精密水準(zhǔn)測(cè)量實(shí)習(xí)心得
測(cè)量是一門(mén)實(shí)踐性比較性強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，通過(guò)實(shí)習(xí)讓我們知道了，自己還有太多要學(xué)習(xí)的東西。 那么關(guān)于精密水準(zhǔn)測(cè)量實(shí)習(xí)心得要怎么寫(xiě)?以下是小編為各位收集整理提供的精密水準(zhǔn)測(cè)量實(shí)習(xí)內(nèi)容，希望對(duì)你有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
精密水準(zhǔn)測(cè)量實(shí)習(xí)心得
測(cè)量是一門(mén)實(shí)踐性比較性強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，除課堂講授外，還得安排集中戶(hù)外實(shí)訓(xùn)，在實(shí)訓(xùn)前老師交待了此次任務(wù)，講述在任務(wù)中常遇到的種種困難，及如何去解決和克服。
為時(shí)三周的測(cè)量實(shí)習(xí)即將結(jié)束了,雖然開(kāi)始時(shí)大家都感到好累,但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺(jué)得自己學(xué)到了很多的東西。對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)�？刂茰y(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程的整體概念有了一個(gè)良好的了解，我學(xué)會(huì)了更熟練的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具，并且全站儀有了一些基本的認(rèn)識(shí)，對(duì)較好的掌握?qǐng)D根控制測(cè)量、地形圖測(cè)繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測(cè)量知識(shí)也都在實(shí)踐中得到應(yīng)用,并發(fā)揮了重要的作用,從而相互對(duì)照將我的測(cè)量知識(shí)和水平提高了不少,現(xiàn)在想來(lái)這場(chǎng)痛苦的實(shí)習(xí)是必要的。
同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的 能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。雖然有時(shí)間我們會(huì)因?yàn)橐恍⿲?shí)習(xí)中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著這樣把要完成的這次實(shí)習(xí)完成的更加完美。
在這次的實(shí)習(xí)中我們對(duì)以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)：
1.、水準(zhǔn)測(cè)量
我們第一次做的是從學(xué)校到平頂山的水準(zhǔn)路線，這個(gè)主要是為了給以后的做導(dǎo)線測(cè)量做一個(gè)奠基的作用。在完成這第一次的任務(wù)中我們就遇到了很多的問(wèn)題。比如在出學(xué)校的時(shí)候遇到的問(wèn)題主要是過(guò)往的車(chē)輛和人都直接影響了我們測(cè)量的正常進(jìn)行，但在進(jìn)行測(cè)量的過(guò)程中我們保持那種平靜的心態(tài)來(lái)尋找合適的機(jī)會(huì)，來(lái)完成精細(xì)的工程測(cè)量。在檢驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的時(shí)候，做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即解決對(duì)讀數(shù)超線的時(shí)候立即返工，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)第三測(cè)量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實(shí)地反映出測(cè)、算過(guò)程和結(jié)果，表格中有計(jì)算校核，∑a一∑b=∑h，這只說(shuō)明計(jì)算無(wú)誤，但不能反映測(cè)量成果的'優(yōu)劣。外業(yè)結(jié)束后，進(jìn)行高差閉合差的計(jì)算，在限差允許的范圍內(nèi)，即按水準(zhǔn)路線長(zhǎng)度或測(cè)站數(shù)進(jìn)行調(diào)整，若超過(guò)限差，必須重測(cè)。只到合格為止。最后在我們上山的時(shí)候也遇到了一些麻煩，只要是上山的時(shí)候高程在短距離就相差的很大，有時(shí)在前視讀數(shù)直接在3以下了，或者是后視讀數(shù)在27以上了，這樣我們?cè)谏仙降臅r(shí)候就打Z字型上山，同時(shí)在上去的同時(shí)選點(diǎn)，測(cè)量都要格外注意。只到在2天后我們符合到山上的那個(gè)點(diǎn)上時(shí)，才結(jié)束了這次的符合水準(zhǔn)路線。
2.、角度測(cè)量
在角度測(cè)量對(duì)于我們專(zhuān)業(yè)科的學(xué)生來(lái)說(shuō)要求非常高，用的是J-2的儀器。這就要求我們一直都秉著做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能馬虎。在每一個(gè)間歇點(diǎn)上，檢驗(yàn)如果超限則立即返工重測(cè)。在實(shí)習(xí)中為了避免大的誤差我們也都總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，例如我們采用盤(pán)左和盤(pán)右觀測(cè)取平均數(shù)的方法，可消除照準(zhǔn)部偏心誤差、視準(zhǔn)軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。但豎軸傾斜誤差不能采用此法消除。豎直角觀測(cè)時(shí)采用此法可消除指標(biāo)差的影響。又如在短邊上的端點(diǎn)觀測(cè)角度時(shí)要特別注意對(duì)中，照準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)要盡量瞄準(zhǔn)目標(biāo)的底部，因?yàn)樗鼈儗?duì)測(cè)角的影響與距離成正比。為了消除度盤(pán)的刻劃誤差，需要配置度盤(pán)的位置，每測(cè)回變換進(jìn)行配置。在角度測(cè)量時(shí)我們遇到的主要問(wèn)題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來(lái)的影響。由于做導(dǎo)線的時(shí)候選點(diǎn)都較遠(yuǎn)，過(guò)往的車(chē)輛行人都是很大干擾，所以有時(shí)候必須在人少的時(shí)候抓緊時(shí)間干。角度測(cè)量過(guò)程中，讓我們都看到了嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)在干活中的重要性，經(jīng)過(guò)角度測(cè)量后我們更好的團(tuán)結(jié)到一塊。
3.、做導(dǎo)線的最后一步是測(cè)距
在完成了角度測(cè)量之后，鄧?yán)蠋熀透呃蠋熡肿屛覀円?jiàn)識(shí)了一種新儀器：全站儀。教了一些關(guān)于全站儀的基本操作，對(duì)于全站儀的快速對(duì)中整平，在儀器上的一些測(cè)距等一些操作，對(duì)于這種儀器我們都有了更深的認(rèn)識(shí)。在2位導(dǎo)師兢兢業(yè)業(yè)的帶領(lǐng)下，我們迅速熟悉了全站儀的 基本操作。
最后經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的和諧工作我們也完成了圖的工作,看到我們花好的圖大家也都興奮不已.如今的測(cè)量也算接近尾聲了,感覺(jué)收獲真的不少,當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助.今天還于我們組的同學(xué)交流測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn)大家感覺(jué)收獲都很多,有的說(shuō)儀器的展點(diǎn)很重要關(guān)系到誤差的大小,對(duì)于架儀器及測(cè)量的速度可以說(shuō)是一次飛躍，在我們面臨各種問(wèn)題的同時(shí)我們也學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的方法。對(duì)于以后踏入社會(huì)有了一個(gè)很好的的接軌。感謝學(xué)校給我們的這次機(jī)會(huì)，讓我們能更好的迎合社會(huì)需求。
實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)
通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)訓(xùn)，讓我們大家學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，很明顯地鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)理論知識(shí)，且讓我們獲得測(cè)量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，及培養(yǎng)我們要有獨(dú)立工作的能力，進(jìn)一步讓我們熟練掌握實(shí)驗(yàn)儀器的操作技能。同時(shí)也拓展了大家之間相互交流合作的能力;也在很大程度上提高了我們的個(gè)人的動(dòng)手和動(dòng)腦的能力; 也讓我們明白一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。
通過(guò)實(shí)訓(xùn)我們發(fā)現(xiàn)了我們的不足之處。每個(gè)組員有一部分的操作技能沒(méi)有掌握。就我個(gè)人而言，我覺(jué)得自己能夠比較熟練地經(jīng)緯儀進(jìn)行對(duì)中，從而為小組的實(shí)訓(xùn)節(jié)約時(shí)間，但是，我對(duì)儀器的整平不能夠很熟練的掌握，還有就是對(duì)于讀數(shù)，不能夠很快的讀出數(shù)據(jù)。其他組員，要么就是能夠較快整平儀器，要么就是能夠很快的讀出數(shù)據(jù)�？傊總�(gè)組員都有沒(méi)有全面的掌握儀器的使用，再接下來(lái)的實(shí)訓(xùn)課中，要盡量的給每個(gè)人獨(dú)立操作儀器的機(jī)會(huì)，在測(cè)量任務(wù)完成之后，最好讓每個(gè)人充分的認(rèn)識(shí)一下儀器和獨(dú)立操作儀器。
這次實(shí)訓(xùn)，我想最大成功之處就是我們小組的團(tuán)隊(duì)的合作精神。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)小的工作一個(gè)人都不能完成，必須有大伙的合心、合力、合作才能順利完成每一項(xiàng)工作。由于每個(gè)組員都掌握了一些儀器的操作程序，那么小組在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的時(shí)候，便能夠較快的完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)我們所使用的儀器很多是很精密也很脆弱的，必須輕輕地拿、輕輕的放置，嚴(yán)格依照操作要求使用，必須時(shí)刻注意愛(ài)護(hù)儀器。 這讓我們很小心儀器，明白保護(hù)儀器的重要性。
精密水準(zhǔn)測(cè)量實(shí)習(xí)心得
即將面臨畢業(yè)，實(shí)習(xí)對(duì)我們?cè)桨l(fā)重要起來(lái)。剛結(jié)束的這段實(shí)習(xí)時(shí)間可以說(shuō)是我大學(xué)四年來(lái)最辛苦也是最充實(shí)的一段時(shí)間。辛苦是因?yàn)閯偺ど瞎ぷ鲘徫唬泻芏喾矫娌荒芎芸爝m應(yīng);而充實(shí)則是在這段時(shí)間里，在校園無(wú)法學(xué)到的知識(shí)和技能，更提高了自己各方面的素質(zhì)。同時(shí)實(shí)習(xí)也給了我一定的工作經(jīng)驗(yàn)。為將來(lái)謀求一份好職業(yè)打下了基礎(chǔ)�，F(xiàn)將這些日子在工作中取得的成績(jī)和不足做個(gè)小結(jié)。一來(lái)總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，二來(lái)也對(duì)自己的工作情況有個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
我們主要進(jìn)行了3項(xiàng)實(shí)習(xí)，其中包括吐根點(diǎn)的控制測(cè)量、點(diǎn)放羊、和斷面測(cè)量。
7月2日中午接到通知，下午去知行樓301開(kāi)測(cè)量實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。兩點(diǎn)的時(shí)候我們準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)。會(huì)上我有幸擔(dān)任第3小組的組長(zhǎng)，心理特別高興，同時(shí)我也感受到了責(zé)任的重大。老師要求每位組長(zhǎng)看管好測(cè)量?jī)x器，同時(shí)還要保證同組同學(xué)的安全和儀器的安全。會(huì)上老師還給我們每一組的同學(xué)配發(fā)了一個(gè)水準(zhǔn)測(cè)量手冊(cè)和一本經(jīng)緯儀測(cè)量手冊(cè)、兩根4H鉛筆、一把小刀、一本測(cè)量指導(dǎo)書(shū)。會(huì)后我們到致遠(yuǎn)樓4樓領(lǐng)取儀器，包括一個(gè)水準(zhǔn)儀和配套的水準(zhǔn)尺及三角架、一個(gè)經(jīng)緯儀和三角架及兩個(gè)標(biāo)釬，一些鐵釘。同組同學(xué)的熱情都很高，大家都積極工作任勞任怨。
領(lǐng)取儀器后我們到自己的分區(qū)進(jìn)行圖根點(diǎn)的采樣，在老師的指導(dǎo)之下，我組選取了6個(gè)圖根點(diǎn)，圍繞八舍大體均勻分布。之后用鐵釘把圖根點(diǎn)標(biāo)記出來(lái)，今天的任務(wù)就基本完成。解散之前我們商定明天早晨6點(diǎn)，在工大眼鏡店門(mén)口集合。
今天的任務(wù)很簡(jiǎn)單，但是我身為組長(zhǎng)感覺(jué)要帶好一個(gè)隊(duì)伍還是要付出很多的。所以我晚上就如何進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量做了復(fù)習(xí)，并假設(shè)了可能發(fā)生的情況。希望明天的測(cè)量進(jìn)行順利。
接下來(lái)的`幾天里，我們都在和水準(zhǔn)儀打交道。剛開(kāi)始的時(shí)候它不是很聽(tīng)話(huà)，經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑。我們每次外業(yè)測(cè)量得到的數(shù)據(jù)都有錯(cuò)誤，但是在我們每位組員的細(xì)心觀察之下，一些不應(yīng)該發(fā)生的錯(cuò)誤被我們發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)地改正。身為組長(zhǎng)，我不能讓我的組員失去這個(gè)重新學(xué)習(xí)及掌握測(cè)量?jī)x器的機(jī)會(huì)。所以在使用儀器測(cè)量數(shù)據(jù)的時(shí)候，我都會(huì)要求每位組員都親自遞操作一次儀器并讀取一組數(shù)據(jù)。我想只有這樣才不會(huì)浪費(fèi)大家的時(shí)間和學(xué)校的資源，才能真正地達(dá)到這次實(shí)習(xí)的目的。
高晨控制測(cè)量只是圖根控制測(cè)量的一部分，水準(zhǔn)測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)完成之后，我們又進(jìn)行了平面控制測(cè)量。
平面控制測(cè)量的主要儀器有J6經(jīng)緯儀、測(cè)釬、鋼尺。進(jìn)行平面控制測(cè)量的時(shí)候有位組員臨時(shí)有事沒(méi)能參加，但是我們?nèi)匀煌瓿闪巳蝿?wù)。內(nèi)業(yè)計(jì)算的時(shí)候出現(xiàn)了問(wèn)題，角度閉合差的數(shù)值遠(yuǎn)大于標(biāo)準(zhǔn)數(shù)值，經(jīng)過(guò)我們的慎重考慮，決定第二天重新測(cè)量。這樣做雖然很累，但時(shí)為了數(shù)據(jù)可靠與準(zhǔn)確，我們還是做出了這個(gè)決定。
點(diǎn)的高程放樣時(shí)一項(xiàng)相對(duì)簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。老師只是用粉筆畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)圖我們就很快的了解了這相實(shí)習(xí)意義以及它在實(shí)際工程中的廣泛應(yīng)用。不過(guò)我們還是遇到了一個(gè)小小的麻煩。剛開(kāi)始的時(shí)候我們以為只要測(cè)出標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)的高程即可，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)繪制示意圖的時(shí)候沒(méi)有可用的數(shù)據(jù)，所以我們當(dāng)天比其他組用的時(shí)間長(zhǎng)了一些。不過(guò)我想是值得的，現(xiàn)在我們有自己的示意圖。
進(jìn)行斷面測(cè)量時(shí)我們要去的目的地是月亮灣，原本以為會(huì)是輕松的一天，而事實(shí)卻和我們所想的有很大出入。大家集合完畢，各組帶著需要的儀器便向目的地出發(fā)。老師給我們?cè)敿?xì)講了測(cè)量的方法，由于我們學(xué)習(xí)測(cè)量理論知識(shí)時(shí)并沒(méi)有學(xué)習(xí)斷面測(cè)量，所以大家對(duì)老師的講解都不太理解。老師只好給每組分配實(shí)習(xí)地點(diǎn)，讓各組架設(shè)儀器測(cè)量，老師就給每組分別講解，在測(cè)量過(guò)程中有不懂的地方，直接找老師指導(dǎo)。斷面測(cè)量，對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)難關(guān)，因?yàn)闇y(cè)量坡度時(shí)我們要下到河堤的下邊，而河堤兩面都是草和樹(shù)，這樣我們很難測(cè)得水平距離，而且沒(méi)測(cè)一次我們都需要爬上爬下。這給我的的測(cè)量帶來(lái)了很多不便。我們可不會(huì)被這點(diǎn)困難嚇倒，我們?nèi)M人員的努力下，測(cè)量任務(wù)結(jié)束了。老師檢查過(guò)我們組的測(cè)量數(shù)據(jù)我們組就可以帶著儀器回學(xué)校了。我們背著儀器回學(xué)校了，測(cè)量任務(wù)早早的結(jié)束，我們開(kāi)開(kāi)心心的回學(xué)校了。
這次實(shí)習(xí)是大一到現(xiàn)在的，我認(rèn)為是最有實(shí)際意義的一次實(shí)習(xí)，上學(xué)期在學(xué)習(xí)課程的時(shí)候，鄭老師就說(shuō)過(guò)，我們這學(xué)期的實(shí)習(xí)才是真正的實(shí)習(xí)。它并不像認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)那樣只是走走樣子，得到的東西都是非常有用的。這次的分組實(shí)習(xí)使得我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)如何處理同學(xué)之間的不同意見(jiàn)，因?yàn)槊總�(gè)人的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的不同，必會(huì)導(dǎo)致方法和思路的不同，這個(gè)時(shí)候就需要我根據(jù)大家想法找出一個(gè)有用而且高效的方法。測(cè)量過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)很多的錯(cuò)誤、還有返工的現(xiàn)象。我自己認(rèn)為這些都是我這個(gè)組長(zhǎng)的責(zé)任，并沒(méi)有好好的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致大家都要和我在路邊為這些數(shù)據(jù)發(fā)愁。我學(xué)會(huì)的并不只是測(cè)量這門(mén)課程而已，更多的是如何和同學(xué)們一起相處，這點(diǎn)是我這學(xué)期，也可能是大學(xué)這4年的最大的收獲，我在這里真心的感謝你們——謝謝你們我的兄弟姐妹。
精密水準(zhǔn)測(cè)量實(shí)習(xí)心得
一、實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)地點(diǎn)
實(shí)習(xí)時(shí)間為七天，在這七天里不包括周末，周末正常休息。
實(shí)習(xí)的地點(diǎn)為校內(nèi)的公路上。20xx年6月1日至20xx年6月10日
二、實(shí)習(xí)目的和任務(wù)
實(shí)習(xí)的目的為 (一) 掌握水準(zhǔn)儀的安置、瞄準(zhǔn)、精平、讀數(shù)、。 首先， 是安置水準(zhǔn)儀，張開(kāi)三腳架，調(diào)節(jié)其長(zhǎng)度，使架頭大致的水平，壓緊腳架，將儀器從箱中取出，放在腳架上，并把連接螺旋擰緊。其次 ， 是進(jìn)行粗平，先將三個(gè)腳螺旋的高度調(diào)成一樣，并處于劇中的位置，然后用手前后左右的移動(dòng)腳架的一條腿，使圓氣泡大致居中，旋轉(zhuǎn)角螺旋，使氣泡居中。然后，在讀數(shù)之前，應(yīng)用微傾螺旋調(diào)整管水準(zhǔn)器泡居中，使實(shí)現(xiàn)精確水平。最后 ， 是讀數(shù)轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡調(diào)焦螺旋，使十字絲清晰。轉(zhuǎn)動(dòng)儀器，用儀器的粗瞄準(zhǔn)器瞄準(zhǔn)標(biāo)尺，擰緊制動(dòng)螺旋。轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡調(diào)焦螺旋，使水準(zhǔn)尺分化清晰，再旋轉(zhuǎn)水平微動(dòng)螺旋，使十字絲的豎絲貼近水準(zhǔn)尺的邊緣。轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋，使符合水準(zhǔn)器氣泡影像嚴(yán)格符合。先估讀毫米數(shù)，然后米、分米、厘米共四位數(shù)一起讀出，以毫米為單位。
(二)熟悉微傾式水準(zhǔn)儀及自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀的基本構(gòu)造和性能，使
用方法 水準(zhǔn)儀主要是有望遠(yuǎn)鏡、水準(zhǔn)器、基座三部分組成。望遠(yuǎn)鏡由物鏡、目鏡、調(diào)焦螺旋、和十字絲分劃板組成。物鏡：將遠(yuǎn)處的目標(biāo)在十字絲附近形成縮小而明亮的實(shí)像。
調(diào)焦螺旋：通過(guò)其改變等效焦距，再通過(guò)目鏡的作用，就可以清晰的看到放大的十字絲和目標(biāo)影像。
十字絲分劃板：其中橫絲是用來(lái)測(cè)高差，而上下兩條短絲稱(chēng)為視距絲，用來(lái)測(cè)量距離。
視準(zhǔn)軸 望遠(yuǎn)鏡的物鏡光心與十字絲中心的連線。
視場(chǎng)： 望遠(yuǎn)鏡靜止不動(dòng)時(shí)，通過(guò)望遠(yuǎn)鏡所能看到的空間。 視差： 當(dāng)望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)目標(biāo)后，眼睛在目鏡處上下左右的做少量的移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)十字絲和目標(biāo)有著相對(duì)的運(yùn)動(dòng)。
水準(zhǔn)器包括管水準(zhǔn)器、圓水準(zhǔn)器、符合水準(zhǔn)器 管水準(zhǔn)器：S成為水準(zhǔn)點(diǎn)的零點(diǎn)，零點(diǎn)附近無(wú)分化，零點(diǎn)與圓弧的切線LL稱(chēng)為水準(zhǔn)管的水準(zhǔn)軸。
圓水準(zhǔn)器：連接水準(zhǔn)器中心與球心的直線叫做圓盒水準(zhǔn)器軸。
(三) 掌握儀器的常規(guī)檢驗(yàn)項(xiàng)目
(1)圓水準(zhǔn)器的水準(zhǔn)軸應(yīng)平行于儀器的垂直角
先將管水準(zhǔn)器平行于任意兩個(gè)角螺旋，將圓氣泡整平，用微傾螺旋將符合氣泡符合。然后旋轉(zhuǎn)180°，若符合氣泡不符合，旋轉(zhuǎn)微傾螺旋，使符合氣泡移動(dòng)偏差的一半，再相對(duì)旋轉(zhuǎn)與管氣泡平行的兩個(gè)角螺旋，使符合氣泡移動(dòng)偏差的另一半，即符合氣泡符合。
(2)十字絲的橫絲應(yīng)水平
檢核的方法：由于橫絲與豎絲垂直。先整平儀器，在10~20m處懸掛一吊錘。然后觀測(cè)豎絲是否與吊錘線完全重合。若不重合則，則應(yīng)校正。
校正方法：旋下十字絲校正螺絲的護(hù)蓋。旋松十字絲環(huán)上的校正螺絲。轉(zhuǎn)動(dòng)十字絲，使豎絲與吊錘完全重合。擰緊螺旋，蓋上護(hù)蓋。
(3)望遠(yuǎn)鏡的視準(zhǔn)軸應(yīng)與管水準(zhǔn)器的水準(zhǔn)軸平行(i角的檢核)
水準(zhǔn)測(cè)量是用水準(zhǔn)儀所提供的水平視線來(lái)測(cè)定連點(diǎn)間的高差。而水平視線的獲得是靠水準(zhǔn)儀的管水準(zhǔn)器，也就是說(shuō)，儀器的視準(zhǔn)軸和管水準(zhǔn)器的水準(zhǔn)軸二者必須的平行。當(dāng)二者不平行時(shí)，存在一個(gè)很小的夾角i時(shí)，顯然，管水準(zhǔn)器整平時(shí)，視準(zhǔn)軸并沒(méi)有水平，而與水平線有一個(gè)很小的夾角i。
I角檢核的方法： 1檢驗(yàn)的方法(1)量取三段為20.6m的距離固定點(diǎn)a、b，先在a、b的中點(diǎn)安置水準(zhǔn)儀，測(cè)出a、b兩點(diǎn)的高差。
(2)儀器搬到距a點(diǎn)(或點(diǎn))約2～3處。離儀器2、3米點(diǎn)的讀數(shù)距離近，可以認(rèn)為讀數(shù)正確。精平后讀取兩點(diǎn)的尺讀數(shù)。如果高差與儀器放在中間的高差一致，則說(shuō)明儀器不需要校正，否則需要校正。
2校正的方法 由于儀器距點(diǎn)很近，產(chǎn)生誤差較小，所以認(rèn)為讀數(shù)誤差略去不計(jì)。儀器在a點(diǎn)上讀取標(biāo)尺讀數(shù)后，加上儀器放在中間讀取的高差即為離儀器b點(diǎn)的讀數(shù)。
水準(zhǔn)管的校正，根據(jù)上式的計(jì)算結(jié)果，轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋使十字絲橫絲對(duì)準(zhǔn)b點(diǎn)尺上的讀數(shù)處。
這些要反復(fù)多次進(jìn)行。
水準(zhǔn)測(cè)量的方法：中間水準(zhǔn)測(cè)量(用于高程控制)
向前水準(zhǔn)測(cè)量(工程測(cè)量)
我們?cè)趯?shí)習(xí)中所采用的是三段法來(lái)進(jìn)行檢測(cè)。就如同上邊量取三
個(gè)20.6m的距離。分別在a、b兩點(diǎn)架設(shè)儀器。其中要注意的是無(wú)論是a點(diǎn)還是b點(diǎn)，在讀數(shù)的時(shí)候都是先讀a面再讀b面。當(dāng)i角>20″的時(shí)候需要重新的檢測(cè)。
三、作業(yè)依據(jù) 四等水準(zhǔn)測(cè)量設(shè)置測(cè)站的要求：視線長(zhǎng)度<100 <150 前后視距差3.0
視距累計(jì)差10.0 視線高度：三絲能讀數(shù)
測(cè)站觀測(cè)限差要求 觀測(cè)方法：中絲讀數(shù)法 基輔分化所測(cè)高
差之差：
3.0 檢測(cè)間歇點(diǎn)高差之差5.0
四、外業(yè)作業(yè)過(guò)程
四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)順序?yàn)椋汉蟆蟆啊?/p>
(1)水準(zhǔn)儀照準(zhǔn)后視標(biāo)尺的黑面、粗平，讀取上、下絲
(2)轉(zhuǎn)動(dòng)傾斜螺旋，使符合氣泡嚴(yán)格居中，穩(wěn)定后讀取中絲讀
數(shù)，記入表欄。
(3)后視標(biāo)尺轉(zhuǎn)為紅面，確認(rèn)符合氣泡居中，讀取紅面中絲讀
數(shù)，記入表欄。
(4)轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡，照準(zhǔn)前視標(biāo)尺依上述1、2、3步驟讀取前視黑面上、下絲，前視黑面中絲讀數(shù)和紅面中絲讀數(shù)分別計(jì)入表格。
同時(shí)外業(yè)觀測(cè)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
1、安置儀器于AB之間，立標(biāo)尺于A、B點(diǎn)上;
2、粗略整平儀器;
3、瞄準(zhǔn)A尺，精平、讀數(shù)a，瞄準(zhǔn)B尺，精平、讀數(shù)，并記錄。
4、數(shù)據(jù)記錄和觀測(cè)以及計(jì)算要絕對(duì)準(zhǔn)確，如超限，必須重
新觀測(cè)。
5、標(biāo)尺必須放端正，否則誤差很大。
6、同一測(cè)站上觀測(cè)時(shí)，不得兩次調(diào)焦。每一測(cè)段往測(cè)與返
測(cè)時(shí)，其測(cè)站數(shù)均應(yīng)為偶數(shù)，由往測(cè)轉(zhuǎn)為返測(cè)時(shí)，兩只標(biāo)尺須互換位
置，應(yīng)重新的整置儀器。
五、內(nèi)業(yè)作業(yè)過(guò)程
1、 檢查外業(yè)觀測(cè)的數(shù)據(jù)資料，看觀測(cè)時(shí)的計(jì)算是否的正確，
繪制草圖。將在學(xué)校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)，所測(cè)的水準(zhǔn)路線繪制下來(lái)。
檢查一下所觀測(cè)的路線是否正確。
2、 有沒(méi)有什么的遺漏，算錯(cuò)的地方。還有就是數(shù)據(jù)是否超限。
3、 進(jìn)行高差配賦，計(jì)算閉合差、改正數(shù)等。看是否符合要求。
4、編輯打印成果
導(dǎo)線測(cè)量
一、實(shí)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年6月12日至20xx年6月22日 地點(diǎn)：學(xué)校體育場(chǎng)
二：實(shí)習(xí)目的和任務(wù)
目的：能熟練的掌握經(jīng)緯儀外業(yè)導(dǎo)線觀測(cè)和內(nèi)業(yè)計(jì)算、展點(diǎn)的方法。以及熟練掌握儀器的操作。并能獨(dú)自的測(cè)量一條閉合的導(dǎo)線，并能熟練計(jì)算
任務(wù)：測(cè)一條閉合導(dǎo)線并測(cè)量出各邊距離長(zhǎng)度，熟練的觀測(cè)以及快速
計(jì)算出2c值、方位角、閉合差看其是否超限。算出改正數(shù)和坐標(biāo)增量最終求出坐標(biāo)。
三：作業(yè)依據(jù)
見(jiàn)附表
四：外業(yè)作業(yè)過(guò)程
(1)選點(diǎn)。根據(jù)選點(diǎn)注意事項(xiàng)，再測(cè)區(qū)內(nèi)選定4～6個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)組成
閉合導(dǎo)線，在各導(dǎo)線點(diǎn)打下木樁，釘上小釘或用油漆標(biāo)定點(diǎn)位，繪出導(dǎo)線略圖。我們?cè)谛?nèi)操場(chǎng)上選取了六個(gè)點(diǎn)，還有一已知點(diǎn)，并在上邊釘上小釘并且用油漆標(biāo)定點(diǎn)位。
(2)量距。用鋼尺往、返丈量各導(dǎo)線邊的邊長(zhǎng)(讀至mm)，若相對(duì)誤差小于1/3000，則取其平均值。在實(shí)習(xí)過(guò)程中由于時(shí)間緊，我們直接用全站儀測(cè)的距離。
(3)測(cè)角。采用經(jīng)緯儀測(cè)回法觀測(cè)閉合導(dǎo)線各轉(zhuǎn)折角(內(nèi)角)，每角觀測(cè)一個(gè)測(cè)回，若上、下半測(cè)回差不超±40″，則取平均值。若為獨(dú)立測(cè)區(qū)，則需用羅盤(pán)儀觀測(cè)起始邊的磁方位角。
(4)測(cè)高差。經(jīng)緯儀測(cè)角的同時(shí)用視距法觀測(cè)各相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間的高差，若高差閉合差不超限，則將其調(diào)整后，根據(jù)起點(diǎn)高程(可假定)計(jì)算其他各導(dǎo)線點(diǎn)的高程。
(5)計(jì)算角度閉合差和導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差。外業(yè)成果合格后，內(nèi)業(yè)計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)。
五：內(nèi)業(yè)作業(yè)過(guò)程
(1) 查看一下自己所測(cè)得的'數(shù)據(jù)是否有問(wèn)題，檢查核對(duì)所有已
知數(shù)據(jù)和外業(yè)數(shù)據(jù)資料。
(2) 角度閉合差和限差公式
角度閉合差：β=∑β—(n-2)180o 限差：β容=±40″n
(3) 坐標(biāo)方位角的推算：
α前=α后+180o-β右;若逆時(shí)針編號(hào)時(shí)： α前=α后+β左-180o
由起始邊αab算起，應(yīng)在算回αAb，并校核無(wú)誤。
(4) 坐標(biāo)增量閉合差的計(jì)算和調(diào)整：
縱坐標(biāo)增量閉合差：X=∑⊿X測(cè)
f
橫坐標(biāo)增量閉合差：Y=∑⊿X測(cè)D
(5)坐標(biāo)增量計(jì)算：⊿XAB=DAB2cosαAB ⊿XAB=DAB2sinαAB
(6)高差閉合差的計(jì)算與：
根據(jù)各邊往、返測(cè)高差計(jì)算各邊平均高差：h= 1/2 (h往-h返) 計(jì)算高差閉合差：h=∑h
計(jì)算高差閉合差的限差：h容=±40 D㎜
若︳h ︳≤︳h容 ︳，則將h按符號(hào)相反，邊長(zhǎng)成正比例分配給各邊。
(7) 坐標(biāo)計(jì)算：
若干與國(guó)家控制點(diǎn)連測(cè)，可假定起點(diǎn)坐標(biāo)。
XB=XA+⊿XAB
YB=YA+⊿YAB
由XA、YA算起，應(yīng)再算回XA、YA，并校核無(wú)誤。
(8)高程計(jì)算：
HB=HA+hAB 由A點(diǎn)算起，應(yīng)再算回A點(diǎn)，并校核無(wú)誤。
(9)展點(diǎn)。根據(jù)所選比例尺大小及起點(diǎn)在測(cè)區(qū)位置，在坐標(biāo)紙上繪出縱、橫坐標(biāo)線。根據(jù)各導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)，將其展繪在圖紙上，并將高程注于其旁。
六：提交成果
數(shù)字化測(cè)圖
一：實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)地點(diǎn)
① 實(shí)習(xí)時(shí)間：2012年5月22日—2012年5月31日
② 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：河邊樹(shù)林教職工樓東側(cè)，一號(hào)教學(xué)樓前邊，機(jī)電系實(shí)訓(xùn)樓。
二：實(shí)習(xí)目的和任務(wù)
實(shí)習(xí)目的：
(1)掌握測(cè)角的功能鍵的應(yīng)用，知道各功能鍵的作用，并熟練的操作儀器掌握測(cè)距的功能鍵的應(yīng)用，掌握數(shù)據(jù)采集的應(yīng)用，在實(shí)際的測(cè)圖的過(guò)程中，能調(diào)出自己所測(cè)得數(shù)據(jù)，找到自己所建立的文件夾，并能調(diào)用。
(2)熟悉測(cè)站點(diǎn)的設(shè)置，能準(zhǔn)確的找出所在的位置，測(cè)站點(diǎn)應(yīng)設(shè)在能通視的地方，以便于測(cè)量。
(3)熟悉碎部點(diǎn)測(cè)量方法
(4)熟悉數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換及測(cè)量數(shù)據(jù)的管理方法
(5)了解成圖軟件系統(tǒng)的功能與特點(diǎn)及安裝方法，能熟練的將所測(cè)得的數(shù)據(jù)，用軟件轉(zhuǎn)化為點(diǎn)并能把圖熟練的繪制出來(lái)。
(6)掌握成圖軟件的菜單功能和操作方法，熟知繪圖軟件的各項(xiàng)功能，并能熟練的應(yīng)用。
(7)初步掌握成圖軟件的主要圖形編輯功能，進(jìn)行圖形編輯與打印、繪圖輸出。將自己所在組的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖。
實(shí)習(xí)任務(wù)：
(1)野外數(shù)據(jù)采集及數(shù)據(jù)傳輸
(2)內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)成圖
三：測(cè)區(qū)范圍及概況
測(cè)區(qū)范圍：河邊樹(shù)林教職工樓東側(cè)，一號(hào)教學(xué)樓前邊，機(jī)電系實(shí)訓(xùn)樓。
概況：地形比較復(fù)雜，障礙物很多有很多的植物，經(jīng)常不能通視，且路面比較崎嶇，多泥土這樣架設(shè)儀器的時(shí)候比較的困難。
四：外業(yè)作業(yè)過(guò)程
(1) 設(shè)站：對(duì)中整平，量?jī)x器高;輸入氣溫、氣壓、棱鏡常數(shù);建立(選擇)文件名;輸入測(cè)站坐標(biāo)、高程及儀器高;輸入后視點(diǎn)坐標(biāo)(或方位角)，瞄準(zhǔn)后視目標(biāo)后確定。
(2)檢查：測(cè)量1個(gè)已知坐標(biāo)的點(diǎn)的坐標(biāo)并與已知坐標(biāo)對(duì)照(限差為圖上0.1mm);測(cè)量1個(gè)已知高程的點(diǎn)的高程并與已知高程比較(限差為1/10基本等高距);如果前兩項(xiàng)檢查都在限差范圍內(nèi)，便可開(kāi)始測(cè)量，否則檢查原因重新設(shè)站。
(3) 立鏡：依比例尺地物輪廓線折點(diǎn)，半依比例尺或不依比例尺地物的中心位置和定位點(diǎn)。
(4) 觀測(cè)：在建筑物的外角點(diǎn)、地界點(diǎn)、地形點(diǎn)上豎棱鏡，回報(bào)鏡高;全站儀跟蹤棱鏡，輸入點(diǎn)號(hào)和改變的棱鏡高，在坐標(biāo)測(cè)量狀態(tài)下按測(cè)量鍵，顯示測(cè)量數(shù)據(jù)后，輸入測(cè)點(diǎn)類(lèi)型代碼后存儲(chǔ)數(shù)據(jù)。繼續(xù)下一個(gè)點(diǎn)的觀測(cè)。
(5) 皮尺量距：對(duì)于那些本站需要測(cè)量而儀器無(wú)法看見(jiàn)的點(diǎn)，可用皮尺量距來(lái)確定點(diǎn)位;半徑大于0.5m的點(diǎn)狀地物，如不能直接測(cè)定中心位置，應(yīng)測(cè)量偏心距，并在草圖上注明偏心方向;丈量的距離應(yīng)標(biāo)注在草圖上。
(6)繪草圖：現(xiàn)場(chǎng)繪制地形草圖，標(biāo)上立鏡點(diǎn)的點(diǎn)號(hào)和丈量的距離，房屋結(jié)構(gòu)、層次，道路鋪材，植被，地名，管線走向、類(lèi)別等。草圖是內(nèi)業(yè)編繪工作的依據(jù)之一，應(yīng)盡量詳細(xì)。
(7) 檢查：測(cè)量過(guò)程中每測(cè)量30點(diǎn)左右及收站前，應(yīng)檢查后視方向，也可以在其它控制點(diǎn)上進(jìn)行方位角或坐標(biāo)、高程檢查。
(8) 數(shù)據(jù)傳輸：連接全站儀與計(jì)算機(jī)之間的數(shù)據(jù)傳輸電纜;設(shè)置超級(jí)中端的通訊參數(shù)與全站儀的通訊參數(shù)一致;全站儀中選擇要傳輸?shù)奈募蛡鬏敻袷胶蟀窗l(fā)送命令;計(jì)算機(jī)接收數(shù)據(jù)后以文本文件的形式存盤(pán)。
(9)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換：通過(guò)軟件將測(cè)量數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為成圖軟件識(shí)別的格式。
五：內(nèi)業(yè)作業(yè)過(guò)程
首先，先將全站儀里的數(shù)據(jù)輸出到電腦里，再用CAD和CASS等成圖軟件，將數(shù)據(jù)展到上面，然后再根據(jù)圖紙進(jìn)行畫(huà)圖，整理每次測(cè)量的數(shù)據(jù)，打開(kāi)CASS繪圖軟件，展野外測(cè)站點(diǎn)點(diǎn)號(hào)，在利用自己繪制的草圖，對(duì)照著繪制，但是由于我們圖紙上的數(shù)據(jù)與全站儀里面的數(shù)據(jù)有點(diǎn)不對(duì)應(yīng)，導(dǎo)致我們繪圖出現(xiàn)很大的紕漏，最后經(jīng)過(guò)補(bǔ)測(cè)，，基本上達(dá)到要求，為了讓圖更加的美觀可以適當(dāng)?shù)模瑢?duì)圖形進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
六：提交成果
見(jiàn)附表
實(shí)習(xí)總結(jié)
通過(guò)這次實(shí)習(xí)是我知道了，自己有太多要學(xué)習(xí)的東西。我們首先實(shí)習(xí)的是全站儀，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中感覺(jué)自己對(duì)儀器的操作，太不熟悉又慢，浪費(fèi)了很多的時(shí)間。還有就是全站儀上有很多的功能不了解，并且不會(huì)應(yīng)用。在數(shù)字化測(cè)圖的過(guò)程中，才知道我們使用的測(cè)圖方法是碎步測(cè)量，還有后方交會(huì)等其他的方法進(jìn)行測(cè)量。在以后要更加的努力，了解更多的知識(shí)。對(duì)儀器的使用和了解更加熟練。還有就是繪圖時(shí)，感覺(jué)自己繪圖能力明顯的不行，速度慢，畫(huà)的不美觀精確。還需要多加的練習(xí)，能熟練的畫(huà)圖，運(yùn)用各種的軟件。而接下來(lái)的水準(zhǔn)測(cè)量，在觀測(cè)中感覺(jué)讀數(shù)不準(zhǔn)確，操作儀器的時(shí)候在讀數(shù)前，儀器沒(méi)能精確的整平。導(dǎo)致觀測(cè)的數(shù)據(jù)不是十分的準(zhǔn)確。還有就是在記錄的時(shí)候不十分的細(xì)心，導(dǎo)致最后檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了很多的問(wèn)題。在計(jì)算的方面，不是很熟練，還需要深入的學(xué)習(xí)。還有就是外部條件的影響，在觀測(cè)時(shí)天氣很炎熱，導(dǎo)致有一些誤差，對(duì)觀測(cè)者來(lái)說(shuō)心情也是十分的煩躁，立標(biāo)尺的同學(xué)也是很累很熱。這也是我意識(shí)到了，到了以后的工作中，環(huán)境肯定比學(xué)校惡劣很多倍。這就需要我們有吃苦耐勞的精神，堅(jiān)持到底將測(cè)量專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)好。經(jīng)緯儀的實(shí)習(xí)，相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較輕松的。但是由于儀器的問(wèn)題耽誤了許多的時(shí)間，使得測(cè)出來(lái)的數(shù)據(jù)有很大的誤差。但是最終還是將實(shí)習(xí)進(jìn)行完。通過(guò)實(shí)習(xí)使我知道，測(cè)量是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，要細(xì)心和耐心才能做到萬(wàn)無(wú)一失，將錯(cuò)誤降到最低。同時(shí)這也是對(duì)我們的考驗(yàn)，能使我們變得更加的嚴(yán)謹(jǐn)。
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