紅領(lǐng)巾真好寫出小鳥教案設(shè)計

　　小鳥是人類的朋友它非常的善良我們要善待它呵護它。大家不妨來看看小編推送的紅領(lǐng)巾真好寫出小鳥教案設(shè)計，希望給大家?guī)�來幫助�?/p>

　�。ㄒ唬┱n題入手，質(zhì)疑激趣

　　看課題與其他課文有什么不同？為什么呢？快到文中找答案。

　　（二）初讀課文，讀準字音

　　自己讀書，遇到不認識的字到課文下邊的“蘋果”和“樹葉”中找一找，借助拼音讀準字音。

　　按小節(jié)指名讀，訂正字音。側(cè)重訂正“蓬、棱、巢、嶄”的讀音。

　　（三）朗讀感悟

　　1．說說“紅領(lǐng)巾”指的是什么。

　　2．看：配有音樂的動畫。聽：教師示范朗讀。感受：你從課文中感受到什么？

　　3．討論：小鳥為什么高唱“‘紅領(lǐng)巾’真好”？

　　4．自由練讀。要讀出小鳥的可愛，紅領(lǐng)巾愛鳥護鳥態(tài)度的堅定。

　　5．評讀：指名讀，大家都來當小評委，說說讀得怎么樣，再通過你的讀告訴他應(yīng)該怎么讀。

　　6．賽讀：讀第一節(jié)爭當“最快樂的小鳥”；讀第二節(jié)爭當“最機靈的小鳥”；讀第三節(jié)爭當“愛鳥‘紅領(lǐng)巾’”。

　　7．美讀：配樂讀：表演讀（一個學生讀每小節(jié)中的問句，一部分學生讀答句。）。

　�。ㄋ模┱页鲆�(guī)律，指導背誦

　　看看這三節(jié)詩有沒有相似的地方，反復誦讀，練習背誦。

　　（五）鞏固識字，指導寫字

　　1．用字卡做游戲鞏固識字。例如，聽老師說字的特點找出相應(yīng)的字并大聲讀出來：口字旁的字（嘰、喳）；足字旁的字（躍）。再如，一名學生做動作或讀字，其他小朋友找字。

　　2．讀自編小短文，鞏固識字。

　　3．寫字指導。

　�。�六）主體參與，引導實踐

　　組織討論、制定實踐活動方案。

　　同學們，每當我們到郊外游玩的時候，會發(fā)現(xiàn)在藍天白云下面，除了綠樹紅花以外，還有各種各樣的小鳥。它們不僅是人類的朋友，還是環(huán)境的衛(wèi)士。你也是一位“紅領(lǐng)巾”，也想得到小動物們的夸獎嗎？讓我們行動起來，和文中的“紅領(lǐng)巾”一樣，去愛護這些可愛的小生靈吧。

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