（推薦）初中作文
在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的初中作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
一、立意必須正確
古人云：“意猶帥也�！卑岩獗茸鹘y(tǒng)帥，統(tǒng)帥如果錯了，全文將“滿盤皆輸”。一篇作文總得告訴讀者一個有益的道理，如果往錯誤道上引，當然是不允許的。比如有一位學生寫自己的理想，是當醫(yī)生，因為自己的爸爸也是當醫(yī)生的，辛辛苦苦一輩子，甚至英年早逝。但他認為爸爸“不吃虧”， 因為爸爸為人民，為社會做出了貢獻，活出了人生的價值，要效仿爸爸，成為一名忘我工作的醫(yī)生。這樣的行為是高尚的，這樣的立意是正確的。而如果理想僅僅是為了找一份薪水高的輕松的工作，這樣的立意就不正確。
二、立意必須明確、集中立意，就是確定中心思想。
無論寫景、狀貌還是敘事、記人，只要形成一篇文章，都必須有一個明確的中心，說話或?qū)懳恼聼o中心或多中心是影響交際的最大障礙。
1、無中心。比如布置一篇《XX見聞》的作文，學生有寫家庭的，學校的，街道的，大多沒有明確的寫作目的，如有一位同學寫《街頭見聞》，寫兩個小孩表演雜技，將節(jié)目的內(nèi)容一一介紹，也寫到了圍觀人的喝彩，結尾是今天玩得很高興。這樣的文章，像流水帳一樣實錄了街頭見聞，根本沒有明確的主旨，這就是沒有中心的表現(xiàn)。如果指導學生將注意力集中在兩個表演雜技的小孩身上，寫他們年齡小、身體瘦弱，而練的又是難度高、危險性大的節(jié)目，學齡兒童都不能接受應有的教育，表達了自己的同情、憂慮，立意（中心）便明確了。
2、多中心。即東拉西扯、節(jié)外生枝，影響了全文中心的表達。初中生的作文，600字左右的篇幅，容量有限，只要有一個明確的中心就可以了。多中心就反而給人中心不明確之感。
像有一學生寫《寒假記事》，寫家里買了一條大魚，掛在外面晚上忘了拿進屋，第二天發(fā)現(xiàn)不見了，原來是鄰居大娘怕掛在外面被貓吃掉，替他們保管了，表現(xiàn)了鄰里之間相互照應，社會和諧融洽。但卻還寫到家里年貨的高檔，年夜飯的豐盛、人們生活水平的提高等，結果是筆力不集中，削弱了感染力，應一一刪去，使文章中心更突出。
三、立意應力求深刻。
對任何事物的認識都有個深淺的問題，體現(xiàn)在作文中，立意便有個深刻與否的問題。有一位同學寫《記一堂體育課》，寫的是800米測驗，最后兩百米，作者堅持不住了，但想到為期末的體育成績，為了評“三好學生’，為了初三中考，加油拼搏，最后終于戰(zhàn)勝自我，勝利到達終點。其中對“三好”、“中考”強調(diào)很多，給人一種“功利感”，不深刻，體現(xiàn)了小作者思想認識水平還不夠。如把有關“為了三好，為了中考”的內(nèi)容去掉，就將主題確立為“戰(zhàn)勝自我，超越自我”就要深刻得多。
四、立意要新穎，切忌落俗套
文貴新，這是古今作文的共同要求。稍稍想一想，道理也十分簡單：誰不喜歡新一點的文章呢？一般的講，新，有兩種含義，一為選材新，二為立意新。這里只講立意。同樣的題材，同樣的記敘對象，有的人寫出了前人所不曾有的理解，這就是立意上的推陳出新。比如古代文人，當秋風蕭瑟，落葉紛飛之時，往往發(fā)出悲秋的慨嘆，可《秋魂》卻抒發(fā)了不同的感情，寫出了秋的成熟、寬容等，表達了對秋的禮贊。還比如說有這樣一個題目：《我的財富》，一般人都將“財富”理解為“錢”或“財物”，而有一位同學以“家境的貧寒和生活的艱辛”為“財富”，說“家境貧寒使我懂得了生活的艱辛和勞動的意義”，“使我不斷發(fā)奮努力”，“使我懂得了做人要有骨氣，有尊嚴”，讓人耳目一新。
一、什么是立意？
立意，就是確立文章的主題（中心思想、中心論點）,就是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現(xiàn)。立意是否正確直接關系到作文的成敗，立意是否新穎、高遠、深刻是拉開作文檔次的一個關鍵。
莊子說：“語之所貴者，意也�！�
正確——正確，這是寫文章的起碼要求。所謂正確是指文章的主題要符合生活發(fā)展的客觀規(guī)律，符合國家的`政治原則，體現(xiàn)出積極向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色、沒有低級情趣等等，要讓讀者受到教育、啟發(fā)和鼓舞。
鮮明——文章主題應旗幟鮮明、觀點集中，不能含含糊糊、模棱兩可。就是說，一篇文章只能有一個中心，不能有多個中心或者沒有中心。
深刻——就是能夠透過事物的現(xiàn)象去挖掘其內(nèi)在的本質(zhì)，思考出對人生，對社會有意義和價值的東西，能在一般人認識上再進一步，并能給人以啟示。
新穎——有新的觀念、新的見解、新的思考角度，能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的那一點，給人以新的啟迪、新的聯(lián)想，就是跳出陳舊的框框，“言人之所欲言”，“言人之所未能言”，做到“人無我有，人有我新”。
二、前車之鑒
題目： 也是一種幸福
你能指出下列立意有哪些問題嗎？
�。�1）奉獻和放棄也是一種幸福 （含糊不清）
�。�2）享受也是一種幸福 （ 膚淺 ）
（3）“生病也是一種幸福，但擁有健康的身體是最重要的” （ 含糊不清）
�。�4）“看著那些優(yōu)等生的日子過得那么緊張，我想我是無法承受那種奮斗的辛苦和競爭的壓力的，我覺得我的放棄是明智的，原來放棄也是一種幸�！� （ 消極）
四、立意訓練（學會多角度立意）
每個人一生中都會遇到一些良師，在他們的指引下，我們開啟智慧的大門、探索世界的奧秘、學習做人的道理、感悟生命的真諦。他們或者是一個人，或者是一棵樹，一株花，甚至是一次難忘的經(jīng)歷
1、 請以“良師”為題，寫一篇作文。
內(nèi)容立意
我們的老師 感恩之情
成熟后低垂著頭的稻穗 謙虛的品質(zhì)
墻角的蜘蛛持之以恒的毅力
雨后的彩虹經(jīng)歷 磨難才能體味人生的美好
一次失敗的經(jīng)歷 失敗乃成功之母
2、請以“磚”為題，寫一篇作文,進行立意。
內(nèi)容 立意
磚的燒制過程 人受磨練方成才。
磚的形狀做人要方方正正。
磚的用途服從分配，甘于奉獻。
許多磚才能蓋大樓 合作才能成就輝煌。
現(xiàn)在的新型磚越來越環(huán)保社會發(fā)展、科技進步社會發(fā)展、科技進步 ......
3、下面請同學們以“吃荔枝”為題目，進行構思立意。
�。�1）從吃荔枝中吃出對家鄉(xiāng)的愛。
�。�2）從吃荔枝中吃出母愛。
（3）果賤傷農(nóng)，關注民生，構建和諧社會。
�。�4）回憶童年的生活，與伙伴們?nèi)炖笾I，用來交學費，珍惜幸福生活。
�。�5）從“吃荔枝”中想到了荔枝樹，進而想到十年樹木，百年樹人。
�。�6）從“吃荔枝”中想到了前人種樹，后人乘涼，前輩們總是為下一代幸福著想。
�。�7）從“吃荔枝”中想到了“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”，唐玄宗為博楊貴妃一笑，不惜勞民傷財。進而想到古代交通工具的不發(fā)達，當今社會科技發(fā)達，交通方便。
�。�8）從“吃荔枝”中想到了蘇東坡的“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”，想到了作為從化人的幸福。
（9）從吃荔枝中想到了宣傳營銷策略，注重包裝、注重宣傳，養(yǎng)在深閨人未識，酒香也怕巷子深。
�。�10）從吃荔枝中想到一顆荔枝三把火，注重吃出健康或者貪多必失。
五、如何讓你的立意深刻新穎。
即提出超越常理、違背常規(guī)甚至有些荒謬的構想和創(chuàng)意，然后想辦法使之合理化，讓別人認為合情合理，從而獲得新奇獨特的感受和心得。
1、逆向立意
忠言逆耳利于行忠言順耳更利于行
開卷有益開卷未必有益
狗拿耗子多管閑事 狗拿耗子值得贊美
驕傲使人落后 過謙未必能進步
2、從新的角度立意
奉獻也是一種幸福
給予也是一種幸福
平淡也是一種幸福
聆聽也是一種幸福
順其自然也是一種幸福
吃苦也是一種幸福
吃虧也是一種幸福
挨罵也是一種幸福
例文：
吃虧也是一種幸福
有誰愿意吃虧嗎？反正我不愿意。可奶奶卻總說：“吃虧就是占便宜，你以后就明白了�！�
（一）
那年，我五歲，與小朋友爭執(zhí)被抓破了胳膊。我發(fā)現(xiàn)自從我聽了奶奶的話，甘心于“吃虧”以后，那個小朋友愈發(fā)地喜歡欺負人了。我絲毫沒有占到便宜的感覺。
那年，我十歲，上小學，老師見我長得魁梧，就讓我義務為大家領早餐。每天很早到校，拎著沉重的餐筒從一樓爬到四樓，看著其他同學整齊地坐在板凳上靜候早餐，我又有了一種吃虧的感覺。
那年，我十五歲，馬上要參加中考了。我的一個好哥兒們求我?guī)退a習一下數(shù)學。我自己都管不了自己了，還能再管他？可畢竟是好哥兒們，我把已到嘴邊的回絕又咽了下去。為什么凈是些吃虧的事，連半點便宜都沾不著？
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后來，那個欺負人的壞小子惡習難改，長大些后，進了少管所，而我則“吃著虧”安安分分地成長著。
后來，評選“三好學生”的時候，我因為“熱心為班集體服務”而高票當選。 后來，我和我的好哥兒們都考上了重點高中，而我的數(shù)學成績竟出奇地好。 （三）
當我在受用大人們的夸獎時，我想到正是我甘于“吃虧”，才性格溫和，有了好人緣。
當我戴著紅花領取“三好學生”證書時，我明白正是我甘于“吃虧”，才磨煉了自己的意志，培養(yǎng)了自己的品格，才贏得了這么多贊許和榮譽
當我在榜單上找到我名字的時候，我發(fā)現(xiàn)正是我甘于“吃虧”給哥兒們補習，才鞏固了我的知識，鍛煉了我的思維，更為我贏得了更加牢固的友誼！
其實，這就是生存，你只要稍微換一下思維方式，你就會贏得幸福和快樂！ “吃虧就是占便宜”，說這話的奶奶已經(jīng)不在了，可她的話我會永遠記著。記著這話，我就會擁有我的幸福和快樂！
要想作文有出色的立意，應從以下幾個方面下功夫：
1、豐富生活閱歷、拓寬知識面。
2、培養(yǎng)敏銳的觀察力。
3、關注社會熱點問題。
4、勤于思考。
……
六、立意要真，即課本上要求的“說真話”，“訴真情”。
現(xiàn)在有的學生寫作都是瞎編的，例如寫好人好事，半數(shù)以上寫撿錢包或扶老奶奶過馬路，幫老大爺推車，老師們大多感慨："哪有那么多人的錢包可撿哪！"為了避免這種情況老師應該指導學生多觀察、多思考。觀察什么呢？觀察平常生活中平常人的情感，想人之常情，想家庭的歡樂、苦惱，想同學之間的摩擦、友誼等。
如有一位學生寫《我的爸爸》，小作者寫自己的父親是位油漆工，夏天傍晚父親還在大門外，小作者老遠能聞到爸爸毛巾上那種汗味加上特殊的味道。每當這時，小作者會馬上迎上去，替爸爸解下搭在自行車上的毛巾，幫爸爸清洗，寫出了爸爸的辛苦和自己對爸爸的感激和愛，很真切，很樸實，或許是受到了《背影》的啟發(fā)，也是源于作者對生活的觀察，才有了這篇真實、誠懇而又情真意切的文章。
初中作文 篇2
那一天，我迷迷糊糊地登上了通向六月的列車，開始了我高三的旅程。由不得我清醒過來，列車已經(jīng)啟動，迅速地駛向遠方。無奈之下，我只有背起行囊去尋找自己的位置，我在熙熙攘攘的學林里尋尋覓覓，卻一籌莫展。
百無聊賴之下，我掏出了隨身攜帶的鏡子，這小小的方圓親切而神秘。當面對鏡子，四目相接，心靈的洗滌便開始了，在這充滿憧憬的眼睛里，找不到絲毫陰影，我仿佛窺見自己的靈魂在空間翔舞，是明朗的。從自己洋溢著希望的眼神里，我懂得應該懷一份真情去開創(chuàng)未來的路，我領悟到了奮力前進的意義。選定了自己的方向，踏實地走，也許，這就是我該做的事。
人生的旅途氣象萬千，目的地的風景美麗與否固然重要，但過程同樣美麗，所以別忘了欣賞車窗外的美景。石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。那不定的風把無人采擷的種子撒落到天涯海角，當它們不能找到泥土，它們也能享受溫暖，得到滋潤，而唯有那一切賴以生存的土壤只有它們自己去尋找，于是，大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡。生命就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無情，但一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強者，生命現(xiàn)象告訴我，生命就是拼搏。
你好比是蜘蛛，你的周圍也有你自織的蛛網(wǎng)，細致地牽動著天地，不怕多少次風雨來吹斷它，你不會停止這生命的基本活動。學習是學生的天職，所以無論有什么樣的.困難擺在我們面前，我們都不能浪費這人生旅途的神圣車票，愿自己能敢于追求艱苦的環(huán)境，生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認識自己，錘煉自己，成長自己，完成自己，升華自己。
慢慢前行，靜靜盼望，懷帶著逐漸加深的暮色，經(jīng)過不可知的泥淖，生命最后總能成詩。在滂沱的雨后，我們的心靈將更為潔凈，如果你肯等待，所有漂泊不定的云彩，到了最后，終會匯成河流。
我們的天空上，終會出現(xiàn)最美的彩虹，駛向六月的列車，終會匯入一片花海。
初中作文 篇3
還記得年少時的夢嗎？像朵永遠不凋零的水蓮花，陪我經(jīng)過那風吹雨打，看世事無常，看滄桑變化……
實現(xiàn)夢想并非遙不可及的亊，只要跨出第一步，就會離目標越來越近。在以往的歲月里，我擁有過許多的夢想。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，我的夢想就如同我的年齡一般，竟伴著我“長大了”！
還記得小時候，在幼兒園讀書，幼兒園的老師問我們：“小朋友，你們大家都有什么夢想嗎？”只記得當時，我毫不猶豫地站起來大聲地說：“我要做出世界上最大的巧克力冰激凌，一輩子都吃不完！”說完后，同學們都用羨慕的目光看著我。我想他們正在為我擁有這么偉大的構想而驚嘆吧！
漸漸的那一輩子都吃不完的巧克力冰激凌竟沒有那么的誘人了，反倒是“老師”成了我夢想的主題，在我的眼中，老師總是那么的神奇。無所不通，無所不曉：老師是那么的權威，小小的一句話，就可以讓我們徹夜不眠，驚天動地：老師是那么的神秘，讓所有的難題都成了樂趣……于是，在我幼小的心中，就立志當一名教師。
后來，我知道了那粉筆畫出的'是彩虹，灑下的是淚滴，教室里放飛的是希望，守巢的總是你……于是，我又開始不停地想，如果我有一種萬事如意的本領該多好。我時時想，我實現(xiàn)了這個夢想！然后，我便飛了起來，我張開雙臂飛翔在藍天中，不時低頭看看那如同魚鱗一般的層層高樓，見到了那宏偉的聯(lián)合國大廈；我飛到了意大利的羅馬見到了那里的斗獸場：我飛到了法國的巴黎見到了埃菲爾鐵塔；我見到了悉尼歌劇院；見到了白宮；見到了金字塔；見到了……這多么不現(xiàn)實呀！但沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力；沒有理想的人，他的生活如斷線的風箏，搖搖擺擺，不知歸宿；沒有理想的人，他的生活如無舵的航船，顚顛簸簸，沒有方向；沒有理想的人，他的生活如同漫漫的長夜，沒有光明。今天是夢想，明天就可能成為現(xiàn)實，對吧！
17歲的我夢想著有一天能走出這座山，去看看外面的世界。我要用我的知識和雙手，走出父輩們“面朝黃土，背朝天”的宿命。因為我相信這個世界是公平的，我會為我的夢想而奮斗。過高的“理想”很美，很美，但不太現(xiàn)實。我們那么崇高。準確地說我現(xiàn)在根本沒有時間去想。如山的作業(yè)，壓地我喘不過氣來。但我還是偶爾在睡前想一想。反正17歲的我就是一心要考上大學。理想與希望大廈巍然屹立，是因為有堅強的支撐，理想和信仰就是人生大廈的支柱。我不愿意做屋檐下唧唧喳喳的小麻雀。要做搏擊藍天高瞻遠矚的雄鷹，我不愿做路邊的隨風搖擺的小草，要做高山，根深葉茂頂天立地的蒼松，我不愿做山溝里易漲易退的小溪，要做寒暑不變一望無際的海。成功要用理想去引路；要用創(chuàng)造力去開拓；要用汗水去澆灌……
在不經(jīng)意間，我已漸漸長大了。伴隨著年齡的增長，知識也在一天天地增多。但我現(xiàn)在依然保留著兒時的幻想，依舊希望自己成為一個最出色的人。而我的夢想也“長大了”，由那“吃不完的冰激凌”變成了“一心要考大學”這是多么美妙而莊嚴的過程呀！人生就是由一個個過程串連起來的。讓我們緊緊地抓住夢想吧！因為夢想要是死亡，生命就像鳥兒折斷了翅膀，再也不能飛翔！
孩子緊緊地牽著高飛的風箏，不，那不是風箏，那是孩子放飛的夢，黑色的天幕上鑲嵌著星星，不，那不是星星，那是媽媽期盼孩子回家的眼睛，清澈的水面上飄蕩著紙船，不，那是孩子們遠航的渴望……
初中作文 篇4
人們常說“十根手指不一般，有長也有短�！敝赃@句話如此的廣泛流傳，是因為它既說出了自然現(xiàn)象，也揭示了人生哲理。對啊，每個人的能力有大小之分，天賦有高低之分，若你天賦不好，能力不足，也不必擔憂，只可盡力便好。
能盡力而為便是正確評估自己理智的表現(xiàn)，成績不出類拔萃？只要腳踏實地，足夠努力就好；毫無特長？不要緊，普通便是你的特長，做真實的自己最好；相貌不出眾？這不是你能改變的，盡力讓你的`心靈變得美更可愛吧！生活固然需要競爭和比較，但我們更應該學會正確地評價自己，既不高估，也不低評，盡力而為便是最好的策略。
盡力而為是不計結果，注重過程的生活態(tài)度。石縫中生長的小松樹，或許永遠無法枝繁葉茂，可它盡力生長展露的勃勃生機已然感動了我們，這就夠了。還是品味一下曾國藩的話吧——“只顧耕耘，不問收獲。”這樣的人生，才會以盡力而為來享受更自然、更真切、更長久的過程之美。
盡力而為是不畏艱辛，追逐夢想的勇氣。大千世界里，我們都可能是十根手指中的一個短手指，所以朋友，如果平凡的你想創(chuàng)造不平凡，請看準目標早點行動起來，盡力而為吧！
初中作文 篇5
我家樓后有一棵梧桐樹。
它并不是在我出生前就種下的，我小時候鄰居的大爺?shù)昧丝脴涿纾晚樖址N下了，我的記憶中，它就一直存在在那里，成了一種習慣。只有當過年掛鞭炮和樹上往下掉毛毛蟲時，我才加深了對它的記憶，哦！這里還有一棵樹。不知不覺中，這棵樹已經(jīng)長到3樓那么高，每次下樓時，都會下意識看看這棵樹長高了沒有。
初一的冬天被西方的天氣學家們成為極寒天氣。樓下的雜草再也威風不起來了，奄奄的卷在地上，只有街道的幾棵松樹還挺立在那里，人們在路上匆匆的走著，騎自行車的我更是感覺風像小刀一樣，一下一下的劃在臉上，整個大地缺少了一種叫做生氣的東西。
難熬的冬天終于過去，春天到了，萬物生長起來，綠色又出現(xiàn)在生活里。可是，樓后那棵梧桐樹卻沒有發(fā)芽，光禿禿的樹干在一片綠色中顯得那么另類。一天又一天，它仍然沒有要發(fā)芽的`跡象，仍然光禿禿的，我的心也隨著它光禿禿的，這棵梧桐樹就在樓后佇立，似乎完全沒有生命的跡象，我的心里越來越焦急，也越來越煩惱。
初一的結業(yè)考試轟轟烈烈，我在這場大潮中存活了下來。當我上樓，再下意識的看看時，卻突然發(fā)現(xiàn)，樓后那棵梧桐樹它發(fā)芽了，一點點的綠色從枝頭抽出，多么美麗的綠色，那點點綠色，漸漸地占據(jù)了我的心扉。一天又一天，綠色越來越多，我的心也越來越欣喜。漸漸地，綠色占據(jù)了整個樓后，它宣告著，夏季來臨了。我一次次的看著、聽著，陽光透過樹葉落在地上，樹影斑駁；雨水擊打在樹葉上，發(fā)出清脆的聲響；風吹拂著樹葉，引起陣陣輕聲……我的心也在隨著它變化著。
這棵樹就是這樣，以最不可能的姿態(tài)出現(xiàn)在我的視野里，憑著它那堅強的意識存活，從而顯現(xiàn)它最美的這一面，充滿著自然的綠，充滿著生機的綠，連我的心，也被它的活力帶動，隨著它一起低落，一起欣喜。
又見枝頭吐出新綠，一次又一次，一年又一年。
初中作文 篇6
龜兔賽跑中的烏龜，面對自己腿短的劣勢，仍自信自己能贏，一路上不停奔跑，終于戰(zhàn)勝了得意洋洋的兔子。生長在絕境中的望天樹，有了對生命的熱情，才能萌發(fā)成參天大樹。蚯蚓的生命卑微卻不渺少，用弱小的身軀與自信，滋養(yǎng)了整個森林的土壤
是�。∥覀兠總�人都需要心中的陽光，熱情與自信。熱情與自信是定心丸，讓自己不再妄自菲薄；是前行的指南針，讓自己不再放棄；是船工的風帆，讓自己改變心態(tài)，揚帆起航
面對身體的缺陷，用熱情與自信，傳遞快樂與溫暖。無臂鋼琴師劉偉，身殘志堅，用開朗的心態(tài)，年復一年刻苦練習，終學會了打字與鋼琴，在維也納金色大廳用雙腳譜下動人心弦的生命的贊歌。貝多芬在事業(yè)頂峰雙耳失聰，他卻仍用熱情、自信面對生活，用下巴頂木棒彈琴。汗水浸透了地板，貝多芬用幾乎為0的聽力與熱忱的心，寫下《命運交響曲》，讓無數(shù)失意的人燃起生的希望。盡管身體不足，只要有了熱情與自信，只要為之不懈努力，就能戰(zhàn)勝自己不足，傳遞快樂與溫暖。
面對困難挑戰(zhàn)，用熱情與自信，實現(xiàn)自己的理想。歌德曾說：前方的荊棘與山崖，前方的B冰川與火山，只要有陽光，都能跨越。姚明初進NBA時，因為是黃種人而被人瞧不起，而且他左耳聽力很差，臂長也不長。這樣的'問題，姚明只是笑對。他沒有放棄，冬天的鞋子都能擠得出汗水。就這樣，他連續(xù)7年成為西部最佳中鋒。反觀拿破侖，被俘流放荒島后失去了信心，郁郁而死。用熱情與信心面對困難挑戰(zhàn)，永不言敗，終能戰(zhàn)勝挫折，實現(xiàn)理想。
面對命運不公，用熱情與自信，完善自己。蘇軾謫居黃州，卻未因此消沉，用生活的熱情與自信，使黃州政通人和，自己也留下了回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴。等名篇，也彰顯他淡然的人生態(tài)度。陶潛被迫辭官，用熱情擁抱生活，在歸隱田園后留下了采菊東籬下，悠然見南山。的曠達。用熱情與信心面對命運，改變心態(tài)，方能戰(zhàn)勝命運，完美自己。
在陰翳中，不妨為心靈開一扇小窗，射一些陽光進來，照亮了心靈，也照亮了自己，陽光的心錄，就能戰(zhàn)勝人生的考驗。
初中作文 篇7
我跟著同學，在公園，吃著燒烤燒著垃圾，突然蔡老師就來了……
——題記
經(jīng)過了期中考試，大家心里都長長地舒了一口氣。
周六，學校組織去古林公園秋游。由于周一就要評講試卷了，所以大家也都格外珍惜這次暴風雨前的黎明。
犧牲了平時睡懶覺的時間，周六一早，我搭著同學家的車來到了古林公園。很多同學已經(jīng)到了，或拍手游戲或使用娛樂設備……站了20分鐘不到，錢老師就帶著我們向公園深處走去。一路上看見很多小孩和家長在公園的草地上蹦蹦跳跳，不禁由感而發(fā)，感嘆道：無憂無慮真好。
這次學校組織我們來秋游，可我覺得叫“秋吃”更好。10點不到我們就坐在了燒烤臺的旁邊。經(jīng)過幾次輾轉(zhuǎn)，我們終于找到了屬于我們組的一張臺子，位子很好，就在垃圾桶的旁邊。才等了30分鐘不到，一位大叔就把一簸箕的碳倒進了桌上上的坑中。我們屁顛屁顛地拿來鐵絲網(wǎng)和鐵叉，準備開工。很快，不大的鐵絲網(wǎng)上就把滿了各種各樣的食物�？玖�10分鐘，大家迫不及待地拿起食物，我怕食物很燙，所以很小心，可是還沒碰到就聽見旁別一位本組成員憤怒的嚎叫：“***，還是冷的！”這時，我們才發(fā)現(xiàn)在坑中的碳只是冒冒煙而已，而倪潤博組的已經(jīng)噴火了。
意識到差距后，我們決定發(fā)憤圖強。王亦功一馬當先抄起鐵叉對著木炭一通亂搗，終于木炭上空飄起了點點火星。在一旁等候多時的王博言拿起刷子，把油滴入碳中，頓時火苗竄了上來。生好了火，大家七手八腳地把吃的東西放在鐵絲上，等待著美味的完成。突然憶起昨晚從樓下的燒烤店中順來了一次性飯盒和筷子，于是拿出來分給了大家。就在王博言伸手準備接過飯盒時，突然從屋檐上掉下來一只蜘蛛。體形不小，把王博言嚇了一跳，餐盤掉在了桌上。只見吳蔚然面無表情，拿起飯盒，掀開鐵絲網(wǎng)，毫不猶豫地將其扔入劇烈燃燒地碳中，整個動作如行云流水一般。不一會兒，炭火中就響起了一陣噼里啪啦地聲音，估計這蜘蛛應該萬劫不復了吧。
經(jīng)過小小的插曲，我們一邊聊天一邊等待。又等了好一會兒，翻了翻網(wǎng)上的肉串、雞翅，發(fā)現(xiàn)還是沒熟。有些同學有些心急了，又開始灑油了。轉(zhuǎn)瞬間，火苗竄了一米多高！我們整組人就圍著灶臺觀看著這華麗的景象。等火焰的勢頭下去了，我們才想起來我們是在燒烤，然后趕快低頭看烤臺上的肉串。還好，沒烤糊，色澤和電視上看到的一樣，應該正好�？墒钱斘覀冇描F叉把烤腸啊、雞翅啊什么的，翻個身準備開吃時，發(fā)現(xiàn)所有東西的另一面清一色全是黑的。我們的心，猶如從百米高空摔下的鏡子，碎的聲音是那么地清晰、響亮。于是第一波燒烤以失敗告終。
為了我們的肚子，我們緊接著開始了第二波。
這次我們吸取了教訓，耐心、細心地燒、烤。終于我們烤出了當日的第一串肉！可惜，我連聞都沒有聞，就眼睜睜地看著它被喬丹一口接著一口地吞噬。
不知不覺，已經(jīng)12點半了。期間，倪潤博組不斷地向我們表示組與組之間的友好，把一些烤糊地東西作為友誼的象征贈與我們。我們?yōu)榱藫蚊孀�，也回贈高分量、高色澤的禮物。
想到再過20分鐘就要各回各家了，我和吳蔚然合計收拾一下凌亂不堪烤太。看著堆積如山的竹簽、飯盒、紙杯，我們產(chǎn)生了深深地愧疚感。想到政治課上。老師說過：我國環(huán)境仍不容樂觀，保護環(huán)境也是保護社會生產(chǎn)力，有利于人民生活水平的提高。為了人民的'生活水平，我們組決定盡我們一點綿薄之力！灑上所有的油，霎時間風升火起！我、吳蔚然、姜宇聰、王亦功抓緊時間把一次性飯盒、紙質(zhì)餐盤、竹簽一次丟入火海中。本著“所到之處，寸紙不留”的原則，我們清理了本組產(chǎn)生的絕大部分垃圾，還順帶清理了其他組的一些垃圾。我堅信，我們組絕對是這次秋游的好人好事代表。當然，充足的燃料是火焰越燒越旺，這不僅引來了周圍很多不明真相的圍觀群眾，還把蔡老師從遙遠的遠方吸引了過來，直奔我們這兒來。就在這千鈞一發(fā)之際，鄰組的施文堯半瓶雪碧，如滔滔江水一般飛流而下、一瀉千里，濃煙取代了烈火。
終于，我們拎起書包，留下一桌灰燼，揚長而去……
初中作文 篇8
天崩擋不住
地裂擋不住
高山擋不住，
是你啊，我的親人!
大愛無聲。是誰，一百多個小時不眠不休，跑遍了災區(qū)的每個角落;是誰，摟著孩子勸他不哭，自己卻老淚縱橫;是誰，不顧隨時有可能坍塌的樓房，俯身安慰廢墟下的生者;是誰，憂心如焚，四天之內(nèi)白了頭發(fā)霜了兩鬢。是你啊，我的親人!你的名字叫人民總理。
大愛無聲。是誰，翻山越嶺，雙腳血涌，給災區(qū)人民送去衣食;是誰，寫好了遺囑，從五千米的高空縱身而跳;是誰，身患癌癥，剛化療罷，便背著醫(yī)生，偷赴災區(qū);是誰，被鋼筋扎傷了腰，依然乞求著“讓我再救一個吧”。是你啊，我的親人!你的名字叫人民子弟兵。
大愛無聲。是誰，趴在課桌上，用肉體與樓板的交響掩護四個柔弱的學生;是誰，摟住孩子的胳臂鋼鐵般堅硬，救援人員不得已用鋸截斷;是誰，與死神賽跑，把學生一個個抱下樓，自己卻埋在廢墟之中;是誰，女兒喊救命，自己卻含著熱淚先救助其他的`學生，等回過身扒開瓦礫，女兒已停止了呼吸。是你啊，我的親人!你的名字叫人民教師。
大愛無聲。是誰，七十九歲的高齡，帶著助聽器，拄著拐杖，一刻不停地在病房間奔走;是誰，左眼隨時都有失明的可能，依然寫下“請戰(zhàn)書”：即使眼睛瞎了，也要留在災區(qū);是誰，兩天一夜的連續(xù)手術累倒在手術臺上，心臟停止跳動近一分鐘;是誰深山孤島中，冒死前行，是誰堰塞湖下，給受災群眾送去急需藥品。是你啊，我的親人!你的名字叫白衣天使。
大愛無聲。是誰，整天站在廣場上為大家理發(fā)，從早上開始，到晚上天黑得看不見才收工;是誰，婚禮可以推后，救人不能耽誤，趕赴災區(qū)，不甘人后;是誰，一人帶一把鐵锨一把?頭，開一輛農(nóng)用三輪車，跋涉2300多里路來到災區(qū)第一線;是誰，自己的妻兒生死未卜，毅然忍著心痛幫助部隊搬運分發(fā)救災食品。是你啊，我的親人!你的名字叫志愿者。
驅(qū)除黑暗，趕走陰霾，送來光明，是你啊，我的親人!
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