初中作文錦集五篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的初中作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中作文 篇1
時(shí)光倒流一千八百年。你的一生，開始在神話里，亦是終結(jié)在神話里。躬耕隆畝，每自比管仲、樂毅，每抱膝長(zhǎng)哮于山林之間，好為《梁父吟》。身邊的朋友每每談?wù)摰街鞠驎r(shí)，你卻只是笑而不語。彼時(shí)，你才不過是個(gè)剛剛?cè)豕诘纳倌�。只嘆人生若只如初見。綸巾羽扇，安坐隆中卻能“談笑分三國，英雄鎮(zhèn)四夷”，躬耕于南陽卻能曉暢當(dāng)世之事，白樂天稱這是“魚到南陽方得水，龍飛天漢便為霖”。赤壁一戰(zhàn)前，游說江東，舌戰(zhàn)群儒，飄飄然有出世之表，昂昂然有凌云之志，周瑜也贊嘆你“高談善動(dòng)周公瑾，雄辯能驚孫仲謀”。彼時(shí)，你尚是有了些許穩(wěn)重的青年。運(yùn)籌帷幄，決勝千里；自永安托孤后，你文弱的身子卻得背負(fù)起
整個(gè)蜀國的江山社稷，身先士卒，事必躬親。六出祁山，七擒孟獲，布八陣圖，造木流牛馬，火燒木柵寨。那場(chǎng)大雨中，雨水混合著淚水，透過紙張仍能看到你當(dāng)年的無奈與悲涼：“謀事在人，成事在天�！北藭r(shí)，你已到了青絲霜華染的知天命之年。星落秋風(fēng)五丈原，縱然燕然未勒，縱然人們?cè)趺磫荆v然馬蹄聲踏遍成都城，你再也聽不見，卻至死時(shí)都要一睹蜀國江山。而那個(gè)英才過管、樂，妙策勝孫、吳的蜀相，終是同那隕落的寒星，伴那千軍萬馬一同逝去。再回眸，再也不見蜀，已是晉了。你那溫和的`笑靨滲透年華的罅隙，人們?cè)倌钇鹉闵裨挵愕拿�，惟有愴然淚下。后人想起你時(shí)，無不感慨萬分，或是敬畏，或是惋惜：“孔明，孔明，你怎聰明一世，糊涂一時(shí)？”倘若你能一直躬耕隆畝之中，倘若你不必為劉家人的天下如此費(fèi)心，即便是“茍全性命于亂世，不求聞答于諸侯”�？赡悄惝吘故悄��？酌靼喝恍υ唬骸谤i飛萬里，其志豈群鳥之識(shí)哉？”時(shí)光倒流一千八百年，我不是那個(gè)我，而諸葛孔明，依舊是那個(gè)諸葛孔明。潑墨揮毫，釉色丹青，要怎么書，該怎么畫，你那波瀾壯闊的一生。你卻能在那戰(zhàn)火硝煙中笑得坦然，哀豔無比，卻教花開月落風(fēng)動(dòng)容——其實(shí)不過八個(gè)字而已。
——“鞠躬盡瘁，死而后已。
初中作文 篇2
一、確定話題內(nèi)容
一般來說，話題作文的題目大，范圍寬，選材有一定的難度，每每讓學(xué)生難以下手。怎樣迅速選定材料呢?一是“化大為小”。它指的是通過對(duì)話題進(jìn)行修飾、限制、補(bǔ)充等方法，將話題鎖定在某一內(nèi)容上，以縮小選材的范圍，迅速捕捉寫作的切入點(diǎn)。比如以“美景”為話題，你可以通過限制和修飾補(bǔ)充話題，使文章變成“校園美景”“家鄉(xiāng)美景”“心中的美景”“美景其實(shí)也平凡”等等。二是“化虛為實(shí)”，有的話題比較抽象，是一個(gè)“虛”的話題，你就應(yīng)該從實(shí)入手。比如“靠”這個(gè)話題，你可以往實(shí)處“靠”，爸媽靠科技致富，學(xué)生靠勤奮成才，運(yùn)動(dòng)員靠拼搏奪冠等，這樣一來，文章的內(nèi)容就充實(shí)了。
二、選擇文體強(qiáng)項(xiàng)
話題作文的不限文體，給考生提供了自由廣闊的寫作空間，有利于考生張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮特長(zhǎng)。因此，你應(yīng)選定你的文體強(qiáng)項(xiàng)來充分展示你的寫作個(gè)性。擅長(zhǎng)敘事，你可選擇記敘文;擅長(zhǎng)說理，你可選擇議論文;擅長(zhǎng)抒情，你可選擇散文;擅長(zhǎng)想象，你可以選擇童話;擅長(zhǎng)諷刺，你可以選擇雜文……比如以“水”為話題的文章，你可以敘述一個(gè)停水后的故事，你可以說明水的性質(zhì)、用途，你可抒發(fā)對(duì)“水”的情感，你可以議論“水滴石穿”“水能載舟，亦能覆舟”的道理，你可敘述“水”的童話，你可以想象說資源枯竭后地球的劫難等等。
三、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)
不少考生寫話題作文唯恐誤入“歧途”，總是選定一個(gè)四平八穩(wěn)的切口寫作，結(jié)果文章平平，根本上不了檔次。其實(shí)話題作文本身就是一個(gè)創(chuàng)新，因此你在寫作時(shí)也應(yīng)放開手腳，大膽創(chuàng)新。這種創(chuàng)新首先是內(nèi)容的.創(chuàng)新。就是所選的材料不能人云亦云，要寫出新的故事、新的觀點(diǎn)、新的主旨。比如寫“門”這個(gè)話題，寫人與人之間的心之“門”就叫人擊節(jié)贊賞。第二是文體的創(chuàng)新。你不能總是寫記敘文、議論文、說明文三種文體，你可以寫小說，寫故事，寫寓言，還可以采用各種應(yīng)用文體。文體一變，能讓人耳目一新。第三是結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。不能老用那幾種傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)方式，你可以采用“小鍛連綴”“反復(fù)穿插”“散點(diǎn)輻射”“鏡頭剪輯”“雙線交織”等方式展開思路，開頭結(jié)尾也要突破藩籬，不落窠臼。
話題作文要求寬松，沒有審題障礙，看起來比較好寫，但恰恰是因?yàn)檫@一點(diǎn)，往往易讓學(xué)生走進(jìn)誤區(qū)。因此，以下幾點(diǎn)尤其應(yīng)該引起注意：
1、不要把話題當(dāng)文章。話題作文的導(dǎo)語提供的是寫作范圍，并非作文題目。人家的話題是什么，你就以什么為題，否則就有可能出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤，出力不討好。
2、不要以為“文體不限”就是“不要文體”。如果不管文體，信馬由韁，文章就會(huì)不倫不類。所以一定要選定一種文體，然后按這一文體的有關(guān)要求寫作。
3、不要摘錄導(dǎo)語。不少考生誤將導(dǎo)語作為材料作文的“材料”，一開篇就“引”入文中，然后才開始或編述故事，或展開議論，這樣的開篇自然也就成為文章的一大敗筆。
4、不要泛泛而談。有些學(xué)生“拿”起話題就寫，根本沒考慮“大題小做”，浮光掠影，泛泛而談，致使作文中充滿了大話、假話、空話、套話，全文找不出明晰的中心。
5、不要游離“話題”。少數(shù)同學(xué)對(duì)“話題”不假思索，寫出來的文章根本沒有觸及話題，甚至與“話題有關(guān)的詞眼也找不到，完全成了自由作文。因此，寫作前一定要讀懂“話題”，寫作中一定要扣住話題。其實(shí)，有的文章只要在恰當(dāng)?shù)牡胤近c(diǎn)示一下話題，文章就不擔(dān)心離題了。
初中作文 篇3
“青春是一本倉促的書。”現(xiàn)在的我們都悄悄地進(jìn)入了一個(gè)新的既可以預(yù)測(cè)，又不可預(yù)測(cè)的時(shí)期—青春期，每個(gè)人都開始了一種微妙的變化……
每天早晨，我們都要升國旗，國歌的音樂也奏了起來，大家一同開始唱國歌�！捌饋�，不愿做奴隸的人們……”嗯?誰的嗓音又粗又沉，像悶雷一般。扭頭一看，原來，好幾個(gè)男同學(xué)都變成了“悶雷嗓”，乍一看，連胡須都長(zhǎng)出來了。上個(gè)學(xué)期可不是這樣的呀。再環(huán)顧四周，一些女生的臉上都長(zhǎng)著一顆顆“油光發(fā)亮”的青春痘。我暗自納悶，難道，這就是那“微妙”的變化嗎?
“快點(diǎn)，快點(diǎn)，再磨蹭就晚了!”聽著奶奶的嘮叨，正在穿衣服的我頓時(shí)慌了。不知在何時(shí)，懶惰成性的我也開始變化。以前，我隨便從衣柜里拿一件衣服就換上，不管好不好看，就出去玩了。但是，現(xiàn)在的我?guī)缀鯉滋炀鸵獡Q一次衣服，不把穿了一次的衣服堆成小山，我才不肯罷休呢。還要講究搭配，講究流行款式，必須要自己“美美噠”地才肯出門……難道，這還是那“微妙”的.變化嗎?
“還玩手機(jī)!寫完作業(yè)也不出去，我沒收了!”說完，奶奶一把奪過我手里的手機(jī)，我也立即從網(wǎng)絡(luò)世界中清醒出來。不知道為什么，現(xiàn)在的我一拿上手機(jī)就玩?zhèn)�不停，一天不玩就感覺渾身難受，直到把流量浪費(fèi)完還不斷地上網(wǎng)，玩游戲，還不停的充電，浪費(fèi)電……簡(jiǎn)直就成了癮!難道，這又是那“微妙”的變化嗎?
“葉梓涵，你干什么呀?發(fā)什么脾氣呀?”朋友一頭霧水的看著我。是呀,我怎么回事呀?不就是她騎車比我快(雖然我們不在同一年級(jí))，考試分?jǐn)?shù)比我高嗎?看著她驕傲的神情，心里真不是滋味，傷心，煩躁，甚至還有一些忌妒。對(duì)好朋友也是時(shí)而熱，時(shí)而冷，時(shí)而遠(yuǎn)，時(shí)而近。有時(shí)高興，有時(shí)沒意思，有時(shí)覺得自己很能干;有時(shí)又覺得自己什么都不行，不敢表現(xiàn)自己。自卑，不安，焦慮接踵而至……難道，這還是那“微妙”的變化搞的鬼?
可能，這“微妙”的變化都是因?yàn)槟莻�(gè)青春期，正是因?yàn)榍啻浩谖覀儾抛兊贸墒�，不再幼稚，無知的了吧……
哦，這“微妙”的變化，這“微妙”的青春期。
初中作文 篇4
青春，是一段跳動(dòng)的音符；青春，是一首動(dòng)聽的旋律；青春，該是個(gè)永不言敗的年紀(jì)；青春，有的該是滿腔的雄心壯志。而現(xiàn)在大多數(shù)的青少年，他們是怎樣的呢？
學(xué)習(xí)，認(rèn)為是給父母，給老師學(xué)的，對(duì)自己毫無用處。沒有上進(jìn)心，經(jīng)常犯錯(cuò)而又不知悔過。青春，半成熟半幼稚的階段�？傄詾榭孔约旱奶熨x，即使是種下一粒石子，也能收獲一座巍峨的大山。無知、昏庸、墮落，這樣的也就算了，卻還有更離譜的：搶劫、殺人，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己已了無退路，就輕易的選擇放棄生命，��！青少年們，你們是多么的無知呀！
少壯不努力，老大徒傷悲。一生中有多少個(gè)青春可以讓你浪費(fèi)。我們應(yīng)該比任何時(shí)候都感到時(shí)間的滾滾流逝。歲月匆匆，難道你真的愿意做一名匆匆的.過客？青春年少，難道你真的愿意人生如夢(mèng)？
苦惱悲觀的日子，鮮花凋零的日子，年輕的我們肩膀雖然稚嫩，但心中卻有一輪輝煌的太陽！
“青春須早為，豈能長(zhǎng)少年”，這孟郊的一句名言。你是否還在徘徊，是否還在等待，是否還因?yàn)榭部蓝桓仪靶�。那就記住李大釗這句話吧，也許它會(huì)給你前進(jìn)的動(dòng)力“青年之字典，無‘困難’之字，青年之口頭，無‘障礙’之語；惟知躍進(jìn)，惟只雄飛，惟只本其自由之精神，奇僻之思想，敏銳之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史�！�
青春，我們腳踏大地，頭頂青天；青春，我們仰望明月，追趕太陽；青春，不畏艱難，不畏險(xiǎn)阻，敢踏出荊棘泥濘；青春，傾熱血為江，從信心筑船，證明自己便是遠(yuǎn)方的航標(biāo)燈！
青春的我們伸出雙手吧！舉起希望的火炬，讓我們劈風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天！
初中作文 篇5
每年的12月13日我就會(huì)無比的高興，因?yàn)�，那天是我的生日�?/p>
本來自己的生日是要受到朋友、家人以及同學(xué)的真心祝福和酷酷的禮物，但是，我卻做了一件相反的事情。
在我生日的前五天，我就想到了這個(gè)辦法——送別人一份禮物。但是送誰呢？想一想平日里誰對(duì)我最好，誰為我付出的最多……恩！你們肯定會(huì)說是媽媽。因?yàn)槟笎凼亲顐ゴ蟮摹?/p>
我又琢磨了還一會(huì)兒，到底送什么呢？如果是買的.東西吧，又代表不了自己的誠意。如果是自己做的吧，只有五天��！五天能干什么？但是，這里無時(shí)送母親的啊，能買嗎？只有五天，我還是做吧，能拼出來一點(diǎn)是一點(diǎn)，加油做吧！
到了下午，我就開始找材料。因?yàn)槭嵌欤芾�，我決定為媽媽織一條圍巾，我找到了針和線，回想著以前媽媽織圍巾的樣子，我照著試了試，可是，我怎么都織不好，老是織成死結(jié)。我又去找奶奶幫忙，我在那學(xué)了大約一個(gè)小時(shí)，終于靠了點(diǎn)譜。
在這幾天以內(nèi)，我每天幾乎都在織圍巾，除了吃飯、學(xué)習(xí)，我?guī)缀醵荚诳棸】�，連睡覺時(shí)都要織上一會(huì)兒。
終于到了12月13日，我的心情十分激動(dòng)和緊張，我不知道怎樣把自己織好的圍巾送給媽媽。正當(dāng)媽媽切蛋糕時(shí)，我鼓足了勇氣，從房間里把織好的但不是很好看的圍巾從房間里拿了出來。
“媽媽，請(qǐng)您等一下，我有樣?xùn)|西要給你�！蔽壹t著臉走到媽媽跟前，我輕輕地把圍巾給媽媽圍上，當(dāng)圍巾圍上的那一刻，媽媽的眼圈變得很紅很紅……
我為自己而自豪！因?yàn)槲医o了母親溫暖！
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