關(guān)于五年級(jí)五單元作文300字集錦10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)五單元作文300字10篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)五單元作文300字 篇1
1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，我和兩個(gè)小同志得了腸胃病，走得慢，老班長留下照顧我們。
才過了半個(gè)月，青稞面都吃完了，老班長正在為沒吃的發(fā)愁時(shí)，他發(fā)現(xiàn)池塘邊有魚，便給我們釣魚，做魚湯喝。
我從未見老班長吃過一口魚，而他卻說吃過了。于是，一天吃完飯，我悄悄地跟在老班長身后，見他只吃草根和剩下的魚骨頭。老班長看我發(fā)現(xiàn)了這事，就給我講弄吃的不易，讓我別告訴那兩個(gè)小同志。
漸漸地接近草地邊了，可我們病得越來越重，老班長也瘦得皮包骨頭。這天，老班長說要好好弄點(diǎn)吃的.。我們就四處找野菜，拾干草，老班長去釣魚，過了很久，也不見老班長回來，我們?cè)谝粋�(gè)池塘邊發(fā)現(xiàn)了老班長。當(dāng)我們費(fèi)了很大勁才弄好魚湯時(shí)，老班長已經(jīng)奄奄一息了。
五年級(jí)五單元作文300字 篇2
縮寫《草船借箭》周瑜看到諸葛亮挺有才干，心理很嫉妒。
有一天周瑜和諸葛亮在商議軍事，決定在水上和曹軍作戰(zhàn)，用箭。諸葛亮答應(yīng)在三天內(nèi)造好十萬支箭，并立下了軍令狀。周瑜告訴魯肅說，他要故意遲延造箭，好定諸葛亮的罪。諸葛亮請(qǐng)魯肅幫忙，借二十條船，每條船要有30名軍士，一千多個(gè)草把子排在船兩旁，船要用青布幔子遮起來。魯肅答應(yīng)了。前兩天諸葛亮都沒有動(dòng)靜，到了第三天諸葛亮請(qǐng)魯肅一起上江上取箭。這時(shí)江上霧大，天還沒亮，這時(shí)諸葛亮把船靠近曹軍水寨，然后擂鼓吶喊，曹操看不見虛實(shí)，不敢輕易出動(dòng)。只好射箭，就這樣，不一會(huì)諸葛亮就得了十萬支箭，曹操知道上了當(dāng)想追也來不及了。
魯肅把借箭的過程告訴周瑜，周瑜自嘆不如諸葛亮。
五年級(jí)五單元作文300字 篇3
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，每當(dāng)看到這句話，我就覺得特別親切。
放學(xué)了！我興沖沖地趕到圖書館，放下書包，便從書柜中找出我最喜歡的漫游世界，這是講一個(gè)小女孩和她的狗狗“可愛”一起周游世界的故事，路上她們遇到了許多難題和許多壞人，比如：她們?cè)摬辉撨M(jìn)那間叢林小屋？該不該理睬掉進(jìn)小河里的陌生人……這本書里面還有好看的插圖，但我更喜歡書中的內(nèi)容，小女孩的智慧和勇氣深深地打動(dòng)了我。
后來，我借了一本《愛麗絲漫遊奇境記》回家。到家后，我窩在沙發(fā)上看書，我特別喜歡一下子就看完了，這是講一個(gè)叫愛麗絲的小女孩好奇地跟著一只會(huì)說話的神奇兔子跑到了一個(gè)山洞里，然后不慎往下墜落，后來變成了巨人。我仿佛變成了愛麗絲，吃了小蛋糕后又縮小了，我好想去花園里看看那神奇的毛毛蟲、那有著藍(lán)色眼球的`大花貓……
聽說班里許多同學(xué)都在看《三國演義》，我不太喜歡，因?yàn)椴懿俚热颂焯齑虼驓ⅲ刮夷憫?zhàn)心驚。
還有同學(xué)喜歡看《紅樓夢(mèng)》，我也不喜歡，因?yàn)榱主煊窨薜锰旎璧匕�，人物也很多，使我厭煩�?/p>
我是個(gè)不折不扣的小書迷，我非常喜歡書，是它讓我在知識(shí)的海洋中遨游。
五年級(jí)五單元作文300字 篇4
這是一次有趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在這個(gè)過程中激發(fā)我我們小組每個(gè)組員的興趣。在這個(gè)過程中，我們遇到了許多困難，比如說：我們拍攝照片的時(shí)候，有的阿姨問我們?yōu)槭裁磁臄z她們店的招聘?我們不知怎么解釋，心想：這次被人發(fā)現(xiàn)了，完了……怎么辦呢?組長挺身而出，說道：“阿姨，對(duì)不起，我們只是想用有錯(cuò)別字的招聘來完成作業(yè)，我們并沒有其它的目的`，這次打擾了，請(qǐng)你諒解!”阿姨只是微微一笑，然后又去忙碌了。
等等，這些困難我們都克服了。在我們的共同努力下，我們做出了一本精致的書，大家?guī)缀踬M(fèi)了九牛二虎的功夫才做出了這本書。同時(shí)，在這個(gè)過程中，我又明白了一個(gè)道理：我們無論做什么事，都要下定決心去做，只要下決心去做就能夠成功，要有恒心，不要半途而廢，困難總是可以克服的，因?yàn)槭∧顺晒χ福×瞬灰艞�，要有恒心，要�?duì)自己有信心，世上無難事，只怕有信心。做事都要向往著一個(gè)目標(biāo)沖刺：只有成功，沒有失敗。
最后提醒大家：盡量少寫錯(cuò)別字。
五年級(jí)五單元作文300字 篇5
我們?cè)谄匠Ｗx書、看報(bào)、寫信、寫作時(shí)，都離不開漢字。你一定也想了解更多關(guān)于漢字的知識(shí)吧！讓我們?cè)谶@段時(shí)間里，一起遨游漢字王國，開展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化吧！請(qǐng)跟隨我來到鹿鳴小學(xué)五（4）班探索漢字。
第一板塊《有趣的漢字》
看！五（4）班里為什么每個(gè)人都抓耳撓腮？哦……原來是在猜字謎和畫謎呢，“有心走不快，見水裝不完。長草難收拾，遇食就可餐�！边@句字謎，就連優(yōu)等生——徐藝澤都摸不著頭腦。過了許久，王稻立刻喊道：“我想到了，是曼！”“對(duì)！”林老師立即肯定。接著林老師又說：“誰知道和曼諧音的字有哪些？”“我！我！我！……”班里頓時(shí)炸開了鍋，剛剛悶在鼓里的.同學(xué)們頓時(shí)精力充沛，有：“曼慢漫蔓幔鰻和謾！”然后全班一起朗讀了漢字的來歷甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→行書。
第二板塊《我愛你漢字》
提起甲骨文，相信大家都并不陌生，而甲骨文的發(fā)現(xiàn)者就是張懿容，他揭示漢字悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。林老師最后說：“漢字，是我國古代悠久的歷史，也是我們應(yīng)當(dāng)傳承下去的回憶！”
漢字是我們的驕傲與回憶！
五年級(jí)五單元作文300字 篇6
遨游漢字王國，我知道了漢字的樂趣，也知道漢字的歷史……
首先我們學(xué)的是《有趣的漢字》。這一部分的內(nèi)容可真豐富啦!有《字謎七則》中的“文字謎”、“畫謎”、還有“動(dòng)作謎”�！队腥さ闹C音》中的“諧音歇后語”，都說明了我國的漢字十分有趣。還有一個(gè)“倉頡造字”的傳說呢!相傳在人類早期，是沒有漢字的，古人們?cè)l(fā)明、使用過“結(jié)繩記事”，后來倉頡根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了文字。
這第二部分的題目是《我愛你，漢字》。上個(gè)部分說了祖國漢字的魅力，令我折服。這一部分的內(nèi)容比上一個(gè)部分的內(nèi)容更加豐富，更加有魅力。寫出了漢字的演變：最先是甲骨文，然后是金文，再是小篆、隸書，然后又是楷書、草書、行書，這里面有正楷的`端莊，有狂草的奔放，有篆書隸書的古色古香，還有行書的流暢。我還了解到了第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是一位叫作“王懿榮”的學(xué)者。接著，老師又帶我們?nèi)バ蕾p了一幅幅名家書法作品，難道這些還不能體現(xiàn)出漢字的魅力嗎
遨游漢字王國讓我明白了漢字獨(dú)有的魅力，也相信漢字將被越來越多人所真愛!
五年級(jí)五單元作文300字 篇7
中華民族，已經(jīng)擁有上下五千年的歷史文化，漢字的歷史文化也十分悠久。
漢字文化非常神奇，請(qǐng)?jiān)试S我當(dāng)一次解說員，告訴大家有關(guān)我知道的神奇漢字。
漢字中的“象形字”是倉頡發(fā)明的。最早的漢字是刻在龜殼或者是獸骨上的，這樣的漢字就叫做“甲骨文”;后來人們又把漢字用模具鑄造在金屬鐵銅上，這樣的文字就叫做“金文”。漢字的歷史變化，凝結(jié)著我國古代勞動(dòng)人民的智慧。
漢字有不同的寫法，主要是分為“篆書”“隸書”“行書”“楷書”四種，同一個(gè)字可以用不同的四種寫法寫出來，不僅有趣，更重要的是說明我們中華民族的`祖先很聰明，給我們創(chuàng)造了優(yōu)秀的漢字文化。
漢字是方塊字，寫出來美觀整齊。作為中國人，我們要熱愛漢字，認(rèn)真學(xué)習(xí)漢語，認(rèn)真書寫漢字，把神奇的漢字傳播到世界的每一個(gè)角落，讓世界人民了解漢字，學(xué)習(xí)、運(yùn)用我們神奇的漢字。
五年級(jí)五單元作文300字 篇8
諸葛亮與周瑜約定三天造好十萬支箭，并且立下了軍令狀。
周瑜叫魯肅去探聽諸葛亮要怎樣在三天之類造好十萬支箭。魯肅見了諸葛亮，諸葛亮請(qǐng)魯肅幫他的忙，向他借了船、六百名軍士、青布幔子與一千多個(gè)草把子，還叫魯肅替他保密。
魯肅按照諸葛亮說的'全部都準(zhǔn)備好了，諸葛亮在第三天四更的時(shí)候秘密地把魯肅請(qǐng)到船里與他一起去取箭。諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。
這時(shí)大霧漫天，天還沒有亮，船已經(jīng)靠近了曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字排開，又命令船上的軍士擂鼓吶喊。
曹操聽到有鼓聲與吶喊聲，就下令叫一萬多名弓箭手一齊朝江中放箭，諸葛亮又下令把船調(diào)過來，依舊擂鼓吶喊。
天快亮了，船上的草把子上都插滿了箭，足有十萬余支，接著二十多條船駛回了南岸。諸葛亮如期完成了任務(wù)，魯肅告訴周瑜借箭的經(jīng)過，周瑜自嘆不如諸葛亮。
五年級(jí)五單元作文300字 篇9
我們寫作業(yè)、寫作文和寫信都離不開漢字。漢字可是我們離不開的表達(dá)自己交流思想的大工具哦!
漢字像一個(gè)個(gè)可愛的小精靈，在紙上玩耍、嬉戲;像一條清澈見底的小渓，流過筆尖;又像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的心情……
漢字是我們每天都能看見的東西，也是生活不可缺少的重要一部分，可以在自己的作業(yè)本上發(fā)現(xiàn);可以在街頭上發(fā)現(xiàn);還可以在書籍上發(fā)現(xiàn)……要是世界上沒有漢字會(huì)這么辦?
漢字的演變讓我很興趣，從歷史悠久的甲骨文開始，再到金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書，從楷體到甲骨文大約有四千多年的歷史。甲骨文：目前所發(fā)現(xiàn)的'最早的漢字形態(tài)，起源于殷商時(shí)期。 金文：刻鑄在鐘鼎等器物上的文字，商周時(shí)期出現(xiàn)。 大篆：又叫做籀文，周太史籀創(chuàng)造，春秋戰(zhàn)國時(shí)期通行于秦國等地。 小篆：適應(yīng)秦統(tǒng)一中國的形式而形成，由大篆簡(jiǎn)化而成. 。隸書：形成于戰(zhàn)國晚期，成熟于漢代，由小篆簡(jiǎn)化而成。 楷書：出現(xiàn)于東漢時(shí)期，六朝時(shí)進(jìn)一步完善，唐代時(shí)成熟，由隸書簡(jiǎn)化而成。這些字是多么的有趣啊!
漢字我愛你!你是中國人民的驕傲，是有歷史性的代表，你是我的驕傲，加油!
五年級(jí)五單元作文300字 篇10
《漢字王國》這本書是一個(gè)外國人寫的——瑞典漢學(xué)家林西莉女士，她對(duì)每一個(gè)
字都進(jìn)行了刨根問底的探討，并以散文的筆法，寫下它們的來龍去脈，闡釋它們的美，這本書直觀地表現(xiàn)出關(guān)于漢字的造型來源，一目了然。從理論上講，這是一部關(guān)于中國語言和文字的作品，但內(nèi)容卻關(guān)系到整個(gè)中國的文明史。
林西莉女士使用她特有的表達(dá)方式：輕松、優(yōu)美、自如、動(dòng)聽。因?yàn)樗菫槊恳粋�(gè)普通人寫的。讀了這本書我才知道，現(xiàn)在的簡(jiǎn)化字有多么的.不好，原本充滿古文化意境的字都被改的支離破碎，原來的不少精華文化都被埋葬在了時(shí)間的長河中。還好，如今的《漢字王國》出現(xiàn)了，不然中國文化就會(huì)得不到傳承。
《漢字王國》像一個(gè)警鐘一樣提醒國人，中國的文化被外國人研究的那么透徹，而國人卻沒本像樣的漢語研究書。中國的古代文化是人類共有的，每個(gè)人都有權(quán)根據(jù)自己的文化傳統(tǒng)對(duì)它進(jìn)行研究和欣賞，而不管他（她）的民族歸屬。
只有這樣，才能使傳統(tǒng)文化更豐富，更能被廣泛傳播和被人接受。同學(xué)們，如果你還沒讀過這本書，我推薦大家都去讀一讀，從中感知中國古代漢字的魅力，豐富我們的古文化素養(yǎng)。也能像作者一樣，去研究我們的古代文化，發(fā)揚(yáng)它們。
【五年級(jí)五單元作文300字】相關(guān)文章：
五年級(jí)五單元作文02-01
五年級(jí)單元作文01-30
五年級(jí)單元作文五篇01-29
小學(xué)五年級(jí)單元作文12-13
【精品】五年級(jí)單元作文五篇08-28
【精選】五年級(jí)五單元作文36篇11-17
五年級(jí)五單元作文（精選24篇）11-07
五年級(jí)五單元作文（精選41篇）04-28
五年級(jí)五單元作文（精選42篇）11-10