【精品】初中的作文匯總5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的初中的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的作文 篇1
我最敬佩的人要數(shù)我們的班長張永林了。他個子不高，長得虎頭虎腦的，經(jīng)常穿一身洗得發(fā)白的校服。在他身上，我看到了許多自己沒有的優(yōu)點。
班長的成績總是最好的。好漢不提當年勇，就拿最近的事來說吧。一天，數(shù)學(xué)老師發(fā)給我們每人兩張卷子，讓我們做。班長拿出草稿本，又寫又算，刷刷地做起來，沒多時，就做好了一頁。盡管我的數(shù)學(xué)成績也不賴，可絞盡腦汁使出吃奶的力氣才做完了四道題。看看班長的卷面，字又清秀又整潔，要筆鋒有筆鋒，要結(jié)構(gòu)有結(jié)構(gòu)；再看看我的，涂改液涂了好幾處，大小不一，參差不齊，還不如班長的草搞。班長第一個把卷子做好了交給老師，只見老師握紅筆的手在卷子上畫著優(yōu)美的弧線班長又全對了。老師對我們說：我拿計算器算還錯了兩三題呢，張永林比計算器還厲害！由此可見，班長的成績可不是我們吹出來的'。
盡管班長經(jīng)常被老師表揚，可他一點也不驕傲。他自學(xué)新課，不懂的地方虛心地向老師請教，他的作業(yè)不需要老師布置，只要一有時間，他就拿出練習(xí)冊來做。我想，這就是他學(xué)習(xí)好的一個原因吧。
我敬佩班長，不僅因為他的學(xué)習(xí)好，因為他的為人。前天上語文課時，馬志召病了，有氣無力地趴在桌子上。老師摸了摸他的額頭，燙得厲害。班長馬上對老師說：老師你接著講課，我?guī)タ瘁t(yī)生，行嗎？老師笑著點點頭。班長攙扶著馬志召慢慢地走出了教室。他們從醫(yī)院回來后，班長又拿著水壺跟著老師去燒水來給馬志召吃藥。吃飯時，他又為馬志召排隊打飯，照顧得無微不至。
班長就是這樣，別人需要幫助時，只要他知道了，一定二話不說，第一個伸出手來。前幾天，我們班來了個新同學(xué)，叫陳永莊，因為他的課程進度比我們慢了很多，班長就自告奮勇地為他補課，犧牲了自己的午睡時間不說，還一點怨言都沒有。
班長就是這樣一個學(xué)習(xí)刻苦認真、樂于幫助別人的少年，你說，我能不從心里佩服他嗎？我將以他為榜樣，激勵自己不斷進步！
點評
內(nèi)容：作者用層次清晰的描述讓我們看到了一個成績好、虛心好學(xué)又樂于助人的班長，這個班長不愧為同學(xué)們敬佩的對象。表達：注意細節(jié)描寫，生動地刻畫出班長做數(shù)學(xué)題時游刃有余的情態(tài)，使一個成績優(yōu)異的班長形象躍然紙上。個性：文章結(jié)構(gòu)完整，結(jié)尾處用一個反問句突出了對班長的敬意，寫出向班長學(xué)習(xí)的決心，進一步強化了優(yōu)秀班長的形象。
初中的作文 篇2
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
“既然選擇了遠方，就要風(fēng)雨兼程�！辈徽撉奥酚卸嗝雌D辛，不論前方有多么遙遠，只怕沒有堅持的雙足抵擋。腳步路長，在前行途中，不怕荊棘遍布，窮山惡水，只怕沒有跨越的堅毅，坦然開闊的心態(tài)，一往無前，前方不遠，道路不長。
曾經(jīng)無意在報紙上看到短腳鼠生命遷徙的故事，它們每到夏天來臨，便開始遷徙。它們穿過高山峽谷，經(jīng)歷無數(shù)險惡艱辛，遷徙到遙遠的地方。在遷徙途中無數(shù)短腳鼠死亡，但阻擋不了它們前進的步履。甚至不少短腳鼠死在距終點幾十米的地方。
短腳鼠的死亡告訴我們：面對困難，只有兩種人可以開辟道路：一種是有堅定意志的人，另一種是不畏懼險阻的人。的確，一個意志堅定的人，是不會畏懼艱難的。盡管前面的路坎坷不平，他仍然不會有絲毫的退卻，而會想方設(shè)法解決問題。跌倒了再爬起來，沒有什么能阻止他前進。是的，你才是你的`敵人，因為只有你才能擊敗自己！你是你的上帝，因為只有你才能拯救自己。
人生就是一場沒有終點的馬拉松賽跑，我們能夠做的就是奔跑不止，不停歇。沒有走不完的路，只有不肯走的腳；沒有翻不過的山，只有不肯堅持的人。相信自己，人生掌握在自己手中，不要在意現(xiàn)在的環(huán)境，就如珍珠不是海水里，而是在蚌殼中艱難孕育出來的。只要有心便可成功。
徐霞客長年跋涉于奇山異水之間，遇強盜剪徑，衣物被偷，身體受傷，在絕境中仍沒有后退；張海迪三分之二軀體失去知覺而不向命運之神屈服的姑娘用勤奮的學(xué)習(xí)和工作來同病魔斗爭；英國黑人運動員德里克在奧運會上因舊傷復(fù)發(fā)，跌倒在跑道上，他卻推開救護人員，從地上爬起，一只腳跳向終點。
在過去的眼光里，我走過無數(shù)條路。當初以為走進了死胡同里，無法再繼續(xù)前行。但只要相信腳比路長，一切都將成為過去。緊張的學(xué)習(xí)，挑燈夜戰(zhàn)，昏昏欲睡的大腦，太多的壓力無法承受之時，心中要有信念，腳比路長�；赝嵌尉o張而又充實的時光，當時來說，路上的荊棘像洪波巨瀾一樣，快要把我吞噬。然而每每我回首曾經(jīng)的道路，荊棘只不過是路上的障礙，學(xué)會承受它帶給我們所有的回憶，最后都將成為我們背后耀眼的光芒。
志在終點，就不會半路停下。有的人當初壯志蓬勃，但一旦經(jīng)歷困難險阻時，就退縮放棄。有的人因不堪承受工作帶來的失利，不能忍受考試帶來的失利，卻那樣輕率地放棄自己的生命。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！币兄环輬猿�，那些路上的坎坷終將隨風(fēng)散去。抬頭望向陽光，迎接我們的是前路漫漫。腳比路長，未來就在遠方。
初中的作文 篇3
那河，蜿蜒于山林間，它是小鎮(zhèn)的命脈，是小鎮(zhèn)與外而世界惟一的溝通。那船，滄桑中透著古樸，它成了小鎮(zhèn)惟一的公共交通工具。正因為有了那河、那船，才有了那個擺渡人感人的故事。
細小無神的眼睛，癟塌的鼻了，蓬亂的頭發(fā)，很不成比例地鑲在一張皺巴巴的臉上——他，的確很丑，再加上天生的又聾又啞，人們都叫他“老啞巴”。
不知什么時候，老啞巴成了小鎮(zhèn)上惟一的擺渡人。他默默接過許多人都不愿接的撐竿，每天風(fēng)里來雨里去一趟趟迎送著小鎮(zhèn)的鄉(xiāng)親，從無間斷。那個古老的開滿了無名野花的渡口，印滿了他蹣跚的腳印。老啞巴的工作，沒有絲毫報酬，他也從無要求。人們都說他“傻”。
那天，我和村民一起來到古渡口。老啞巴孤獨地坐在野花叢中呆呆地望著天�！袄蠁“�!開船了!”村民的吃喝驚動了他。他站起身來，口里呀呀應(yīng)著，很利索地解下繩子，撐開了船。船慢慢行著，兩岸的蘆葦和鶯尾草搖曳在微風(fēng)中。我為了免睹老啞巴的尊容，特意坐到了船尾，無聊地欣賞起河景來。身邊幾位鄉(xiāng)民閑得無事，竟拿老啞巴開起了玩笑。一句句尖刻的言辭沖進我的耳朵。我心里閃過一絲不安，但很快就被一種狡猾的快意和滿足籠罩了。
下船的時候，我幸災(zāi)樂禍地瞟了老啞巴一眼，心里還罵著：“丑老頭!討厭!”老啞巴自然沒有聽見，依舊慢吞吞地系著船纜。但他眼里那種更深更濃的不被人理解的痛苦之情，卻使我一震。
幾天后，我又坐在小小的渡船上。兩岸的野花全開了，紅紅黃黃一片，映著一些藍藍的鳶尾草。我看著碧綠的河水，心里不禁癢癢起來。眼看要到對岸了，我索性把兩只腳都放進河里，快活地玩起水來。哪料樂極生悲，一不小心竟把一只鞋子甩落到水里。我驚叫起來，搭船的幾個青年也嘲弄地看著我。這下完了!我正驚慌失措，老啞巴早把船撐上岸，然后扔了撐竿，跳進了齊腰深的河里，艱難地摸索著。當他含著笑把撈上來的鞋子遞給我時，我差點哭了。
從此，我發(fā)現(xiàn)了自己的過錯，發(fā)現(xiàn)了這位老人的善良和慈愛。我不再害怕他的容貌。并試著接近這位孤苦的.老人，也更深地了解了他的悲苦。生理的缺陷使他嘗盡鄙視和侮辱，但他內(nèi)心卻想取得人們的理解、承認。他盡自己的努力唱出一首無聲的歌。但是，沒有人聽見，更沒有人理解。人們搭船時，從沒有感到不安，也從來都認為這是老人應(yīng)做的，是理所當然的：甚至從來沒想到這個不起眼的老啞巴正在為他們服務(wù)，為小鎮(zhèn)延續(xù)著生機。而這些，樸實的老人從沒有計較。
今年春節(jié)，我又到了那個小山村，又到了那個古老的渡口，又看見了那只小小的渡船。同時也看見往日清新的野花變得黯然了，岸邊藍藍如天空的鳶尾草也已凋零。渡船人，那只小渡船善良的主人呢?他在哪里?水嗚咽著，小渡船失去了古樸的光澤……幾天后，我從鄉(xiāng)民口里聽到了那個老人的事。
這位聾啞渡船人，為了搭救一個落水的頑童，用盡了全力，而他自己卻靜靜安息在這條他渡過無數(shù)次的河里。人們終于認識到了自己不可饒恕的過錯，深深地懺悔著。這位而容丑陋的老人內(nèi)心深處的美麗終于在他死后被人們承認了。
古渡口還在，但芬芳的野花已凋零。小渡船依舊忠實地工作著，那河不知回頭地流著，一如往常。只見河里飄零著幾瓣淡淡的藍色鶯尾……
初中的作文 篇4
考試失利，使我再度陷入迷茫，心情焦慮的我不愿意再多說一句話，只想自己一個人待著。走出家門，不知不覺地來到了小池塘邊。
我呆呆了望著遠處的灰色天空，不曾轉(zhuǎn)移的視線。忽然一陣風(fēng)刮來，刮得蘆葦颯颯地響，幾只小鳥從蘆葦中沖上天空，嘰嘰喳喳地在嘲笑我，吵得我更加煩躁。
我失望地嘆了口氣，伸出手拂過隨風(fēng)飄來的蘆葦，隨手抓住一根，想要將他撥起，出乎我意料的是：看似脆弱的蘆葦卻如此堅強，它雖不被人欣賞，卻努力扎根于深深的泥土中。用努力來展示自己的不屈，它的堅強，不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？
我似乎想到了自己。一直以來，我便如這蘆葦努力扎根，無論是淤泥也好，泥水也罷，都努力地奮斗了那么久。最后考試的結(jié)果卻是那樣令人失望，就像這蘆葦一樣，扎根泥土，努力拼搏卻總是得不到人們的欣賞。
風(fēng)刮得更猛了，向蘆葦撲了過去。蘆葦被強有力的風(fēng)刮向一邊，我不禁有點為蘆葦擔(dān)心，害怕它會經(jīng)受不起，一下就被壓倒了�？墒菦]想到蘆葦卻在風(fēng)停后，又挺拔起來，那樣的英勇。他的英姿定格在我的腦海里。我此時內(nèi)心卻油然而生一種感受：如蘆葦般面對挫折，舞出自己的天地，縱然行駛道路上會受傷，但待至未來，驀然回頭，就會發(fā)現(xiàn)經(jīng)受挫折也不失為一種美的享受。
我的心門頓時像被打開了，感到豁然開朗。
如果說人生是一副優(yōu)美的圖畫，那么痛苦則是其中不可或缺的顏色；如果說人生是一望無際的`大海，那么挫折則是一個驟然的煙花；如果說人生是一片湛藍的天空，那么失意則是一朵飄浮的淡淡的云
為什么我不像蘆葦那樣堅強地對待那些痛苦？挫折和失意呢？
我走過去，撫摸著蘆葦，淺笑……
初中的作文 篇5
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”“喂，誰呀？”“侯莎莎，我是章夢萍，我的成績……”“哦，聽好了，語文91分，數(shù)學(xué)98分，科學(xué)94分。”“哦，好，謝謝你哈。你吃飯沒有啊？你這次考得怎么樣？這次的語文好難哦對吧！你……”“拜拜！”
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”“喂，是誰？”“侯莎莎，我是李蝶，我考了多少分？”“你語文考了……”“噢，你先別告訴我，讓我猜一猜�！薄安挥昧�，你語文成績是……”“停！你得讓我猜猜！我語文是不是沒上90分？噢，天哪！數(shù)學(xué)比較簡單，肯定上了95對不對？噢耶！科學(xué)……”“別猜了！你語文92，數(shù)學(xué)91，科學(xué)83！再見！”
“叮鈴鈴……”“喂？”“侯莎莎，我是……”
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”……
此時的你是不是有些奇怪？我怎么會接到那么多電話？這事兒，還得回顧一下期末考試前一天的情形……
這一天，大掃除以及考場布置完畢，我們就集合在教室里聽每個老班期末必念的“考試三字經(jīng)”。不知老班的.嘴唇蠕動了多久，突然話鋒一轉(zhuǎn)，講到了問成績這一方面，并且問了同學(xué)們以前的班主任是怎么安排的。誰知我在班里的人緣九十度秒升，班里除了我以外其余48個人幾乎是異口同聲地把我舉薦了出來。就這樣，我擔(dān)上了此“重任”。
現(xiàn)如今，老兄你也看見了，這電話轟炸攪得我心煩意亂，要不我怎會接二連三地打斷同學(xué)們的話？
可是，就在剛才，腦子里突然閃過一個念頭：同學(xué)們舉薦你，是因為信得過你，而你呢？卻沒有一次能完完整整的聽他們把話說完便掛電話，你想過他們的感受嗎？他們只不過是跟你寒暄幾句，開個小玩笑，讓氣氛活躍起來，即使是當一個好觀眾，你也不能做到嗎？六年的小學(xué)時光，就只剩下一學(xué)期了，你應(yīng)該珍惜��！
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”就在這時，電話又響了起來，我深吸一口氣，拿起電話來。“喂，您好，請問你是誰？”“是我啊！侯莎莎，侯侯，你連我的聲音都聽不出來了嗎？”啊！是黃紅秀！“當然，你看才多久沒見，你的聲音便如此之甜美，那到了下學(xué)期還了得？不行，黃紅秀，這個寒假，你可不能把聲音練的那么甜，不然我可怎么辦啊！”“哈哈哈哈哈……”電話那頭傳來黃紅秀爽朗的笑聲，哈哈，老黃，你這聲音可不甜美哦！“侯侯，我成績怎么樣��？該不會沒考好吧，啊？你快告訴我呀！”黃紅秀馬上止住了笑聲，焦急起來，黃她就是有這毛病，本來我還想讓她猜一猜的，看她焦急成這樣，罷了！告訴她吧！“黃紅秀聽旨：奉天承運，侯莎莎詔曰：因黃紅秀在考場上努力奮斗，特賞語文成績95分，數(shù)學(xué)成績97分，科學(xué)成績96分。欽此——”在最后時，我還特意把聲音拖長了些，然后靜靜地聽著她那邊的動靜。我能想象到她現(xiàn)在肯定長舒一口氣�！昂詈�，謝啦！我不打擾啦，其他同學(xué)還要問成績呢！臣告退！”“哈哈哈……”我們的對話就以笑聲而告終了。咦？和黃紅秀這樣幽默一番，似乎輕松了許多啊!
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”電話又響了，我不再煩躁了，拿起電話又聊了起來……
呵，現(xiàn)在，電話轟炸已不再“轟炸”了，每每接到電話時，我都無比興奮。這次“電話轟炸”事件將成為我整個寒假最美好、最有趣的回憶……
【初中的作文】相關(guān)文章：
初中的生活初中作文11-04
初中作文：初中的我11-04
告別初中初中作文04-27
初中的我初中作文11-04
初中小脾氣初中作文04-27
初中的雨中初中的她作文04-28
(經(jīng)典)初中的作文09-27
初中作文07-23
初中作文(經(jīng)典)12-22