手初中作文(15篇)
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的手初中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
手初中作文1
來到了久違的金沙灘，微風吹拂拿著海浪，腳起層層浪花。夕陽的余暉籠罩著大地，形成一層薄的金沙籠罩住了我，遠處好像又回到了童年版的夢大手拉小手，在金黃色的沙灘上邁出了歪歪扭扭的印，雖然斑斑駁駁，卻也踏實無比。
——題記
剛抬起了筆的我，皺了皺眉頭，放下了筆朝媽媽走去。媽：“他又在我們家背后說閑話，憑什么這么忍他？我們家又不欠他的，哼！”媽媽看了看我，放下了正在手中疊的衣物，說：“管這些無關緊要的事做什么？學習去吧！”說完，有拍了拍手，又去做家務去了。我搖了搖頭。這戶人家四鄰不招，整天在人家背后嘀嘀咕咕說些沒用的閑話。在村里早已是臭名昭著，媽媽又為何這么百般忍讓！
果然報應來了，他家不知道又得罪了什么人，門前存柴火房子被人點著了。呵呵，夜晚黑漆漆的，她家的門前卻紅通通的。本來已經累了一天的媽媽，此時卻無比的迅速的整理好，飛一般的沖了出去，一看才知道是他家著火了。哼！我冷笑著，在一旁站著，再讓他說壞話！可媽媽卻拎起了水桶，從家里一趟又一趟向外跑出去，那火光好像也在奸邪得像媽媽笑著。雖然只是鄰居，可就算是這么點距離，一趟一趟的跑也足以讓媽媽吃不消，晶瑩汗珠密密麻麻的在她的頭上密布。突然我看見地上絲絲血跡，我猛地想到前幾天天媽媽還因為做菜而不小心到了手指，那血是媽媽手指上滲出來的呀！我跑過去：“媽，干什么你，別跑了，你看看你手指�！眿寢屴D頭看看那不再蔓延的火勢說：“恩，走家去！”回到家里我故意不理媽媽，媽媽卻也只會笑笑，獨自在處理她那紅腫的`手指頭。走到我身邊說了那句終生難忘的話：“永遠不要在別人有困難的時候落井下石�！彼查g含在眼角里的淚涌了出來，我轉過身，拿起了媽媽那雙手斷斷續(xù)續(xù)的說：“剛才一定沒弄好，我重新包扎一下吧�！�
才發(fā)現(xiàn)那是怎樣的一些雙手呀。媽媽說手是人的第二張臉，可是勤勞不放過她，在她手上磨起了一個又一個又大又硬的繭子；善良不放過她，在她手上生出了一個又一個大水泡；歲月不放過她，在那原本白皙柔嫩的手上留下了深深的印痕；樸實更是不肯放過她，絞盡腦汁的在她手上畫畫。更不可思議的是，就是這雙手托起了我爛漫的童年，筑起了我成長的堡壘，放飛了我夢想翅膀，搭建起了我精神的殿堂，舉起了那些曾經失敗的我。做出了美味可口的飯菜，給我了一個心理可以依偎的港灣。
這雙手的美像茉莉花般的香味，在心里無時無刻不散發(fā)著殘留的芳香，給我力量！像一副柔和畫，總能給我啟示，讓我明白有些美并不顯眼一旦發(fā)現(xiàn)卻一發(fā)不可收拾。而媽媽的手就是這一發(fā)不可收拾的美，天底下最美的手！
手初中作文2
風吹動窗簾，悄悄溜進房間，卻被帶來的桂花香暴露了行蹤，陽光從窗照射進來，桌上的筆記本顯得有些陳舊和神秘。
從初三的暑假開始接觸到手賬到現(xiàn)在，我已經堅持寫了三年手賬。什么是手賬呢？簡單來說，手賬就是用于記事的本子。和日記不同的是，手賬可以記錄文字、圖畫、剪貼畫等內容，不僅可以提醒自己記著家人、朋友的生日和約會，還能安排每天的工作事項，提高效率。在日本，大部分人都會索綝攜帶一本手賬，隨時隨地翻出來看看，或者拿出來記錄一些事情。
還記得第一次看到手賬，是在好朋友的家里，那是她姐姐的手賬。當手賬被一頁頁翻開，我的目光就被里面五彩的插畫、多變的.花邊和整齊、漂亮的文字吸引住了。從那以后，我深受啟發(fā)，到書店買了一個專門制作手賬的筆記本，擁有了自己的第一本手賬。因為當時年紀尚小，繪畫技術和硬筆書法還不是很熟練，所以第一本手賬不像想象中的那么漂亮、整齊。我是一個三分鐘熱度的人，加上繁重的學業(yè)，我一度想放棄制作手賬的想法，但我還是堅持了下來。為了讓我的手賬看起來更加美觀、精美，我每次都會模仿手賬的插圖模板，買了字帖和鋼筆，開始練字。就這樣，通過制作手賬，我不僅記錄了自己生活的點滴，還培養(yǎng)了繪畫的興趣愛好。后來我發(fā)現(xiàn)，手賬可以收錄的東西很多，比如雜志上自己喜歡的插圖、電影票、車票等可以剪貼下來，粘貼在手賬里，保留下來。如果不想寫流水賬，也可以摘抄一些名言警句、名著選段、小說節(jié)選，甚至可以記錄一些電影臺詞和自己的一些感悟和體會。
每次有同學詢問我怎么寫好作文，我總會向他們展示我的手賬。希望能有更多人了解手賬是什么，手賬要怎么寫以及制作手賬的技巧。感謝手賬，讓我學會了怎么整理筆記、養(yǎng)成了做記錄的習慣，以及學會了對學習、生活、工作進行合理的規(guī)劃和安排。
每當翻開那本頁腳有些翻卷的手賬，里面的插畫、文字、圖片總是把我?guī)нM時光的隧道，回憶那些令我開心的、傷心的、難忘的點點滴滴，我覺得，與其說手賬記錄的是是文字，不如說記錄的是生活。
我的手賬聽我吐露心事，記錄了我的喜怒哀樂，記錄了我成長的點滴。手賬就像我的一位朋友，雖然它不會說話，卻陪我度過了很漫長的歲月。不知不覺，我已經從一個初三生變成一個高三生，不變的是我對手賬的熱愛，以及對生活的熱愛。
手初中作文3
我們的故事發(fā)生在那個夏天，那年的茉莉花開的很美，美的讓分別顯得特別傷。
她，是一個有著如花的笑靨，回魔一笑百媚生的漂亮女孩，一個一同陪我走過酷暑的女孩。是她給我留下永遠無法抹去的美好記憶，
那年夏天，同樣是會外婆家過暑假的我們在滿滿一樹碧綠的香樟樹下相遇，刺眼的陽光透過葉子的縫隙，映在水泥地面上。她的出現(xiàn)，讓帶著燒焦味的空氣里彌漫出一股淡淡的茉莉花的清香。她那單純的微笑一下子就讓我們成了無話不談的朋友。于是，兩個身影每天一起穿梭在夏日陽光下的院子里，形影不離。
她說，她喜歡茉莉花，喜歡茉莉花的清香。她給我看了她所有關于茉莉花的.相片，我第一次看到那么多茉莉花的圖案，那么簡單的輪廓卻勾勒出一種詩意的生命。當我想到她時總會想起茉莉花，那么可愛，那雙水似的兩眸仿永遠佛蕩漾著層層漣漪，清澈無比。她，總是笑得那么美，想茉莉花那樣美。
她曾經很開心告訴我，她爸爸從很遠的地方帶來一些茉莉花，小小的花瓣用來泡茶喝，喝一口便滿嘴是茉莉花的清香……我們就像那么夏天的陽光那般的明媚，一起在那個小院子里度過了一個特殊的暑假。雖然我知道，總會有一天，我們會分開，只不過我不知道那會來的那么快。
那天的陽光依舊那么刺眼，香樟樹下依舊有兩個倚著樹的女生。她說，她要回家了，可能，再也沒有機會見面了。一句輕描淡寫的話卻明顯看得出我們彼此壓抑著的傷感。滿樹的綠葉在耳邊沙沙地響著，有一種安靜的尷尬一點點吞噬著我們。
可能，她發(fā)現(xiàn)了這種尷尬，她想打破這種尷尬。于是，她一笑，像一朵茉莉花一樣地微笑。她說，她會永遠記住我，記住這個如花一樣美麗的夏天。就這樣，我們一起倚著樹木，喝著淡淡發(fā)香的茉莉花茶，一起看夕陽落下。
最后，她還是走了。她送給我一個透明的茉莉花的吊墜。不久，我也回到了那個喧囂的城市，不過我會一直記住那個笑靨如花的女孩，那個被茉莉花渲染了一季的夏天。
“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花……”還記得這是她最鐘情的一首歌。如今我將這首歌輕輕吟唱。紀念那個陽光燦爛的夏天，那份茉莉花一樣簡單的友誼。
茉莉花開的夏天，執(zhí)著你的手一路走過……
手初中作文4
新的一天又到了。
今天萬里無云、風和日麗。柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情搖擺，舒展著自己那婀娜多姿的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，想著長天吹奏著生命之歌。藍天白云下，一個個活潑可愛的小朋友在嬉戲玩耍，孩子們的笑聲引得無數(shù)人回想起自己無憂無路、自由自在的童年。
每逢看到老師在與同學們玩耍，我就會想起我二年級的語文老師汪老師，想起她的與我們的點點滴滴，想起與她的美好回憶，想起與他做過的許多游戲。
汪老師個子不是很高，修長的瓜子臉上有一對時常瞇起來的慈愛溫柔的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，更襯出汪老師的聰慧與靈敏。
汪老師經常在天氣晴朗的日子只要沒有特殊原因，她都會讓我們每一天都會快快樂樂的——夕會課的時候，都會帶著我們到操場上做游戲。我們最喜歡與汪老師玩老鷹抓小雞的游戲。每一次只要汪老師當了母雞媽媽，我們便都爭先恐后地想要當小雞寶寶。我們總是玩得不亦樂乎。
然而汪老師讓我們對她印象最深刻的還是她教學育人的方式。
在一次默寫的過程中，我有一個詞不會默，思考中無意把手伸進了抽屜，突然摸到了語文書。我看了一下汪老師，汪老師正在聚精會神地看著書。我趁汪老師不注意的時候，連忙翻起語文書尋找著答案。
突然一只慈愛的手拍了拍我的'肩膀，我本能地回過頭來，看到是汪老師。原來剛才王老師看書的時候用余光掃視同學們的時候，看見了我的一舉一動，便趁我注意力不集中的時候躡手躡腳地走到了我的身后。
我面紅耳赤、萬分慚愧地承認錯誤：“對不起，汪老師。我不應該看書！”汪老師語重心長地對我說：“沒有關系，只要你承認錯誤，并且從現(xiàn)在開始改正錯誤就可以了，答應老師，好嗎？”聽完老師的一席話，原本就忍不住流淚的我，淚水就像如斷了線的珍珠似的，止不住地往下滴落。
汪老師看見了我這樣子，安慰我道：“答應老師你以后不要再因為被老師批評了錯誤而哭泣，這樣子做是解決不了問題的，答應老師，好嗎？”我用力地點了點頭。汪老師又給我講了一個笑話，不一會兒，我就破涕而笑。
汪老師，仔細算來，我不見您已經有長達四年之久，不管你現(xiàn)在到底有沒有忘記我，我都會在心底深深地、深深地思念您·
手初中作文5
起風了呼嘯的風聲沖淡了樹葉的最后一份矜持，洋洋灑灑地鋪了一地的枯黃。
遠處的兩個人影漸行漸近。啊，好冷�。≌f著，小孩不由地往打人旁邊縮了縮，哇，你的手好暖，借我握一下�。∫恢淮笫譅恐恢恍∈謴奈乙逻叢吝^。
平靜的心湖被打破了，浮出往日的我們起風了呢，很冷吧，真是，誰讓你非要穿那么少的？好看的淡眉擰成中國結，眼睛不滿地盯著我單薄的衣服握住我的手吧，我的手暖�？鞓返厣斐鍪郑蟠蟮氖终瓢倚⌒〉氖中�，濃濃的暖意像電流一樣源源不斷傳遍開來。記得哦，起風的時候要握住媽媽的手你慈祥的說道．
思緒開始飛揚……
忽然發(fā)現(xiàn)，初中的夜晚，是無聲的。
屋子里很寂靜。
很長一段時間了，屋里總會亮起一盞燈。燈下是我伏案書寫的身影，燈旁是借著燈光看書的母親。父親早已上樓休息；小小的屋子里寂靜得只聽得見母親和我的呼吸聲。
時鐘敲了九下，我的學習生涯依然沒有結束。母親也沒離開寸步，我知道母親是怕我孤單，盡管她很疲倦，但她還是拖著疲倦的身子陪著我。不時也幫我做一些后勤工作，幫我拿拿工具書，幫我翻翻資料每每做完這些，她又靜靜地坐在了我旁邊陪我。
窗外的夜景很美�？墒�，我卻無心去欣賞它。只看見玻璃窗上母親的身影，消瘦而憔悴。時間在悄然流逝，革命尚未成功，我等依然要努力。
終于，持續(xù)了幾個小時的陣地戰(zhàn)結束了，我夸張性的伸了伸懶腰．再看看身旁的母親，已安詳?shù)厮恕?/p>
習慣性地推開了窗子，溫溽的風便迎面撲來，我沐浴著月光，希望給一直緊繃著的神經有片刻放松。忽然，母親握住了我的手，睜開朦朧的睡眼，說道：起風了，快去添件衣服，千萬別凍著。起風了，好熟悉的一句話。頓時，眼前開始模糊，一種莫名的液體滑過臉頰，分不清酸甜。
孩子，冷的話就握住媽媽的手，手熱了，寫字就方便了。母親又說道。
我的內心被深深地震撼了。
忽然喜歡上了風。不是因為風能帶來涼爽，是因為母親的那句起風了帶給我的`感動。
起風了，冷的時候要握住媽媽的手
起風了，快去添件衣服，千萬別凍著。
起風了
起風了呼嘯的風聲沖淡了樹葉的最后一份矜持，洋洋灑灑地鋪了一地的枯黃。媽媽，起風了！我說道。嗯？母親習慣性的伸出手。我看著媽媽的手，忽然發(fā)現(xiàn)那雙粗糙的手帶有無限的溫暖。我笑了笑了，握住母親的手，說道：媽媽，我要永遠握住你的手！母親一愣，笑著說：好呀！起風了，我們一起握著手，眺望遠方！
起風了呼嘯的風聲沖淡了樹葉的最后一份矜持，洋洋灑灑地鋪了一地的枯黃。在詩般的暮色中，我和媽媽握著手，眺望遠方，如一位鐘愛的年輕作家所想如果有來生，我愿與你一起化作那原野上的果樹，握住你的手，守望著一片深深的棉花田，清晨有濃霧與露水，夜晚有星辰與月光，我們將等待并愛戀著如歌四季：春花，夏草、秋風、冬雪。
手初中作文6
媽媽的手不大，卻像千手觀音一樣，不知道可以有幾個分身，媽媽的手。這一會兒，媽媽的手會出現(xiàn)在這里，下一秒鐘，又不知道會在哪里蹦達，所以我沒有仔細看過媽媽的手，我只知道，媽媽的手，是一雙神奇的手。
有時，這雙手很大，可以撐起一個家。在家里，所有的家務都是這雙手承包的。從早晨6點半起，這雙手就在廚房里忙活了起來，在刀尖上舞蹈著。手離開了，留下了陣陣香氣，這里，我嗅到了手淡淡的氣息。手還會跳舞呢，在一團毛線間，這雙手翩翩起舞，在一縷縷線絲中輕盈舞蹈，那是世界上最美麗的舞蹈呢。
有時，這雙手很小，怎么也抓不住。不知道有多久，我沒有碰過這雙手了，在我印象中，這雙手還是一雙細膩的手，竟想不到，現(xiàn)在，這雙手竟然是如此粗糙了。多少年我們沒有拉過手了，所以，時間卻在我們手指間的空隙里悄悄溜走，原先的那只小手，也漸漸成熟了，大手卻小了，剛長大的小手再也拉不住了。時間過去，一天變一年，這雙手上，刻上了無數(shù)歲月的痕跡，小手不知道，大手這些年經歷了多少，小手只想化做一雙手套，緊緊包裹在大手周圍。
有時，這雙手很威武，像一個神氣的.將軍。彈指間指揮著一切，手指輕輕在手機上晃動著，幾個電話，幾條短信，就指揮了一樁生意的成交。這時，這是一雙偉大的手，手指間的權威，放射出耀眼的光芒，讓我眩目。
有時，我想牽起著雙手，輕輕地去夢游，可是，媽媽卻像千手觀音，我不知該牽起哪一只手，媽媽的手。
修改稿：
媽媽的手
紹興縣柯橋小學教育集團柯北校區(qū)笛鳴文學社 312030 周穎 指導老師 茅寒春
媽媽的手不大，卻像千手觀音一樣，不知道可以有幾個分身。這一會兒，媽媽的手會出現(xiàn)在這里，下一秒鐘，又不知道會在哪里蹦達，所以我沒有仔細看過媽媽的手，我只知道，媽媽的手，是一雙神奇的手。
有時，這雙手很大，可以撐起一個家。在家里，所有的家務都是這雙手承包的。從早到晚，這雙手就在廚房里忙活，在客廳里勞作，手過之后，家里留下了陣陣余香。我仿佛嗅到了手淡淡的氣息。大手還會跳舞呢，在一團毛線間，在絲絲縷縷中，這雙手輕盈起舞，那是世界上最美麗的舞蹈。
有時，這雙手很小，怎么也抓不住。不知道有多久，我沒有碰過這雙手了，我越長大這雙手離我越遠。在我印象中，這是一雙細膩的手，常牽起我，走向幸福生活，但現(xiàn)在竟想不到如此粗糙了。好久沒有拉過手了，時間在我們手指間的空隙里悄悄溜走，原先的那只小手漸漸成熟了，媽媽的大手卻變小了，再也拉不住我了。時間過去，一天又一年，這雙手上，刻上了無數(shù)歲月的痕跡，小手不知道大手經歷的風雨，只想化做一雙手套，緊緊包裹在大手周圍。
我想牽起這雙手，輕輕地去夢游，可是，媽媽卻像千手觀音，我不知該牽起哪一只手。
手初中作文7
生當做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東！
——題記
我，伸出手，想握住什么，手中卻空空蕩蕩，只有鮮血點點滴滴，從掌心灑落。
此刻，一抹斜暉，灑遍烏江；一江激流，無聲奔涌。
我，雄立江畔。身后，是滔滔的江水；眼前，是瑟縮的漢軍；腳下，是累累的死尸，頭頂，是盤旋的鴉群。
劍已斷刃，敵已膽寒。血，染遍了戰(zhàn)袍；血，灑遍了荒原。最后二十八名楚國子弟簇擁著我——二十八歲的西楚霸王項籍。
我麾下猛將的尸體與漢軍的尸體混雜枕籍在一起，其中，有幾百條曾經鮮活的生命死于我的手下�！傲Π紊劫鈿馍w世”，我用自己手中的寶劍最后一次證實了自己的威名。仰望長天，禁不住嘆息：快意人生，我不曾有所缺憾；就此瀟灑告別人生舞臺，談何成王敗寇？可我內心卻為何如此寂寞？我只想用自己的手，握住另外一雙手啊！
那躲在大營里的劉邦，你為什么不敢前來面對我？你為什么不敢前來領略你光輝的勝利？啊，你從來都是這樣怯懦的。天下匈匈多年，皆因你我兩人之故，可當我不久前提出愿兩人決斗結束征戰(zhàn)時，你卻狡猾地逃避了。如果你現(xiàn)在突然出現(xiàn)在我的面前，我對你絕沒有一點恨意。我將握住你的手，真誠地對你說：
“我鄙薄你的人品，卻佩服你的謀略。如果一定要拼湊出我今生的`對手來，那也只有你了。記得嗎，你我曾并肩作戰(zhàn)，追隨陳勝王打江山；你我曾有共有的志向，為掃滅暴秦的目標而奮戰(zhàn)不息。當我自立西楚霸王，宰割天下之時，你只求偏安一方。我當然早就看出了你的勃勃野心。但我做人磊落光明，在鴻門宴上輕輕放過了你，哪知你卻一次次挑起戰(zhàn)爭。曾幾何時，我們以鴻溝為界，相約停戰(zhàn)。墨跡未干，你卻背棄信義，再度向我偷襲。鴻門宴上，我饒你一命。烏江之邊，我卻不會期待你的寬厚。男子漢大丈夫，輸就輸了，輸?shù)霉饷骼诼洌數(shù)锰固故幨�。我雖兵敗，但卻把兒子們爭奪王位的苦惱、安得猛士守四方的郁悶、諸侯屬下不忠的猜忌、后宮佳麗的暗斗留給了你！呵呵，你贏得了天下，卻將失去安眠啊！”
咦，為什么戰(zhàn)士們發(fā)出一陣歡呼？我回顧江邊，一條小船破浪而至。原來是烏江亭長啊。老伯，我知道你是來搭救我過江的。但，我將接受失敗的結局，此意已決。
此刻，我只想握住你的手，感受江東父老的溫暖與寬容。老伯啊，曾有人言：“楚雖三戶必滅秦”。為了這個預言，我離開家鄉(xiāng)，投身刀光劍影的生涯，終于掃滅了強秦，給被秦將殺害的祖父項燕報了仇，給覆滅于秦人鐵騎下的無數(shù)楚國冤魂報了仇！我身上沒有白白流淌著楚人的血！但是，當初八千楚國子弟隨我起兵打天下，而今大都化作異鄉(xiāng)的英靈，就算是故國鄉(xiāng)親憐惜我，就算是大家依然擁戴我做楚王，就算是我還能卷土重來，就算是有一天我能夠再次奪得江山，可我還有什么面目去面對那八千兄弟的慈母的眼淚呢？
老伯，請你駕船而歸吧。別忘了，載上我的烏騅馬。它隨我出生入死，已是傷痕累累，請你幫我照看它，讓它在故國的田野里了卻殘生吧。
手初中作文8
我想握住你的手，當你想要離開我的時候，當你想要消逝的剎那握住不放直到永遠。
沈從文曾對你說過：“我們相愛一生，但一生還是太短。”
而我，只想握住你的手，不想說任何話，因為任何話也概括不了我對你的心。
知道為什么嗎？為什么我要握住你的手不放嗎？
因為，文學―――是你！是你！是你讓我看到人世間的悲歡離合，是你讓我體味一個個詩一樣的人生；是你讓我懂得人生的真諦；也是你讓我克服一個個險境，超越極限！
沒錯，就是你讓清泉淌過我的心底，讓那烈火燃燒我的熱情！
是你讓我看到了李白執(zhí)劍出長安，蘇東坡漂泊入海南，吳敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹滿腔哀思寄紅樓；是你，讓我看到基督山伯爵的仇恨，苔絲的美麗與凄涼，娜拉的出走，安娜的臥軌，保爾的追求，海倫的'奮斗；是你，讓我穿越時空，讓我體味人間！
還是你，在一個深夜，翻出你，欣賞你，愛你，喜你，尤其愛那些詩詞。
在深夜感受“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的宏大和“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的細致；感受“馬作的廬飛快，弓如霹靂弦驚”的豪邁與“楊柳岸，曉風殘月”的婉約；感受“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適與“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的浪漫。
在這么一個深夜里，因為有你而充滿色彩、味道；因為有你，而變得豐富精彩。
依舊是你―――在我灰心的時候對我說：“天生我材必有用”“人生來不是被打敗的�！痹谖見^斗的時候對我說：“就這樣，有志者事竟成�！痹谖页晒Φ臅r候對我說：“滿招損，謙受益。”
是你讓我充滿自信，讓我喊出：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人�！�
是你讓我保持天真之性，能與孩童一起喚出“白玉盤”，能作美麗嫦娥的幻想。
是你，把我擰起，擰起我的精神，我的肉體。
是你，讓我把痛苦延展成薄如蟬翼的金飾。
是你，吹開了閉塞的花蕾，傳來了滿園的郁香。
一切都因為你―――文學要我怎么放開你，要我怎么失去你！請你，不要閃躲，讓我―――握住你的手！
手初中作文9
或許，你曾見過莊稼人那粗糙的手；或許，你曾見過舞蹈演員那纖細的手；或許，你曾見過理發(fā)師那靈巧的手。但是你可曾知道，2008年5月12日2時28分之后四川的那些手呢？他們是那樣使人震撼，使人難忘！
那是一雙老師的手，他名叫譚千秋——一名普通的中學教師，他的女兒才上北京大學二年級，正需要一名父親的幫助，他卻悄悄地走了，事情是這樣的當時譚老師正和他的學生們上課，當他感到腳下的震動的時候，迅速讓學生分成兩路逃跑，眼看一塊樓板就要砸下來了，他迅速把四名學生塞在講桌的缺口處，用自己單薄的身軀護住了幾個孩子的生命。救援人員終于趕到了，他們挖開廢墟，發(fā)現(xiàn)了師生五人，這時譚老師早已停止了呼吸，而那四個孩子卻毫發(fā)無損。當救援人員要救出那幾個孩子時才發(fā)現(xiàn)，他的手還在緊緊的抓者講桌，怎么也掰不開。就這樣，這位偉大的人民教師在這三尺講臺上，永遠的離我們而去了。但是，他那舍己保護自己學生的精神是永遠發(fā)光的！
那是一雙人民子弟兵的手，他奉命到地震的中心，作為第一支要到達地震中心的隊伍，他們在山體滑坡導致的'亂石堆上，邊開路邊走，“我們頭頂著飛石，下面是滔滔江水�！倍嗝次ｋU的情況下，他們用“快點，快點，再快點”的精神與速度，用了三十多個小時到達了那里。其實，他的家就在那，但他顧不得先去救自己的親人，就先在別處展開了救援。結果，在他三十六名親人中，有二十九名遇難，也就是說，只有七名幸存者！這時，人民子弟兵是我們最可愛的人！
那是一雙母親的手，當救援人員發(fā)現(xiàn)她時，她已經停止了呼吸。但他雙膝跪地，身體呈匍匐狀趴在地上，好像在護著什么。原來，他的身下還有一個三四個月大的孩子！這是多么偉大的母愛啊！在孩子的身旁還有一部手機，上面有一封未發(fā)出的短信，內容是這樣的——
“孩子，如果你能幸免于難，我要告訴你，媽媽愛你！”我們怎么能不為著手指間的母愛而為之所動呢？
……
在這場八極大地震中，還有無數(shù)雙使人感動的手。這手，不再是一雙普通的手，而是愛的升華！地震無情，但是，大災之后必有大的崛起！相信在我們全國億萬人民的共同努力下，中國一定會更加繁榮富強！
手初中作文10
我不由得停住了腳步。眼睛里有一種液體在上下翻滾，按捺不住地滑過臉頰，跌落在石碑上，在陽光的照射下閃出了一點光芒。它熱熱的、暖暖的，正如握上了奶奶的大手那樣熱熱的、暖暖的感覺。仿佛心都融化了，化成一汪水，在血液里流淌。
奶奶的手是熱的，心也是熱的。
我的童年是在奶奶家度過的。奶奶開了一家面館，每天的生意熱火朝天，她也成了一個掌大勺的師傅。每到冬天，天氣寒冷，奶奶就笑盈盈地站在灶臺邊，一手握著鐵鍋，一手握著大勺。我跑過去，對奶奶撒嬌：“奶奶，手手冷!”奶奶也笑盈盈地把我的手握入她的大手中，“不冷，不冷，奶奶的手最暖和啦!”是啊，奶奶的手真暖和，大大的，包住了我的小手，暖流頓時充滿了全身�！罢媾�，手手不冷了!”我高興地說著，奶奶笑著，看著，臉上出現(xiàn)了慈愛的花朵。
不知不覺，面館里有客人來了。奶奶放下我的手，迎了過去�？腿耸且晃还と�，冬天不能回家。他要了一碗很便宜的面，于是，奶奶便在灶臺邊忙起來了，我也站在邊上看著。
奶奶工作真認真。親手搟成的面條一條接一條地扔進鍋里，不一會兒，面就煮熟了。她煮的面軟硬正好，再加上一點蔥花、菜湯、瘦肉、辣椒，就出鍋了。面油光光的，提足了人們的胃口。我注意到了，奶奶在放瘦肉的時候多抓了一把。我問奶奶為什么，奶奶回答說：“人家是工人，工人工作不容易，一點肉不值錢，給了吧!”于是，一滿碗面條就端了上去。
顧客顯然知道這面和其他店中的分量不一樣，眼神十分感激，埋頭大吃了起來�？粗櫩屠峭袒⒀实臉幼樱业�.身體忽然有了奶奶給我暖手的感覺，熱熱的，直流到心里。這種熱不是轟轟烈烈的，仿佛是從全身感受到的，而不是手。顧客吃完了飯，紅著臉說了聲：“真好!”奶奶也笑盈盈地送客：“慢走，天氣冷，小心滑倒……”
奶奶的熱度注入了整個面館，她熱心地對待每一位顧客甚至于每一碗飯。我感覺到，奶奶不僅手暖，心里也暖。
我抬頭望了望石碑上奶奶的照片，笑容熱熱的，暖暖的，非常熟悉。奶奶的熱度一直蘊藏在我心中，永遠，永遠……
手初中作文11
我見過的手多得不計其數(shù)，有的手粗大有力，有的布滿老繭，有的稚嫩靈巧，卻怎么也忘不了丁老師那雙與眾不同的手。
丁老師的手雖然不是很大，手掌有一點兒圓，圓圓的手掌上布滿了密密的手紋，手掌上橫七豎八地臥著許多溝痕。她的手看起來和別人沒什么兩樣，可仔細一看，她的無名指和小指細膩靈巧，可大拇指、食指和中指卻布滿了歲月的滄桑，大拇指根部和中指第二關節(jié)布滿了繭子，可能是長時間捏著粉筆在黑板上板書的緣故吧，可在我的`眼里，丁老師那突出的關節(jié)和層層的老繭蕩漾著老師對我們殷切的期望和諄諄教誨。丁老師生怕有一點兒她知道的知識沒有傳授給我們，她不厭其煩地反復給我們講解，還在黑板上給我們板書，讓我們把她寫的都印在腦海里，永遠也不要忘掉。
丁老師的手是勤勞的手。有一次，我們看見丁老師手上有一點兒紅紅的東西，嚇得我們臉都白了，心里一驚，老師的手怎么流血了呢？我心中的問號一個個地豎了起來，疑惑在我腦子中徘徊。仔細一看，原來是紅墨水，看到這一滴紅墨水，我想起了有一次我打完乒乓球看見教室里的燈還亮著，急忙跑下樓，探頭一看，看見丁老師還在教室里認真地批改作業(yè)，在這一個個紅紅的對勾，一個個圓圓的圈中，蘊藏著多少老師對我們的期望呀！紅色的墨水不僅染紅了丁老師的手，也染紅了我們一顆顆的心。
丁老師的手是溫暖的手。還記得上學期的接力棒比賽，本來遙遙領先的我們因為我前面的同學掉了棒，落到了后面，這時，本來信心十足準備出發(fā)的我也一落千丈，身上仿佛背著一塊大石頭，緊張極了，害怕自己也掉棒會給班級抹黑，這時，丁老師那雙溫暖的手在我接過棒的一瞬間把我推出了起跑線，就是這雙溫暖有力的手使我的信心之花重新綻放，給了我無窮的力量，我好像踏上了風火輪，“飛”了過去，比分追上來了！我高興得一蹦三尺高。
丁老師的手不像鋼琴家的手纖纖玉指，不像技術工人的手靈巧有力，也不像老農的手布滿老繭，但丁老師的手像春天般的溫暖，夏天般的熱烈，向我們傳遞著關心和慈愛……
手初中作文12
初中的到來，新的知識也隨之而來，我張開了雙手，勇敢地去擁抱初中的知識。
我們升入初中，正是人生成長道路上的新起點，我們應該以什么樣的心態(tài)來迎接新的學習生活？怎樣珍惜初中3年的.寶貴時光，走好這3年的路程？我們將怎樣學會關愛，過有尊嚴、負責任的生活。
我們正值青春期，可〞青春〞是什么？我們在成長過程中可能遇到哪些煩惱？怎樣讓我們的青春光彩？能不能讓青春常在？為什么要珍愛生命？初中的新知識，將與我們一起共同思考、一起探索。
怎樣讓我們的生活充滿情趣和富有意義？怎樣培養(yǎng)我們高尚的情操？怎樣認識和對待各種各樣的挫折？面對形形色色的誘惑，我們怎么辦？怎樣做到自尊、自信自立、自強，讓我們的青春充滿活力？通過學習，我們會得到一些啟示。
我們逐漸長大了，要學會交往，處理好不斷擴展的人與人之間的關系。我不在家時，媽媽看了我的日記，我怎么辦？怎樣認識父母、老師對我的嚴與愛？網絡給我?guī)砗芏鄻啡ぃ晌以鯓硬拍艹蔀榫W絡的主人？對這些疑問，不妨也看看初中知識有什么說法，與老師、同學共同探討。
法律離我們很遠嗎？法律讓我們享有的，僅僅是學習權利嗎？作為一個公民，我們有哪些責任，應當承擔什么義務？讓我們正當權益受到侵犯時，懂得用法律手段來保護自己嗎？這些問題，初中知識也將給我們一定的回答。
我們的年齡增長了，在即將告別初中生活時，我們將面臨著多種選擇，是勞動就業(yè)，還是升學？是升普通高中，還是升職業(yè)學校？如何認清國情，明確我們的責任和使命，處理好理想與現(xiàn)實的關系，從而合理地選擇和規(guī)劃未來？通過學習，和同學、老師共同思考、探討，也許得到有益的啟示。
當我們一同走過初中三年，我們是否已成為朝氣蓬勃、會關心、會尊重、會負責的青年？伴我成長的朋友給了我什么？我從中能〞享受文化財富〞嗎？能〞領略思維之美〞嗎？我們〞變得更加高尚〞了嗎？讓我們從初中知識中去尋求、去發(fā)現(xiàn)，在生活中、學習中去體驗、去理解、去領悟吧！
手初中作文13
跌倒了，給他一雙攙扶的手；傷心了，給他一雙安慰的手；失敗了，給他一雙鼓勵的手。在生活中，我們看見了，就應該給他們一雙溫暖的手，就好像給他們一把神奇的鑰匙，這樣他們就能通往幸福的大門。
給他們一雙溫暖的手，讓他們走出抱怨。
特蕾莎修女在獲諾貝爾和平獎時曾說：“我在做每個人都能做到的事，給貧窮困苦的人一雙手�！庇幸淮�，她發(fā)現(xiàn)下水道里有一個奄奄一息的流浪者，立刻將他救起，并送到修女院，悉心照顧他。可是，嚴重的'疾病仍然纏縛在那個流浪者的身上，不久就離開人世了。
最初，流浪者抱怨著老天的不公，可在臨死之前，真誠地對特蕾莎修女說了聲“謝謝”。有時，給他人的一雙手，不能夠挽回他的生命，卻可以超度他的靈魂，讓他走出抱怨，在天堂一路走好。
給他們一雙溫暖的手，讓他們進入幸福。
有形的手，能夠創(chuàng)造許多東西，包括愛。然而，無形的手也可以飛向藍天，向人間撒播愛的種子嗎？我的回答是，當然可以，他就是無臂鋼琴師劉偉。他從小就失去了雙手，可仍然堅持著自己的夢想，終于，“功夫不負有心人”，他成功地用腳演奏著一首首悅耳的歌聲，為我們帶來純然的幸福。
因為，我們多居住在繁華的城市，那用鋼筋水泥而筑成的高樓大廈，那用機械零件而做成的時尚汽車，那用……它們都朦朧了我們的眼睛，嘈雜了我們的耳朵，甚至改變了我們的思想。而今，無臂鋼琴師劉偉的出現(xiàn)，就像一顆劃破夜空的星子，我們的眼睛不再朦朧，我們的耳朵不再嘈雜，我們的思想也漸漸恢復了。
但是，也有著一雙雙虛榮的手，讓孩子們感到迷茫。
他們并不是真心的，而只是為了體驗。一位旅行者來到云南一所山村學校，提出為學生免費支教，校長竟果斷地拒絕了他。校長的解釋發(fā)人深�。骸拔覀儼l(fā)現(xiàn)許多支教者離開之后，孩子們竟不愿再相信他們唯一的老師了。那些支教者告訴學生他們的老師教的東西是錯的。支教者把支教當作自己的人生體驗，卻忽視了孩子們以后的日子……”
如果這雙手是誠然的，當然值得贊揚；如果這雙手是虛榮的，必然可恥。
在過去的日子里，我也不知曉有多少次被人攙扶，有多少次被人安慰，有多少次被人鼓勵了。我真的很感激他們，感激他們給我的一把把神奇的鑰匙，讓我打開了一個又一個幸福的大門。
現(xiàn)在，我知道，我們應該給他們一雙溫暖的手。
手初中作文14
俗話說：“予人玫瑰，手留余香�！碑斘覀兒退吮舜藥椭臅r候，雙方的心都向對方敞開著，那一刻的溫馨和諧是如此美妙。
互助是一道彩虹，在你經歷風雨后，為你添上美麗的燦爛；
互助是一道堤岸，在你心靈脆弱時，為你筑起堅強的信心；
互助是一點云朵，在你落寞孤獨時，為你繡上一朵美麗的花朵。
互助，就像一滴春日里的甘露，總能在悲愴的歲月里，鮮活懷舊者那風干的記憶；互助就像一片夏日里的綠蔭，總能在炎炎烈日中，撐起迷茫者的藍天；互助就像一縷秋日里的陽光，總能在蕭瑟的風雨中，溫暖失落者的心田；互助就像一場冬日里的白雪，總能在污濁的旅途中，滌盡跋涉者的征塵。
它就是這樣，沒有雜質，沒有距離，更沒有虛偽，是不為回報而盡情付出的無私愛心。幫助他人，不代表全是付出，同時也會有收獲。我們得到的，是會心的一笑，是真誠的友誼，是無限的快樂……
當有人迷茫的時候，你的一句問候、一句鼓勵或是一個建議，都會成為他信心的原動力，讓他撥開面前的云霧，勇敢尋找自己的方向，而每當這個時候，我們就會獲取一個感謝的微笑。
當他人感到煩躁不安的時候，你的一個眼神、一句安慰或一個幽默的表情，就會使他感到輕松，就像一泓清泉，洗去他的煩躁與不安。而我們獲取的就是他的歡樂。
喜歡幫助他人的人，永遠都是富有的，簡單的付出，索取到的卻是無盡的財富，或者可以說，這些財富是自己進入我們的口袋中的。
如果你是綠葉，互助便是供你源源不斷的養(yǎng)分的枝干；如果你是風帆，互助便是推著你不斷前進直達勝利彼岸的'暖風；如果你是迷路者，互助便是照你尋找方向的北斗；如果你是種子，互助便是滋養(yǎng)你開花結果的土地；如果你是小鳥，互助便是那任你飛翔的廣闊天空。
予人玫瑰，手留余香。讓這份互助的余香永遠圍繞在我們身邊，社會將更加和諧，世界將更加美好。
用別致精彩的比喻，用氣勢磅礴的排比，用優(yōu)美動人的旋律，用文采飛揚的才情，考生深情地演繹了“幫助自己”的話題，編制了一個漂亮的滿分花環(huán)。
考生采用散文詩的體裁，綜合嫻熟地運用比喻、擬人、排比、對偶、引用等諸多修辭手法，釋話題，說互助。將感悟、哲理、真情有機地融為一體，在情在理，入理入心。文章一唱三嘆，激情澎湃，讓人如浴陽光，如沐春風，如飲甘霖，心曠神怡。
手初中作文15
是母親的手。
那年的生日宴，母親那雙手在魚肉間穿梭，在鍋碗瓢盆間游動，在刀叉間往來……直至端上一盤盤美味佳肴，才停下來小憩一會兒。后來那天，那雙手，以及母親，累倒于病榻。
那年的舞蹈比賽，我在候場廳里聽著心跳的悸動聲走上舞臺，七歲，太小，太緊張，我望著臺下，母親的手伸出了大拇指，在夕陽下似金子般溫暖且耀眼。那天的我，一金一銅，沉浸在興奮中，卻忘了母親那溫暖的手，一個人，驕傲地，獨自走。
其實說走，后面還有母親密切保護般地跟著。
那年我11歲，卻還在商店里像個孩子似的，嬌氣地向母親提出那般買新衣服的無理要求，身上這套，卻已是新裳。母親無奈地蹲下來，摸著我的頭說：“女兒呀，這已經有新衣服了，就不用再買了呀！”我見媽媽如此的'溫柔，得寸進尺般使勁搖晃著頭，甩開媽媽的手，喊道，不要，就要買！母親見我如此任性，站起來，冷冰冰地說：“你已經這么大了，難道還不懂事嗎？”我搖著媽媽的手，裝模作樣地擠出一滴淚來，大喊道：“我就要！”母親見我軟硬不吃，鐵青著臉，雙唇發(fā)抖，揮起手就是一耳光�！芭�！”，一聲清脆，響徹人海。人群里有人看著我，眼神里帶著無奈、帶著厭惡、帶著譏笑……
我叛逆般地看著母親的手，那雙小巧的手，不可置信地使出那么大力氣，給了我一記耳光。
其實說那么大力氣，只不過母親的百分之一的力量而已。
今年十二剛滿，在年級只考了218名，卻是盡我全力。母親為了獎勵，說給我買MP4�，F(xiàn)在家庭本來就不富裕，卻還要買這么貴的東西。是母親的手拼命賺多少血汗錢得來的？不可估量。
十二年，掐指一算，4000天不止，在這4000個日夜，母親的手每分每秒都在為我操勞。直至今日，或許才頓悟，這天地蒼生或許都為之動容的感動。
這幾天一直在想一個問題：我為母親做了些什么？初想這個問題答案，恰是母親打來電話……放下聽筒，我已淚水滂沱。六年來，我的淚腺似乎早已干涸，在同學眼中，我是個堅強又近似冷血的人。今天，悲傷一次性噴發(fā)。
十月懷胎，十二年養(yǎng)育之恩，母親以及母親的手為我們做了太多，可是，太多人，讓這些感人至深的愛白白奉獻。
現(xiàn)在開始，我就要做好每一步，每一個細節(jié)……讓母親的愛永不浪費。
母親的那雙手，抱起了我，抱起了我的整個世界。
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