初中的作文集錦（6篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的初中的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
有一朵花，只盛開(kāi)在校園里，而且這朵花是無(wú)形的，你只能用心去感受，去傾聽(tīng)，當(dāng)你感受到這朵花盛開(kāi)的時(shí)候，你絕對(duì)會(huì)贊嘆不已，贊嘆這朵花的美，贊嘆這朵花盛開(kāi)的如此的鮮艷、引人注目。而且這朵花種在校園里的每一個(gè)老師和每一個(gè)同學(xué)的心中。這朵花就是發(fā)生在老師關(guān)愛(ài)學(xué)生之間的愛(ài)！
想要找到這朵花其實(shí)并不難，它就是盛開(kāi)在我們的身邊呢！我就見(jiàn)過(guò)一次，那一次，也是令我難忘的一次！那朵花開(kāi)得好美好美，美得讓人沉醉，美得讓人感受到了它的存在的.意義。
那一天，我們正上著體育課，突然看到體育老師，從成功樓里匆匆地走出來(lái)，手里還緊緊地攥著棉花和創(chuàng)可貼，我們見(jiàn)狀，感到疑惑：“是誰(shuí)受傷了呢？需要棉花來(lái)止血，肯定受了不輕吧？”不知是誰(shuí)喊了一聲：“去看看吧！”然后，我們女生跑了過(guò)去了解情況，我頓時(shí)感覺(jué)到這朵花準(zhǔn)備悄然開(kāi)放了！
我們看到了這樣的一幕：體育老師正在用棉花輕輕地擦去血跡，那血一直在流著，流的滿腿都是。那位受傷的男生臉色發(fā)白，不過(guò)神態(tài)自若，好像從未發(fā)生過(guò)一樣。我們真佩服他，如果我們女生受了這樣的傷話，要門(mén)市嗷嗷大哭，要么大喊大叫，而他卻很平靜。老師擦干凈了血跡，就開(kāi)始上藥，敷上棉花止血，用創(chuàng)可貼粘住棉花。這一系列的動(dòng)作看似粗魯卻是溫柔至極，這不是一般男老師可以辦到的，我覺(jué)得體育老師就像是一位護(hù)士一樣溫柔體貼。
而且，我還注意到了一個(gè)微小的細(xì)節(jié)：體育老師邊上藥時(shí)還邊輕聲安慰，使男生不再臉色蒼白，體育課時(shí)以后，老師叫住了那個(gè)男孩，交待他說(shuō)回家要好好的清理傷口，以免發(fā)炎。男生點(diǎn)點(diǎn)頭，便走了。
這件事結(jié)束以后，我覺(jué)得這朵花開(kāi)的很燦爛，也很大。他是永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝，永遠(yuǎn)盛開(kāi)在校園的每一處角落。所以，我們應(yīng)該讓這一朵師生關(guān)愛(ài)之花綻放在校園每一個(gè)人的心中！
初中的作文 篇2
“萌萌，快去洗手，然后吃飯……”我前腳剛踏進(jìn)家門(mén)，聽(tīng)到的就是這樣一句，瑣碎得不能再瑣碎的話語(yǔ)。我嘟著嘴去洗了手，剛剛在飯桌前坐下，就又來(lái)了一句：“筷子那樣拿會(huì)掉的，真是個(gè)怪人，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)筷子那樣拿的人呢�！辈焕洳粺岬年P(guān)心，不冷不熱的嘲諷。哼，我早已習(xí)慣，面無(wú)表情的吞咽。
到了學(xué)校里，首先入耳的是同學(xué)的八卦信息：無(wú)非是今天誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)、哪個(gè)帥哥，表白了。無(wú)聊至極！我堵住耳朵，試圖不讓這些“垃圾信息”進(jìn)入我的耳中、我的腦中。我怕——我怕我的心靈會(huì)變得和它一樣骯臟，一樣令人發(fā)指。但是，我發(fā)現(xiàn)：我真的沒(méi)有辦法來(lái)抵擋，因?yàn)樗鼈儫o(wú)處不在！我為自己悲哀，只能怨自己生不逢時(shí)！
我多么想安靜安靜，安靜的思考自己的人生之路，我需要永遠(yuǎn)保持鎮(zhèn)靜，保持冰冷的頭腦。但是，家人的指責(zé)、同學(xué)的吵鬧，讓我那原本平靜的心靈，一次又一次地從“平靜”中醒來(lái)。我苦惱，我憎恨——我憎恨所有人類(lèi)心靈的'骯臟，我一次又一次地、清清楚楚的聽(tīng)見(jiàn)，我的心，碎了！
我多么想安靜安靜。但是，我失去了安靜，同樣，我也失去了好好考慮人生的機(jī)會(huì)。沒(méi)有了慎重的考慮，我只能像蝸牛一樣，負(fù)重前行！
我多么想安靜安靜。我清楚的知道，我的手中握著人生的鑰匙，這決定著我到底要開(kāi)哪一扇門(mén)，但是，沒(méi)有了慎重的抉擇，我別無(wú)選擇，只能按照上帝為我安排好的去奮斗！我的心中充滿了憂郁和悲涼！
我多么想安靜安靜——我累了！上帝說(shuō)：“是你的心累吧！”我點(diǎn)頭，輕笑道：“我并不奢求什么，我要的——只是那份隱匿于人群的平凡；只是那份超凡脫俗的思考；只是那份冰冷的淡漠�？墒�，我得到了么？”我只知道，我的心很痛很痛！半晌，上帝微笑著說(shuō)：“選擇那道窄門(mén)。”于是我踏入……
初中的作文 篇3
左邊本來(lái)就是一個(gè)傷感的位置，右邊的臉或者燦爛，或者感傷？
思念的湖水漫過(guò)窗戶飄向不知名的遠(yuǎn)方，天外的淡藍(lán)吹開(kāi)窗簾浸染我的心情。
曾經(jīng)的定格畫(huà)面落滿了灰塵，輕輕的用手拂去，一切漸漸清晰。只是越清晰越糾纏不清。
回憶的聲音在耳畔響起。
有淚水滑落，那個(gè)長(zhǎng)發(fā)的我定格在落葉紛飛的秋天的頁(yè)面上，擁有著時(shí)間洗刷的`痕跡。在心靈的墻角上，曾經(jīng)傷害試圖在證明著什么。只是此刻傷感了我的眼睛。
一轉(zhuǎn)身風(fēng)吹開(kāi)了虛掩的門(mén)，一轉(zhuǎn)身的距離你不在我身后，那一束陽(yáng)光始終只能照到門(mén)口，是否過(guò)往的一切也只是少了一束陽(yáng)光？
回過(guò)頭，眼光落在那曾經(jīng)有花盛開(kāi)的花盆，留下的枯枝告訴我它們?cè)?jīng)擁有的美麗，原來(lái)還可以有想像。那旁邊曾經(jīng)歡樂(lè)的魚(yú)缸，仿佛還有幾尾曾經(jīng)歡樂(lè)過(guò)的魚(yú)的影子。
該等的也等了，該做的是否又都做到？
左邊是個(gè)傷感的位置，那一直走在左邊的你，是否看清楚了我的傷悲？
左邊是個(gè)傷感的位置，那在我左邊的你是否用自己的快樂(lè)來(lái)驅(qū)趕我的憂傷？
現(xiàn)在開(kāi)始明白的我會(huì)不會(huì)太晚？
該走了，伸手想帶走寫(xiě)什么，也許現(xiàn)在能帶走的也只有疲憊。
回首間，只能看到你的影子在游蕩，卻看不到你模糊的臉龐。
要走了，帶著畫(huà)中的落葉。
又一次轉(zhuǎn)身，你不在我身旁。
關(guān)上門(mén)，把一切鎖在門(mén)里，房間里的如果成為歷史，房外的一定不會(huì)是。
走步，迎著那一束陽(yáng)光！
初中的作文 篇4
自然是優(yōu)雅的，優(yōu)雅的如音符，自然是清純的，清純的如畫(huà)……
人與自然息息相關(guān)，人類(lèi)離不開(kāi)自然，自然也離不開(kāi)人類(lèi)。正是如此，自然越是美麗，越是清純，就越容易破壞。以前，自然是要多美就有多美�，F(xiàn)在，無(wú)法想象了。我們現(xiàn)在用的紙張、一次性筷子……沒(méi)有節(jié)制。自然如此寬厚了，人類(lèi)卻不知好歹。行道樹(shù)吃進(jìn)了風(fēng)沙，可任然固執(zhí)的為我們迎來(lái)新鮮空氣，而我們，卻固執(zhí)的破壞著地球上的一草一木。
我來(lái)給大家講個(gè)故事：很久以前，一個(gè)村莊出現(xiàn)了一個(gè)大洞，深不見(jiàn)底，大家丟石頭進(jìn)去，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音，一開(kāi)始大家還有點(diǎn)害怕，后來(lái)漸漸地就不覺(jué)得怎么了。一位青年建議可以將生活垃圾、廢品等東西丟進(jìn)去，這樣，就減輕了人類(lèi)的負(fù)擔(dān)。越來(lái)越多的人將不計(jì)其數(shù)的垃圾扔進(jìn)去，大家都覺(jué)得很好。最后，又有人往里面扔?xùn)|西時(shí)，一個(gè)小孩發(fā)現(xiàn)從天上掉下一個(gè)東西——就是當(dāng)時(shí)他們?cè)囂竭@個(gè)洞深度丟進(jìn)去的那個(gè)東西。我們將這個(gè)洞比作自然，那么自然忍受的了我們的破壞嗎？不會(huì)，自然也會(huì)像這個(gè)洞一樣。隨著科技的發(fā)達(dá)，人類(lèi)不斷進(jìn)步，可卻行成了人類(lèi)亂砍樹(shù)木的習(xí)慣。我們都知道，水是生命資源，沒(méi)有了水，我們?nèi)祟?lèi)也活不了。假如：我們面對(duì)著蔚藍(lán)的大海，面對(duì)著潔白的云，面對(duì)者碧綠的西湖，是否會(huì)讓你聯(lián)想到，自然的美，是由我們?nèi)祟?lèi)創(chuàng)造的呢？不如，我們一起來(lái)面對(duì)一下自然吧！
與現(xiàn)在的自然與以前的自然相比較，是現(xiàn)在的`美，還是以前的美，不用想，是以前的美，以前，人類(lèi)與自然和睦相處。大家一起動(dòng)動(dòng)腦筋，世界上有多少動(dòng)物滅絕了？世界上又有多少動(dòng)物在面臨滅絕？呵呵，這像數(shù)星星。也許，世界上每一天都在滅絕一只動(dòng)物，今天滅絕一只動(dòng)物，明天又滅絕一只，計(jì)不其數(shù)。西湖是我們?nèi)祟?lèi)創(chuàng)造的，不久，西湖是我們?nèi)祟?lèi)毀滅的。自然忍受不了時(shí)，會(huì)與人同歸與盡。人類(lèi)活著，自然隨伴，別再折磨自然了，自然像弱小的女子，禁不起人類(lèi)的折磨。一起攜手保護(hù)自然，保護(hù)自然就是保護(hù)自己的家園，你待它好，它也待你好。
初中的作文 篇5
我，愿以人生為筆，時(shí)間為紙，去描述一首首詩(shī)，一幅幅畫(huà)，一個(gè)個(gè)人……
——題記
花，不是為了凋零而盛開(kāi)；星星不是為了隕落而發(fā)光；人，不是為了死亡而誕生……
看到那一幅畫(huà)時(shí)，我震驚了！漫天的紅色，紅的如火，紅的似茶。她，開(kāi)在黃泉路邊的花，名曰：曼珠沙華。她含著人前生的回憶，開(kāi)在黃泉……
那是一副很美很美的.圖，那時(shí)一副很美很美的畫(huà)，有藍(lán)天，白云，和那漫天的曼珠沙華。她，是死亡之花，有一別稱：彼岸之花。她，代表著死亡，為你帶來(lái)地獄的制裁。但，另我所震驚的，不止是那紅……
彼岸花的花田沒(méi)有普羅旺斯薰衣草花田的陽(yáng)光，也沒(méi)有日本櫻花的夢(mèng)幻，但卻吸引著我，慢慢沉淪……我們的一生，站在生與死的邊緣，醉與夢(mèng)的交界，我們又何曾不是那朵朵彼岸花？！親情，友情，愛(ài)情，在三者之中徘徊著，祈禱著，相信著，囑咐著……她的花語(yǔ)是哀傷的回憶，的確，她自己畢竟也很悲傷�；ㄩ_(kāi)時(shí)不見(jiàn)葉，葉長(zhǎng)時(shí)則無(wú)花，苦苦等待三千年，只換來(lái)一世世輪回。奈何橋上無(wú)根蓮，仰首飲盡孟婆湯，前世愛(ài)戀，銷(xiāo)然皆忘。忘川河邊彼岸花，花枝已亂妖紅落，遙望前塵纏綿無(wú)休。宙斯給了我們生命，雅典娜給予我們智慧，維納斯贈(zèng)送我們?nèi)菝�，阿拂洛狄特（�?ài)神）賦予我們愛(ài)。既是這樣，我們?yōu)楹我悦�。在暮年之時(shí)，覺(jué)得不曾后悔；死亡之時(shí)，把今生回憶增予那黃泉之路，彼岸之花，開(kāi)始輪回，有緣即再見(jiàn)，無(wú)緣擦肩而過(guò)。
菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)。本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃。
現(xiàn)在，我愿拿起手中的這一支筆，學(xué)悠世那樣，將所見(jiàn)沉淀心底，卻將思緒飛馭其上；將時(shí)間寫(xiě)進(jìn)文字，而將現(xiàn)實(shí)融入夢(mèng)想。
只因，一生太短，一世太長(zhǎng)……
初中的作文 篇6
每天都是晝夜交替，讓我們對(duì)晝與夜無(wú)法耐心觀察，一天工作太疲勞了，或許是破天荒第一次吧，我在做作業(yè)之余，竟欣賞起這迷人而又靜謐的夜色。
天是從六點(diǎn)左右變黑的。剛才還是藍(lán)天白云，一會(huì)兒，又有了些黯淡，這時(shí)，太陽(yáng)也下了山，它預(yù)測(cè)著黑夜即將降臨，有些霓虹燈也急不可耐地亮了，其實(shí)并 不用著急，到了七點(diǎn)，天才真正披上黑色的暗紗，這時(shí)，千島湖也暗了，月仿佛也迫不及待要升起來(lái)了。月光灑在湖面上，給人制造出貝多芬的《月光曲》的意境， 恬靜、淡雅，太美了！
這時(shí)的霓虹燈才是最漂亮的。高樓大廈上的.燈，五顏六色的，反襯在水中，更突出月色的皎潔和霓虹燈的華麗，燈紅酒綠、皎潔明月，簡(jiǎn)直美極！在廣場(chǎng)上，也是繁弦急管，在夜色下，人們出來(lái)散步，玩耍，何樂(lè)而不為？
小區(qū)里，路燈星星點(diǎn)點(diǎn)，加上每家每戶點(diǎn)著的燈，也算星羅棋布了。樹(shù)木、花草、汽車(chē)、建筑物全都披上夜的暗紗，寧?kù)o、幽雅，這無(wú)疑是值得大家欣賞的！
夜色靜謐，給人一種愜意的享受！
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