往屆考生高考感受
北京大學xx級xxx：
我曾是一名理科生。前年7月24日分數(shù)揭曉的日子，也是我的命運發(fā)生轉(zhuǎn)折的日子。我一直很成功，可是在最后關頭，我失敗了。在父母的東奔西走下，我開始了復讀生涯。
我一下子從一名理科生轉(zhuǎn)成了文科生。當時，文科方面的內(nèi)容早在會考之后拋到九霄云外去了。但是為了再戰(zhàn)高考，我重新找出了歷史、地理、政治課本�？粗車耐瑢W駕輕就熟，我的心里充滿了挫敗感，尤其是經(jīng)過精心的準備和復習后，仍然不能獲得滿意的分數(shù)。此時我意識到調(diào)整心態(tài)比學習本身更重要，我不斷以理科綜合的優(yōu)勢鼓勵著自己，將焦慮轉(zhuǎn)化成為動力，終于在復讀的第一學期末，政治、歷史的成績達到了優(yōu)秀線。
頭一年我的理想是復旦，復讀后的一年我更加堅信了自己的實力。因為已經(jīng)經(jīng)歷過高考，少了許多陌生造成的緊張感，結果我幸運地進入了燕園這個充滿自由和諧氣氛的校園。
一直覺得自己是樂觀的，可以笑著迎接第二次高考；一直覺得自己是幸運的，可以走進北大；一直覺得高考失利是一次不錯的人生體驗，所以我希望能與你分享那份緊張而又自信的心情！
全是自負惹的禍
南開大學歷史系王浩：
那個黑色的七月不堪回首，向來高傲自信的我遭受了一個無情打擊大學夢被擊碎，寒窗苦讀的日子要重來。痛苦的經(jīng)歷使我開始反思復習當中的不足，實際上，我的失利在于過于自負。
我輸在心態(tài)上。同學們都說我是個開朗、自信的人，在學習方面，我可能有點自負了。容易陶醉于老師的表揚和優(yōu)秀的成績中，沒有注意發(fā)現(xiàn)學習中的漏洞。即使有時意識到存在某些不足，又覺得自己還有很多優(yōu)勢，也就回避了這些問題。現(xiàn)在想來，那時的我是多么可笑。別的同學都在拼命地彌補自己的弱點，而我卻在回避。
在細化知識點這個關鍵環(huán)節(jié)上，我出現(xiàn)了一些失誤。我的記憶力不錯，自信有過目不忘之才，所以在閱讀教材時粗枝大葉。比如歷史，大事和線索記得比較牢固，但對于細節(jié)重視不夠，考試時我才發(fā)現(xiàn)，那些具體時間、地點我全忘了。
最后就是考試時的心理調(diào)適問題。從那次失利的經(jīng)驗看，如果考前就處于興奮狀態(tài)，反而不利于考試時水平的發(fā)揮。做題時不經(jīng)過冷靜的思考和深入的分析，很容易判斷失誤。
考前應盡量放松自己的心情，保持一種平和的心態(tài)，在考試時逐步進入狀態(tài)，先易后難，各個擊破。考試后的心態(tài)也很重要，沒必要急于核對正確答案，和其他同學對題，將拿不準的題拋開，全力投入下一科的備戰(zhàn)。
我的真實感受也許比起成功的經(jīng)驗之談更能觸動大家，自信不等于自負，有天分更需要勤奮。
考得好還要輸?shù)闷?/p>
北京大學xx級紀xxx：
一年前的此刻，一想到高考便會頓時惴惴不安，誠惶誠恐，于是想要逃避，不去想它。盡管自己一直名列前茅，但畢竟肩負了太多的有聲與無聲的期望：老師、家長、同學尤其是自己，更是有喘不過氣來的感覺。
特別是連續(xù)兩次月考將第一的寶座丟了之后，我處于憂郁與懷疑之中，我懷疑自己沒有實力了。這樣的精神狀態(tài)使我的注意力無法集中，學習效率低下。幸運的是，就在這個時候，老師、家長都給予了我極大的鼓勵與支持，他們信任的目光讓我重新燃起了希望。
我強迫自己冷靜、清醒地思考，是啊，越是成績好的同學往往就越放不下包袱，把一個又一個第一看得太重。其實，即使每次考試都是冠軍，而偏偏高考就考到了你的漏洞，那你怎么辦？
所以，成績好的同學還要輸?shù)闷穑匾牟皇悄M考試你得了第幾名，而是你彌補了多少知識上的缺陷。這個時候你不要期望自己有什么質(zhì)的飛躍，將知識體系梳理一下，盡量多補漏就是你該做的。所以在努力的基礎上，給自己一份輕松的心情，所謂盡人事，聽天命。
做黑馬有技巧
北京大學xx級xxx：
高考過后大家都叫我黑馬。的確，從平時的全年級一百多名到最后沖進全校前三名，這種飛躍令人刮目相看。但我一路走來，覺得這些成績是情理之中的，因為我沖刺的腳步邁得很踏實，同時保持了平和的心態(tài)。
剛上高三時，我的爸爸媽媽和我一起分析了我的狀態(tài)。以我平時的成績，有望沖刺重點大學。基于這種考慮，我的目標大致定在北外和上海財經(jīng)之類的大學上。于是，我開始了一年的沖刺。
由于我所在的省份去年是大綜合，對我這樣基礎不很牢固的學生十分不利。時間有限，漏洞不少，如果一點點補救，恐怕會事倍功半。我在與班主任和任課老師充分交流后決定，采取抓住重點，兼顧其他的策略。3＋X重點要在3上下功夫。在語數(shù)外三門中，其中語文重積累，不是花一兩天就能學好的，除了看基礎知識，我選讀了一些思想性、文學性較高的課外書，保持思維敏捷、培養(yǎng)靈感；對英語，我從高二起就看幾百頁的原版《Themoondramond》，使我能夠從題海中跳出來，站在一個更新的角度學習英語，于是我就接著讀；數(shù)學才是我下功夫最多的地方，沒什么好說的，兩個字：做題。題型見多了，手熟了，考試準行。X代表的六門綜合關鍵在于抓緊課堂學習。老師上課時梳理的復習體系比你課下自己摸索的要完備得多，只要45分鐘有效率，下課不需要多少時間就可以充分掌握，每個人基本都可以做到。另外，多翻課本，爭取每看一遍都有收獲。我就這樣走進考場，相信只求過程，不注重結果最終，我以總分650分的成績名列全校第三。我沒有狂喜的感覺，只覺得一切都在情理之中。我感謝老師和家長，同時也更加相信自己會在北大校園的路上走得更遠。
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