【精華】秋天初中作文600字三篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的秋天初中作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

秋天初中作文600字 篇1

　　盼望著、盼望著，炎熱的酷暑過去，秋天的腳步來了。

　　一切都是秋高氣爽的樣子，天高了，云淡了。

　　桂樹、楓樹、常青樹，帶著蒼郁和深沉的格調(diào)和各具特色的氣質(zhì)，展示著風采，金子般的黃，瑪瑙般的紅，翡翠般的綠，宛如畫家精心繪制的畫卷。白楊樹和梧桐樹的葉子慢慢地變黃了，一片片樹葉紛紛落下來，就像一只只黃蝴蝶在翩翩起舞；楓樹的葉子火紅火紅，那真是“霜葉紅于二月花”，確實讓人喜愛；松樹、柏樹的葉子還是那樣翠綠。鳥兒為遷移忙碌著，螞蟻正在收集冬天的口糧。雛菊、一串紅，一眼望去遍是的：橘黃的，紫紅的，爭奇斗艷，鋪在花壇里，像地毯，還迎著秋風微笑呢！

　　田野里，稻谷姑娘們眨著大眼睛，微笑著，微風輕輕吹著，她們便歡快地跳起舞來，飽滿的高粱紅似火，棉花白似雪，棉枝上結(jié)滿了桃子般的'棉花，一棵上就有幾十朵，壓的棉枝彎了腰；玉米舉著又大又粗的玉米棒。果園里，柿子掛滿枝頭，像一個個小燈籠，石榴樹上結(jié)滿了紅彤彤的石榴，它們的肚皮鼓鼓的，有的飽脹得裂開了，真像似聽了什么好笑的笑話似的，咧開嘴巴哈哈大笑，梨子黃澄澄的，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，蘋果寶寶害羞極了，躲在那翠綠的葉叢中，好象在和我們玩捉迷藏呢？橘子男孩可真重啊，成群的他們來到樹上，竟然把那粗壯、高大的樹枝壓彎了，果農(nóng)們正在采摘誘人的水果呢！“一份耕耘，一份收獲”，辛勤努力，換來了收獲，充滿了喜悅。

　　秋天像色彩之神，使植物的色彩漸漸變濃；秋天像豐收之神，為人們帶來了累累的碩果；秋天像歡樂之神，為人們帶來了豐收的喜悅。

秋天初中作文600字 篇2

　　回到久別的故鄉(xiāng)，迎面撲來的，還是那未曾改變的熟悉的一切：

　　熟悉的大道，熟悉的樹林，熟悉的花園，還有那熟悉的一望無際的蘆葦蕩……

　　對于有水的地方，我總是莫名地渴望和向往，比如那一池的碧水，比如那潺潺流淌的涓涓細流，尤其是屋子的后面，那一片浩蕩蔥綠的蘆葦蕩……

　　站在窗前，眼望著那一片片浩蕩，那一叢叢綠意，那一簇簇空中飛舞的'蘆花，仿佛聽見了有一個聲音從遙遠的千年臨空而來：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方……”。

　　也許，心中思念的那個人，就在碧水的那邊，就在白花飛舞的那頭，但“溯回從之，道阻且長”，即使你隱隱約約看見了心中那日夜思念的人兒，但你在彼岸，他在對岸，你們也只能在水的中央遙遙相望……

　　也許，因為心中總是有著這樣的想象，這樣的幻覺，這樣的意境，所以，總是喜歡站在這一片蔥郁的綠色前，沉思和遐想，仿佛自己就是那迎風而立的人兒，正溯洄而上，去尋找心中那個思念的伊人，那個想念的人兒……即使道路險阻，哪有何相干？即使道路漫長，哪又有何干系？只要心中的那個人兒，還像我一樣，還佇立在水的深處，我就會駕著船兒，逆流而上，不怕危險，不管風雨地去和他回合，去和他再一次相遇在那夢一樣的岸芷仃蘭邊……

　　這樣美麗的夢，有誰不愿意做呢？而我應該算是這世間最幸運的人兒：因為，我的面前，是一片肆意汪洋的蒹葭，是一片霧一樣朦朧的水鄉(xiāng)，可以讓我隨時隨地地做自己喜歡的夢，可以讓我永永遠遠地在夢里沉醉不醒……

秋天初中作文600字 篇3

　　天空中有了第一群南飛的大雁；大地上有了第一片枯黃的落葉；田野里有了第一枝成熟的稻穗……啊，秋天從天空飄來，從大地飄來，從田野飄來，也從童話里漸漸飄來。那濃濃的書香和秋香混雜在一起合成了一股沁人心脾的香味兒。

　　聞著這股清香，我聽見了，多少家庭的窗口里，一個風趣的父親的聲音，一個柔雅的母親的聲音，正在讀著一個個奇妙的童話故事。孩子們在一旁一邊聆聽著，一邊閱讀著——這不全是我聽見的，是多少的孩子們臉上那張幸福的笑臉告訴我的，他們的興高采烈是那么的盡情。

　　我看見了，多少課堂里，一本不朽的書還正在閱讀著呢，可是所有的目光已經(jīng)斯文，連呼吸也斯文了。這斯文就是長大后氣質(zhì)里的詩，就是一個城市一個國家的呼吸——這不全是我看見的，是好多的老師那輕松的話語告訴我的，他們的談趣風聲是那么的滿足。

　　《相信童話》是一本用特別文筆寫出浪漫心愿浪漫味道的`書。它的作者是著名兒童文學家、教授——梅子涵。這本書寫了一代童話大師梅子涵先生的寫作心得。從童話談到童年，從童年談到生命，啟發(fā)著我們，指引著我們，讓我們領(lǐng)悟到了童話的真諦！

　　的確，童年是一定要聆聽和閱讀的，假如一個童年沒有了童話，那么這個童年將會是一個冰冷孤獨的冰窖。有故事的白天，有故事的夜晚，是把童話種入生命。它是一粒種子，后來是一顆樹，一個人的素質(zhì)是從小的習慣和教育培養(yǎng)出來的。聆聽的成長，閱讀的成長，生命就是在一點點地挨近童話。人把童話發(fā)明出來了，就是想讓生命也變成一個童話。

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