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家長必讀育兒指南 6個好習慣
好的生活和飲食習慣對于每個人都很重要，而這些好習慣是需要家長們從小為孩子培養(yǎng)的，不過，很多家長不知道哪些習慣是必須從小培養(yǎng)的，更重要的是不知道如何培養(yǎng)才能讓孩子建立起這種好習慣，今天我們就來為大家解惑。以下是小編整理的家長必讀育兒指南 6個好習慣，歡迎閱讀。
家長培養(yǎng)孩子好習慣
1、做計劃的習慣
幼兒園高年齡段或小學階段的孩子，都需要培養(yǎng)這個習慣。規(guī)劃好假期時間，安排具體的學習時段。比如，外出旅行期間讀什么書，大概讀多少。在家時每天做多少暑假作業(yè)、具體做什么，列出學習計劃表。每天要做的事情可以分為必須要做的、機動完成的，完成的事件可以用“√”標記，激勵自己。如果當天因有重要的事情沒完成必須要做的，就順延到第二天補上，機動事件可以酌情完成。
計劃要留出足夠的余地，孩子努力一下就可以完成，難度不要太高。沒有順利完成計劃時，不要過多指責孩子。制定計劃是為了更好地進行時間管理，強化行為效率，如果成為一個印證失敗的例子，打擊孩子做事情的信心和積極性，就得不償失了。家長也不要過分監(jiān)管孩子的一舉一動，像個考官一樣檢查所謂的計劃完成情況。
2、專注的習慣
許多孩子注意力容易分散，做什么事情都是3分鐘熱度。這是因為沒有培養(yǎng)起專注的好習慣。提醒家長，孩子學習時，最好不要去打擾，比如送杯水、看看學習情況、說句話等要少做。另外，書房要布置得簡單有序，不要放擺件、玩偶等容易分散注意力的物品。孩子的學習桌上，最好視線之內(nèi)不要有太多雜物，或者在開始學習之前收拾好。也可以定個鬧鐘，15分鐘之內(nèi)專心學習，不說話、不喝水或吃東西、不亂動，時間結(jié)束后才可以隨意活動。
3、朗讀的習慣
一日之計在于晨。帶有感情的大聲朗讀不僅可以培養(yǎng)閱讀興趣，還可以鍛煉口部肌肉及大腦協(xié)調(diào)性，訓練了演講表達能力，一舉多得。
低齡兒童可以每天早晨讀讀拼音、詞語，認識漢字的可以讀簡單的文章。大些的孩子可以讀小說、詩歌等，內(nèi)容選自己感興趣的。朗讀時，自然站立，兩腳與肩同寬，聲音適當放大，字正腔圓，注意斷句重音等，帶有感情地讀出文章的意境來。注意朗讀時間不要太長，以孩子喜歡的程度為準。
4、寫讀書筆記的習慣
會寫字的孩子，可有意識地培養(yǎng)寫讀書筆記的習慣。家長也可以和孩子討論讀后的感受，培養(yǎng)從不同角度看問題，獨立思考，真實表達的習慣。比如，小朋友讀的某一篇兒童文學作品，可以寫出主人公的性格特點，他喜歡的特質(zhì)和不喜歡的特質(zhì)，如果他就是主人公，在某些場景下會怎么做等。家長平時也可以和孩子討論這些內(nèi)容。
5、寫日記或總結(jié)的習慣
竹子是中空的，卻可以長得很高，那是因為它每成長一步就“做一個小結(jié)”，每一個竹節(jié)可以很好地承上啟下支撐起竹子的高度。人也一樣，那些善于總結(jié)的人，總能從自己的言行中，找出閃光點和需要修正的地方，讓第二天更從容。晚上寫日記或總結(jié)也是對事件的梳理和情緒的宣泄，能減少負面情緒。
6、養(yǎng)成預習和復習的習慣
回歸到書本知識，可以引導孩子進行預習，對相關內(nèi)容進行瀏覽和略讀，并分享具體的心得、感受。對之前的學習內(nèi)容進行復習，如果有新的感受也要記下來。
上面的這些好習慣，如果每個孩子在成長過程中都能成功的培養(yǎng)起來，對于孩子的成長有益，對于孩子成人后的生活和事業(yè)也會有很大的幫助。
家長育兒指南
一、學習如逆水行舟，不進則退
經(jīng)過六次《指南》培訓，暫且不說培訓內(nèi)容有多實用與深刻，單單看給我們培訓各個領域的每一位老師，我已經(jīng)深感榮幸，更多的是敬仰！是的，敬仰！他們基本都是各個名園的園長，年輕時同我們一樣都是帶班的老師，從一線做起，不斷實踐與探索對幼兒教育的見解，并且不斷總結(jié)，再實踐再總結(jié)和延伸直到與我們分享經(jīng)驗和成果。從他們身上我看到了作為了一名幼師應有的踏實從容的學習態(tài)度和勇于創(chuàng)新的實踐精神以及對幼兒教育事業(yè)執(zhí)著探索的專業(yè)精神。這也是他們能夠成為幼教界乃至教育界精英的主要原因。
而當代社會的年輕一代很多都是眼高手低，做一天和尚撞一天鐘，得過且過，缺乏工作目標和實干態(tài)度，從而也就失去了上進的精神，不知不覺中消磨了青春和意志。這幾位老師讓我再一次警醒：該踏踏實實做點兒什么了！
二、細節(jié)決定成敗，專業(yè)成就未來
老師們的每一次講課都深深的吸引著我，他們對每一個幼兒學習領域都有著獨到的理解和分析。他們講授的不是空洞的口號，而是結(jié)合案例深刻剖析了每一個領域，每一個年齡段所應達到的目標，給我們在坐的老師一個切實可行的現(xiàn)代化綱領，讓我們在教育教學方面有了很好的參照。
老師們主要從《指南》所倡導的理念，所倡導的基本途徑與方法及落實《指南》應注意的問題這幾方面進行講解，通過老師們的解讀，我知道了《指南》所倡導的基本理念是育人為本，以幼兒為中心，尊重兒童。所倡導的基本途徑與方法是家園共育，促成合力；一日生活，自然滲透；直接體驗，積極活動；主動游戲，興趣學習；環(huán)境創(chuàng)設，提供材料；人際關系，榜樣教育。應注意的問題有《指南》所提供的幼兒學習與發(fā)展目標和典型表現(xiàn)是家長和教師觀察了解幼兒的參照，但不是評價和衡量幼兒發(fā)展快與慢，好與壞的標尺，不能簡單地測量和對照，要從促進幼兒全面發(fā)展的角度，理解和運用《指南》各領域的目標及要求；廣大家長要切實轉(zhuǎn)變觀念，一方面要進一步增強自身的教育責任，提高育兒信心和能力，重視和珍惜與孩子的溝通等等。
老師們的解讀讓我們在理解的基礎上學完了《指南》，這樣在我們以后的教育教學工作中，運用起來就更為方便。而且老師們的講解中都結(jié)合了身邊的案例，他們有著敏銳的觀察力，能夠真正的深入到孩子中間，做孩子的朋友，了解孩子的興趣和需要，及時地發(fā)現(xiàn)問題并且?guī)椭⒆咏鉀Q問題，正確的給予啟發(fā)與引導，從孩子中來，到孩子中去，與孩子共同學習共同成長。他們能夠從細節(jié)出發(fā)，認真細致地了解每一個年齡階段孩子的不同生理和心理需要，根據(jù)不同層次需要制定相應的層次目標，正是這樣的研究型教師給我們的專業(yè)成長提供了很好的榜樣。教育不僅僅存在于課堂，生活本身就是大課堂，專業(yè)的教育在于一日生活的每一個環(huán)節(jié)，包括晨間接待、晨間談話、教學活動、戶內(nèi)外游戲活動、離園活動，甚至洗手、入廁、進餐、午睡、穿戴、梳頭等等，只要足夠細致足夠?qū)I(yè)都可以做到有教無痕，做到言傳身教，這樣才能為孩子未來的成長打下良好的基礎，這才是專業(yè)的育人！
三、學而不思則罔，思而不學則殆
通過這段時間的《指南》培訓和學習，從幾位老師身上以及他們對《指南》的解讀我確實獲益匪淺。想想自己剛剛從教的時候制定的遠大目標和計劃在一天天的工作中早已被自己丟棄得無影無蹤直至迷茫，到現(xiàn)在還不知道在這個行業(yè)里應該如何做好一名教師�，F(xiàn)在我明白了作為了一名幼教一線教師，除了要組織教育教學和游戲活動，更要多學習，多思考如何才能保證每一個生活環(huán)節(jié)的教學效果。而《指南》的出現(xiàn)恰恰給了我們一個切切實實的參照和引導，同時我們要知道《指南》的各個目標和內(nèi)容及其教育建議雖然足夠細致，但是我們要明白孩子就像天使，每一個孩子都是獨特的，我們要根據(jù)每一個孩子實際需要給予相應的引導措施，做到真正的兒童本位教育，這條路看似簡單卻很艱難而漫長，所以還需要進一步學習、實踐、反思和總結(jié)。
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