分離，因為你有全世界，而他們都只是從你的全世界路過。
列車不會停站，既然有人下車，就會有人上車，它沒有終點(diǎn)。所以我們，一直都在路上。
中考記敘文11
關(guān)注
有人說，看一個國家的發(fā)達(dá)程度，要看它的弱勢群體受關(guān)注的程度。美其名曰弱勢群體，實際上多數(shù)都是乞丐、流浪漢。在人們行色匆匆的當(dāng)下，真的有人會去關(guān)注一個乞丐嗎？我始終不信，直到那天的到來。
那是一個下著綿綿細(xì)雨的陰郁的下午，我一如既往地走在回家的路上，目光卻被旁邊地上的一把傘吸引了。那個位置平時都是坐著一個靠賣書法作品為生的殘疾人，他沒有雙臂，可用腳寫出的.毛筆字卻令人贊嘆不已。而今天蹲坐在地上的除了那個殘疾的叔叔以外，還有一位撐著傘的阿姨。
我想起之前答應(yīng)過朋友送她幅字，便上前問道：“請問今天還賣書法嗎？”叔叔笑了笑：“下著雨不太方便，要么你等天放晴了再來吧。我的紙、筆都被打濕了一點(diǎn)，要不是這位好心人給我打傘，恐怕都得濕透了�！蔽页粤艘惑@，這位打傘的阿姨原來只是個路人！我很難想象有一個和自己非親非故的人這樣在路邊幫助自己，不由得將疑惑的目光轉(zhuǎn)向阿姨。
阿姨手里還拎著菜，應(yīng)該是剛買完菜準(zhǔn)備回家。她微笑著說：“小姑娘，你如果有來買過書法，那對我應(yīng)該有印象吧。我也常常在這兒幫他收收錢、弄下墨，有時我家人也會來幫忙�！蔽腋泽@了，阿姨連家人都動員上了，簡直像是把叔叔當(dāng)親人了。阿姨看出了我的驚訝，溫和地笑了笑：“哎呀，也算是鄰里街坊的了，看他一個人坐在這兒也不好受。”
我的疑惑逐漸化成了理解與感動，我沖阿姨笑了笑：“您真是好人，一定會有好報的�！罢f著便起身準(zhǔn)備繼續(xù)走。這時雨下的大了一點(diǎn)，只見阿姨把傘往叔叔那邊挪了挪，自己的左肩就暴露在了雨中，一點(diǎn)一點(diǎn)被雨打濕，我張口想說些什么，可阿姨只是搖搖頭。我只好一言不發(fā)地向前走著，而冷雨仿佛化作一股溫?zé)岬南�，在我心上流淌�?/p>
我們常說著關(guān)心別人、重視弱勢群體，可誰又能真正做到關(guān)注他們?nèi)缓蟾吨T幫助的行動呢？阿姨也許沒有買過叔叔的書法，更沒有給過他錢，可她用切身行動讓我感受到了何為關(guān)注的最高境界。那就是把弱勢群體當(dāng)朋友甚至是親人，不需要多熱枕的幫助，只要像往常那樣，端杯茶、送瓶水、撐個傘，陪他們在路邊聊聊天，那便是關(guān)注。
中考記敘文12
我在西餐廳里張望，很快就看見了一張幸福微笑喚我名字的臉�！霸谶@里！這里�！蹦赣H伸手招我過去。
坐定，聽母親絮絮叨叨，大意就是你怎么又瘦了這么多，最近過得好不好，成績?nèi)绾�，會不會有壓力……諸如此類。
我盡力牽動臉上肌肉讓自己笑得十分愉快自然，對她說：“先點(diǎn)菜�！�
母親恍然大悟，趕緊去點(diǎn)菜。一邊點(diǎn)一邊問我要不要多要些什么，嗓門很大，我十分尷尬地連聲說不用。
氣氛漸漸變得自然起來。我開始慢慢有條理地與她交談，談到未來時我忍不住高興地滔滔不絕起來，要一個人住，不結(jié)婚，旅行還有工作……說得這樣開心，我忽然止住了，因為母親的眼里流下淚來。
“頭發(fā)弄到眼睛了�！蹦赣H流著淚笑，望著她發(fā)紅的眼睛，我心里忽然有些難過。
母親在我6歲時就丟下我和父親離去，我不想說她帶來的不快，但與她見面時心中卻隱隱有憎恨。畢竟她就這樣丟下我，讓我很長時間都曾懷疑她根本就不愛我。
可是……可是當(dāng)看她落淚時我忽然明白，事情過去了這么多年，真正悲哀的是孤身一人的她吧？沒有丈夫孩子，見面也是少之又少，對彼此的了解甚至不及班里不太熟識的同學(xué)。
忽然間想擁她入懷，珍惜所有相處的一點(diǎn)一滴。
她已經(jīng)老了。四十出頭的.女人是否還可能找到終生的伴侶？更何況她已不能生育。
她對我并不壞，殷切和關(guān)心以及長久不在而造成的不知所措我都能看到，但我從來都認(rèn)為那是她欠我的，從來不曾想過珍惜。
珍惜……看她用紙巾擦眼淚的時候我繼續(xù)滔滔不絕。
母親啊，以后一起住一起旅行好不好？
母親啊，你是不是也過得很好沒有壓力？
……
母親啊，我愛你。
所以我在心里悄悄承諾，要珍惜與你在一起的每一瞬間。
把它們都銘刻在心底。
中考記敘文13
1、五種表達(dá)方式。
�。�1）記敘。弄清記敘的要素和線索是閱讀記敘文的基本要求，同時，還要分清記敘的順序與人稱。
�。�2）描寫。描寫是記敘文中常用的一種表達(dá)方式，用來表現(xiàn)人物、交代背景、渲染氣氛、抒發(fā)感情、突出中心；說明文中的描寫是為了把事物說得更準(zhǔn)確、更易懂、更形象。
（3）說明。理清說明順序，抓住特征，分清說明方法。
�。�4）議論。分清議論的要素和議論的方式，分析記敘文中議論的作用。
（5）抒情。抒情有直接抒情和間接抒情。要正確理解作者的情，就必須因人因事因物，從對人、事、物的敘述和描寫中感受作者的情感。
2、線索及作用。
文章線索的安排通常有以下幾種形式：
�。�1）以主題為線索（2）以人物為線索。（3）以事物為線索。（4）以中心事件為線索。
�。�5）以情為線索。
作用：貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
3、記敘順序及作用。
�。�1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）
作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。
�。�2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）
作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動性。
（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）
作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
�。�4）補(bǔ)敘：在順敘之后再補(bǔ)充敘述某些與前文有某中聯(lián)系的內(nèi)容，是對上文所做的補(bǔ)充解釋，對下文做必要交代的敘述文字。這里需要說明的是，因為補(bǔ)敘與插敘同是中斷原來的敘述而插進(jìn)去的文字，所以也有人把補(bǔ)敘歸入插敘，但兩者是有區(qū)別的。
4、修辭方法及作用。
�。�1）比喻：運(yùn)用了的修辭，生動形象地寫出了
�。�2）擬人：運(yùn)用了的修辭，生動形象地賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化。
�。�3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
�。�4）排比：增強(qiáng)語勢，條理清晰，節(jié)奏鮮明，生動形象地寫出了
�。�5）對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。
�。�6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。
（7）設(shè)問：引人注意與思考，引出下文，承上啟下。
（8）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，給人以不可辯駁的力量。
5、記敘文六要素：
時間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
6、概括內(nèi)容。
本文記敘了（描寫了）的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物），表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）的思想（性格、精神、實質(zhì)），抒發(fā)了作者的'感情。
7、環(huán)境描寫的作用。
（1）交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)，為人物活動提供具體的背景。（2）渲染氣氛。（3）烘托人物心理或烘托人物形象。（4）推動故事情節(jié)的發(fā)展（為下文作鋪墊）。
8、句子的作用。
語句的作用一般表現(xiàn)為兩個方面：
（1）結(jié)構(gòu)上的作用，包括總起全文、引起下文、打下伏筆、巧作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)明題旨、推動情節(jié)發(fā)展等；
�。�2）內(nèi)容上的作用，包括渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）等。
9、表現(xiàn)（寫作）手法及作用。
�。�1）擬人手法：賦予事物以人的性格、思想感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。
（2）比喻手法形象生動、簡潔凝練地描寫：事物、講解道理。
�。�3）夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
�。�4）象征手法；把特定約意義寄托在所描寫拘事物上，表達(dá)了強(qiáng)烈鮮明的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
�。�5）對比手法：通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。
�。�6）襯托手法(側(cè)面烘托)：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的入或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。
�。�7）諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。
（8）欲揚(yáng)先抑手法：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象,上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。
�。�9）前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。
10、不同人稱的作用及缺點(diǎn)。
�。�1）第一人稱：優(yōu)點(diǎn)是親切自然能自由地表達(dá)思想感情,給讀者以真實生動之感。缺點(diǎn)是所寫的內(nèi)容不能超過我耳聞目睹的范圍，所以不便于廣闊地反映現(xiàn)實生活。
（2）第二人稱：優(yōu)點(diǎn)是便于對話，便于抒情,有呼告效果,可加強(qiáng)感染力；用于物，有擬人化效果。缺點(diǎn)是受敘述角度，敘述人的口氣以及聽話人的范圍的局限，一般人極難駕馭所以并不不常用。
�。�3）第三人稱：優(yōu)點(diǎn)是不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容，有比較廣闊的活動范圍。缺點(diǎn)是不如第一人稱那樣使讀者感到親切。
11、描寫。
按內(nèi)容分，主要有肖像描寫、語言描寫、心理描寫、行動描寫以及環(huán)境描寫、景物描寫等。從另一個角度還可分為正面描寫、側(cè)面描寫及直接描寫、間接描寫等。
12、議論及抒情的作用。
議論：引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心,升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
抒情：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。
13、題目作用：概括內(nèi)容；揭示主題；提示線索。
14、記敘文的分類。
從寫作內(nèi)容與方式看，可分為兩類：簡單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。從寫作對象的不同，可分為四類：（1）寫人的記敘文；（2）敘事的記敘文；（3）寫景的記敘文(即散文)；（4）狀物的記敘文。
15、八種復(fù)句類型。
�、俨⒘袕�(fù)句②轉(zhuǎn)折復(fù)句③條件復(fù)句④遞進(jìn)復(fù)句⑤選擇復(fù)句⑥因果復(fù)句⑦假設(shè)復(fù)句⑧承接復(fù)句
16、小說文體知識。
�。�1）小說三要素：完整的故事情節(jié)、生動的人物形象、人物活動的具體環(huán)境.
（2）情節(jié)可分為：（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)。
（3）分類：長篇、中篇、短篇、小小說（微型小說）。
17、散文的一般知識。
（1）如何概括抒情散文的中心？主要內(nèi)容+思想感情
�、俳杈笆闱榈纳⑽模哼\(yùn)用描寫了抒發(fā)了格式
�、诮栉镉魅说纳⑽模哼\(yùn)用描寫了贊美了格式
�、弁形镅灾镜纳⑽模哼\(yùn)用描寫了啟示了格式
（2）藝術(shù)表現(xiàn)手法：借景抒情、托物言志、動靜結(jié)合的手法、寓情于景、情景交融
�。�3）散文經(jīng)常運(yùn)用：想象（無中生有）、聯(lián)想（由此及彼，由一事物想到另一事物）、象征（托義于物）、襯托（以他體陪襯本體的方法）、對比。
中考記敘文14
老師們、同學(xué)們：
大家上午好，開學(xué)已兩個多月了，開學(xué)到現(xiàn)在大家到底學(xué)的怎樣的呢?為了檢測大家的學(xué)習(xí)成果，根據(jù)伊濱區(qū)統(tǒng)一安排，學(xué)校將于本周四、周五舉行全校的全區(qū)聯(lián)考，今天我就利用這段時間與同學(xué)們交流一下將要進(jìn)行的這次大考，我在這里就主要與同學(xué)們談?wù)勱P(guān)于考試的問題。
一.考試的意義
考試作為教學(xué)評價的一種手段，其作用主要有兩個方面。對于同學(xué)們來說，是對你們前一階段學(xué)習(xí)的全面檢測，大家可以通過考試，對自己的學(xué)習(xí)情況有一個理性的認(rèn)識，促使自己鞏固所學(xué)的知識、技能，從考試結(jié)果的反饋中，及時獲得矯正信息，這主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度端正程度，學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性，各學(xué)科間是否平衡等，以便調(diào)整自己以后的學(xué)習(xí);另外對于我們老師來說，可以了解學(xué)生掌握知識的總體情況，為以后教師教學(xué)方法的改進(jìn)、教學(xué)措施的調(diào)整提供全面客觀的依據(jù)。
足見考試的意義之大。所以大家要認(rèn)真復(fù)習(xí)，以強(qiáng)烈的進(jìn)取心和端正的考試態(tài)度及對自己高度的責(zé)任感，認(rèn)真準(zhǔn)備參加考試。
二.關(guān)于復(fù)習(xí)
人的記憶遺忘規(guī)律告訴我們，遺忘是人的必然，世上沒有過目不忘的人，因此每位同學(xué)都要重視考前的復(fù)習(xí)。孔子說：溫故而知新，就是告訴我們學(xué)習(xí)要重視復(fù)習(xí)，一個成績優(yōu)秀的學(xué)生肯定是肯吃苦、肯鉆研、認(rèn)真復(fù)習(xí)并掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的人。所以希望每位同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下，把前一階段所學(xué)的知識認(rèn)真整理、歸類，并全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭取做到熟能生巧、融會貫通。
距離考試的時間很短，所以復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn)，我想不妨兩個方面著手。一是鞏固基礎(chǔ)知識，包括單詞、概念、定義、公式等，二是可以把前一階段做過的題目、試卷拿出來看一看，特別是當(dāng)時做錯的題目要好好體會，避免出現(xiàn)同樣的錯誤。雖然復(fù)習(xí)時間很短但臨陣磨*，不快也亮，沖刺一下又何妨。
三.要正確對待考試
可以說人的一生無時不在進(jìn)行著各種各樣的考試，考試是緊張的，每一位同學(xué)要重視考試，但又要正確對待考試�？荚嚰仁侵R的檢測，也是意志的磨煉�？荚嚂r要緊張但不能過于緊張，同時要科學(xué)對待考試，認(rèn)真分析試題，仔細(xì)推敲，先易后難�？碱}你容易別人也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細(xì)心謹(jǐn)慎，考題難別人也難，因此遇到難題不要心慌，要認(rèn)真思考。很多時候考不好是因為粗心大意，把會做的題目隨手做錯了，我們要吸取教訓(xùn)，做到基礎(chǔ)不失分，爭取戰(zhàn)勝難題，并注意把握時間。
考試同樣一次行為習(xí)慣規(guī)范的考驗。我們應(yīng)做到：
(1)嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律，考前認(rèn)真清場，不在課桌內(nèi)留不該留的東西，只帶考試有用的'物品，如筆、尺、橡皮等入場。(2)考試時應(yīng)認(rèn)真安靜地答卷，有不清楚的舉手問監(jiān)考老師，不得交頭接耳，左顧右盼，不得夾帶與考試有關(guān)的東西。(3)拿到試卷后，應(yīng)在規(guī)定時間、地方答題，不在其他地方亂寫亂畫，字跡認(rèn)真、工整。(4)考試期間要愛護(hù)公物、保持考場內(nèi)的衛(wèi)生。
考試還是一次對你做人品行的檢測，看看你做人是否誠信。我想同學(xué)們并非第一次參加考試，對考試的紀(jì)律是清楚的�？荚囀菄�(yán)肅的，來不得半點(diǎn)弄虛作假。學(xué)習(xí)上有付出才有收獲，有勤奮才有成果，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的漏洞，相反會讓自己推動誠實的寶貴品質(zhì)。每位同學(xué)都希望考出優(yōu)異的成績，以先導(dǎo)辛勞撫育我們成長的父母，以報答辛勤培養(yǎng)我們的老師，以勉勵辛苦攻讀的自己。但考試成績必然有差異，考得好不可沾沾自喜，要自找差距，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，要追求一流、追求卓越。考得不好也不要灰心喪氣，要仔細(xì)分析原因。大家都正從一個個不懂事的少年成長為頗有成人感的青年，應(yīng)該學(xué)會正視現(xiàn)實，學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會自尊自重。
學(xué)校也將繼續(xù)嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，確保考試過程和考試結(jié)果的公平公正，確�？荚嚨臋�(quán)威性和可信性，這也是學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和維護(hù)教學(xué)秩序的需要，一旦發(fā)現(xiàn)考試作弊現(xiàn)象學(xué)校將給予嚴(yán)肅的校紀(jì)處分。希望大家自尊自愛，切勿因小而失大。
中學(xué)時代是人生的青春時期，是學(xué)習(xí)的黃金時間。我們要學(xué)會對生命負(fù)責(zé)，因為我們朝氣蓬勃;我們要學(xué)會對集體負(fù)責(zé)，因為我們集體團(tuán)結(jié)奮發(fā);我們要學(xué)會對未來負(fù)責(zé)，因為我們的未來光明燦爛。同學(xué)們我們每個人都有個性，有自尊，更有一股奮發(fā)向上，不甘落后的上進(jìn)心，我衷心希望同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，每位同學(xué)都能取得學(xué)業(yè)的進(jìn)步，能取得人格的完善，最后希望大家利用這幾天的時間好好復(fù)習(xí)，并祝同學(xué)們在這次期中考試中取得好成績!
中考記敘文15
人生總會經(jīng)歷親情、友情、愛情的三個階段，但我唯獨(dú)認(rèn)為親情這也是一種美麗。對于我而言親情是最美的，親情像是一把斜背著的吉他，越到情深處越能撥動你的心弦；親情像是一掛藤蘿，不管你身在何方，它總是緊緊牽著你的手；親情又像是一串掛在頸間的鑰匙，打開的是一扇扇憂郁的門窗。親情就在眉眼顧盼間？就在我那一首抒情的小曲中。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子向快寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了�！背甑母柚{，昔日的情景浮現(xiàn)在我的眼前。
我的爸爸一直在外地工作，只有每逢過年的時候才能回家團(tuán)聚，因此我的媽媽就成為了一名家庭主婦，雖然我是一個女孩，但我是出了名的調(diào)皮，每當(dāng)我一犯錯事，媽媽就開始不停的嘮叨，她一嘮叨起來就像和尚念經(jīng)一樣，沒完沒了。所以在我的童年記憶中卻沒少挨媽媽的責(zé)罵，但是誰又會知道，媽媽為我付出了多少？當(dāng)我遇到困難的時候，是媽媽在背后給予我鼓勵，當(dāng)我生病的時候，是媽媽整夜不睡覺的來照顧我，當(dāng)我難過的時候，那又是誰在旁邊安慰著我，沒錯，那個人就是媽媽，媽媽雖然十分嘮叨，但她做的一切都是為了自己的`孩子。
有時候，我們認(rèn)為媽媽或許不美麗，或許十分嘮叨，或許十分討厭，但那是我們自己的媽媽呀！媽媽在身旁的感覺，就像有太陽的感覺，有她在，就會很溫暖。媽媽是什么？媽媽是一輪太陽，她照亮了我，也給予了我溫暖，當(dāng)你告訴她你做了錯事，怕她不在愛你了，但你卻會發(fā)現(xiàn)，她不僅愛你而且更加愛你了，這就是媽媽，美麗的親情，源自于母親的眷戀，源自于母親的關(guān)懷，源自于母親那份無私的又是無盡的愛。
親情不因季節(jié)而改變，不因成長而改變，不因金錢而改變，就像是一個天真的孩子永遠(yuǎn)都擁有自己那顆無比純潔的心一樣。在春天里，親情溫暖著我們的心房。守在我們一旁默默幫助、支持我們的親人在一把把地為我們捧來陽光的溫暖，家的溫馨，這一刻親情十分平凡、但是十分美。夏日里，房檐下拿著雨傘害怕你放學(xué)淋到的是親人略帶冷顫的背影，以及秋日里，父母為你添上的一件暖衣，或是冬日里的一杯熱茶，這一切，雖然很小，甚至微不足道，但它們都向我們證明了：親情之花永不凋謝，親人們的愛永遠(yuǎn)都在。
后記：在我認(rèn)為親情它是世界上一種最美麗的東西，它是無形的，只有你自己慢慢的去體會，去感受那一份美麗的親情。
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