紅瓦讀后感
看完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的紅瓦讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
紅瓦讀后感1
《紅瓦》寫(xiě)了"我"林冰在油麻地中學(xué)與馬水清、謝百三、劉漢林等朋友的故事。最后我們宿舍中只有馬水清和謝百三兩人上了高中。紅瓦房為初中部，黑瓦房為高中部，這些年來(lái)一直如此。這地方的人總是對(duì)還在茅屋里讀小學(xué)的孩子說(shuō)：好好念書(shū)，先進(jìn)紅瓦房再進(jìn)黑瓦房。在他們看來(lái)進(jìn)紅瓦房是一個(gè)理想，進(jìn)黑瓦房則是一個(gè)更大的理想。紅瓦房、黑瓦房是兩個(gè)臺(tái)階――人生的`兩個(gè)臺(tái)階《紅瓦》文學(xué)的靈魂其實(shí)就在油麻地大學(xué)，稻香渡、大麥田里。
淋冰和他的朋友在無(wú)邊的田園里玩耍，在籃球場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，這真是一種享受，也是我喜歡的學(xué)習(xí)方法。
堅(jiān)持一種嚴(yán)肅的，對(duì)文學(xué)懷有一種敬畏之心的精神，是非�？少F的。這是《紅瓦》教給我的。
紅瓦讀后感2
我最近讀一本名叫《紅瓦黑瓦》的書(shū)。講述的大意是這樣的：一位小學(xué)生林冰，從小學(xué)生升入油麻地中學(xué)。紅瓦房為初中部，黑瓦房為高中部。在學(xué)生們看來(lái)，進(jìn)紅瓦房是一個(gè)理想，而進(jìn)黑瓦房則是一個(gè)更大的理想。
上學(xué)一段時(shí)間以后，學(xué)校放秋忙假，林冰的同學(xué)馬水清邀請(qǐng)他到吳莊玩，馬水清的家是個(gè)大宅，門(mén)前兩棵柿子樹(shù)是馬水清印象最深的，這是他母親當(dāng)年臨走時(shí)種下的。過(guò)了一段日
子，學(xué)校舉行大串聯(lián)，他們要走幾十里路外的縣城，他們還未出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)欣喜若狂。但是在一次輪船上船后，林冰竟然與串聯(lián)隊(duì)伍走丟了，他一人獨(dú)自上了輪船。到了對(duì)岸后他堅(jiān)強(qiáng)地活了三天，終于找到了隊(duì)伍。離走出紅瓦房的日子已經(jīng)不多了林冰害怕再也見(jiàn)不到自己的同學(xué)了，但在公布名單的時(shí)候名單上卻沒(méi)有林冰他失望地走回來(lái)家，不愿到光天化日之下去�？墒亲兓l(fā)生了，杜林明下臺(tái)了，換了一個(gè)新校長(zhǎng)，新校長(zhǎng)把名單重新核審了一遍刷下去幾個(gè)補(bǔ)上幾個(gè)，這樣經(jīng)歷一些小曲折林冰還是上了高中。
令我印象最深的就是大串聯(lián)講述的是邵老師帶隊(duì)，開(kāi)始了大串聯(lián)。雖然晚了一些時(shí)候但依然歡喜不己。小孩會(huì)走路了就要往門(mén)外跑，人要出門(mén)往遠(yuǎn)處走。但走到輪船上，林冰卻與同學(xué)老師們走丟了，到了對(duì)岸以后堅(jiān)強(qiáng)地活過(guò)了三天三夜，終于找到了隊(duì)伍。
它給我的`啟發(fā)是做事情要堅(jiān)強(qiáng)，要有堅(jiān)韌不拔的精神總會(huì)找到成功的道路。我也要像
主人公一樣堅(jiān)持不懈！一定會(huì)成功的。
我在生活中也會(huì)遇到一些困難，我也要向林冰學(xué)習(xí)自己變堅(jiān)強(qiáng)！
紅瓦讀后感3
剛剛接觸《紅瓦黑瓦》這本書(shū)的時(shí)候，我還以為它講述的是有關(guān)磚瓦的故事�？僧�(dāng)我深入細(xì)致地閱讀時(shí)，我才知道，它敘述得是關(guān)于一個(gè)中學(xué)生——林冰在初中、高中生活的相關(guān)故事。這部小說(shuō)是曹文軒老師的一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)。
它以油麻地為背景，從林冰的視角詩(shī)意般地描寫(xiě)了往昔鄉(xiāng)村生活的純厚風(fēng)情，細(xì)膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事到逐漸明白人生的成長(zhǎng)歷程。書(shū)中情節(jié)起落跌宕、震撼人心，關(guān)懷與情意蕩漾在字里行間，書(shū)中各個(gè)人物形象鮮明生動(dòng)，各具特色，給人留下了深刻的印象。這本書(shū)雖然我已經(jīng)讀了很多遍，但再讀起來(lái)，仍是百讀不厭。首先是文中的詞句優(yōu)美而生動(dòng)，把我深深地給吸引住了。當(dāng)我讀到"瘦長(zhǎng)的橋，像一彎弧線懸在河上。橋下的水，在月光下閃爍，像粉碎了的水晶灑落在一大片草地里。"時(shí)，我的眼前仿佛就出現(xiàn)了一幅月夜下的美妙畫(huà)面。
其次，是書(shū)中那一個(gè)又一個(gè)性格鮮明的人物形象躍然紙上。比如說(shuō)喬桉，他是一個(gè)心胸狹窄的人，只要有誰(shuí)對(duì)他說(shuō)了壞話，或是阻止他去做一些事，那他一定會(huì)來(lái)報(bào)復(fù)你；林冰是一個(gè)勇敢的人，他可以為了別人而不顧自己；夏蘭香是個(gè)很有主見(jiàn)的女孩，敢說(shuō)敢做；舒敏則是一個(gè)很內(nèi)向的人，說(shuō)話聲音小，膽子也小…一個(gè)個(gè)故事就像發(fā)生在身邊，一個(gè)個(gè)人物也就像在眼前，會(huì)說(shuō)、會(huì)笑，一個(gè)個(gè)栩栩如生。不過(guò)，最打動(dòng)我的，還是書(shū)中那許許多多的為人處世的道理。
比如說(shuō)對(duì)于別人的優(yōu)點(diǎn)，我們要正確看待，不能因?yàn)樵谀骋豁?xiàng)比不過(guò)別人就嫉妒別人。別人有的'優(yōu)點(diǎn)，無(wú)論如何，你都要承認(rèn)，要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。相反，對(duì)于別人的缺點(diǎn)更要正確看待，不能因?yàn)樗腥秉c(diǎn)而看不起他，甚至嘲笑他。我們同學(xué)之間相處，不正是要相互學(xué)習(xí)、相互包容嗎？從書(shū)上，我還意識(shí)到怨恨是個(gè)可怕的東西，因?yàn)樵购�，有時(shí)我們就會(huì)為一點(diǎn)點(diǎn)小事就懷恨在心，就去嫉妒別人，排斥別人，這樣不但會(huì)影響團(tuán)結(jié)，而且會(huì)使我們的心胸變得狹窄起來(lái)，讓我們變成一個(gè)令人討厭的人，所以，我們不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就怨恨他人，這樣對(duì)誰(shuí)都不好。油麻地的淳樸生活，使林冰他們那群少男少女在不經(jīng)意中成長(zhǎng)，在他們成長(zhǎng)的背后，是永遠(yuǎn)的紅瓦房與黑瓦房。我們也是一樣，在生活中成長(zhǎng)，在小事中明白生活的多姿多彩，明白人生的真諦…
紅瓦讀后感4
暑假里我讀了一本書(shū)叫《紅瓦黑瓦》，書(shū)里的故事非常感人，我被深深地打動(dòng)了。
書(shū)中的人物，都有自己的特點(diǎn)：馬水清很慷慨，有比較多的零花錢(qián)，經(jīng)常請(qǐng)同學(xué)吃豬頭肉；喬桉同學(xué)的脾氣比較壞，總是指使別人做著做那，高高在上的，同學(xué)么都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；陶卉長(zhǎng)得很漂亮，有一雙巧手，很擅長(zhǎng)刺繡；女老師艾雯長(zhǎng)得雖然丑陋，但是她是腳踏實(shí)地的老實(shí)，她很愛(ài)學(xué)生，把同學(xué)當(dāng)成了自己的孩子。
從這本書(shū)中，我看到了同學(xué)之間的深厚的友誼：同學(xué)趙一亮因?yàn)榧依锇l(fā)生火災(zāi)，變得一貧如洗，只能去偷木伐上的木頭，當(dāng)他們?cè)诮邮芄簿值恼{(diào)查時(shí)，雖然大家都知道弄散木排的人是趙一亮，但為了保護(hù)這位同學(xué)的聲譽(yù)，都守住了秘密沒(méi)有說(shuō)出去。雖然這種做法在現(xiàn)在的我們看來(lái)是不對(duì)的，包庇了同學(xué)錯(cuò)誤的行為，但還是讓我看到了同學(xué)之間深厚的友誼。書(shū)中也讓我看到了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)：在大串聯(lián)的時(shí)候，為了防止學(xué)生走丟，老師們想了一個(gè)辦法：她們自費(fèi)給每個(gè)同學(xué)每人發(fā)一個(gè)小瓷鳥(niǎo)，小瓷鳥(niǎo)用力吹一下就會(huì)發(fā)出悅耳的鳥(niǎo)叫聲，這種獨(dú)特的鳥(niǎo)叫聲成為互相聯(lián)絡(luò)的信號(hào)。看了這本書(shū)，我的感受是：雖然我們生活的時(shí)代和書(shū)中描述的.生活環(huán)境完全不一樣，現(xiàn)在的我們可以無(wú)憂無(wú)慮地在舒適的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，但同學(xué)間的友誼同樣值得我們珍惜，我們同樣要懷著一顆感恩的心去愛(ài)辛勤的老師和自已的家人。
紅瓦讀后感5
《紅瓦黑瓦》是曹文軒純美小說(shuō)系列之一，述了一個(gè)中學(xué)生校園生活的故事。小說(shuō)以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的視角詩(shī)意地描寫(xiě)了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，細(xì)膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明的人生的成長(zhǎng)歷程。
讀完《紅瓦黑瓦》的時(shí)候，我仿佛也已跟著文中的人物經(jīng)歷了一回中學(xué)生活，體驗(yàn)了一次離別時(shí)的依依不舍。顧名思義，紅瓦就是初中校舍；黑瓦便是高中校舍。紅瓦黑瓦是油麻地鎮(zhèn)唯一的中學(xué)，它是當(dāng)?shù)厝藗兊睦硐�。所以那里的人們總是�?duì)自己的孩子說(shuō)，好好讀書(shū)，將來(lái)先進(jìn)紅瓦，再進(jìn)黑瓦�！都t瓦黑瓦》這本書(shū)中，給我留下印象最深的就是主人公林冰了。他是一個(gè)小學(xué)教師的兒子，害羞這個(gè)毛病從小伴隨著他。早在小學(xué)的時(shí)候，他就被同學(xué)們嘲笑為“公丫頭”。害羞歸害羞，人無(wú)完人，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，林冰的優(yōu)點(diǎn)也是不少的。他非常善良，別看他非常害羞，在幫人方面，他也總是很熱情的。文靜的他還有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)，他寫(xiě)得一手好作文而且是班里最棒的。除了林冰以外，小說(shuō)里還有為朋友兩肋插刀的馬水清，為班級(jí)服務(wù)，總是汗淋淋的謝百三，還有熱愛(ài)籃球的劉漢林。這些人都是林冰的好朋友，其中馬水清的家庭條件最好，他經(jīng)常請(qǐng)林冰他們到熟食鋪去美美地吃上一頓豬頭肉。說(shuō)到身世，馬水清的'確挺可憐的。他三歲的時(shí)候它講母親去世，父親在外當(dāng)兵，之后又與別的女人結(jié)婚，每個(gè)月給馬水清寄30元錢(qián)。就憑這30元他就足夠富足了，在當(dāng)時(shí)林冰他們一個(gè)月的生活費(fèi)都只有一元五。馬水清從小跟爺爺在一起，爺爺有足夠的積蓄，不需要那三十元，于是就全給馬水清了。除了以上這些人外，小說(shuō)里還出現(xiàn)了生性殘忍、卑鄙無(wú)恥的喬桉，長(zhǎng)工的女兒夏蓮香，鎮(zhèn)長(zhǎng)的兒子杜高陽(yáng)，以及美麗善良的陶卉，甚至還有地主的兒子楊文富。這些人都出現(xiàn)在林冰的生活中，都有一段感人的經(jīng)歷。不僅有學(xué)生，還有老師。林冰的班主任兼語(yǔ)文老師艾雯，這位林冰的啟蒙老師。她對(duì)林冰非常照顧，把自己兩箱子的書(shū)給林冰看，使林冰從中汲取知識(shí)，作文水平得到了很大的提升。
在《紅瓦黑瓦》這本書(shū)中，情節(jié)豐富，內(nèi)容生動(dòng)有趣，感情細(xì)膩。每一件事，每一個(gè)人，都是作者用自己的情感去醞釀、去編織。無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓讀者感受到溫暖的感覺(jué)，關(guān)懷與情意蕩漾在字里行間。小說(shuō)感情真實(shí)，內(nèi)容合情合里，又不失新鮮，起落跌宕、震撼人心，使讀者仿佛走進(jìn)了小說(shuō)里的世界。小說(shuō)通過(guò)第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，把讀者帶到了校園生活當(dāng)中，感受到了這群少年的青春活力。其中細(xì)膩的心里描寫(xiě)和人物描寫(xiě)最值得我們學(xué)習(xí)品味。
《紅瓦黑瓦》這本書(shū)充滿文學(xué)的魅力，讓我學(xué)到了很多，認(rèn)識(shí)到了很多，《紅瓦黑瓦》無(wú)疑是一部成功之作。
紅瓦讀后感6
這個(gè)故事講了主人公林冰在中學(xué)直到畢業(yè)的生活。
在油麻地中學(xué)有個(gè)規(guī)定，能先進(jìn)紅瓦房學(xué)習(xí)再進(jìn)黑瓦房學(xué)習(xí)的學(xué)生就是好學(xué)生，林冰就是先在紅瓦房學(xué)習(xí)的。
因?yàn)樗魑膶?xiě)的非常好。經(jīng)常被老師邵其平表?yè)P(yáng)。不久，林冰來(lái)到了黑瓦房。
新老師艾零不欣賞他的'作文，林冰不服氣，去找艾老師評(píng)理。艾老師批評(píng)林冰字寫(xiě)得太亂，看書(shū)少，艾老師提來(lái)了兩箱書(shū)，叫林冰每個(gè)星期來(lái)看書(shū)。
林冰有個(gè)最好的朋友馬水清，他每個(gè)星期都要請(qǐng)林冰吃一碗豬頭肉。他們經(jīng)歷了許許多多有意思的事兒。
最后他們都找到了各自的生活。大家都來(lái)看看這本書(shū)吧！
紅瓦讀后感7
手捧曹文軒先生的《紅瓦黑瓦》，封面封底是用水墨渲染而成的。碧波蕩漾的河面上漂泊著幾只小船，竹篙悠然地停放在船舷上，一叢叢蘆葦隨風(fēng)搖曳，側(cè)耳似乎可聽(tīng)見(jiàn)那沙沙的聲響，河面上橫跨著一座古樸的石橋，依水而砌拾階而上的是一座座民居，天空時(shí)時(shí)飛過(guò)一群群鳥(niǎo)兒。一位少年端坐著，有板有眼地拉著胡琴，旋律與河水一樣清柔。這樣一幅畫(huà)面或許會(huì)因少了鮮艷顏色的跳躍，而顯得有些沉悶，但它絕不失靈動(dòng)，帶你悄悄走進(jìn)了別樣的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。?? 故事首先從主人公林冰所就讀的油麻地中學(xué)開(kāi)始，這所中學(xué)分為初中（紅瓦房）和高中（黑瓦房）。一群孩子從故事中走出：身體壯實(shí)如牛、皮膚黑如烏魚(yú)皮的謝百三，“從褲兜里掏出一枚小圓鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)著臉照一照”為標(biāo)志性動(dòng)作的馬水清，誠(chéng)實(shí)憨厚的劉漢林……不知不覺(jué)也就將你帶進(jìn)了那個(gè)雄糾糾氣昂昂，雖然肚里餓得慌但說(shuō)話總要高八度過(guò)的火紅年代，也走進(jìn)了那一群充滿了沖動(dòng)與煩躁的少年中。
曹文軒以?xún)?yōu)美的略帶傷感的筆調(diào)，以一種悲憫與近乎追憶的情懷，為我們展示著一個(gè)個(gè)與主人公林冰休戚相關(guān)的少年的生活，也展示著他們或甜蜜或沮喪或絕望
的情感世界。掩卷而思，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的形象仿佛就在眼前，楊文富被批斗時(shí)夏蘭香的不棄不離，而楊文富卻表現(xiàn)出了猥瑣與怯懦，也因此深深傷了夏蘭香的心，雖然后來(lái)他百般殷勤，卻終未能打動(dòng)夏蘭香的芳心。
“染坊之子”趙一亮由孤傲歷經(jīng)無(wú)奈輟學(xué)，無(wú)緣文化宣傳隊(duì)告別胡琴，當(dāng)他一心想經(jīng)營(yíng)自己曾鄙視的染坊，成家立業(yè)之時(shí)，一場(chǎng)火災(zāi)再次將他無(wú)情的擊倒，年少莽撞的他迫于想擁有棲身之所，偷了木排引來(lái)了勞獄之災(zāi)，滑進(jìn)了命運(yùn)的谷底。許一龍，一個(gè)不容許任何人在胡琴上超越他的理發(fā)師，因胡琴與趙一亮結(jié)緣（師徒之情）、結(jié)怨（同臺(tái)演出，因被趙一亮的風(fēng)頭蓋盡而氣得吐血，也因此對(duì)趙一亮搗婚數(shù)次。），但當(dāng)趙一亮蒙受命運(yùn)的重大挫折時(shí)，他儼然是一位慈父，護(hù)犢之心躍然紙上。馬水清面對(duì)著丁玫潑潑辣辣、一心一意的愛(ài)與舒敏情如溫泉、若即若離的愛(ài)，他甜蜜地周旋著，但他最終走進(jìn)了軍營(yíng)，留給她們的或許也就是綿綿無(wú)絕期的思念。主人公林冰一個(gè)才藝出色的少年對(duì)陶卉的愛(ài)堅(jiān)貞不渝，卻又半遮半掩，工工整整地寫(xiě)成的堆滿了華麗詞藻的情書(shū)卻不敢親手相贈(zèng)，最后幾經(jīng)周折又回到了自己的手中，也只能“讓它隨著流水，一閃一閃地走了�！币擦髯吡俗约嚎酀某鯌�。當(dāng)然不可忘的還有喬桉，這個(gè)心靈已被扭曲的大男孩，自己始終感覺(jué)活在別人的冷眼里，他想盡
法子拆散楊文富與夏蘭香、馬水清與丁玫，在陶卉母親面前捏造林冰的劣跡。歷經(jīng)與馬水清、林冰的肉搏之戰(zhàn)，最后竟殺死外公的兇手。當(dāng)對(duì)他的'冷酷與殘忍切齒痛恨的同時(shí)，我也不竟多了一份沉思，一位笛子吹得悠悠揚(yáng)揚(yáng)的孩子，為何不能把日子過(guò)得燦燦爛爛，而一生都在為復(fù)仇而沉重地活著，或許人們給予這孩子的愛(ài)少了些。??
當(dāng)我們被一個(gè)個(gè)起落跌宕、震撼人心的故事?tīng)恐叩臅r(shí)候，也不忘停下來(lái)欣賞曹文軒用文字精心營(yíng)造的詩(shī)意的境界。??
“秋風(fēng)幾乎把所有的枯黃了的柿葉吹落下來(lái)，一院子落葉，竟把地上的磚頭都蓋滿了……那柿子長(zhǎng)得很大，扁扁的，熟透了，橙紅色，打了蠟一樣光滑，在夕陽(yáng)的余輝里，仿佛掛了兩樹(shù)溫馨的小燈籠�！�?? “此時(shí)，四野的麥子正在成熟，開(kāi)鐮的日子就在眼下。浸了露水之后，這夜晚的空氣里，便彌漫著濃濃的麥香。最后幾片云彩過(guò)后，那月亮全露出來(lái)，照了這似乎無(wú)窮的麥地，泛起一片淡淡的金光。遠(yuǎn)處的林子里，布谷鳥(niǎo)正啼囀著飛向天邊。田野上，沒(méi)有遮擋，空氣遠(yuǎn)比莊子上涼爽�！�??
難怪李師江先生說(shuō)“曹文軒是小說(shuō)界的汪國(guó)真”，曹文軒從水鄉(xiāng)少年的視角，用詩(shī)樣的語(yǔ)言描寫(xiě)著水鄉(xiāng)平原
的迷人風(fēng)光，也用細(xì)膩的筆觸敘述著動(dòng)人心弦的故事，如水鄉(xiāng)小河里的水一樣不急而緩，就這樣慢慢的淌著。書(shū)中所寫(xiě)的上世紀(jì)六七十年代的故事深深地感動(dòng)著成長(zhǎng)于八九十年代的我，我想也定能感動(dòng)今天的孩子。也正如他在《追隨永恒》所說(shuō)的同樣手寫(xiě)在這本書(shū)封底的那段話，“能感動(dòng)孩子們的東西無(wú)非也還是那些東西——生死離別、游駐聚散、悲憫情懷、厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛(ài)……感動(dòng)他們的，應(yīng)是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切與日月同在�！�?? 這本書(shū)雖然我已經(jīng)讀了很多遍，但再讀起來(lái)，仍是百讀不厭。首先是文中的詞句優(yōu)美而生動(dòng)，把我深深地給吸引住了。當(dāng)我讀到“長(zhǎng)的橋，像一彎弧線懸在河上。橋下的水，在月光下閃爍，像粉碎了的水晶灑落在一大片草地里�！睍r(shí)，我的眼前仿佛就出現(xiàn)了一幅月夜下的美妙畫(huà)面。
其次，是書(shū)中那一個(gè)又一個(gè)性格鮮明的人物形象躍然紙上。比如說(shuō)喬桉，他是一個(gè)心胸狹窄的人，只要有誰(shuí)對(duì)他說(shuō)了壞話，或是阻止他去做一些事，那他一定會(huì)來(lái)報(bào)復(fù)你；林冰是一個(gè)勇敢的人，他可以為了別人而不顧自己；夏蘭香是個(gè)很有主見(jiàn)的女孩，敢說(shuō)敢做；舒敏則是一個(gè)很內(nèi)向的人，說(shuō)話聲音小，膽子也小……一個(gè)
個(gè)故事就像發(fā)生在身邊，一個(gè)個(gè)人物也就像在眼前，會(huì)說(shuō)、會(huì)笑，一個(gè)個(gè)栩栩如生。????
不過(guò)，最打動(dòng)我的，還是書(shū)中那許許多多的為人處世的道理。比如說(shuō)對(duì)于別人的優(yōu)點(diǎn)，我們要正確看待，不能因?yàn)樵谀骋豁?xiàng)比不過(guò)別人就嫉妒別人。別人有的優(yōu)點(diǎn)，無(wú)論如何，你都要承認(rèn)，要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。相反，對(duì)于別人的缺點(diǎn)更要正確看待，不能因?yàn)樗腥秉c(diǎn)而看不起他，甚至嘲笑他。我們同學(xué)之間相處，不正是要相互學(xué)習(xí)、相互包容嗎？從書(shū)上，我還意識(shí)到怨恨是個(gè)可怕的東西，因?yàn)樵购�，有時(shí)我們就會(huì)為一點(diǎn)點(diǎn)小事就懷恨在心，就去嫉妒別人，排斥別人，這樣不但會(huì)影響團(tuán)結(jié)，而且會(huì)使我們的心胸變得狹窄起來(lái)，讓我們變成一個(gè)令人討厭的人，所以，我們不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就怨恨他人，這樣對(duì)誰(shuí)都不好。????
油麻地的淳樸生活，使林冰他們那群少男少女在不經(jīng)意中成長(zhǎng)，在他們成長(zhǎng)的背后，是永遠(yuǎn)的紅瓦房與黑瓦房。我們也是一樣，在生活中成長(zhǎng)，在小事中明白生活的多姿多彩，明白人生的真諦……
紅瓦讀后感8
寒假里，我讀了一本書(shū)，名叫《紅瓦黑瓦》，我深受感觸。
這是一本由曹文軒純美小說(shuō)系列中的其中一本小說(shuō)。它主要講述了少男少女由不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長(zhǎng)歷程。這本小說(shuō)以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的角度詩(shī)情畫(huà)意地描寫(xiě)了昔日里鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情。小說(shuō)中有許多帶有深刻含義而又讓人琢磨不透的句子，如：“風(fēng)吹著那封信，發(fā)出清脆而單調(diào)的紙響。后來(lái)，我將它丟入大河。它隨著流水，一閃一閃地去了——在我的身后，是紅瓦黑瓦房，是永的紅瓦房和永遠(yuǎn)的黑瓦房�！蔽业囊苫笫牵簽槭裁醋髡哒f(shuō)永遠(yuǎn)的紅瓦黑瓦房呢？讀完這本書(shū)之后的我，才知道其中的意思了，原來(lái)這紅瓦房和黑瓦房里有著許多在主人公心中不可磨滅的故事��！
我深受感觸的是：在一些在外學(xué)習(xí)的中學(xué)生里，他們的父母大都和他們分開(kāi)著，所以這些中學(xué)生們最親的人就是同學(xué)們和老師們了，他們有些和諧共處，有些則是脾氣暴臊。在油麻地學(xué)校里，發(fā)生著許多不同尋常的事，讓人感到不可思議，我也不例外，有時(shí)都會(huì)尖叫起來(lái)，實(shí)在是有點(diǎn)可怕了，因此，睡覺(jué)前總是看一點(diǎn)兒，不敢多看。
厄運(yùn)中的相扶、因境中的相肋、孤獨(dú)中的理解、冷漠中的.脈脈溫馨和殷殷情愛(ài)——感動(dòng)我們的是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美感的力量，而這一切日月同在，《紅瓦黑瓦》又讓我明白了做人要有主見(jiàn)，不能盲目聽(tīng)從他人指揮。
紅瓦讀后感9
我最近看了一本書(shū)——《紅瓦黑瓦》，這本書(shū)的作者是曹文軒。
《紅瓦黑瓦》，顧名思義，紅瓦就是初中校舍，黑瓦就是高中校舍。紅瓦黑瓦是鎮(zhèn)上唯一的中學(xué)，也是鎮(zhèn)上人的理想。只要好好讀書(shū)，將來(lái)先進(jìn)紅瓦，再進(jìn)黑瓦。
《紅瓦黑瓦》這本書(shū)讓我印數(shù)像最深的就是主人翁林冰。他是一個(gè)小學(xué)教師的兒子，害羞這個(gè)毛病一直伴隨著他。早在小學(xué)的時(shí)候，他就被同學(xué)們稱(chēng)為“公丫頭”。但他非常善良，在幫助別人時(shí)很熱情。文靜的他寫(xiě)得一手好文章，而且是班里最棒的'。他的班主任兼語(yǔ)文老師艾雯，這位林冰的啟蒙老師。她對(duì)林冰非常照顧，把自己兩箱書(shū)給林冰看，使林冰從中吸取知識(shí)，作文水平得到了很大的提高。好朋友馬水清家很富有，經(jīng)常請(qǐng)他們吃豬頭肉。家里有一大片柿子林，林冰經(jīng)常去他家吃柿子并分散給村里的人。趙一亮拉得一手好胡琴，但無(wú)緣黑瓦。當(dāng)他一心想經(jīng)營(yíng)他鄙視的染坊時(shí)，一場(chǎng)無(wú)情的大火再次將他無(wú)情的擊倒，迫于無(wú)棲身之所，偷了木排引來(lái)牢獄之災(zāi)。
故事中用詩(shī)樣的語(yǔ)言描寫(xiě)著水鄉(xiāng)迷人的風(fēng)光。一叢叢蘆葦隨風(fēng)搖曳，側(cè)耳似乎可聽(tīng)見(jiàn)沙沙的聲響。河面上橫跨著一座古樸的石橋，橋下飄泊著幾只小船。天空時(shí)時(shí)飛過(guò)一群群鳥(niǎo)兒。
讀完這本書(shū)細(xì)想起來(lái)，書(shū)里的每個(gè)細(xì)節(jié)都是讓人流連忘返，作者通過(guò)生動(dòng)的人物刻畫(huà)和傳伸的景物描寫(xiě)，展現(xiàn)了舊時(shí)鄉(xiāng)村中學(xué)的美好生活。
紅瓦讀后感10
已經(jīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間不看小說(shuō)，因?yàn)樘L(zhǎng)，也因?yàn)樽约含F(xiàn)在的心，無(wú)法沉浸這么綿長(zhǎng)的文字和故事。
第一次認(rèn)真看完曹文軒的作品，一部《紅瓦黑瓦》，一口氣看完的。有時(shí)候我想，一部作品之所以吸引人，那是因?yàn)槟銖淖髌防锟吹搅四阕约旱挠白�，也或許是因?yàn)檫@作品中有你雖模糊卻又清晰的期許。我想是的。
一個(gè)清澀的故事，敘述和描寫(xiě)淡淡得散發(fā)著恰到好處的溫度。年輕的心，在那段蒼茫的歲月，上演著朦朧而又純美的悸動(dòng)。想起早年韓國(guó)電影的種種片段，也想起自己往昔的段段剪影，在這個(gè)不算寒冷的冬日徐徐鋪展開(kāi)來(lái)。
其實(shí)，拿到《紅瓦黑瓦》，我就覺(jué)得這是有著深刻寓意的名字。它不僅僅代表這林冰他們初中年代進(jìn)入高中歲月，它還蘊(yùn)涵著某種心理和身理的變化，當(dāng)然還應(yīng)該有時(shí)代的變遷，而這所有的變化都有極其明確的分界線。初中--高中；懵懂--成熟；童年--少年；文革--開(kāi)放……所以還可以這么說(shuō)，這不是普通意義上的一本少兒讀物，這更是一本浸注時(shí)代印記的帶有作者自傳色彩的充滿人性和人情味的偉大的藝術(shù)品。(作者曾經(jīng)親口說(shuō)過(guò)，這是一本以他自己生活原型塑造的小說(shuō)。)
《紅瓦黑瓦》故事很精彩，尤其心理細(xì)節(jié)描繪見(jiàn)長(zhǎng)。大段大段的如毛發(fā)般細(xì)密的心理直白，潑墨般讓人物站立起來(lái)，隨之而跳躍，隨之而舞蹈。捷克作家米蘭。昆德拉曾經(jīng)在《小說(shuō)的.藝術(shù)》中寫(xiě)到：好的作品文字是有音樂(lè)性的，文字就如跳動(dòng)的音符傳達(dá)節(jié)奏與韻律。如果說(shuō)曹文軒的《紅瓦黑瓦》也有音樂(lè)性的話，那么它的音樂(lè)性就好如林冰拉的二胡，悠長(zhǎng)而帶點(diǎn)些許的憂愁。透過(guò)文字，透過(guò)音符去管窺人物，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，《紅瓦黑瓦》中的所有人物都是帶著那么點(diǎn)淡淡的傷的。林冰，趙一亮，馬水清，丁玫，夏蘭香……都是這么一股感覺(jué)……
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